LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
GURU BELAJAR DAN BERBAGI
SERI PENDIDIKAN INKLUSIF
KEMDIKBUD DIRJEN GTK

TANGGAL 19 – 26 MEI 2021

Dilaksanakan secara Online

Disusun oleh:

TUGINEM, S. Pd
NIP.19710612 201410 2 001

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN

SMP NEGERI 2 KARANGDOWO
2021
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Karangdowo

2. Nama Guru : TUGINEM, S.Pd

3. NIP : 19710612 201410 2 001

4. Jabatan/Golongan Guru : Penata Muda Tk 1/ III/b

5. Alamat Sekolah
 Jalan : Munggung - Karangdowo
 Kabupaten : Klaten
 Provinsi : Jawa Tengah
 Telpon/Fax : (0272) 898280
6. Mengajar Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

7. SK Pengangkatan
a. Sebagai CPNS
 Pejabat yang mengangkat : Bupati Klaten
 Nomor SK : 811.3/131/10
 Tanggal SK : 11 Maret 2015
b. Pangkat Terakhir
 Pejabat yang mengangkat : Bupati Klaten
 Nomor SK : 823.3/0189/29
 Tanggal SK : 16 Maret 2020
8. Alamat Rumah
 Jalan : Jambon RT 02/RW 06
Kujon, Ceper
 Kabupaten : Klaten
 Provinsi : Jawa Tengah
 Telpon/Fax : -
 PENGESAHAN
PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN
GURU BELAJAR DAN BERBAGI
SERI PENDIDIKAN INKLUSIF
KEMDIKBUD DIRJEN GTK

Oleh:

TUGINEM, S.Pd
NIP.19710612 201410 2 001

Klaten, 12 Juni 2021

Kepala Sekolah,

SUWANTO, S. Pd
NIP. 19680227 199512 1 003
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur saya Panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa , atas perkenanNya
saya dapat menyelesaikan Laporan Pengembangan Diri Pelatihan Guru Belajar Seri
Pendidikan Inklusif, yang dilaksanakan pada hari tanggal 19 – 26 Mei 2021 secara
Online.
Untuk melengkapi Tugas Profesi, bersama ini saya menyusun laporan singkat
Pengembangan Diri. Laporan ini tersusun berkat bimbingan dan bantuan dari beberapa
pihak, untuk itu saya mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bp. Suwanto, S. Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Karangdowo
2. Rekan-rekan guru yang dengan saran dan masukannya dalam mendukung dan
melengkapi laporan ini.
Saya menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan
masukannya yang bersifat membangun sangat saya harapkan guna penyempurnaan di masa
datang.
Akhirnya, penulis berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada
umumnya dan bagi penulis sendiri khususnya

Klaten, 12 Juni 2021

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
IDENTITAS GURU
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
2. TUJUAN UMUM
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
1. WAKTU DAN TEMPAT PENYELENGGARAAN
2. JENIS KEGIATAN
3. TUJUAN PENGEMBANGAN DIRI
4. URAIAN MATERI / STRUKTUR
5. TINDAK LANJUT
6. DAMPAK
PENUTUP
1. MATRIK KEGIATAN
2. RESUME MATERI
 PELATIHAN
GURU BELAJAR DAN BERBAGI SERI PENDIDIKAN INKLUSIF
KEMDIKBUD DIRJEN GTK

PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Program Guru Belajar seri Pendidikan Inklusif oleh Direktorat Guru dan Tenaga
Kependidikan Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus merupakan kegiatan
yang dirancang untuk menjawab tantangan guru-guru di sekolah penyelenggara
pendidikan inklusi agar mereka mampu melayani keragaman peserta didik di
kelasnya masing-masing. Program ini dilaksanakan melalui tiga tahapan kegiatan
yaitu Bimbingan Teknis (Bimtek), Pelatihan, dan Pengimbasan.
Pelatihan ini diikuti oleh peserta Bimtek yang mendapatkan nilai minimal 70 pada
tes akhir. Dalam Pelatihan ini peserta menggunakan seluruh waktunya untuk praktik
membuat / menyusun administrasi yang diperoleh selama mengikuti Bimtek.

