‘Kurikulum Versi Sendiri ‘

Solusi Untuk Kekurangan Pada Standar Isi (SI)

Mata Pelajaran Ekonomi SMA Kelas X, XI, XII - KTSP 2006
Setelah menganalisis tentang Standar Isi (SI) yang terdapat dalam KBK dan
KTSP. Maka, dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa pada dasarnya penyusunan
Standar Isi (SI) pada KTSP dapat dinilai sudah cukup baik. Karena, dalam SI
KTSP isinya padat, jelas dan singkat, serta SK atau SI yang terdapat dalam KTSP
juga memuat standar kompetensi yang benar-benar relevan dan menggambarkan
peristiwa atau kejadian-kejadian yang berhubungan dengan ekonomi yang sering
terjadi dalam kehidupan sehari-hari siswa. Oleh karena itu dapat dikatakan, bahwa
SI KTSP lebih bersifat aplikatif dan terapan.

Walaupun SI dalam KTSP benar-benar dapat meng-cover hal-hal yang

sering terjadi dalam kehidupan siswa yang ada kaitannya dengan ekonomi. Tetap
saja, SI dalam KTSP juga memiliki beberapa kekurangan, karena di dunia ini
tidak ada hal yang sempurna. Apalagi hal tersebut berhubungan dengan
kurikulum, yang sifatnya dinamis, mengikuti perkembangan jaman dan kebutuhan
masyarakat pada masa tertentu. Sehingga dapat menunjang pada keberhasilan
tujuan pendidikan yang pada akhirnya dapat ikut serta membangun Negara pada
perkembangan dan pertumbuhan yang lebih baik.
KTSP, untuk saat ini memang dianggap sebagai kurikulum yang terbaik,
namun terbaik bukan berarti tanpa kekurangan. Penggunaan KTSP pun terdapat
kekurangannya. Jika kita analisis ada beberapa kekurangan KTSP yakni :
1. Fasilitas yang masih kurang menunjang, karena KTSP membutuhkan
banyak ruang untuk berekspresi dan mengembangkan metode belajar-
mengajar yang lebih baik.
2. Di Indonesia kondisi sekolah yang kurang representatif, diantaranya dalam
satu kelas bisa terdapat 40 hingga 50 siswa, bahkan lebih.
3. Dana yang dikeluarkan siswa lebih besar.
4. Kurangnya kesiapan guru dalam mengembangkan KTSP. Karena, dalam
KTSP tidak terdapat materi pokok sebagai bahan ajar. Dalam hal ini dituntut
1
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 kreatifitas guru untuk mengembangkan bahan ajar sesuai dengan kondisi
siswa dan sekolah yang bersangkutan.
5. Pembahasan materi yang diajarkan dalam KTSP dapat menjadi luas,
sehingga jika kurang teliti dalam pembahasannya dapat menjadi sia-sia,
karena membuang-buang waktu.
Adapun beberapa kekurangan atau kelemahan yang terdapat dalam Standar
Isi (SI) Mata Pelajaran Ekonomi SMA Kelas X, XI, XII Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan (KTSP) yaitu sebagai berikut:
Kelas X
1. Dalam Standar Kompetensi yang ke tiga (SK 3: Memahami konsep ekonomi
dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan
pasar), pada Kompetensi Dasar 3.4 hanya disebutkan mengenai berbagai
bentuk pasar barang, namun tidak ada pasar uang, dan jenis pasar yang
lainnya.
2. Dalam Standar Kompetensi ketiga (SK 3: Memahami konsep ekonomi
dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan
pasar), didalam Kompetensi Dasar tidak terdapat materi mengenai
elastisitas.
3. Di semester satu, tidak dijelaskan secara rinci mengenai laba rugi, biaya,
dan penerimaan.
Kelas XI
1. Tidak terdapat materi tentang sejarah pemikiran teori ekonomi.
2. Tidak terdapat Kompetensi Dasar mengenai pemecahan masalah
pengangguran yang trejadi di Indonesia.
Kelas XII
1. Dalam Standar Kompetensi 4, mengenai memahami pengelolaan koperasi
dan kewirausahaan. Seharusnya kedua materi tersebut dipisah. Karena
keduanya merupakan dua materi yang berbeda, dan diperlukan pendalaman
dalam mengkaji isi dari masing-masing materi tersebut, agar dapat bernilai
guna untuk kehidupan sehari-hari peserta didik.
2. Tidak terdapatnya kompetensi dasar mengenai pemecahan masalah.
2
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 Dari penguraian beberapa kelemahan yang terdapat dalam SI KTSP
tersebut. Maka, sudah waktunya kita sebagai calon pendidik harus mampu
menyusun kurikulum ‘versi sendiri’ yang menurut kami sesuai dengan kebutuhan
siswa setelah menganalisis SI yang terdapat pada KTSP mata pelajaran ekonomi
SMA kelas X, XI, XII.
Dalam Kurikulum ‘versi sendiri’ yang kami buat ini kami melakukan
koreksi dan perbaikan pada bagian Standar Isi (SI) Mata Pelajaran Ekonomi
SMA/Madrasah Aliyah (MA) Kelas X, XI, XII. Karena, kami menilai bagian
Standar Isi (SI) merupakan, petunjuk teknis pelaksanaan kurikulum di kelas,
sehingga perlu pengkajian yang lebih teliti agar dapat menunjang ketercapaian
tujuan dari kurikulum itu sendiri. Sedangkan penjelasan umum mengenai latar
belakang, tujuan dan ruang lingkup mata pelajaran ekonomi masih tetap seperti
aslinya (seperti dalam KTSP-nya) kami mengutipnya dari petunjuk umum
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dari website departemen pendidikan
nasional.

