Silabus Bahasa Mandarin

SILABUS
Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Tema : Diri Sendiri
Kelas / Semester :1/I
Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Aloksi Sumber

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Alat
1.Bahasa Standar Kompetensi:  Berbagai Mendengarkan  Guru mengucapkan nada 1-4. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal dan  Mendengar kosa kata yang  Murid menirukan ucapan guru menit 2006
1. Mendengar dan mengerti arti dari nada. dibacakan oleh guru. bunyi nada 1-4. Buku Paket
kosa kata yang dibacakan.  Membedakan bunyi  Murid membedakan bunyi LKS
lafal dan nada. nada 1-4. Gambar
1.1. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.  Murid menirukan lafal bunyi huruf
a, i, u, e, o, u.
Berbicara Berbicara
2 . Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata  Menyebutkan nama diri  Murid memperkenalkan nama diri di Perbuatan
informasi secara lisan d e nga n dan kalimat. sendiri. depan kelas menggunakan kalimat
p erkenalan da n tegu r sapa . sederhana.
2.1.Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat
sederhana dan bahasa yang santun
Membaca Membaca
3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kosa kata.  Murid membiasakan diri bersikap Perbuatan
sederhana dengan membaca kalimat dan dengan benar dalam membaca kosa Lisan
nyaring. teks dalam  Me mb a ca kali ma t kata, kalimat dan teks..
buku sede rhan a.
 Membaca tanda
3.1. Membaca nyaring kosa kata dan kalimat nada.
dengan lafal dan nada yang benar.
Menulis  Garis putus– Menulis

4. Menulis permulaan dengan menebalkan, putus.  Menebalkan kata dengan  Guru membagikan lembar Tertulis
mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan ejaan Hanyu Pinyin. kerja.
Hanyu Pinyin.
 Menyalin kata  Murid menyalin kosa kata
4.1.Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari
dengan ejaan Hanyu dengan ejaan Hanyu Pinyin.
buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu
Pinyin.
Pinyin dengan benar.
T
1
Jenjang : Sekolah Dasar
Tema : Keluarga
Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

1.Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru mengucapkan nada 1-4. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa kata yang  Murid menirukan ucapan guru bunyi menit 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa kata dan nada. dibacakan oleh guru. nada 1-4. Buku Paket
dengan baik  Murid membedakan bunyi LKS
nada 1-4. Gambar
1.1. Membedakan  Membedakan bunyi  Murid menirukan lafal kosa
berbagai bunyi lafal dan nada.  lafal dan nada. kata tentang keluarga
Berbicara Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata dan  Menyebutkan nama  Murid memperkenalkan nama Perbuatan
informasi secara lisan dengan perkenalan kalimat. anggota keluarga inti. anggota keluarga-nya di depan kelas
dan tegur sapa. dengan menggunakan kalimat
sederhana.
2.1.Memperkenalkan keluarga inti dengan
kalimat sederhana dan bahasa yang santun
Membaca Membaca
3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kosa kata.
sederhana dengan membaca kalimat dan  Me mb a ca kali mat  Murid membiasakan diri bersikap Perbuatan
nyaring. teks dalam sede rhan a. dengan benar dalam membaca kosa Lisan
buku/ LKS.  Me mb a ca t anda kata, kalimat dan teks..
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan n ada .
kalimat dengan lafal dan nada
yang benar.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan de-ngan  Garis putus –
 Menebalkan kata
menebalkan, men-contoh, melengkapi Tertulis
putus. dengan ejaan Hanyu  G uru me mb a gika n lembar
dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin. kerja.
Pinyin
 Menyalin kata dengan ejaan  Murid menyalin kosa kata
4.1.Mencontoh kata atau
Hanyu Pinyin. dengan ejaan Hanyu Pinyin.
kalimat sederhana dari buku atau papan
 Menulis nama anggota  Murid merancang dan
tulis dengan ejaan Hanyu Pinyin dengan
keluarga dengan ejaan me mb u at silsilah
benar.
Hanyu Pinyin keluarg a de nga n ejaan
4.2.Membuat silsilah keluarga dengan
ta Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin
2
Tema : Lingkungan