2. Tujuan
a. Umum
Melalui Pelatihan ini peserta diharaapkan mampu mencapai tujuan berikut:
1. Mendapat pengalaman langsung dalam melaksanakan kegiatan
identifikasi
2. Mendapat pengalaman langsung dalam melaksanakan asesmen
akademik, menyusun laporan hasil asesmen akademik, dan menyusun
planning matrix
3. Mendapat pengalaman langsung dalam menyusun program pembelajaran
individual (PPI)Khusus
Setelah mengikuti Pelatihan ini diharapkan peserta mampu memahami:
1. Praktik Identifikasi.
2. Praktik Penyusunan Instrumen Asesmen
3. Praktik Asesmen
4. Praktik Penyusunan Planning Matrix
5. Praktik Penyusunan Program Pembelajaran Individual

PENGEMBANGAN DIRI
1. Waktu dan tempat penyelenggaraan
Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif yang dilaksanakan pada tanggal 19
-26 Mei 2021.
 2. Jenis Kegiatan
Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif adalah kegiatan pelatihan yang
dilaksanakan secara secara Daring / Online murni.
3. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif adalah mendapat
pengalaman langsung dalam melaksanakan kegiatan identifikasi, asesmen
akademik, menyusun laporan hasil asesmen akademik, dan menyusun planning
matrix, serta menyusun program pembelajaran individual (PPI).
Volume
No Materi
Waktu
1 Praktik Identifikasi 6 Jam
2 Praktik Penyusunan Instrumen Asesmen 6 Jam
3 Praktik Asesmen 6 Jam
4 Praktik Penyusunan Planning Matrix 6 Jam
5 Praktik Penyusunan Program Pembelajaran Individual 8 Jam
Jumlah 32 Jam

4. Tindak lanjut
Setelah mengikuti Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif guru mampu
melaksanakan kegiatan identifikasi, asesmen akademik, menyusun laporan hasil
asesmen akademik, dan menyusun planning matrix, serta menyusun program
pembelajaran individual (PPI) sesuai kondisi real sekolah masing-masing.
5. Dampak
Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif memiliki dua dampak yaitu:
a. Bagi guru
Guru dapat melaksanakan kegiatan identifikasi, asesmen akademik, menyusun
laporan hasil asesmen akademik, dan menyusun planning matrix, serta
menyusun program pembelajaran individual (PPI) dengan baik dan benar.
b. Bagi peserta didik
Dengan kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan identifikasi, asesmen
akademik, menyusun laporan hasil asesmen akademik, dan menyusun planning
matrix, serta menyusun program pembelajaran individual (PPI), maka guru
mampu mampu melaksanakan tupoksinya dengan maksimal. Hal ini akan
berpengaruh bagi keberhasilan pelayanan dan pembimbingan terhadap PDBK
yang pada akhirnya akan berpengaruh prestasi belajar PDBK.

PENUTUP
Secara umum Pelatihan Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif bertujuan untuk
memberikan bekal yang cukup dalam melaksanakan kegiatan identifikasi, asesmen
akademik, menyusun laporan hasil asesmen akademik, dan menyusun planning matrix,
serta menyusun program pembelajaran individual (PPI dengan baik dan benar sehingga
mampu meningkatkan kualitas kompetensi peserta didik.
 Lampiran 1. Matrik Kegiatan

