KONEKSI ANTAR

MATERI (T5)
Alfiyyah Nabilah
Fitri Andriani
Nur Indrayani SK
Nadiah Ahrajabanur
Marwah Yunita
Sartikul Abadiah
 REFLEKSI 5M
Mendeskripsikan (Reporting): menceritakan ulang peristiwa yang
terjadi.

Merespon (Responding): menjabarkan tanggapan yang diberikan

dalam menghadapi peristiwa yang diceritakan, misalnya melalui
pemberian opini, pertanyaan, ataupun tindakan yang diambil
saat peristiwa berlangsung.

Mengaitkan (Relating): menghubungkan kaitan antara peristiwa

dengan pengetahuan, keterampilan, keyakinan atau informasi
lain yang dimiliki.

Menganalisis (Reasoning): menganalisis dengan detail mengapa

peristiwa tersebut dapat terjadi, lalu mengambil beberapa
perspektif lain, misalnya dari teori atau kejadian lain yang
serupa, untuk mendukung analisis tersebut.

Merancang ulang (Reconstructing): menuliskan rencana alternatif

jika menghadapi kejadian serupa di masa mendatang.
 REPORTING
(MENDESKRIPSIKAN)
Di SMA Negeri 5 Makassar penting untuk
meningkatkan budaya literasi dengan tujuan
memperkaya siswa dengan wawasan baru dan
membentuk hobi baru yang bermanfaat

Melalui kegiatan ini, secara tidak langsung kelompok

kami juga mendapat gambaran dan pengalaman
tentang pentingnya meningkatkan minat baca karena
sebagai seorang guru haruslah memiliki kompetensi
dan wawasan yang luas sehingga ilmu yang diketahui
bisa berkembang
Previous...

Melalui kegiatan "Peningkatan Minat" ini diharapkan

adanya kerjasama antara seluruh stakeholders yang ada
disekolah, terutama adanya pengadaan buku-buku yang
menarik dan relevan dengan siswa sekolah menengah
25% dan sosialisasi minat baca yang rutin dilakukan.

Target dari kegiatan ini adalah membentuk peserta

75% didik yang berwawasan luas, kreatif dan inovatif

Adapun proposal kegiatan ini diadakan untuk

meminimalisir jika terjadi pelaksanaan dalam
kegiatan proyek.
 Merespon (Responding)
Berdasarkan pengalaman merancang proyek,
kelompok kami:
Merasa tertantang, karena belum pernah melakukan
proyek ini sebelumnya
Mendapatkan pengalaman baru tentang merencanakan
proyek berbasis literasi

Adanya semangat dalam berpartisipasi

mengembangkan minat baca siswa, terlebih proyek ini
memiliki dampak yang positif jika dilakukan secara
terus-menerus
Terdapat rasa khawatir jika proyek berjalan tidak sesuai
dengan rencana
 Mengaitkan (Relating)
Keterlibatan kami dalam proses belajar khususnya dalam
proyek "Meningkatkan Minat Baca” yaitu saya dan teman-
teman mendapat peran untuk berkoordinasi dan melakukan
perizinan dengan pihak sekolah. Tentunya tugas ini juga
memiliki dampak bagi kami, yaitu:

melatih pengetahuan dan keterampilan saya dalam

berbicara dan persuasif
Tantangan dalam meyakinkan pihak sekolah
bahwa proyek ini penting dan bermakna
Memiliki keyakinan yang tinggi bahwa proyek ini
dapat terlaksana dengan baik
Memberikan contoh nyata output dari
proyek "Meningkatkan Minat Baca"
 Menganalisis
(Reasoning)
Pembagian Hubungan dan Strategi
Jobdesc Komunikasi pelaksanaan

Hubungan dan komunikasi antar

Dalam pembagian jobdesc, kami Seluruh rangkaian pelaksanaan
kelompok dan stakeholders yang ada
mengambil peran sesuai dengan mengikuti SOP yang sebelumnya
disekolah dibangun dari awal PPL 1,
kelebihan masing-masing, telah didiskusikan. Selain itu,
sehingga ketika ingin melakukan izin
sehingga ketika dilapangan kami kami juga melakukan evaluasi
pelaksanaan proyek, kami lebih
tidak kewalahan atau pun merasa untuk mengantisipasi dan
mudah dalam perizinan
sulit dalam mengerjakan proyek ini meminimalisir kesalahan yang
ada
 Merancang Ulang
(Reconstructing)

Meningkatkan kolaborasi dengan seluruh pihak

yang terlibat

Dapat meningkatkan pengetahuan dan

keterampilan mahasiswa dalam merencanakan
suatu hal

Meningkatkan penguasaan dan kualitas kompetensi

guru sebagai calon pemimpin di kelas
THANK YOU