1. Bahasa Standar Kompetensi :  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai Mendengarkan  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa bunyi lafal  Mendengar kosa kata mengulang lafal kosa kata Buku Paket
kata dengan baik dan nada. yang dibacakan oleh guru. yang didengar. LKS
 Menjawab pertanyaan yang Gambar
1.1.Membedakan berbagai  Membedakan bunyi berkaitan dengan lafal bagian ruangan
bunyi lafal dan nada. lafal dan nada. dalamrumah.
Berbicara Berbicara
2 . Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata dan  Mampu menyebutkan  Murid menyebutkan bagian Perbuatan
informasi secara lisan t en tan g kalimat. ruangan-ruangan dalam ruangan di dalam rumahnya.
lingkung an r u mah . rumah dengan ucapan yang
benar.
2.1.Menyebutkan ruangan-ruangan dalam
rumah dengan kalimat seder-hana dan
bahasa yang santun.
Membaca Membaca
sederhana dengan membaca nyaring. kalimat dan  Me mb a ca kali mat dengan benar dalam membaca kosa Lisan
teks dalam sede rhan a. kata, kalimat dan teks..
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat buku / LKS.  Membaca tanda nada.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus –  Menebalkan kata  Guru membagikan lembar kerja.. Tertulis
mencontoh, melengka-pi dan menyalin putus. dengan ejaan Hanyu
ejaan Hanyu Pinyin. Pinyin
 Menyalin kata dengan ejaan  Murid menyalin kosa kata dengan
buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu ejaan Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin.
 Menulis nama ruangan-  Murid mewarnai gambar sebuah
ruangan di dalam rumah ruangan dalam rumah.
dengan ejaan Hanyu
Pinyin
Ta
3
Tema : Pengalaman

1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa kata dan kata. 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa dan nada. kalimat yang dibacakan oleh  Murid menirukan dan Buku Paket
kata dengan baik. guru. mengulang lafal kosa kata LKS
 Membedakan bunyi lafal dan yang didengar. Gambar
1.1Membedakan ber bag ai bu nyi nada.  Menjawab pertanyaan yang
lafal dan nada. berkaitan dengan kosa kata dan
kalimat yang didengar.
Berbicara Berbicara Perbuatan
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata dan  Mampu menyebutkan macam-  Murid menyebutkan
informasi secara lisan tentang jenis warna. kalimat. macam warna dengan ucapan macam-macam warna.
yang benar.
2.1.Menyebutkan macam-macam warna  Murid menyebutkan warna
dengan lafal dan nada yang benar dan kesukaannya.
bahasa yang santun
Membaca Membaca Perbuatan

3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Me mb a ca ko sa ka ta.  Murid membiasakan diri bersikap Lisan
sederhana dengan membaca kalimat dan teks dengan benar dalam membaca
nyaring. dalam buku /  Membaca kalimat kosa kata, kalimat dan teks.
LKS. sederhana.
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat  Membaca tanda nada.
Menulis
Menulis  Menebalkan kata  Guru membagikan lembar kerja.
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus – d eng an e jaan Hanyu Tertulis
mencontoh, melengkapi dan menyalin putus. Pinyin.  Murid menyalin kosa kata
ejaan Hanyu Pinyin.
 Menyalin kata dengan ejaan dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin.
 Menulis macam-macam  Murid mewarnai gambar dengan
warna dengan ejaan Hanyu warna yang sesuai..
Pinyin.
 Mencocokkan gambar sesuai
dengan warnanya..
 Mewarnai gambar.
T
4
Tema : Kegemaran
Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi

Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Alam Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu
1. Bahasa Standar Kompetensi : 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa bunyi lafal  Mendengar kosa kata kata. Buku Paket
kata dengan baik dan nada. dan kalimat yang LKS
dibacakan oleh guru.  Murid menirukan dan Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal mengulang lafal kosa kata
dan nada.  Membedakan bunyi lafal dan yang didengar.
nada.
Berbicara Berbicara  Menjawab pertanyaan yang
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata dan  Mampu menyebutkan berkaitan dengan kosa kata dan Perbuatan
informasi secara lisan tentang kegemaran. kalimat. kegemaran diri sendiri. kalimat yang didengar.
2.1.Menyebutkan macam-macam
kegemaran dengan lafal dan nada  Mu rid me nye but kan
yang benar dan bahasa yang kege ma ra nnya.
santun
Membaca Membaca  Murid membiasakan diri bersikap Perbuatan

3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Me mb a ca ko sa ka t a . dengan benar dalam membaca Lisan
sederhana dengan membaca nyaring. kalimat dan  Membaca kalimat seder-hana. kosa kata, kalimat dan teks.
teks dalam  Membaca tanda nada.
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat buku / LKS.
Menulis Menulis  G uru me mb a gikan Tertulis

4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus –  Menebalkan kata dengan ejaan lembar kerja.
mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan putus. Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin. 
 Menyalin kata dengan ejaan Murid menyalin kosa kata dan
Hanyu Pinyin. kalimat dengan ejaan Hanyu
 Menulis macam-macam Pinyin.
kegemaran dengan ejaan Hanyu
Pinyin..  Murid mewarnai gambar.
 Mencocokkan ga mb ar
sesuai dengan kata
yang tepat.
 Mewarnai gambar
Ta
5
Tema : Kebersihan dan Kesehatan

