LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PELATIHAN BEDAH KURIKULUM PROTOTIPE

SEBAGAI PILIHAN KURIKULUM DALAM RANGKA
PEMULIHAN PEMBELAJARAN

Diajukan Untuk Memperoleh Angka

Kredit Jabatan Fungsional Guru

LOGO PROPINSI/KABUPATEN/SEKOLAH

Nama Guru : …………………..

NIP : ………………………
Unit Kerja : ………………………….

INSTANSI
Alamat:
2022
i
 IDENTITAS GURU
1. Nama Sekolah :

2. Nama Guru :

3. NIP :

4. Jabatan/Golongan Guru :

5. Alamat Sekolah

 Jalan :

 Kabupaten :

 Provinsi :

 Telpon/Fax

6. Mengajar Mata Pelajaran :

7. Alamat Rumah

 Jalan :

 Kabupaten :

 Provinsi :

 Telpon/HP :

ii
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BEDAH KURIKULUM

PROTOTIPE SEBAGAI PILIHAN KURIKULUM DALAM
RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN

Oleh:
……………………………
….

Disyahkan oleh:

Kepala Sekolah/ Koordinator PKB,

………………………………….
NIP. ……………………………

iii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah memberikan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan laporan
Kegiatan pelatihan ini.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan setinggi-
tingginya kepada :
1. Bapak/Ibu Guru beserta seluruh karyawan ………………. yang telah berkenan
memberian bantuannya dalam penyelesaian laporan ini.
2. Semua pihak baik langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu penulis dalam
menyelesaikan penulisan laporan pengembangan diri ini.

Akhirnya penulis berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan bagi penulis pada khususnya. Amin.

…………, Januari 2022

Penulis.

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL i

LEMBAR IDENTITAS ii

LEMBAR PENGESAHAN iii

KATA PENGANTAR iv

DAFTAR ISI v

A. PENDAHULUAN 1

1. Latar Belakang 1

2. Tujuan Umum 1

B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI 2

1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan 2

2. Jenis Kegiatan 2

3. Tujuan PD 2

4. Uraian Materi PD 2

5. Strategi pelaksanaan 2

6. Tindak Lanjut 3

7. Dampak PD 3

C. PENUTUP 3

LAMPIRAN-LAMPIRAN 4

v
 A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Situasi pendidikan Indonesia di masa pandemi membutuhkan penyesuaian

strategis untuk mengatasi learning loss. Sekolah yang menggunakan kurikulum
darurat adalah silabus yang lengkap pada tahun 2013, menurut hasil evaluasi yang
dilakukan oleh Badan Standarisasi Kurikulum, Kurikulum dan Evaluasi Pendidikan
(BSKAP) Badan Riset dan Teknologi Kebudayaan (Kemendikburistek).

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, berencana memberikan opsi kebijakan

kurikulum untuk pemulihan pembelajaran. Salah satunya adalah kurikulum prototipe,
yang merupakan kelanjutan dari kurikulum masa khusus pandemi Covid-19 atau
kurikulum darurat. Namun, pengelola BSKAP akan tetap menyambut sekolah dengan
kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan dan kesepakatan sekolah.

Kurikulum prototipe merupakan bagian dari upaya sistematis untuk mengatasi

krisis pembelajaran. Dengan kata lain, keterampilan dasar rendah dan ketimpangan
tinggi. Indonesia mampu meningkatkan akses secara signifikan ke (tingkat
partisipasi), terutama pada tingkat pendidikan dasar.

Sebagai bagian dari mitigasi kehilangan pembelajaran, sekolah memiliki

pilihan untuk menggunakan kurikulum yang disederhanakan untuk fokus pada
penguatan kepribadian dan kemampuan dasar mereka. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan telah mengembangkan modul keterampilan literasi dan matematika
untuk membantu guru menerapkan kurikulum.

