RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN/MODUL AJAR

INFORMASI UMUM
A. Identitas
 Sekolah : SMA Bakti Ibu 8 Palembang
 Matapelajaran : Kimia
 Kelas/Semester : X/1
 MateriPokok : Kimia Hijau
 Tahun Ajaran : 2022/2023
 Alokasi Waktu : 3 x 45 menit/Pertemuan
 Pertemuan ke : 2 (dua)

B. Kompetensi Awal : Peserta didik mampu prinsip kimia hijau dalam kehidupan
sehari-hari.

C. Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, kreatif, bernalar kritis, mandiri

D. Sarana Prasarana : Koneksi internet, Bahan ajar, Lembar Kerja

E. Target Peserta Didik : Regular/ umum

F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, penugasan

KOMPONEN INTI

KOMPONEN DESKRIPSI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN 1) mendeskripsikan pengertian kimia hijau,
2) mendeskripsikan pentingnya kimia hijau,
3) menganalisis prinsip kimia hijau dalam
kehidupan sehari-hari dalam mendukung upaya
pelestarian lingkungan,
4) mengidentiikasikan proses kimia dalam
kehidupan sehari-hari terkait hal-hal yang tidak
sesuai dengan prinsip kimia hijau, dan
5) menciptakan kegiatan yang mendukung prinsip
kimia hijau
B. PEMAHAMAN BERMAKNA Prinsip kimia hijau sangat memberikan konstribusi
yang sangat baik terhadap pelestarian lingkungan
agar lingkungan tetap aman, sejahtera dan terjaga
C. PERTANYAAN PEMANTIK Bagaimana agar penggunaan bahan kimia di rumah
dapat memberikan kontribusi terhadap prinsip kimia
hijau?
D. KEGIATAN Kegiatan Pendahuluan
PEMBELAJARAN 1. Salam pembuka
2. Berdoa sebelum memulai pembelajaran
3. Mengecek kehadiran peserta didik
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran
5. Memberi motivasi peserta didik
 Kegiatan Inti
1. Guru memberikan apersepsi dengan berupa
pertanyaan yang mengaitkan materi yang
disampaikan sebelumnya untuk mengetahui
tingkat daya ingat peserta didik
2. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru
tentang ulasan singkat tentang materi yang
disampaikan sebelumnnya
3. Peserta didik menyimak penjelasan dari guru
tentang prinsip kimia hijau dalam kehidupan
sehari-hari
4. Peserta didik bertanya jawab dengan guru
tentang materi yang telah disampaikan
5. Peserta didik mengerjakan latihan soal evaluasi
yang telah diberikan oleh guru
6. Peserta didik mendapatkan bimbingan dari guru
mengenai tugas-tugas latihan yang harus
dikerjakan

Kegiatan Penutup
1. Peserta didik bersama dengan guru
menghubungkan informasi yang telah diperoleh
untuk membuat kesimpulan hasil belajar kimia
hijau
2. Guru merefleksi pembelajaran yang telah
dilaksanakan dan meminta masukan dari
peserta didik untuk pembelajaran selanjutnya
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya
4. Peserta didik berdoa bersama guru
5. Peserta didik dan guru saling memberi dan
menjawab salam
E. ASESMEN DIAGNOSTIK
Dilakukan di awal KBM:
Bentuk : Pertanyaan Lisan
Bahan kimia apa saja yang sering anak-anak
gunakan di rumah?
Bagaimana cara kalian menggunkannya dan apakah
sudah sesuai dengan prinsip kimia hijau?

FORMATIF
1. Penilaian sikap (profil pelajar pancasila) berupa
observasi saat melakukan pengamatan (sopan
santun)
2. Penilaian performa saat presentasi (kreatif dan
bernalar kritis)

SUMATIF
Memberikan kuis untuk mengetahui tingkat
pemahaman peserta didik terhadap materi yang
sudah materi
G. PENGAYAAN DAN Pengayaan:
REMIDIAL Dilakukan kepada peserta didik yang mampu
menjawab dengan benar asesmen sumatif

Remidial:
Dilakukan terhadap peserta didik yang belum
memahami konten dengan baik serta kepada peserta
didik yang belum mampu mencapai tujuan
pembelajaran
H. REFLEKSI PESERTA DIDIK Melakukan refleksi dengan meminta peserta didik
DAN GURU mengomentari kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan baik tentang materi yang dipelajari
maupun cara atau metode pembelajaran yang
digunakan

Mengetahui Palembang, Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Evi Rosita, S.Pd Ummi Hafidzah R, S.Pd

NIY. 25162900125
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
1. PENUGASAN 1:
2. PENUGASAN 2:
3. PENGUGASAN 3:

Gambar 3.3. Proses Kimia dalam Kehidupan Sehari-hari

B. BAHAN BACAAN SISWA DAN GURU
C. GLOSARIUM
Kimia hijau adalah pendekatan kimia yang bertujuan memaksimalkan efisiensi dan
meminimalkan pengaruh bahaya bagi kesehatan dan lingkungan.

D. DAFTAR PUSTAKA
Brady, J.E., Holum, J.R. 1994. General of Chemistry, 5d Edition, New York : John
Wiley & Son.
Joshi, D.R and Nisha Adhikari. 2019. “Green Chemistry: Beginning, Recent Progress,
and Future Challenges”. Word Journal of Pharmacy and Pharmaceutical
Sciences. Volume 8, Issue 7, hal 280-293
Tautan:
htps://kumparan.com/kumparannews/terdengar-ledakan-dan-bau-gasdari-
pabrik kimia-di-cilegon-warga-sekitar-panik-1upY6vP4wUx/full/