1. Bahasa Standar Kompetensi : Mendengarkan 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa bunyi lafal  Mendengar kosa kata  G uru mel afal kan kosa Buku Paket
kata dengan baik dan nada. dan kalimat yan g kata. LKS
dib aca kan oleh guru.  Murid menirukan dan Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal  Membedakan bunyi lafal mengulang lafal kosa kata
dan nada. dan nada. yang didengar.
Berbicara Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata  Mampu menyebutkan aktifitas  Menjawab pertanyaan yang Perbuatan
informasi secara lisan tentang dan kalimat. kebersihan dan kesehatan berkaitan dengan kosa kata dan
kebersihan dan kesehatan. (mandi, sikat gigi) dengan kalimat yang didengar.
ucapan yang benar.  Murid menyebutkan
2.1.Menyebutkan macam-macam aktifitas kegiatan kebersihan.
keber-sihan dan kesehatan dengan lafal dan
nada yang benar dan bahasa yang santun.
Membaca Membaca  Murid membiasakan diri bersikap

3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kosa kata. dengan benar dalam membaca Perbuatan
sederhana dengan membaca kalimat dan  Me mb a ca kali ma t kosa kata, kalimat dan teks. Lisan
nyaring. teks dalam sede rhan a.
buku / LKS.  Membaca tanda nada.
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan
kalimat dengan lafal dan nada
yang benar.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan  Garis putus–  Menebalkan kata  G uru me mb a gikan Tertulis
menebalkan, mencontoh, meleng- putus. dengan ejaan Hanyu lembar kerja.
kapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin  Murid menyalin kosa kata dan
Pinyin.
 Menyalin kata dengan ejaan kalimat dengan ejaan Hanyu
Hanyu Pinyin. Pinyin.
Ta
6
Tema : Tempat Umum
Kelas / Semester :1/2

Mandarin Mendengarkan Mendengarkan 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa  Berbagai  Mendengar kosa kata  Guru melafalkan kosa Buku Paket
kata dengan baik bunyi lafal dan kalimat yan g kata. LKS
dan nada. dib aca kan oleh guru. Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.  Membedakan bunyi lafal  Murid menirukan dan
dan nada. mengulang lafal kosa kata
yang didengar.
Berbicara Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata dan  Mampu menyebutkan  Menjawab pertanyaan yang Perbuatan
informasi secara lisan tentang pasar. kalimat. aktifitas berbelanja (jual berkaitan dengan kosa kata dan
dan beli) dengan ucapan kalimat yang didengar.
2.1.Menyebutkan macam-macam lauk pauk yang benar.  Murid menyebutkan
dan sayuran yang dijual di pasar dengan lafal  Menceritakan suasana kegiatan berbelanja.
dan nada yang benar dan bahasa yang pasar.  Murid menyebutkan jenis-
santun jenis lauk pauk dan
sayuran yang dijual di
Membaca Membaca pasar.
3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Membaca kosa kata.
sederhana dengan membaca nyaring. kalimat dan teks  Membaca kalimat  Murid membiasakan diri bersikap Perbuatan
dalam buku / sederhana. dengan benar dalam membaca Lisan
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat LKS.  Membaca tanda nada. kosa kata, kalimat dan teks.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus–   G uru me mb a gikan Tertulis
Menebalkan kata
mencontoh, meleng-kapi dan menyalin putus. lembar kerja.
dengan ejaan Hanyu
ejaan Hanyu Pinyin.
Pinyin.
 Murid menyalin kosa kata
 Menyalin kata dengan ejaan dan kalimat dengan ejaan
Hanyu Pinyin. Hanyu Pinyin.
 Mewarnai gambar pasar
Ta  Murid mewarnai gambar sebuah
pasar.
7
Tema : Komunikasi
Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Mata Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Alat
Pelajaran
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Guru melafalkan kosa kata. 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai Mendengarkan  Murid menirukan dan 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa bunyi lafal  Mendengar kosa kata dan mengulang lafal kosa kata Buku Paket
kata dengan baik dan nada. kalimat yang dibacakan yang didengar. LKS
oleh guru.  Menjawab pertanyaan Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.  Membedakan bunyi lafal yang berkaitan dengan
dan nada. kosa kata dan kalimat yang
didengar.
Berbicara Berbicara  Murid menyebutkan alat- Perbuatan

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata  Mampu menjawab per-tanyaan alat komunikasi
informasi secara lisan tentang menelepon. dan kalimat. guru tentang menelepon dengan  Murid mendemonstra-sikan cara
ucapan yang benar. menerima telepon yang santun di
2.1.Menyebutkan macam-macam alat komuni-  Menceritakan cara me-nerima depan kelas.
kasi dengan lafal dan nada yang benar dan telepon yang santun.
bahasa yang santun
Membaca Membaca
sederhana dengan membaca kalimat dan  Membaca kalimat dengan benar dalam membaca Lisan
nyaring. teks dalam sederhana. kosa kata, kalimat dan teks.
buku/ LKS.  Membaca tanda nada.
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus–  Me neb alkan kat a  G uru me mb agikan Tertulis
mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan putus. lembar kerja.
dengan ejaan Hanyu Pinyin
Hanyu Pinyin.
 Menyalin kata dengan  Murid menyalin kosa kata
ejaan Hanyu Pinyin. dan kalimat dengan ejaan
 Mewarnai gambar pasar Hanyu Pinyin.
Pinyin dengan benar. Ta
8
Tema : Peristiwa Alam