2. Tujuan
“Pelatihan Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran” bertujuan untuk :

1. Meningkatkan wawasan guru dalam hal literasi untuk meningkatkan budaya literasi
2. Meningkatkan wawasan guru dalam mempersiapkan diri atau siswa agar dapat
membangun bidaya literasi terhadap kebijakan kurikulum prototipe
3. Meningkatkan wawasan guru terkait kurikulum prototipe
4. Meningkatkan pengetahuan guru untuk meningkatkan mutu pendidikan

1
 B. PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

Kegiatan pengembangan diri “Pelatihan Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan

Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran” adalah sebagai berikut:

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 21 s.d 24 Januari 2022 secara online yang
diselenggarakan oleh E-guru

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada
“Pelatihan Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran”

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
1) Meningkatkan wawasan guru dalam hal literasi untuk meningkatkan budaya
literasi
2) Meningkatkan wawasan guru dalam mempersiapkan diri atau siswa agar dapat
membangun bidaya literasi terhadap kebijakan kurikulum prototipe
3) Meningkatkan wawasan guru terkait kurikulum prototipe
4) Meningkatkan pengetahuan guru untuk meningkatkan mutu pendidikan

4. Uraian Materi.
Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah:
1. Mengenal lebih dalam tentang kebijakan pemerintah terakit kurikulum di masa
pemulihan pembelajaran
2. Memaham pembelajaran dengan paradigma baru
3. Strategi implementasi kurikulum prototipe dalam pembelajaran
4. Implikasi penerapan kurikulum prototipe dalam pemulihan pembelajaran

2
5. Strategi Pelaksanaan
Pelaksanaan “Pelatihan Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan Kurikulum
Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran” ini dilakukan dengan metode :
Pembimbingan, diskusi dan penugasan secara daring melalui grup telegram dan
zoom/ siaran Langsung Youtube.

6. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah
peserta mengaplikasikan hasil pelatihan ini kepada siswa untuk pembelajaran dalam
rangka meningkatkan mutu pendidikan dan kinerja sekolah.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa untuk menjadi guru yang profesional, harus
disertai dengan upaya meningkatkan kompetensi dalam pengetahuan .
b. Guru mampu memahami dan menerapkan kebijakan kurikulum prototipe

3
 C. PENUTUP

Penyelenggaraan “Pelatihan Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan

Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran” ini sangat diperlukan
dalam upaya meningkatkan kompetensi dalam pengetahuan serta pemehaman
mengenai Asesmen kompetensi minimum, survey karakter, dam survey lingkungan
belajar.yang berkualitas serta meningkatkan mutu pendidikan.

Penulis berharap kegiatan ini ditindak lanjuti dengan tetap mengedepankan

upaya meningkatkan mutu dan pelayanan pada dunia pendidikan.

4
Lampiran :
1. REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

No Nama Kegiatan Materi PD/ Peran Waktu/ Jam Nama Tempat Institusi
Kompetensi Guru PD Fasilitator Kegiatan Penyelen
ggara
1 “Pelatihan Materi: Peserta 21- 24 1.Dr. Di ……. E-Guru
1. Mengenal Lebih Januari Yogi
Bedah
2022 Anggrae
Dalam Tentang
Kurikulum na,
kebijakan M.Si.
Prototipe
Pemerintah
Sebagai Pilihan 2.Sri
Terakit Hartati,
Kurikulum
S.Pd.,
Kurikulum di
Dalam Rangka M.Pd
Masa Pemulihan
Pemulihan
Pembelajaran
Pembelajaran”
2. Memaham
Pembelajaran
Dengan
Paradigma Baru
3. Strategi
Implementasi
Kurikulum
Prototipe Dalam
Pembelajaran
4. Implikasi
Penerapan
Kurikulum
Prototipe Dalam
Pemulihan
Pembelajaran

5
Lampiran ;

1. Fotocopy sertifikat

6
2. Undangan

Nomor : 107/KGT.01/EGURUID/I/2022
Lamp : 2 lembar

Perihal : Undangan Diklat Bedah Kurikulum Prototipe

Yth. Pimpinan Sekolah/ Perguruan Tinggi/ Instansi

.................................................................

Di Tempat

Dengan hormat,

Bersama ini kami sampaikan bahwa e-guru.id akan menyelenggarakan “Pelatihan

Bedah Kurikulum Prototipe Sebagai Pilihan Kurikulum Dalam Rangka
Pemulihan Pembelajaran” yang akan diselenggarakan secara online, pada:

Hari/ Tanggal : Jum’at – Senin/ 21- 24 Januari 2022

Waktu : 19.30 -21. 00 WIB

Keterangan : Jadwal setiap pertemuan terlampir

Sehubungan dengan hal tersebut, kami mengharap Bapak/Ibu dapat menugaskan

guru di sekolah/madrasah yang Bapak/Ibu pimpin untuk mengikuti Pelatihan
tersebut.

Demikian undangan ini kami sampaikan. Atas perhatian dan partisipasinya kami
ucapkan terima kasih.

Semarang, 19 Januari 2021

Chief Exeutive Officer

Heri Triluqman BS, M.Kom, M.Pd.