RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BLENDED LEARNING

Sekolah : SMP …………….

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Teks Laporan Percobaan
Kelas / Semester : IX / Satu
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (60’)

A. TUJUAN
1. Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik menelaah struktur dari teks
laporan percobaan.
2. Melalui model pembelajaran discovery learning, peserta didik menelaah kebahasaan dari
teks laporan percobaan.

B. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media : WhatsApp Group, Zoom Meeting, Google Form
Alat : Laptop, internet
Sumber Belaja : Buku Paket, Video , Link materi
Model pembelajaran : discovery learning

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Moda dan
Kegiatan Sintaks Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Waktu

Pendahulua 1. Peserta didik mengisi daftar hadir melalui link google Asynchronous
n form https://bit.ly/Daftar-Hadir-Harian-Kelas 10 menit
2. Guru salam, dan mengajak berdoa, serta
menanyakan kondisi peserta didik serta menganjurkan
mengikuti aturan pemerintah berkaitan dengan Covid
19.
3. Guru memberikan apersepsi teks laporan hasil
percobaan
4. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari
dalam
yaitu menelaah struktur dan unsur kebahasaan teks
laporan percobaan .
Peserta didik menyaksikan tayangan video/materi struktur
Stimulasi dan aspek kebahasaan melalui link google classroom.
Pencarian Peserta didik menuliskan struktur dan aspek kebahaasaan Synchronous
informasi yang ditemukan di LKPD dalam bentuk google form dan 40 menit
buku paket.
Pengolahan 1. Peserta didik menyampaikan pendapatnya sesuai data
Data yang diperoleh masing-masing.
2. Peserta didik mendiskusikan temuan masing-masing
Kegiatan terkait dengan struktur dan kebahasaan dari teks
Inti laporan percobaan dengan santun melalui WAG.
1. Perwakilan peserta didik yang terpilih menyajikan
hasil diskusi melalui tayangan video yang dikirim
Mengkomunik melalui Google Classroom.
asikan 2. Peserta didik lainnya mengomentari melalui kolom
komentar.
1. Peserta didik membuat simpulan secara bersama-
sama. (kritis)
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
Generalisasi
terhadap jawaban peserta didik melalui google
meet, dan
memberikan penghargaan atau apresiasi kepada
proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan oleh
peserta didik.
1. Peserta didik diarahkan untuk membuat kesimpulan Asynchronous
pembelajaran 10 menit
2. Peserta didik bersama guru merefleksikan
kebermanfaatan pembelajaran dalam kehidupan
Kegiatan sehari- hari
Penutup 3. Peserta didik diberi informasi kegiatan pembelajarn
berikutnya
4. Guru memberikan penugasan berupa TMT atau
 TMTT kepada peserta didik melalui WAG

D. PENILAIAN
Pengetahuan Keterampilan Sikap
Lembar kerja yang diberikan Menyusun laporan teks Menunjukkan sikap displin & tepat
berisi analisis struktur dan unsur percobaan dengan memperhatikan
kebahasaan. Struktur dan unsur kebahasaan waktu dalam mengisi kehadiran dan
teks laporan percobaan. mengumpulkan tugas, aktif, santun,
Soal essay melalui google form dan percaya diri.
Yang berisi materi struktur dan
aspek kebahasaan Jurnal penilaian sikap

Cilacap, ……………………….
Mengetahui,
Kepala SMP Guru Mapel ….

………………… ………………………

Lampiran 1: Materi pembelajaran

Lampiran 2: Penilaian
Lampiran 3 : LKPD