Mata Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Alat
Pelajaran
1. Bahasa Standar Kompetensi :  Guru melafalkan kosa kata. 4x2x Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan  Berbagai Mendengarkan  Murid menirukan dan 35` 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa kata dengan bunyi lafal  Mendengar kosa kata dan mengulang lafal kosa kata Buku Paket
baik . dan nada. kalimat yang dibacakan oleh yang didengar. LKS
guru.  Me n ja wa b p e r t a n ya a n Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal dan  Membedakan bunyi lafal ya n g b er kai t a n d e n ga n
nada. dan nada. ko sa ka t a d a n kalimat yang
didengar.
Berbicara Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata  Mampu menjawab  Murid menyebutkan nama- Perbuatan
informasi secara lisan tentang benda-benda dan kalimat. pertanyaan guru tentang nama benda-benda langit.
langit. nama-nama benda langit
dengan ucapan yang
2.1.Menyebutkan nama-nama benda benar.
langit dengan lafal dan nada yang
benar dan bahasa yang santun
Membaca Membaca
3. Memahami kosa kata dan kalimat  Kosa kata,  Me mb a ca ko sa  Murid membiasakan diri Perbuatan
sederhana dengan membaca nyaring. kalimat dan ka t a . bersikap dengan benar dalam Lisan
teks dalam  Me mb a ca kali ma t membaca kosa kata, kalimat dan
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan buku/ LKS. sederhana. teks..
kalimat dengan lafal dan nada yang  Membaca tanda nada.
benar.
Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus– Menulis  Guru membagikan lembar kerja. Tertulis
mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan putus.  Menebalkan kata dengan
Hanyu Pinyin. ejaan Hanyu Pinyin.  Murid menyalin kosa kata
dan kalimat dengan ejaan
 Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin.
 Murid mewarnai gambar.
 Mewarnai gambar.
Ta
9
Tema : Rekreasi

1. Bahasa Standar Kompetensi :  Guru melafalkan kosa 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan Mendengarkan kata. 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa  Berbagai  Mendengar kosa kata dan  Murid menirukan dan Buku Paket
kata dengan baik bunyi lafal kalimat yang dibacakan mengulang lafal kosa kata LKS
dan nada. oleh guru. yang didengar. Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.  Membedakan bunyi lafal  Menjawab pertanyaan yang
dan nada. berkaitan dengan kosa kata dan
Berbicara  Tulisan kata Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan dan kalimat.  Mampu menjawab per-tanyaan  Murid menyebutkan nama- Perbuatan
informasi secara lisan tentang pantai. guru tentang b e n d a - b e n d a nama benda-benda di tepi
y a n g terdapat di pantai dengan pantai.
2.1.Menyebutkan nama benda-benda ucapan yang benar.
di tepi pantai dengan lafal dan
nada yang benar dan bahasa
yang santun
Membaca Membaca
sederhana dengan membaca kalimat dan  Membaca kalimat se-derhana. dengan benar dalam membaca Lisan
nyaring. teks dalam  Membaca tanda nada. kosa kata, kalimat dan teks.
buku / LKS.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus–  Menebalkan kata  Guru membagikan lembar Tertulis
mencontoh, melengkapi dan putus. d e n g a n e ja a n Hanyu kerja.
menyalin ejaan Hanyu Pinyin. Pinyin.
 Murid menyalin kosa kata dan
 Menyalin kata dengan ejaan kalimat dengan ejaan Hanyu
buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.
Hanyu Pinyin.
 Mewarnai gambar  Murid mewarnai gambar.
Ta
10
Tema : Transportasi
Mata
Pelajaran Materi Pokok Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Waktu Alat
Mandarin Mendengarkan Mendengarkan  Guru melafalkan kosa 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa  Berbagai  Mendengar kosa kata dan kata. Buku Paket
kata dengan baik bunyi lafal kalimat yang dibacakan  Murid menirukan d a n LKS
dan nada. oleh guru. me n g u l a n g lafal kosa Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal  Membedakan bunyi lafal kata yang didengar.
dan nada. dan nada.  Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan kosa kata dan
Berbicara Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan  Mampu menjawab per-tanyaan  Murid menyebutkan jenis- Perbuatan
informasi secara lisan t e n t an g al a t kata dan guru tentang macam-macam alat jenis kendaraaan
transportasi darat. kalimat. transportasi darat dengan ucapan trasportasi darat.
yang benar.
2.1.Menyebutkan macam-macam alat
transportasi darat dengan lafal dan
nada yang benar dan bahasa yang
santun
Membaca Membaca
se d e r h an a dengan membaca kalimat dan  Me mb a ca kali ma t dengan benar dalam membaca Lisan
nyaring. teks dalam sederhana. kosa kata, kalimat dan teks.
buku / LKS.  Membaca tanda nada.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus–  Menebalkan kata  Guru membagikan lembar Tertulis
mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan putus. d e n g a n e ja a n Hanyu kerja.
Hanyu Pinyin. Pinyin.
 Menyalin kata dengan ejaan  Mu r i d me n ya li n kosa
4.1.Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari kata dan kali ma t
Hanyu Pinyin..
buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu d e n g a n ejaan Hanyu Pinyin.
 Mewarnai gambar  Murid mewarnai gambar
11
Tema : Hewan dan Tumbuhan

