PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT

DINAS PENDIDIKAN
PENILAIAN SUMATIF AKHIR SEMESTER
SMP KABUPATEN BANDUNG BARAT
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KISI -KISI PENILAIAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
LEVEL TINGKAT BENTUK NOMOR
NO KD MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF KESUKARAN SOAL SOAL
1 3.3 Menganalisis Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
Pilihan
ketergantungan mengidentifikasi ciri-ciri perdagangan L2 Sedang 1
Ganda
antarruang dilihat internasional.
dari konsep Disajikan grafik ekspor impor, peserta didik
Pilihan
ekonomi dapat menganalisis perkembangan ekspor L3 Sukar 2
Ganda
(produksi, Indonesia
distribusi, Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
Pilihan
konsumsi, harga, mengidentifikasi dampak negatif perdagangan L2 Sedang 3
Ganda
pasar) dan internasional
pengaruhnya Diberikan artikel berita, peserta didik dapat
Pilihan
terhadap migrasi Perdagangan menganalisis kebijakan perdagangan yang L3 Sukar 4
Ganda
penduduk, internasional menghambat perdagangan internasional
transportasi, Disajikan pernyataan tentang konsep hambatan
lembaga sosial perdagangan internasional, peserta didik dapat
L2 Mudah Benar Salah 1
dan ekonomi, menganalisis pernyataan yang benar dari konsep
pekerjaan, tersebut.
pendidikan, dan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
kesejahteraan menentukan factor pendorong terjadinya L2 Mudah Menjodohkan 1
masyarakat. perdagangan Internasional
Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat
menguraikan tiga manfaat perdagangan L1 Sedang Uraian 1
internasional
1
 Diberikan pernyataan, Peserta didik dapat Pilihan
L3 Mudah 5
menelaah konsep ekonomi kreatif Ganda
Disajikan gambar, Peserta didik dapat Pilihan
L1 Mudah 6
Ekonomi kreatif mengidentifikasi lingkup industri Kreatif Ganda
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
Pilihan
mengidentifikasi upaya untuk meningkatkan L3 Sedang 7
Ganda
ekonomi kreatif
Disajikan contoh kasus keunggulan ekonomi,
peserta didik dapat membedakan contoh
L3 Sulit Menjodohkan 2
keunggulan komparatif dan absolut suatu
negara
Diberikan pernyataaan, peserta didik dapat
Pilihan
menjelaskan manfaat pusat keunggulan L3 Mudah 8
Ganda
ekonomi
Disajikan pernyataan tentang pusat keunggulan
ekonomi, peserta didik mampu mencontohkan
Keunggulan L1 Mudah Menjodohkan 3
pusat keunggulan ekonomi yang ada di
ekonomi
Indonesia
Disajikan sebuah kasus tentang keunggulan
ekonomi, peserta didik dapat menganalisis
L3 Sulit Benar Salah 2
peluang yang benar dalam meraih keunggulan
di bidang ekonomi
Disajikan pernyataan tentang konsep pengaruh
pusat keunggulan ekonomi, peserta didik dapat
L2 Mudah Benar Salah 3
menjelaskan pernyataan yang benar tentang
konsep tersebut
Pasar bebas Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pilihan
L3 Mudah 9
menganalisis dampak positif pasar bebas Ganda
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pilihan
L3 Sedang 10
menganalisis latarbelakang dari APEC Ganda
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
L1 Mudah Menjodohkan 4
mendeskripsikan pengertian pasar bebas
Disajikan pernyataan tentang tujuan AFTA, L1 Mudah Menjodohkan 5

2
 peserta didik dapat menjelaskan pernyataan
yang benar tentang tujuan dari AFTA
Disajikan pernyataan tentang konsep MEE,
peserta didik dapat mendeskripsikan konsep L1 Sedang Benar Salah 4
yang benar dari pernyataan tersebut.
Disajikan pernyataan tentang contoh alat
pembayaran dalam perdagangan internasional,
L2 Sedang Isian Singkat 1
peserta didik dapat menyimpulkan pengertian
alat pembayaran perdagangan internasional

