SENARAI PENYIASATAN SAINTIFIK (EKSPERIMEN WAJIB) TINGKATAN 3 (KSSM)

TEMA Bidang pembelajaran Eksperimen

PENYENGGARAAN DAN 1. Rangsangan dan Gerak Balas 1.3.3 Menjalankan eksperimen mengkaji gerak balas tumbuhan terhadap

KESINAMBUNGAN HIDUP pelbagai rangsangan

2. Respirasi 2.1.2 Menjalankan eksperimen mengkaji perbezaan kandungan gas dalam

udara sedutan dan udara hembusan

2.3.2 Menjalankan eksperimen untuk menunujukkan kesan merokok

terhadap peparu

3. Pengangkutan 3.2.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi

kadar denyutan nadi

3.4.2 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi

kadar transpirasi

PENEROKAAN UNSUR DALAM 5. Termokimia 5.1.3 Menjalankan eksperimen untuk membanding dan membeza tindak

ALAM balas eksotermik dan tindak balas endotermik

TENAGA DAN KELESTARIAN 6. Keelektrikan dan Kemagnetan 6.2.1 Menjalankan eksperimen membina transformer injak naik dan injak

HIDUP turun
SENARAI PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) TING. 3 (KSSM)

Bidang Pembelajaran Standard Pembelajaran Catatan

Penyenggaraan dan 3. Pengangkutan KESIHATAN JANTUNG PERLU DIBERIKAN PERHATIAN MEMANDANGKAN

kesinambungan hidup FUNGSINYA YANG SANGAT SIGNIFIKAN DALAM KELANGSUNGAN HIDUP

3.2 Sistem Peredaran Darah
MANUSIA

(3.2.4)ms55
Melaksanakan PBL (Pembelajaran Berasaskan Projek) melalui pendekatan

(BROSURE/ POSTER) STEM untuk merancang satu kempen kesedaran bagi meningkatkan

pengetahuan dan pemahaman mengenai kesihatan Jantung.

3.3 Darah manusia SETIAP HARI DARAH DIPERLUKAN UNTUK MENYELAMATKAN NYAWA.

DARAH DIPERLUKAN UNTUK PEMBEDAHAN DAN TRANSFUSI DARAH BAGI

(3.3.3)ms56
MANGSA KEMALANGAN DAN MERAWAT PENYAKIT SEPERTI LEUKEMIA,

(FOLIO) TALASEMIA DAN HEMOFILIA.

Melaksanakan PBL (Pembelajaran Berasaskan Projek) melalui pendekatan

STEM dengan merancang dan menganjurkan aktiviti berkaitan untuk

penyelesaian isu berikut:

● Kepentingan menderma darah

● Kriteria penderma darah
● Isu berkaitan derma darah
● Kaedah pengurusan darah yang diderma dari segi penyimpanan dan
penstoran.
Rujuk soalan lazim laman sesawang Pusat Darah Negara/ www.pdn.gov.my.

Penerokaan unsur dalam 5.Termokimia Menjalankan PBL (Pembelajaran Berasaskan Projek) berdasarkan proses reka

alam bentuk kejuruteraan untuk menentukan parameter atau pemboleh ubah yang
5.1 Tindak balas endotermik
paling baik bagi:
dan eksotermik
● Menghasilkan bahan untuk melegakan kekejangan otot
(5.1.5)ms66
● Menghasilkan lampu kecemasan ketika bekalan elektrik terputus

(FOLIO)
● Membina yang boleh mengekalkan suhu yang tinggi atau rendah
RUJUK KEPADA MODUL 7 HEBAT SAINS (HABA)

Tenaga dan kelestarian 6. Keelektrikan dan Melaksanakan PBL (Pembelajaran Berasaskan Projek) melalui pendekatan

hidup kemagnetan STEM dengan membuat inovasi atau rekacipta satu bangunan hijau yang

menggunakan konsep penjimatan penggunaan tenaga.

6.4 Pengiraan kos dan

penggunaan elektrik Antara penekanan

● Kecekapan tenaga
(6.4.6)ms75
● Penjualan tenaga

(MULTIMEDIA)
● Peralatan yang mempunyai Sistem kadaran Bintang dan label
BAHAN SUMBER HEBAT SAINS TINGKATAN 3 (KSSM)

TEMA

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM 5.1.4 Menjelaskan dengan contoh tindak balas Rujuk Modul 7 Hebat Sains (HABA)

eksotermik dan endotermik

5. TERMOKIMIA (ms66)

5.1 Tindak balas eksotermik dan endotermik

5.1.5 Mereka bentuk bahan yang

menggunakan konsep tindak balas eksotermik

bagi menyelesaikan masalah dalam

kehidupan
PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM 6.1.1 Memerihalkan sumber tenaga kepada Rujuk Modul 19 Hebat Sains (SUMBER BUMI)

tenaga boleh baharu dan tenaga tidak boleh

6. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN (ms69)
baharu

6.1 Penjanaan tenaga elektrik

6.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan Rujuk Modul 22 Hebat Sains (TENAGA)

bekalan tenaga elektrik dalam kehidupan

(ms70)