‘KURIKULUM VERSI SENDIRI’

Mata Pelajaran Ekonomi Untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah (MA)

A. Latar Belakang
Dalam rangka mewujudkan pendidikan yang bermutu sesuai dengan
tuntutan masyarakat di era global serta perkembangan IPTEK yang telah
membawa perubahan pada aspek kehidupan manusia termasuk aspek ekonomi,
maka diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas dalam arti sebagai insan
berakhlak mulia, berilmu pengetahuan, berketerampilan, berbudi pekerti luhur,
bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteraan diri serta memberikan
sumbangan terhadap keharmonisan dan kemakmuran keluarga, masyarakat, dan
negara.
Ekonomi merupakan ilmu tentang perilaku dan tindakan manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya yang bervariasi, dan berkembang dengan sumber
3
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
daya yang ada melalui pilihan-pilihan kegiatan produksi, konsumsi, dan/atau
distribusi. Luasnya ilmu ekonomi dan terbatasnya waktu yang tersedia membuat
standar kompetensi dan kompetensi dasar ini dibatasi dan difokuskan kepada
fenomena empirik ekonomi yang ada disekitar peserta didik, sehingga peserta
didik dapat merekam peristiwa ekonomi yang terjadi disekitar lingkungannya dan
mengambil manfaat untuk kehidupannya yang lebih baik.
Pembahasan manajemen difokuskan pada fungsi manajemen badan usaha
dalam kaitannya dengan perekonomian nasional. Pembahasan fungsi manajemen
juga mencakup pengembangan badan usaha termasuk koperasi.
Akuntansi difokuskan pada perilaku akuntansi jasa dan dagang. Peserta
didik dituntut memahami transaksi keuangan perusahaan jasa dan dagang serta
mencatatnya dalam suatu sistem akuntansi untuk disusun dalam laporan
keuangan. Pemahaman pencatatan ini berguna untuk memahami manajemen
keuangan perusahaan jasa dan dagang.
Mata pelajaran Ekonomi diberikan pada tingkat pendidikan dasar sebagai
bagian integral dari IPS. Pada tingkat pendidikan menengah, ekonomi diberikan
sebagai mata pelajaran tersendiri.