3.4. Menganalisis Persiapan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat

L1 Sedang Menjodohkan 6
kronologi, kemerdekaan mengidentifikasi hasil sidang pertama BPUPKI
perubahan dan Disajikan pernyataan tentang tokoh peristiwa
kesinambungan seputar proklamasi, peserta didik dapat
L1 Mudah Benar Salah 5
ruang (geografis, mengidentifikasi tokoh yang benar terkait
politik, ekonomi, peristiwa tersebut.
pendidikan, Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
sosial, budaya) mendeskripsikan tujuan pemberontakan PKI L3 Sedang Pilihan ganda 11
dari awal Perkembangan Madiun 1948
kemerdekaan politik masa awal Disajikan pernyataan tentang usaha perjuangan
sampai awal kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan, peserta didik
L2 Sedang Uraian 2
reformasi dapat menguraikan alasan Indonesia kembali ke
bentuk NKRI pada tahun 1950
Disajikan gambar, peserta didik dapat
menjelaskan sebab terjadinya agresi militer L1 Sedang Pilihan ganda 12
Belanda I
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
Perjuangan mendeskripsikan contoh perlawanan bersenjata L1 Sedang Pilihan ganda 13
mempertahankan dalam mempertahankan kemerdekaan
2 kemerdekaan Disajikan peta hasil perundingan Linggarjati
dan Renville, peserta didik dapat L2 Mudah Benar Salah 6
mengidentifikasi peta yang benar.
Disajikan artikel tentang peristiwa Bandung
L2 Sedang Isian singkat 2
Lautan Api, peserta didik dapat
3
 mengidentifikasi tokoh yang tepat terkait
konsep tersebut
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
mendeskripsikan pelaksanaan pemilu pertama L1 Sedang Pilihan ganda 14
Tahun 1955
Disajikan tabel , Peserta didik dapat
menghubungkan tokoh dan peristiwa gangguan L2 Mudah Pilihan ganda 15
keamanan pada masa Demokrasi Parlementer
Perkembangan
Diberikan pernyataan, peserta didik dapat
politik masa
menganalisis peran dan manfaat yang diperoleh L2 Sedang Pilihan ganda 16
demokrasi
Indonesia dari Konferensi Asia Afrika
parlementer
Disajikan pernyataan tentang jatuh bangunnya
cabinet dengan cepat masa demokrasi
L3 Sedang Menjodohkan 7
parlementer, peserta didik dapat menganalisis
dampaknya bagi negara.
Disajikan pernyataan, peserta didik menjelaskan
L1 Mudah Menjodohkan 8
system ekonomi gerakan benteng
Disajikan pernyataan tentang peristiwa masa
orde lama , peserta didik dapat menyebutkan isi L3 Mudah Pilihan ganda 17
Dekrit Presiden 5 Juli 1959
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
L1 Mudah Pilihan ganda 18
Perkembangan mengidentifikasi isi Tritura
politik masa Disajikan pernyataan tentang kondisi politik
demokrasi negara, peserta didik dapat menganalisis latar L3 Sedang Menjodohkan 9
terpimpin belakang Dekrit Presiden 5 Juli 1959.
Disajikan pernyataan tentang penyimpangan
UUD 1945 pada masa demokrasi terpimpin,,
L2 Sedang Benar Salah 7
peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan
yang benar terkait konsep tersebut
Disajikan pernyataan tentang konsep politik luar
negeri masa orde baru, peserta didik dapat
L2 Sedang Pilihan ganda 19
mengidentifikasi pernyataan yang benar terkait
konsep tersebut.

4
Perkembangan Disajikan pernyataan tentang konsep peran
politik masa ordepolitik luar negeri Indonesia, peserta didik dapat
L3 Sedang Benar Salah 8
baru mendeskripsikan pernyataan yang benar tentang
konsep tersebut.
Disajikan pernyataan tentang konsep otonomi
daerah masa orde baru, peserta didik dapat
L3 Sedang Benar Salah 9
menganalisis pernyataan yang benar terkait
konsep tersebut.
Disajikan pernyataan tentang program
peningkatan kesejahteraan sosial masa orde
baru, peserta didik dapat mengklasifikasikan L2 Sedang Menjodohkan 10
program peningkatan kesejahteraan sosial masa
Orde Baru
Disajikan pernyataan tentang konsep
munculnya reformasi 1998 , peserta didik dapat
L3 Sedang Pilihan ganda 20
menganalisis pernyataan yang benar terkait
Masa awal konsep tersebut.
reformasi Disajikan pernyataan tentang konsep kehidupan
politik masa orde reformasi, peserta didik dapat
L2 Sedang Benar salah 10
menganalisis pernyataan yang benar tentang
konsep tersebut.
Indonesia masa Disajikan gambar peristiwa orde lama, peserta
demokrasi didik dapat mengurutkan kronologis peristiwa
L2 Sulit Isian Singkat 3
parlementer berdasarkan waktu terjadinya.
sampai orde baru