RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS NASIONAL
Program Studi
Mata Kuliah
Ranah Topik
Kode Mata Kuliah
Capaian Pembelajaran Lulusan
(CPL)
Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah (CP-MK)
Deskripsi Mata Kuliah
Komponen Penilaian &
Prosentase
Media Pembelajaran
Modus Pembelajaran
: Akuntansi Semester : II
: Pengantar Bisnis Beban SKS :2
: Mempelajari Aspek-aspek bisnis dan analisis keuangan Dosen Pengampu : Heni Suryanti, SE.,M.Si
: 1705010204 (Koordinator & Anggota)
Sikap: Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
1. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahlian secara mandiri
Pengetahuan (Ranah Topik/Kajian Ilmu):
Mempelajari Aspek-aspek tentang bisnis
Keterampilan Umum:
Mampu menjelaskan bisnis dan lingkungan bisnis, pengelolaan organisasi bisnis, msdm, kepemimpinan & mjm. pemasaran
Keterampilan Khusus:
1. Mampu menganalisis kebijakan2 bisnis
2. Mampu menganalisis manajemen keuangan dan laporan keuangan bisnis
1. Mahasiswa mengerti aspek-aspek yang menunjang bisnis
2. Masiswa mampu menganalisis manajemen keuangan dan laporan keuangan dalam bisnis ..............................................
Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan, teknik dan aplikasi yang komprehensif tentang bisnis. Mahasiswa akan memperoleh materi bisnis
dan lingkungan bisnis, globalisasi ekonomi dan bisnis internasional, bentuk organisasi bisnis, pengelolaan organisasi bisnis, msdm dan motivasi
kerja, kepemimpinan dan pemasaran, kebijakan2 ; produk, promosi, distribusi, dan harga, mjm operasi, mjm keuangan, sekuritas dan investasi,
konsep fundamental dan analisis laporan keuangan, serta mengkaji dan mempresentasikan di pertemuan onsite tentang perusahaan2 yang
mempunyai kegiatan bisnis penunjang perekonomian Indonesia dan perusahaan yang melakukan CSR
1. UAS = 30% 2. UTS = 30% 3. Tugas individu/kelompok 30% 4. Sikap & Perilaku = 10%
Moodel Version 2 sebagai LMS (Learning Management System) Perangkat Keras/Laboratorium:
https://webkuliah.unas.ac.id/ -
http://e-library.unas.ac.id/
Blended Learning (On-Site dan On-Line): Proporsi Blended Learning dalam 16 minggu:
1. On-Site: Tatap muka dosen dengan mahasiswa di kelas 1. 7 On-Line
2. On-Line: interaksi dosen dan mahasiswa dalam LMS selama 2. 7 On-Site (Web Conference/Webinar 2 kali)
1minggu, minimum pola interaksi 9 kali. 3. UTS On-Line
4. UAS On-Site
1
Ming Kemampuan Akhir Sesuai Blooms Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran Metode Deskripsi Kriteria Indikator Waktu Referensi Bobot
gu Tahapan Belajar (Sub CP- Taxonomy Pembelajaran / Tugas Penilaian Penilaian Penilaian
MK) Level Modus (%)
Pembelajaran
Blended
Learning:
On-Site/On-line

1 Mahasiswa mampu Understand- • Pihak-Pihak dalam • Penjelasan Discovery Partisipasi Sesuai 100
menjelaskan bisnis dan ing Pengelolaan Bisnis tertulis dan Learning mahasiswa dengan Menit
lingkungan bisnis (C2) • Maksud dan Tujuan Vidio (EL1) (0N-line) dalam Rubrik
Bisnis • Dicussion at mengikuti Penilaian
• Tingkatan Partisipasi forum (EL 2) kegiatan
Bisnis belajar
• Sistem Ekonomi di mengajar
Dunia
• Lingkungan Bisnis
• Etika Bisnis dan
Tanggung Jawab Sosial
Perusahaan

2 Mahasiswa mampu Understand- • Pendorong Globalisasi • Discussion at Discovery Partisipasi Sesuai 100
menjelaskan globalisasi ing • Faktor Globalisasi class Learning mahasiswa dengan Menit
ekonomi dan bisnis (C2) • Mengapa Bisnis Go (0N-SITE) dalam Rubrik
internasional Internasional mengikuti Penilaian
• Level Keterlibatan kegiatan
Bisnis Internasional belajar
• Struktur Organisasi mengajar
Internasional
• Hambatan Dalam
Melaksanakan Bisnis
Internasional
• Tugas