1. Bahasa Standar Kompetensi :  Berbagai Mendengarkan  Guru melafalkan kosa 4 x 35 Kurikulum Perbuatan
Mandarin Mendengarkan bunyi lafal  Mendengar kosa kata dan kata. 2006
1. Mendengarkan pelafalan kosa dan nada. kalimat ya n g  Murid menirukan dan Buku Paket
kata dengan baik d i b a ca ka n oleh guru. mengulang lafal kosa kata LKS
 Membedakan bunyi lafal yang didengar. Gambar
1.1.Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.  Menjawab pertanyaan yang
dan nada. berkaitan dengan kosa kata dan
Berbicara Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan  Tulisan kata  Mampu menjawab  Murid menyebutkan nama- Perbuatan
informasi secara lisan tentang hewan jinak dan kalimat. pertanyaan guru t e n ta n g nama hewan jinak.
dan sayur-mayur. n a ma - nama hewan jinak  Murid menyebutkan nama-
dan sayur-mayur dengan nama sayur-mayur
2.1.Menyebutkan nama-nama hewan ucapan yang benar. kegemarannya.
jinak dan sayur-mayur dengan lafal  Murid menceritakan hewan
dan nada yang benar dan bahasa kesayangannya di depan
yang santun kelas.
Membaca Membaca
sederhana dengan membaca nyaring. kalimat dan  Me mb a ca ka li ma t dengan benar dalam membaca Lisan
teks dalam sederhana. kosa kata, kalimat dan teks.
3.1.Membaca nyaring kosa kata dan kalimat buku/ LKS.  Membaca tanda nada.
Menulis Menulis
4. Menulis permulaan dengan menebalkan,  Garis putus–  Tertulis
Menebalkan kata dengan  G uru me mb a gi ka n
mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan putus. ejaan Hanyu Pinyin. lembar kerja.
Hanyu Pinyin.
 Menyalin kata dengan ejaan  Murid menyalin kosa kata dan
Hanyu Pinyin. kalimat dengan ejaan Hanyu
 Murid menyalin kalimat dengan Pinyin.
ejaan Hanyu Pinyin.
 Mewarnai gambar  Murid mewarnai gambar
12
Jakarta, 19 Maret 2007
Priska Hermin Leonny, SS

Pimpinan LBM SINO
13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 1
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Kompetensi Dasar
1. Mendengar dan mengerti arti dari kosa kata yang dibacakan.
2. Membedakan berbagai bunyi lafal dan nada.
Indikator
1. Mendengarkan kosa kata yang dibacakan oleh guru.
2. Membedakan bunyi lafal dan nada.
Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).
A. Tujuan Pembelajaran
1. Murid mampu mendengarkan pelafalan kosa kata dengan baik dan benar.
2. Murid mampu membedakan berbagai bunyi lafal dan nada dengan tepat.
B. Materi Ajar
Berbagai bunyi lafal dan nada.
C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Terpadu dan Tematik
2. Relajar sambil bermain
3. Student Active Learning (SAL)
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
a. Guru memperkenalkan diri
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan nada 1 -4.
b. Murid menirukan ucapan bunyi nada 1 – 4.
c. Murid membedakan bunyi nada 1- 4.
d. Murid menirukan lafal bunyi huruf a, i, u, e, o.
3. Kegiatan Penutup
Murid berlatih pelafalan.
E. Sumber/Bahan Relajar
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).
2. Kaset
3. Lembar Verja Siswa (LKS).
4. Kartu Hanyu Pinyin.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin
____________________ ____________________
NIP. NIP.
14
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 1
Standar Kompetensi
Berbicara
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.
2. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
Indikator
Menyebutkan nama diri sendiri.
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.
2. Murid mampu memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
B. Materi Ajar
Tulisan kosa kata dan kalimat.

Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran pada sesi pertama.
b. Guru melatih siswa melafalkan nada 1 – 4.
c. Murid menirukan ucapan guru bunyi nada 1 – 4.
2. Kegiatan Inti
Murid memperkenalkan nama diri di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas berlatih memperkenalkan diri.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
15
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 1
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
1. Memahami kosa kata dan kalimat sederhana dengan membaca nyaring.
2. Membaca nyaring kosa kata dan kalimat dengan lafal dan nada yang benar.
Indikator
1. Membaca kosa kata.
2. Membaca kalimat sederhana.
3. Membaca tanda nada.
1. Murid mampu membaca kosa kata.
2. Murid mampu membaca kalimatsederhana.
3. Murid mampu membaca tanda baca.
B. Materi Ajar
1. Kosa kata,
2. Kalimat,
3. Teks dalam buku/LKS.

Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks denan ucapan yang benar.
b. Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas berlatih membaca kosa kata.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
16
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 1
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
1. Menulis permulaan dengan menebalkan, mencontoh, melengkapi dan menyalin ejaan Hanyu Pinyin.
2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyun Pinyin dengan benar.
Indikator
1. Menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
2. Menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
1. Murid mampu menebalkan kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
2. Murid mampu menyalin kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan keempat.
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
d. Guru melatih murid membaca kosa kata dengan ucapan yang benar.
2. Kegiatan Inti
c. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.
d. Murid berlatih menulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas menyalin kosa kata.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
17
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 2
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar

Pertemuan pertama
1. Kegiatan Awal
a. Guru memperkenalkan diri
b. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan nada 1 -4.
b. Murid menirukan ucapan bunyi nada 1 – 4.
c. Murid membedakan bunyi nada 1- 4.
d. Murid menirukan lafal bunyi huruf a, i, u, e, o.
3. Kegiatan Penutup
Murid berlatih pelafalan.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
18
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 2
Standar Kompetensi
Berbicara
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.
2. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
Indikator
Menyebutkan nama diri sendiri.
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa.
2. Murid mampu memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
B. Materi Ajar

Pertemuan kedua
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran pada sesi pertama.
2. Kegiatan Inti
Murid memperkenalkan nama diri di depan kelas menggunakan kalimat sederhana.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas berlatih memperkenalkan diri.
2. Kaset
3. Lembar Kerja Siswa (LKS).
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
19
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 2
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
1. Murid mampu membaca kosa kata.
2. Murid mampu membaca kalimatsederhana.
3. Murid mampu membaca tanda baca.
B. Materi Ajar
1. Kosa kata,
2. Kalimat,

Pertemuan ketiga
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua.
2. Kegiatan Inti
b. Murid membiasakan diri bersikap dengan benar dalam membaca kosa kata, kalimat dan teks.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas berlatih membaca kosa kata.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
20
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 2
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan keempat.
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga.
d. Guru melatih murid membaca kosa kata dengan ucapan yang benar.
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ucapan Hanyu Pinyin.
b. Murid berlatih menulis dengan ejaan Hanyu Pinyin.
3. Kegiatan Penutup
Guru memberi tugas menyalin kosa kata.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
21
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 3
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan lafal bagian ruangan rumah.
B. Materi Ajar

Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran sesi kedelapan.
b. Murid berlatih mendengarkan kosa kata yang dibaca guru.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang ruangan-ruangan rumah.
b. Murid menirukan ucapan guru yang didengarnya.
c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya..
d. Murid mendengarkan dan menyimak penjelasan guru.
3. Kegiatan Penutup
Murid berlatih mendengarkan kalimat yang diucapkan guru.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
22
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 3
Standar Kompetensi
Berbicara
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang lingkungan rumah.
2. Menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
Indikator
Menyebutkan ruangan-ruangan rumah.
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan dengan perkenalan, dan tegur sapa
dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu menyebutkan ruangan-ruangan dalam rumah dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

1. Terpadu dan Tematik.
2. Relajar sambil bermain.
3. Student Active Learning (SAL).
Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.
b. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan ruangan-ruangan rumah di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang
benar.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
23
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 3
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
1. Murid mampu membaca kosa kata dengan lafal dan nada yang benar.
2. Murid mampu membaca kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.
3. Murid mampu membaca tanda baca dengan benar.
B. Materi Ajar
1. Kosa kata,
2. Kalimat,

Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
b. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
a. Murid membaca kalimat dengan suara nyaring di depan kelas.
b. Guru memberi tugas berlatih membaca kalimat dan teks.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
24
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 3
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menulis nama nama ruangan-ruangan rumah dengan ejaan Hanyu Pinyin.
3. Murid mampu menulis nama anggota keluarga dengan ejaan Hanyu Pinyin.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan kedua belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih murid menulis kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
b. Murid menyalin kosa kata dengan ejaan Hanyu Pinyin.
3. Kegiatan Penutup
Murid mewarnai gambar sebuah ruangan rumah.
7. Kaset
10. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
25
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 4
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.
B. Materi Ajar

