IDE KARYA GADJAH MADA MUDA UNTUK INDONESIA

PPSMB UGM 2022

Nama : Muhammad Al Baihaqi Adz Dzikra

NIM : 22/506056/SV/22050
Gugus : Herman Yohanes 1

PEMERATAAN QUALITY EDUCATION SEBAGAI IMPLEMENTASI

SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS (SDGs)

Topik Permasalahan

Masih terdapat guru yang belum berkualifikasi S1. Padahal sesuai dengan UU
Nomor 14 Tahun 2005 yang mengharuskan guru memenuhi kualifikasi
akademik, yaitu memiliki ijazah Strata 1. Sebab kualifikasi guru merupakan
salah satu penunjang kualitas pendidikan. Selain itu infrastruktur pendidikan
masih belum merata di setiap daerah. Hal ini dikarenakan masih banyak
sekolah yang belum menerima bantuan untuk melakukan perbaikan dan
penambahan sarana prasarana. Masih sering kita temukan sekolah yang rusak
dan sudah tidak layak untuk dijadikan tempat proses belajar mengajar. Dari 1,6
juta ruang kelas yang ada hanya 29,3 persen ruang kelas dalam keadaan baik,
sisanya dalam kondisi rusak ringan, sedang, dan berat. Kondisi ruang kelas
rusak paling banyak terdapat di sekolah dasar. Sebanyak 46,5 persen atau 774
ribu ruang kelas rusak ada di sana (data.go.id). Sehingga hal ini juga dapat
mempengaruhi kualitas pendidikan di Indonesia.

Solusi Ditawarkan

Beberapa cara yang dapat dilakukan sebagai upaya pemerataan pendidikan

berkualitas agar dapat mencapai tujuan dari SDGs, antara lain:

1. Memberikan kesempatan kepada guru untuk melanjutkan pendidikan ke

jenjang yang lebih tinggi dengan memberikan beasiswa, pelatihan,
seminar, workshop untuk meningkatkan kualitas dan menambah
 keterampilan (softskill) guru.
2. Membebaskan biaya pendidikan (ditanggung oleh pemerintah) untuk
siswa SD, SMP dan SMA sehingga setiap anak Indonesia usia sekolah
dapat mengenyam pendidikan dasar dan menengah serta memiliki
kesetaraan keterampilan baca tulis hitung (calistung) dasar.
3. Mengoptimalkan sumber daya pendidikan yang telah ada dengan
memberikan perbaikan infrastuktur dan sarana prasarana yang memadai
serta menunjang kegiatan belajar mengajar.
4. Meningkatkan partisipasi masyarakat semua kalangan agar turut serta
mewujudkan keberhasilan program wajib belajar 12 tahun.

Argumen dan Data Penguat

Pendidikan merupakan sebuah dasar bagi pembangunan sebuah negara. Tidak

ada negara yang hebat tanpa pendidikan yang baik. Kita harus memprioritaskan
aspek pendidikan di negara Indonesia ini. Bukan hanya dari penyelenggaraan
saja yang diperhatikan, tapi kualitas pendidikan, kurikulum pendidikan, kualitas
tenaga pendidik dan lainnya yang mendukung berhasil atau tidaknya
pendidikan. Quality education adalah salah satu program dari 17 tujuan
Sustainable Development Goals (SDGs) yang mempunyai tujuan untuk
menjamin pendidikan berkualitas, inklusif dan merata serta memberikan
kesempatan belajar sepanjang hayat bagi semua orang. Berdasarkan UU Nomor
20 Tahun 2003 pasal 5 ayat 1 mengatakan bahwa, “setiap warga negara berhak
memperoleh pendidikan bermutu”. Untuk itu guru yang berkualitas baik
haruslah merata di setiap sekolah Indonesia, sebab guru berkualitas akan
membuat pendidikan nasional berkualitas pula sehingga guru memliki peran
strategis dalam pembangunan pendidikan nasional.

Korelasi permasalahan dengan tujuan SDGs

Dalam rangka mewujudkan tujuan SDGs nomor 4, yaitu pendidikan yang

berkualitas (quality education) dengan pemerataan pendidikan, maka seluruh
warga negara harus ikut berpartisipasi. Kualitas pendidikan tergantung pada
peran pemerintah untuk berkomitmen meningkatkan kualitas guru,
menyelenggarakan dan menggalakan program wajib belajar 12 tahun,
 melakukan perbaikan infrastruktur dan sarana prasarana secara periodik, dan
meningkatkan partisipasi masyarakat dalam mewujudkan pendidikan yang
merata bagi rakyat Indonesia.

DAFTAR PUSTAKA

Azzuhri, M. 2009. Pendidikan Berkualitas (Upaya Menuju Perwujudan Civil

Society). Edukasia Islamika, 7 (2).
Kemendikbud. 2017. Ikhtisar Data Pendidikan Tahun 2016/2017. Jakarta:
Kemendikbud.
Jatirahayu, W. 2013. Guru Berkualitas Kunci Mutu Pendidikan. Jurnal Ilmiah
Guru Caraka Olah Pikir Edukatif. XVII (02):46-53.
Pribadi, R.E. 2015. Implementasi Sustainable Development Goals (SDGs) Dalam
Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Papua. eJournal Ilmu Hubungan
Internasional, 5(3):917-932.
Raharjo, S.T. 2016. Sustainable Development Goals (SDGs) dan Pengentasan
Kemiskinan. SHARE: Social Work Journal, 6(2).
Ruang Kelas Menurut Kondisi https://data.go.id/dataset/ruang-kelas-menurut-
kondisi
Undang-Undang, R. I. Nomor 20. 2003. Sistem Pendidikan Nasional.