2
 Mahasisiwa mampu • Bentuk-Bentuk • Dicussion at Discovery Partisipasi 100
3 Sesuai
menjelaskan bentuk Understand- Organisasi Bisnis forum (EL 2) learning mahasiswa Menit
organisasi bisnis ing • Ekspansi Bisnis (0N-LINE) dalam dengan
(C2) mengikuti Rubrik
kegiatan Penilaian
belajar
mengajar

Small Group Partisipasi 100

4 Mahasiswa mampu Understand- • Fungsi Manajemen • Discussion at Discussion Presentation mahasiswa Sesuai Menit
menjelaskan pengelolaan ing • Level Manajemen class (0N-SITE) dalam dengan
organisasi bisnis Rubrik
(C2) • Peranan Manajemen mengikuti
Penilaian
• Ketrampilan kegiatan
Manajemen belajar
• Struktur Organisasi mengajar
• Tugas

• Pengertian Discovery Partisipasi 100

5 Mahasiswa mampu Sesuai
Understand- Manajemen Sumber • Dicussion at learning mahasiswa Menit
menjelaskan manajemen ing Daya Manusia forum (EL 2) (0N-LINE) dalam dengan
sumberdaya manusia dan (C2) • Fungsi-Fungsi mengikuti Rubrik
motivasi kerja Manajemen SDM kegiatan Penilaian
• Konteks Hukum belajar
Sumber Daya Manusia mengajar
dan Tantangan Baru
SDM
• Serikat Buruh dan
Collective Bargaining

• Teori-Teori Motivasi Small Group Partisipasi 100

6 Presentation Sesuai
Mahasiswa menjelaskan Understand- • Pengelolaan Motivasi • Discussion at Discusion mahasiswa Menit
motivasi kerja ing Karyawan class (ON-SITE) dalam dengan
Rubrik
(C2) • Tugas mengikuti
kegiatan Penilaian
belajar
mengajar

3
 Mahasiswa mampu • Konsep Small Group Partisipasi 100 15
7 Presentation Sesuai
menjelaskan mengenai Understand- Kepemimpinan • Discussion at Discussion mahasiswa Menit
kepemimpinan ing • Gaya Kepemimpinan class (0N-SITE) dalam dengan
(C2) Klasik mengikuti Rubrik
Penilaian
• Teori Kepemimpinan kegiatan
• Tugas belajar
mengajar
UTS Writing Paper On- ON-LINE 30
8
line
(EL 6)
• Strategi Pemasaran Discovery Partisipasi 100
9 Presentation Sesuai
Mahasiswa mampu Applying • Bauran Pemasaran • Discussion at Learning mahasiswa Menit
menerapkan manajemen (C3) (Marketing mix) class (0N-SITE) dalam dengan
Rubrik
pemasaran • Pemasaran Digital mengikuti
Penilaian
• Tugas kegiatan
belajar
mengajar
• Konsep Produk • Penjelasan Discovery Partisipasi 100
10 Sesuai
Mahasiswa mampu Applying • Klasifikasi Produk tertulis dan Learning mahasiswa Menit
dengan
menerapkan kebijakan (C3) • Bauran Produk Vidio (EL1) (ONLINE) dalam
• Rubrik
produk • Pengembangan Dicussion at mengikuti
forum (EL 2) kegiatan Penilaian
Produk Baru
• Daur Hidup Produk belajar
• Alternatif mengajar
Memperpanjang
Umur Produk

4
 Mahasiswa mampu • Strategi Promosi Small Group Partisipasi 100
11 Presentation Sesuai
menerapkan kebijakan Applying • Bauran Promosi • Discussion at Discussion mahasiswa Menit
dengan
promosi (C3) • Strategi Promosi class (0N-SITE) dalam
mengikuti Rubrik
Internasional
Penilaian
• Tugas kegiatan
belajar
mengajar
Mahasiswa mampu • Distribusi Produk • Dicussion at Discovery Partisipasi 100
12 Sesuai
menerapkan kebijakan Applying Konsumsi forum (EL 2) Learning mahasiswa Menit
distribusi (C3) • Distribusi Produk (0N-LINE) dalam dengan
Bisnis mengikuti Rubrik
Penilaian
• Strategi Distribusi kegiatan
• Konflik Saluran belajar
• Perdagangan Partai mengajar
Besar
• Perdagangan Eceran
• Distribusi Fisik