Pertemuan ketiga belas

1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran sesi keduabelas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang 5 macam warna (merah, kuning, hijau, hitam, dan putih)
c. Guru menjelaskan arti kosa kata yang dibacanya.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
26
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 4
Standar Kompetensi
Berbicara
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang warna.
2. Menyebutkan macam-macam warna dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
Indikator
Menyebutkan lima (5) macam warna.
2. Murid mampu menyebutkan macam-macam warna dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketigabelas
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan lima macam warna di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
27
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 4
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
2. Membaca kalimat/teks sederhana.
B. Materi Ajar
1. Kosa kata,
2. Kalimat,

Pertemuan kelima belas

1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
28
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 4
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menulis macam-macam warna dengan ejaan Hanyu Pinyin.
4. Mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.
5. Mewarnai gambar.
4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan warnanya.
5. Murid mampu mewarnai gambar.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan keenam belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid mewarnai gambar buah-buahan.
12. Kaset
15. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
29
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 5
Standar Kompetensi
Mendengarkan
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar

Pertemuan ketujuh belas
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran sesi keenam belas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang kegemaran/hobi.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
30
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 5
Standar Kompetensi
Berbicara
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kegemaran/hobi.
2. Menyebutkan macam-macam warna dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun.
Indikator
Menyebutkan macam-macam kegemaran/hobi.
2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegemaran/hobi dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

Pertemuan kedelapan belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan kegemaran/hobinya di depan kelas menggunakan kalimat sederhana dengan ucapan yang benar.
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
31
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 5
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata,
2. Kalimat,

Pertemuan kesembilana belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
32
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 5
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menulis kosa kata tentang kegemaran/hobi dengan ejaan Hanyu Pinyin.
4. Mencocokkan gambar sesuai dengan kegemarannya.
5. Mewarnai gambar.
4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan macam kegemarannya.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan kedua puluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan belas.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid mewarnai gambar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
33
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar

Pertemuan kedua puluh satu
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang pelajaran sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang kebersihan dan kesehatan.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
34
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang kebersihan dan kesehatan.
2. Menyebutkan kegiatan kebersihan dan kesehatan (mandi dan menggosok gigi) dengan kalimat sederhana dan
bahasa yang santun.
Indikator
Menyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan.
2. Murid mampu menyebutkan macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan kebersihan dan kesehatan
(mandi dan menggosok gigi) dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

Pertemuan kedua puluh dua
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh satu.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan kebersihan dan kesehatan menggunakan kalimat sederhana
1. Buku Mandarinku (Wo de Hanyu)
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
35
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata
2. Kalimat

Pertemuan kedua puluh tiga
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh dua.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
36
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
5. Mewarnai gambar.
4. Murid mampu mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh empat.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
37
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
38
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
bahasa yang santun.
Indikator
B. Materi Ajar

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
39
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata
2. Kalimat


1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
40
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
5. Mewarnai gambar.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
41
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar


1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
42
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
bahasa yang santun.
Indikator
B. Materi Ajar

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
43
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Membaca
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata
2. Kalimat

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
44
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Menulis
Kompetensi Dasar
Indikator
5. Mewarnai gambar.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Buku Mandarinku (Wo de Hanyu).
Kaset
Lembar Kerja Siswa (LKS).
Kartu Hanyu Pinyin.
Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
45
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 3
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
1. Mendengarkan kosa kata dan kalimat yang dibacakan oleh guru.
3. Murid mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kosa kata dan kalimat yang didengar.
B. Materi Ajar

Pertemuan kesembilan
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang kosa kata pelajaran kedelapan.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang nama-nama benda langit.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
46
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : I I (Dua)
Bab 3
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang benda-benda langit.
2. Menyebutkan nama benda-benda lengit dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun.
Indikator
Mampu menjawab pertanyaan guru tentang nama benda-benda langit dengan ucapan yang benar dan bahasa yang santun.
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang nama benda-benda langit
2. Murid mampu menyebutkan macam-macam benda langit dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar
Tulisan kosa kata, kalimat, dan teks.

Pertemuan kesepuluh
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesembilan
2. Kegiatan Inti
a. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan alat-alat komunikasi dengan ucapan yang benar.
2. Chalet.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
47
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 3
Standar Kompetensi
Membaca.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata.
2. Kalimat.

Pertemuan kesebelas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesepuluh.
2. Kegiatan Inti
c. Guru melatih murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.
d. Murid membaca kosa kata, kalimat dan teks dengan ucapan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
48
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 3
Standar Kompetensi
Menulis.
Kompetensi Dasar
2. Mencontoh kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan ejaan Hanyu Pinyin dengan benar.
Indikator
5. Mewarnai gambar.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan kedua belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kesebelas.
2. Kegiatan Inti
b. Murid mewarnai gambar.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
49
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 4
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar

Pertemuan ketiga belas
1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang kosa kata pelajaran kedua belas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang pantai.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
50
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Bab 4
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang pantai.
2. Menyebutkan nama benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.
Indikator
Mampu menjawab pertanyaan guru tentang nama benda-benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang nama benda-benda di sekitar
pantai dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu menyebutkan nama benda-benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

Pertemuan keempat belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketiga belas.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan nama benda-benda di sekitar pantai dengan ucapan yang benar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
51
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 4
Standar Kompetensi
Membaca.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata.
2. Kalimat.

