IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LINGKUNGAN

HIDUP (IPMLH) SD NEGERI 4 KABAT

TAHUN 2020 - 2021

NO IDENTIFIKASI POTENSI MASALAH

A SEKOLAH
1. Standar Kelulusan a. Peserta didik mampu menjaga a. Peserta didik belum mampu menjaga kebersihan
a. Kebersihan sanitasi dan kebersihan dan menerapkan fungsi dan menerapkan fungsi sanitasi dan drainase.
drainase sanitasi dan drainase. b. Peserta didik belum semuanya trampil mengelola
b. Pengelolaan sampah. b. Peserta didik mampu mengelola sampah.
c. Penanaman/pemeliharaan sampah. c. Peserta didik belum seluruhnya memiliki
pohon. c. Peserta didik mampu menanam kesadaran menanam dan memelihara
d. Konsevasi air. dan memelihara tanaman/pohon. tanaman/pohon.
e. Konservasi energi. d. Peserta didik mampu menghemat d. Peserta didik belum seluruhnya memiliki
f. Inovasi PRLH dan memanfaatkan air. kesadaran menghemat dan memanfaatkan air.
e. Peserta didik mampu menghemat e. Peserta didik belum seluruhnya memiliki
dan memanfaatkan energi. kesadaran menghemat dan memanfaatkan energi.
f. Peserta didik mampu membuat f. Peserta didik belum seluruhnya memiliki ke
inovasi baik dalam kegiatan mampuan membuat inovasi baik dalam kegiatan
pembelajaran, ekstrakurikuler pembelajaran, ekstrakurikuler maupun
maupun pembiasaan. pembiasaan
2. Standar Isi. a. Membuat program GPBLHS. a. Masih terbatas pada pembelajaran.
a. Dokumen 1 KTSP. b. Semua guru membuat RPP b. Belum semua guru mengintegrasikan PBLHS ke
b. RPP dalam RPP
c. RPP yang sudah terintegrasi dengan PBLHS
masih terbatas pada kebersihan sanitasi drynase
serta pengolahan sampah saja, perlu
dikembangkan
3. Standar Proses. a. Semua guru membuat RPP. a. Belum semua guru mengintegrasikan
a. RPP. b. Melaksanakan Kegiatan PBLHS ke dalam RPP
b. Kegiatan ekstrakurikuler Ekstrakurikuler. b. Belum semua guru mengintegrasikan PBLHS
ke dalam kegiatan ekstrakurikuler.
a. Isu – isu penerapan PRLH. a. Memahami isu – isu PRLH. a. Belum menerapkan penelitian dalam
b. Pembiasaan. b. Menerapkan PRLH. pembelajaran maupun ekstrakurikuler.
c. Prilaku memilah dan kelola c. Memilah dan kelola sampah b. Belum melibatkan seluruh siswa.
sampah dengan 3R c. Prilaku memilah dan kelola sampah dengan 3R
masih minim.
4. Standar Pendidikan a. Semua guru membuat RPP. a. Belum semua guru mengintegrasikan
dan Kependidikan. b. Lingkungan Hidup sebagai media PBLHS ke dalam RPP
a. Guru membuat RPP. dan sumber belajar. b. Belum semua guru memanfaatkan
b. Pemanfaatan LH sebagai c. Inovasi PRLH Lingkungan Hidup sebagai media dan
media dan sumber belajar. sumber belajar
c. Guru membuat inovasi c. Belum semua guru membuat inovasi PRLH
PRLH
5. Standar Sarana dan Prasarana a. Memiliki biopori. a. Biopori sebagian sesuai dengan standar
a. Biopori. b. Memiliki Wastafle (Tempat cuci tehnis.
b. Wastafle ( Tempat tangan) b. Limbah air cuci tangan sebagian
cuci tangan ) c. Memilik pembibitan dan sudah dimanfaatkan.
c. Pembibitan dan penghijauan c. Masih Kurang
Penghijauan d. Terdapat tempat sampah terpilah d. Belum ada penampungan air hujan
d. Tempat sampah e. Belum konsisten
6. Standar Pengelolaan a. Visi, misi dan tujuan sekolah a. Sebagian tujuan kurang operasional dan spesifik
a. Visi, misi dan tujuan sudah terintegrasi dengan b. Tim pengembang dan Tim adiwiyata
sekolah PRLH kerjasama.
b. Tim pengembang dan b. Memiliki Tim pengembang c. Kurang maksimal
Tim adiwiyata dan Tim adiwiyata
c. Kerjasama/MOU c. Ada kerjasama dengan masyarakat
7. Standar Pembiayaan a. Memiliki RKJM dan a. Belum maksimal
a. RKJM dan RKAS RKAS telah memuat b. Belum menga Pelatihan kompetensi guru
b. Pelatihan kompetensi guru PRLH tentang aspek PRLH
b. Menganggarkan Pelatihan
kompetensi guru
8. Standar Penilaian a. Melaksanakan Instrumen penilaian a. Sebagian Instrumen penilaian belum terintegrasi
a. Instrumen Penilaian yang terintegrasi PRLH PRLH
b. Remedi dan pengayaan b. Remidi dan pengayaan terintegrasi b. Remidi dan pengayaan sudah terintegrasi dengan
c. Penilaian ekstrakurikuler PRLH PRLH namun belum keseluruhan.
 B LOKAL/DAERAH
1. Fasitas Umum RTH 1. Taman sebagai tempat santai dan 2. Polusi udara , karena sebagian besar pengunjung
( Ruang Terbuka Hijau ) hiburan keluarga membawa kendaraan bermotor
a. Sumber Daya Alam : 3. Tanaman ditaman masih kurang asri
4. Kurangnya kesadaran pengunjung menjaga
tanaman yang ada ditaman
b. Ekonomi 1. Terdapat banyak penjual makanan 1. Timbulan sampah dari penjual
dan minuman sehingga
meningkatkan pendapatan.
2. Terdapat penyewaan permainan
anak untuk anak – anak yang bisa
meningkatkan pendapatan
. c. Sosial Budaya 1. Sebagai tempat ajang festival 1. B a n y a k s a m p a h p l a s t i k k e m a s a n
2. Sebagai tempat olahraga makanan dan minuman, serta sisa
makanan pengunjung berserakan .