B. Tujuan
Mata pelajaran Ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan
sebagai berikut.
1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengkaitkan peristiwa dan
masalah ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi
dilingkungan individu, rumah tangga, masyarakat, dan Negara.
2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang
diperlukan untuk mendalami ilmu ekonomi.
3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggungjawab dengan memiliki
pengetahuan dan keterampilan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi
yang bermanfaat bagi diri sendiri, rumah tangga, masyarakat, dan Negara.

4
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilai-nilai sosial
ekonomi dalam masyarakat yang majemuk, baik dalam skala nasional
maupun internasional.

C. Ruang lingkup
Mata pelajaran Ekonomi mencakup perilaku ekonomi dan kesejahteraan
yang berkaitan dengan masalah ekonomi yang terjadi di lingkungan kehidupan
terdekat hingga lingkungan terjauh, meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Perekonomian.
2. Ketergantungan.
3. Spesialisasi dan pembagian kerja.
4. Perkoperasian.
5. Kewirausahaan.
6. Akuntansi dan manajemen.

5
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar Isi (SI) Mata pelajaran Ekonomi Kelas X, XI, XII pada Kurikulum
‘versi sendiri’ yang telah kami koreksi dan perbaiki yang mengacu pada SI Mata
pelajaran Ekonomi Kelas X, XI, XII yang ada pada KTSP yang aslinya. Dalam SI
yang kami buat ini tidak dicantumkan SI Mata Pelajaran Akuntansi, kami
memfokuskan pembahasan dan koreksi pada SI Mata Pelajaran Ekonomi-nya saja.
Sedangkan, Mata Pelajaran Akuntansi diberikan pada kelas XI semester 2 dan
kelas XII semester 1. Berikut ini penguraian SI Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X,
XI, XII pada ‘Kurikulum Versi Sendiri’:

Kelas X, Semester 1.

Standar Kompetensi Kompetensi dasar

1. Memahami permasalahan 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia.
ekonomi dalam kaitannya 1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber
dengan kebutuhan manusia, ekonomi yang langka dan kebutuhan
kelangkaan dan sistem ekonomi. manusia yang tidak terbatas.
1.3 Mengidentifikasi masalah pokok
ekonomi yaitu tentang apa, bagaimana
dan untuk siapa barang diproduksi.
1.4 Mengidentifikasi hilangnya
kesempatan pada tenaga kerja bila
melakukan produksi dibidang lain.
1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi
untuk memecahkan masalah ekonomi.
2. Memahami konsep ekonomi 2.1.Mendeskripsikan pengertian
dalam kaitannya dengan permintaan dan penawaran
permintaan, penawaran, dan 2.2.Mengidentifikasi faktor-faktor yang
harga keseimbangan. mempengaruhi permintaan dan
penawaran
2.3.Menjelaskan hukum permintaan dan

6
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 hukum penawaran serta asumsi yang
mendasarinya.
2.4.Mendeskripsikan pengertian harga dan
jumlah keseimbangan.
2.5.Menerapkan fungsi permintaan dan
penawaran serta menggambar
grafiknya.
2.6.Mendeskripsikan dan pengertian dan
macam-mascam elastisitas.
3. Memahami pelaku ekonomi dan 3.1.Mendeskripsikan teori perilaku
interaksinya konsumen
3.2.Memberi contoh pola hidup hemat dan
bersahaja (efisien) dalam perilaku
konsumsi
3.3.Mendeskripsikan teori produksi
3.4.Mengidentifikasi perilaku
produsen/pengusaha yang
mengutamakan kepentingan
masyarakat dan merugikan
masyarakat.
4. Memahami konsep ekonomi 4.1.Mendeskripsikan pola perilaku
dalam kaitannya dengan konsumen dan produsen dalam
kegiatan ekonomi produsen dan kegiatan ekonomi.
konsumen. 4.2.Mendeskripsikan circulair flow
diagram.
4.3.Mendeskripsikan peran konsumen dan
produsen.
5. Memahami berbagai bentuk pasar 5.1. Mendeskripsikan pengertian pasar
menurut struktur 5.2.Mengidentifikasi ciri-ciri berbagai
bentuk pasar