Mahasiswa mampu • Pendekatan Small Group Partisipasi 100 15

13 Presentation Sesuai
menerapkan kebijakan Applying Penetapan Harga • Discussion at Discussion mahasiswa Menit
harga (C3) • Strategi Penetapan class (0N-SITE) dalam dengan
Harga Produk Baru mengikuti Rubrik
Penilaian
• Strategi Harga kegiatan
Psikologis belajar
• Strategi Harga Diskon mengajar
• Tugas

Mahasiswa mampu Analyzing • Konsep Dasar • Dicussion at Discovery Partisipasi 100

14 Sesuai
menganalisis manajemen (C4) Manajemen Operasi forum (EL 2) Learning mahasiswa Menit
operasime dan • Proses Operasi Barang (0N-LINE) dalam dengan
manajemen keuangan dan Jasa mengikuti Rubrik
Penilaian
• Perencanaan Operasi kegiatan
• Penjadwalan Operasi belajar
• Pengendalian Operasi mengajar
• Pengelolaan Kualitas

5
 • Konsep Dasar
Manajemen Keuangan
• Lingkungan Keuangan
• Keputusan Pendanaan
Perusahaan
• Analisis Keuangan
Perusahaan

Mahasiswa mampu Analyzing • Dicussion at Discovery Partisipasi 100

15
menganalisis konsep (C4) • Pengertian dan forum (EL 2) Learning mahasiswa Sesuai Menit
fundamental dan analisis Macam Laporan (0N-LINE) dalam dengan
laporam keuangan Keuangan mengikuti Rubrik
• Analisis Laporan kegiatan Penilaian
Keuangan belajar
mengajar
100 30
16 UAS
UAS ON-SITE Menit

Referensi:
Buku
1. Basu Swastha, DH, SE, MBA, Pengantar Bisnis Modern, Liberty, Yogyakarta, 1993
2. Indriyo Gito Sudarmo M, Com, Drs, Pengantar Bisnis, BPFE, Yogyakarta, 1996
3. Kusnadi HMAD, Drs, Msi, Dadang Suherman, SE, MSI, Nur Rahman, Drs, MM, Pengantar Bisnis Niaga (dengan pendekatan kewiraswastaan), STAIN, Malang 1998.
4. M. Fuad, Chrisine H, Nurlela, Sugiarto, Paulus YEF, Pengantar Bisnis, Gramedia, Jakarta, 2000
5. Ricky W. Griffin, Ronald J. Ebert (Prof Dr Wagiono Ismangil), Bisnis, Jilid 1, dan 2 Prenhallindo, Jakarta, 1998
6. Stoner, Freeman, Gilbert, Manajemen Jilid 1 dan 2, 1996, PT. Prenhallindo, Jakarta

Jurnal
;

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL di Ranah Topik yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

6
3. CP Mata kuliah (CP-MK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat
dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning,
Project Based Learning, Blended Learning (On-line/On-site) , dan metode lainnya yg setara.
8. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
9. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
10. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam 1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
a Kuliah, Responsi, Tutorial 3 Discovery Learning DL
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajar Mandiri 4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
50 60 60 2,83 6 Collaborative Learning CbL
menit/minggu/semester menit/minggu/semester menit/minggu/semester
7 Contextual Learning CtL
b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis 8 Project Based Learning PjBL
Tatap muka Belajar mandiri
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL
10 Blended Learning BL
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
No Level of Cognitive: Daya Nalar Kode
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian,
pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara 1 Remembering C1
2 Understanding C2
170 menit/minggu/semester 2,83 3 Applying C3
4 Analyzing C4
5 Evaluating C5
6 Creating C6
7
 No Bentuk Pembelajaran Blended Learning EL
(On-Line/E-Learning)
1 Video E-Learning EL-1
2 Discussion at Forum EL-2
3 Video Conference atau Webinar (Web Seminar) EL-3
4 E-simulation using software EL-4
5 Vlog Presentation EL-5
6 Writing Paper on-line EL-6