MATRIK REKAPITULASI KEGIATAN PELATIHAN

GURU BELAJAR SERI PENDIDIKAN INKLUSIF
KEMDIKBUD DIRJEN GTK TAHUN 2021

Jumlah
Nama
Nama Tempat Jam Mata Diklat /
No Nama Fasilitator Penyelenggara Dampak *)
Diklat Kegiatan Kegiatan Kompetensi
Kegiatan
Diklat
1. Pelatihan Di rumah 8 hari Belajar mandiri dalam 1. Praktik Identifikasi. Dirjen GTK a. Bagi guru
Guru Belajar /sekolah 32 Jam akun GTK masing- 2. Praktik Penyusunan Guru dapat melaksanakan kegiatan
Seri masing- masing guru Instrumen Asesmen identifikasi, asesmen akademik,
Pendidikan masing 3. Praktik Asesmen menyusun laporan hasil asesmen
Inklusif 4. Praktik Penyusunan akademik, dan menyusun planning
Planning Matrix matrix, serta menyusun program
5. Praktik Penyusunan pembelajaran individual (PPI) dengan
Program Pembelajaran baik dan benar.
Individual b. Bagi peserta didik
Dengan kemampuan guru dalam
melaksanakan kegiatan identifikasi,
asesmen akademik, menyusun laporan
hasil asesmen akademik, dan menyusun
planning matrix, serta menyusun program
pembelajaran individual (PPI), maka
guru mampu mampu melaksanakan
tupoksinya dengan maksimal. Hal ini
akan berpengaruh bagi keberhasilan
pelayanan dan pembimbingan terhadap
PDBK yang pada akhirnya akan
berpengaruh prestasi belajar PDBK.

*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran 2. Resume Materi
1. Identifikasi
a. Alur Identifikasi

b. Penugasan Identifikasi

2. Penyusunan Instrumen Asesmen

a. Alur Asesmen

b. Penugasan Asesmen
 Latihan Menyusun Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen
 1. Pelajari kembali materi asesmen.
2. Unduh dokumen Pedoman Penyusunan Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen.
3. Baca seluruh dokumen tersebut.
4. Berdasarkan data siswa yang sudah Anda identifikasi mengalami kebutuhan khusus pada
tugas sebelumnya, tentukan satu siswa yang akan diasesmen.
5. Unduh dokumen Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen
File berikut berbentuk pdf, untuk mengisinya Anda dapat memilih salah satu cara berikut:
a. mencetak (print out) dan mengisinya dengan tulis tangan, atau
b. mengkonversinya ke doc terlebih dahulu untuk mengeditnya
6. Isilah bagian identitas sesuai kondisi sebenarnya (nama siswa dapat menggunakan inisial).
7. Isilah Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen sesuai dengan Pedoman yang telah anda baca
sebelumnya.
8. Pelaksanaan Asesmen dapat difokuskan pada satu aspek saja.
9. Unggah dokumen Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen yang sudah anda isi dengan lengkap
dalam salah satu bentuk berikut:
a. Foto dari kertas Instrumen Asesmen Akademik yang sudah Anda isi, atau
b. File berupa pdf, doc, atau docx

 Latihan menyusun Instrumen asesmen

Bacalah petunjuk pengerjaan latihan berikut dengan seksama!
1. Baca kembali Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen yang telah Anda susun sebelumnya.
2. Susunlah instrumen asesmen sesuai dengan teknik pengumpulan data yang Anda pilih.
Sebagai contoh Anda menuliskan wawancara dan tes sebagai teknik pengumpulan data
asesmen, maka susunlah satu instrumen wawancara dan satu instrumen tes sesuai dengan
aspek yang di asesmen.
3. Baca kembali Pedoman Penyusunan Kisi-Kisi Pelaksanaan Asesmen untuk membantu
Anda menyusun instrumen asesmen.
4. Unduh dokumen instrumen asesmen akademik berikut untuk diisi dengan:
a. mencetak (print out) dan mengisinya dengan tulis tangan, atau
b. mengkonversinya ke doc terlebih dahulu agar dapat mengeditnya
5. Unggah seluruh instrumen asesmen yang sudah Anda susun dalam salah satu bentuk
berikut:
a. Foto dari kertas Instrumen Asesmen Akademik yang sudah Anda isi, atau
b. File berupa pdf, doc, atau docx

3. Asesmen
A. Melaksanakan Asesmen
1. Sesuai dengan instrumen asesmen yang telah Anda susun, lakukanlah asesmen pada
peserta didik tersebut.
2. Terapkan seluruh instrumen asesmen yang telah Anda susun.
3. Lakukan pencatatan hasil asesmen dengan baik.