2. Muara Kedung Derus Pondok a. Tempat wisata 1. Akses Jalan masih susah dijangkau
Nongko b. Tempat memancing 2. Tanaman tidak tertata dan tumbuh liar
c. Sebagai tempat aktifitas olahraga 3. Sampah dari pengunjung dan para pemancing
karena tidak ada fasilitas tempat sampah .
4. Terdapat banyak timbulan sampah pengunjung
GLOBAL

Pandemi Covid – 19 Penerapan protokol kesehatan yang A. Timbulan sampah masker meningkat
ketat 1. Pembuangan masker bekas yang tidak
sesuai tata cara yang benar akan
membahayakan kesehatan pengulung.
2. Bertambahnya sampah dari limbah masker
medis .
B. Pemborosan air
1. Limbah air meningkat karena sering mencuci
tangan

Banyuwangi, 30 Juli 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah

Suyitno, S.Pd.SD
NIP. 197009051996011001
 DOKUMENTASI PROSES PENYUSUNAN IPMLH LOKAL
TAHUN 2020 - 2021
MUARA KEDUNG DERUS PONDOK NONGKO
KECAMATAN KABAT

A. RAPAT PENYUSUNAN IPMLH KEPALA SEKOLAH DAN DEWAN GURU

 TINJAU LAPANGAN TIM ADIWIYATA
SD NEGERI 4 KABAT
DI MUARA KEDUNG DERUS

Kegiatan mengidentifikasi potensi dan masalah lingkungan serta isu local/global

Dan hasil identifiikasi oleh dewan guru SDN 4 Kabat