Komponen Penilaian:

Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. Sikap dan Perilaku
Komponen ini memiliki poin sebesar 10% dari total pertemuan tatap muka di kelas (16). Sikap dan Perilaku merupakan salah satu komponen penunjang dalam melakukan proses penilaian,
dimana keaktifan di kelas dalam bentuk kehadiran, keaktifan berdiskusi, dan etika perilaku menjadi unsur-unsur utamanya.
b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa wajib diberikan tugas minimal sejumlah 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas mandiri dan 1 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak 1X sebelum UTS dan
1X setelah UTS atau sebelum UAS. Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan minggu ke 8. UTS merupakan assesmen atas kemampuan akhir mahasiswa sesuai dengan rancangan materi/topik pembelajaran dari pertemuan ke-1 hingga
ke-7. Bentuk UTS dapat berupa ujian tertulis atau presentasi tugas mandiri atau tugas kelompok dan lain-lain yang juga menyesuaikan dengan metode pembelajaran. Bobot nilai UTS yang
diberikan adalah sebesar 30%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan minggu ke 16 dari keseluruhan total pertemuan. UAS merupakan assesmen atas kemampuan akhir mahasiswa sesuai dengan rancangan materi/topik
pembelajaran dari pertemuan ke-9 hingga ke-15. Bentuk UAS dapat berupa ujian tertulis atau presentasi tugas mandiri atau tugas kelompok dan lain-lain yang juga menyesuaikan dengan
metode pembelajaran.Bobot nilai UAS yang diberikan adalah sebesar 30%.

8
Rubrik Penilaian

Jenjang/Grade Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja

A 80,00 – 100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan
tertantang untuk memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan
masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu mengusulkan konsep solusinya.

A- 77,00 – 79,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik, memiliki tingkat proaktif dan
kreatifitas tinggi dalam mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi sangat bagus.

B+ 74,00 – 76,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan
akurasi sangat bagus.

B 71,00 – 73,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan
akurasi bagus.

B- 68,00 – 70,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan
akurasi cukup.

C+ 64,00 – 67,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu menyeleseaikan sebagian
masalah / tugas dengan akurasi cukup.

C 56,00 – 63,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik, berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga baru
mampu menyeleseaikan sebagian dari masalah / tugas dengan akurasi yang kurang.

D 46,00 – 55,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk
memahami materi.

E ≤ 45,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan tugas dan sama sekali tidak memahami materi.

9
 Universitas Nasional
Fakultas Ekonomi dan Bisnis
Program Studi Akuntansi
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Pengantar Bisnis
KODE sks 2 SEMESTER II
DOSEN PENGAMPU Heni Suryanti, SE., M.Si

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Proposal dan presentasi kelompok 1 minggu
JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS
Mahasiswa membuat proposal dan dipresentasikan dalam perkuliahan on-site
METODE PENGERJAAN TUGAS
Proposal min. 15 halaman dan dibuat sesuai dengan arahan tugas
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan:
b. Bentuk Luaran:
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
30 %
JADWAL PELAKSANAAN
Sesuai dengan ketentuan tugas
LAIN-LAIN

10
-
DAFTAR RUJUKAN
Pedoman akademik Universitas Nasional

Contoh Rubrik Penilaian Tugas:

SKOR PENILAIAN
Indikator Sangat kurang (E) Kurang (D) Cukup (C) Baik (B) Sangat baik (A)
=< 40 41 – 55 56 - 60 61 - 80 >=81
1 Ketepatan sistematika ;
2 Ketapatan & konsistensi
tata tulis ;
3 Kemutakhiran rujukan;
4 Kerapian sajian;
5 Efektifitas presentasi;
6 Penguasaan materi ;
7 Kompleksitas berfikir;
Nilai total

No: Revisi : ................

Disetujui, Tgl : Diperiksa, Tgl : 6 Maret 2020 Dibuat, Tgl : 6 Maret 2020
Ketua PROGRAM STUDI Koord.Matakuliah/Bidang Keahlian Dosen ybs

( ...........................................................) ( Heni Suryanti, SE., M.Si ) (Heni Suryanti, SE., M.Si)

Periksa : Unit Penjamiman Mutu

( ..........................................................)

11
12