MODULAR 1 BAB 1-3

PENGENALAN
FALSAFAH – PHILO (love) + SOPHIA (wisdom)
APAKAH FALSAFAH?
CINTAKAN HIKMAH
Hikmah? –
Cintakan Ilmu pengetahuan
Dari segi pemikiran – sukakan kebijaksanaan / guna akal untuk
berfikir / akan berfikir sebelum bertindak
Dari segi amalan – dpt guna dlm kehidupan DENGAN BETUL
WISDOM – THOSE WHO ARE WISE
THEY LOVE KNOWLEDGE, AND THEY CAN ACT UPON IT
APAKAH PERSEDIAAN UNTUK MENJADI GURU YG BERFALSAFAH?
DI PERINGKAT INDIVIDU:
- Melakukan strategi pengajaran yg bersesuaian
- Study semula (melihat semula ilmu yg ada sesuai untuk
mengajar) -Guru perlu masukkan kaedah pembelajaran unik
dalam pengajaran
- Tingkah laku yg baik
- Cikgu perlu fahamkan – untuk mengajar
- Menuntut ilmu daripada org yg lebih berpengalaman
- Guru perlu belajar kaedah yg sesuai dgn murid nak belajar
- GURU BILA MENGAJAR, PERKARA PALING PENTING IALAH
GURU NAK PELAJAR TAHU, FAHAM & DAPAT BERAMAL DGN
ILMU TERSEBUT.
-
 BAB 1: FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
BAB 2: CABANG FALSAFAH
BAB 3: ALIRAN FALSAFAH

Mesyuarat Jawatankuasa Kabinet 1979 – cadangan FPN

Falsafah Pendidikan Negara (FPN) – 1 perenggan pendek
– siap tahun 1988

Improvement happens – 1996 – FPN – FPK

FPN (1988) - FPK (1996 – 2022)

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara  Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.

1) USAHA YANG BERTERUSAN – AKSIOLOGI: NILAI

MURNI/ETIKA

2) SEIMBANG & HARMONIS DARI ASPEK J E R I –

EPISTEMOLOGI: PERTIMBANGAN PERKARA YG BENAR (how
do we know what the right thing is?)

3) KEPERCAYAAN & KEPATUHAN KPD TUHAN – METAFIZIK

(REALITI): PERCAYA TTG ALAM GHAIB/ SPIRITUAL

BERILMU, TRAMPIL, AKHLAK MULIA, TGGJWB, SEJAHTERA

 BERI SUMBANGAN TRHDP KEHARMONIAN & KEMAKMURAN
KPD DIRI, KELUARGA, MASYARAKAT & NEGARA

 NEXT:
MINGGU 5: PROGRESS REPORT
MINGGU 6: SAMB KULIAH MODULAR 1

ALIRAN FALSAFAH FPK

Socrates Plato Aristotle =
ketiga2 ahli falsafah ini mengeluarkan aliran (pemahaman) mereka
yang digunapakai oleh kita untuk membentuk FPK

membentuk sistem Pendidikan British Jajah Malaysia –

sistem Pendidikan British

TEORI FALSAFAH YG MEMBENTUK FPK

4 WESTERN PHILOSOPHY 3T ISLAMIC PHILOSOPHY

1. IDEALISME / (Idealism)
TRADISIONAL
2. REALISME/ (realism)
 3. PRAGMATISME/ (pragmatism)
MODEN
4. EKSISTENSIALISME/ (existentialism)

IDEALISME
P = Latihan akal perlu diberi perhatian
M = Perhatian juga perlu diberi kpd roh/jiwa
E = ulangan, cerita demi cerita
A = Nilai murni ialah tetap – bergantung kepada apa yang ditetapkan oleh
kitab/agama
REALISME
P = Alam realiti / KEBENDAAN
M = scientifically proven
E = Bergantung kpd apa yg dipelajari
A = Manusia dilahirkan secara fitrah/tabi’i
PRAGMATISME
P = Pengalaman menyelesaikan masalah
M = Pengalaman manusia menggambarkan relaiti
E = Semakin manusia itu berinteraksi dengan manusia/alam keliling, semaking
tinggi pengalaman.
A = Nilai murni bergantung kpd budaya semasa
EKSISTENSIALISME
P = Manusia bertggjwb kepada diri sendiri
M = Matlamat setiap manusia adalah mengikut individu
E = Bergantung kepada pemahaman individu
A = Nilai adalah sesuatu yg bersifat peribadi