B. Menyusun Hasil Asesmen

1. Unduh Dokumen Laporan Hasil Asesmen di bawah ini
File berikut berbentuk pdf, untuk mengisinya Anda dapat memilih salah satu cara
berikut:
a. mencetak (print out) dan mengisinya dengan tulis tangan, atau
b. mengkonversinya ke doc terlebih dahulu agar dapat mengeditnya
 2. Lengkapi Laporan Hasil Asesmen sesuai dengan hasil yang Anda peroleh selama
melaksanakan asesmen.
3. Unggah Laporan Hasil Asesmen yang sudah Anda selesaikan dalam salah satu bentuk
berikut:
a. Foto dari kertas Laporan Hasil Asesmen yang sudah Anda isi, atau
b. File berupa pdf, doc, atau docx

4. Penyusunan Planning Matrix

a. Alur Planning Matrix

b. Penugasan Planning Matrix

1. Pelajari kembali materi planning matrix dan
unduh serta baca dokumen Pedoman Pengisian Planning Matrix.
2. Unduh dokumen planning matrix.
File berikut berbentuk pdf, untuk mengisinya Anda dapat memilih salah satu cara
berikut:
a. mencetak (print out) dan mengisinya dengan tulis tangan, atau
b. mengkonversinya ke doc terlebih dahulu agar dapat mengeditnya
3. Baca seluruh dokumen tersebut.
4. Berdasarkan data hasil asesmen yang sudah Anda buat, lengkapilah planning
matrix tersebut.
5. Unggah dokumen planning matrix yang sudah anda isi dengan lengkap dalam salah
satu bentuk berikut:
a. Foto dari kertas Instrumen Asesmen Akademik yang sudah Anda isi, atau
b. File berupa pdf, doc, atau docx

5. Penyusunan Program Pembelajaran Individual (PPI)

a. Alur PPI
b. Penugasan PPI
Latihan Praktik PPI  
1. Menuliskan identitas PDBK berdasarkan data pada planing matrix
2. Mendeskripsikan taraf kemampuan PDBK saat ini.
3. Merumuskan tujuan umum atau tujuan jangka panjang (enam bulan)/fleksibel
4. Merumuskan tujuan khusus atau tujuan jangka pendek (tiga bulan)/fleksibel
5. Merumuskan materi pembelajaran PPI
6. Merumuskan strategi pembelajaran bagi PDBK
7. Merumuskan prosedur evaluasi pembelajaran
8. Unduh dokumen format Program Pembelajaran Individual (PPI) berikut:
File berikut berbentuk pdf, untuk mengisinya Anda dapat memilih salah satu cara
berikut:
a. mencetak (print out) dan mengisinya dengan tulis tangan, atau
b. mengkonversinya ke doc terlebih dahulu agar dapat mengeditnya
9. Unggah Program Pembelajaran Individual (PPI) yang sudah Anda buat sesuai dengan
PDBK yang telah Anda ases dalam salah satu bentuk berikut:
a. Foto dari kertas Instrumen Asesmen Akademik yang sudah Anda isi, atau
b. File berupa pdf, doc, atau docx
 KOP SEKOLAH
SURAT TUGAS
Nomor: 800 / 81/ 12.82

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMP Negeri 2 Karangdowo, Klaten, memberikan
tugas kepada:

Nama : 1. Dra. Sri Redjeki

NIP. 19671224 199612 2 001
2. Dra. Istikomah
NIP. 19660301 199903 2 003
3. Rini Yulistyowati, S. Pd
NIP. 19700705 200501 2 018
4. Nanik Setiyawati, S. Pd
NIP. 19690302 201410 2 003
5. Tri Hastuti, S. Pd
NIP. 19660309 198803 2 012
6. Tuginem, S. Pd
NIP. 19710612 201410 2 001
7. Dini Purwaningsih, S. Pd
NIP. -

Hari/Tanggal : Rabu, s/d Rabu, 19 s/d 26 Mei 2021

Pukul : Online 24 Jam
Tempat : SMP Negeri 2 Karangdowo
Keperluan : Mengikuti Pelatihan Program Guru Belajar Seri Pendidikan Inklusif

Demikian surat tugas ini dikeluarkan untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Sesudah melaksanakan tugas harap lapor atasan.

Karangdowo, 19 Mei 2021

Kepala Sekolah

SUWANTO, S.Pd
NIP. 19680227 199512 1 003
SERTIFIKAT