7
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 5.3.Mengidentifikasi kebaikan dan
keburukan bentuk-bentuk pasar
5.4.Memberi contoh berbagai bentuk
pasar

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi dasar

6. Memahami Produk Domestic 6.1. Menjelaskan konsep PDB, PDRB,
Bruto (PDB), Produk Domestik PNB, dan PN.
Regional (PDRB), Pendapatan 6.2. Menjelaskan manfaat perhitungan
Nasional Bruto, (PNB), dan pendapatan nasional
Pendapatan Nasional (PN). 6.3. Membandingkan PDB dan
pendapatan perkapita Indonesia
dengan Negara lain.
6.4. Mendeskripsikan indeks harga dan
inflasi
7.Memahami konsumsi dan 7.1.Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan
investasi fungsi tabungan.
7.2.Mendeskripsikan kurva permintaan
investasi.
8. Memahami uang dan perbankan 8.1. Menjelaskan konsep permintaan dan
penawaran uang.
8.2. Membedakan peran bank umum dan
bank sentral
8.3. Mendeskripsikan kebijakan
pemerintah di bidang moneter.

8
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Mengenal Pasar Modal
2. Memahami Kondisi
Ketenagakerjaan Dan
Dampaknya Terhadap
Pembangunan Ekonomi.
1.1. Mengenal jenis produk dalam bursa
efek
1.2. Mendeskripsikan mekanisme kerja
dalam bursa
1.1. Mengklasifikasi ketenagakerjaan
1.2. Mendeskripsikan tujuan pembangunan
1.3. Mendeskripsikan proses pertumbuhan

1.4. Mendeskripsian pengangguran beserta

dampaknya terhadap pembangunan
nasional.

1.5. Mencari solusi untuk pemecahan

masalah pengangguran di Indonesia.

3. Memahami APBN dan APBD 2.1. Mejelaskan pengertian, fungsi,

tujuanAPBN dan APBD
2.2. Mengidentifikasi sumber-sumber
penerimaan pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
2.3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah
di bidang fiscal
2.4. Mengidentifikasi jenis-jenis
pengeluaran pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.

9
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
 4.Memahami Perekonomian 4.1. Sejarah pemikiran teori ekonomi
Terbuka 4.2. Mengidentifikasi manfaat, keuntungan
dan faktor-faktor pendorong
perdagangan internasional
4.3. Mengidentifikasi kurs tukar valuta
asing, dan neraca pembayaran
4.4. Menjelaskan konsep tarif, kuota,
larangan ekspor, larangan impor,
subsidi, premi, diskriminasi harga, dan
dumping.
4.5. Menjelaskan pengertian devisa, fungsi
sumber-sumber devisa dan tujuan
penggunaannya.
5. Mengenal ekonomi syariah 5.1. Menjelaskan pengertian ekonomi
syariah

5.2. Membedakan ekonomi konvensional

dan ekonomi syariah

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Memahami kebijakan pemerintah 1.1.Mendeskripsikan perbedaan antara
dalam bidang ekonomi ekonomi mikro dan ekonomi makro
1.2.Mendeskripsikan masalah-masalah
yang dihadapi pemerintah di bidang
ekonomi
2. Memahami manajemen badan 2.1.Menjelaskan unsur-unsur manajemen.
usaha dalam perekonomian 2.2.Menjelaskan fungsi manajemen dalam
nasional pengelolaan badan usaha.
2.3. Mendeskripsikan peran badan usaha

10
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)

3. Memahami pengelolaan koperasi
4. Kewirausahaan
Kurikulum Versi Mahasiswa (Solusi SI Ekonomi SMA – KTSP)
dalam perekonomian Indonesia
3.1.Menjelaskan Pengertian Koperasi
3.2.Mendeskripsikan cara pengembangan
koperasi dan koperasi sekolah.
3.3.Menghitung pembagian sisa hasil
usaha.
3.4.Memecahkan masalah dalam koperasi
sekolah.
4.1. Mendeskripsikan pengertian
kewirausahaan.
4.2. Mendeskripsikan peran dan jiwa
kewirausahaan.
11