Pertemuan kelima belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi keempat belas.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
52
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 4
Standar Kompetensi
Menulis.
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menulis kalimat tentang benda-benda di sekitar pantai dengan ejaan Hanyu Pinyin.
4. Mencocokkan gambar sesuai dengan bendanya.
5. Mewarnai gambar.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan keenam belas
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kelima belas.
2. Kegiatan Inti
b. Murid menyalin kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.
3. Kegiatan Penutup
a. Murid mencocokkan gambar dengan nama bendanya.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
53
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 5
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar

Pertemuan ketujuh belas

1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang kosa kata pelajaran keenam belas.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang alat transportasi darat.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
54
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Bab 5
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang alat-alat transportasi.
2. Menyebutkan macam-macam alat transportasi dengan ucapan yang benar.
Indikator
Mampu menjawab pertanyaan guru tentang macam-macam alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang nama benda-benda di sekitar
pantai dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu menyebutkan macam-macam alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

Pertemuan kedelapan belas

1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi ketujuh belas.
2. Kegiatan Inti
c. Guru melatih siswa melafalkan kosa kata dan kalimat dengan ucapan yang benar.
d. Murid melafalkan kosa kata dengan ucapan yang benar.
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan alat transportasi darat dengan ucapan yang benar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
55
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 5
Standar Kompetensi
Membaca.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata.
2. Kalimat.

Pertemuan kesembilan belas

1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedelapan belas..
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
56
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 5
Standar Kompetensi
Menulis.
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menulis kalimat tentang alat-alat transportasi darat dengan ejaan Hanyu Pinyin.
5. Mewarnai gambar.
3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
57
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 6
Standar Kompetensi
Mendengarkan.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar


1. Kegiatan Awal
a. Guru mengulang kosa kata pelajaran kedua puluh.
2. Kegiatan Inti
a. Guru mengucapkan kosa kata tentang nama-nama hewan jinak dan sayur mayur.
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
58
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Bab 6
Standar Kompetensi
Berbicara.
Kompetensi Dasar
1. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang hewan-hewan jinak dan sayur mayur.
2. Menyebutkan jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan lafal dan nada yang benar dan bahasa yang santun.
Indikator
mampu menjawab pertanyaan guru tentang jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan ucapan yang benar
1. Murid mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi secara lisan tentang hewan-hewan jinak dan
sayur mayur dengan ucapan yang benar.
2. Murid mampu menyebutkan jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan ucapan yang benar.
B. Materi Ajar

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
Murid menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan jenis-jenis hewan jinak dan sayur mayur dengan ucapan yang
benar.
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Perbuatan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
59
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 6
Standar Kompetensi
Membaca.
Kompetensi Dasar
Indikator
B. Materi Ajar
1. Kosa kata.
2. Kalimat.

1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Lisan.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
60
(RPP)

Kelas : I (Satu)
Semester : II (Dua)
Bab 6
Standar Kompetensi
Menulis.
Kompetensi Dasar
Indikator
3. Menulis kalimat tentang hewan jinak dan sayur mayur dengan ejaan Hanyu Pinyin.
5. Mewarnai gambar.
3. Murid mampu menulis kalimat dengan ejaan Hanyu Pinyin.
B. Materi Ajar
Garis putus-putus.

Pertemuan kedua puluh empat
1. Kegiatan Awal
Guru mengulang pelajaran pada sesi kedua puluh tiga.
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup
2. Kaset.
5. Gambar.
F. Penilaian
Teknik : Tertulis.
Mengetahui, __________, ___________________
____________________ ____________________
NIP. NIP.
61

Silabus Bahasa Mandarin

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bahasa Mandarin

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Nama Sekolah : Sekolah Dasar

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Aloksi Sumber

Menulis  Garis putus– Menulis

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Membaca Membaca Perbuatan

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi

Membaca Membaca  Murid membiasakan diri bersikap Perbuatan

Menulis Menulis  G uru me mb a gikan Tertulis

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Membaca Membaca  Murid membiasakan diri bersikap

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Berbicara Berbicara  Murid menyebutkan alat- Perbuatan

Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Mata Standar Kompetensi/ Kompetensi Alokasi Sumber

Priska Hermin Leonny, SS

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Nama Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1 pertemuan).

C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Mengetahui, __________, ___________________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________

Mengetahui, , _________