RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)

Tarikh 9.03.2021 Masa 11:35 – 12:35 pagi

Bil.
Kelas 4 Shahbandar 34 Orang
Murid

Tajuk/Tema 1.0 Keselamatan Bengkel

Standard Kandungan 5.1 Amalan Keselamatan

Standard Pembelajaran 1.1.1 Menyatakan peraturan keselamatan diri, bengkel,

peralatan dan bahan
1.1.2 Menerangkan maksud simbol dan tanda keselamatan
1.1.3 Mengaplikasikan langkah- langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalangan di bengkel

Pengetahuan sedia ada 1. Murid pernah mengetahui peraturan keselamatandi

dalam bengkel dan akibat jika tidak mematuhinya boleh
menyebabkan kecederaan
2. Murid pernah menonton video tentang keselamatan
menggunakan peralatan bengkel semasa didalam
bengkel melalui aplikasi youtube.
3. Murid pernah melihat simbol keselamatan semasa
berada didalam bengkel.
4. Murid dapat mengenal pasti jika berlaku kemalangan
boleh mendatangkan kecederaan jika tidak berhati-hati

Objektif Pembelajaran Pada akhir PdP murid akan dapat :

1. Murid boleh menyebut empat peraturan keselamatan di
dalam bengkel dengan baik secara individu.
2. Murid dapat menjelaskan maksud simbol dan tanda
keselamatan yang betul tanpa merujuk buku teks.
3. Murid boleh menghuraikan amalan keselamatan untuk
mengelakkan berlakunya kemalangan dengan jelas
 secara berkumpulan.

Kriteria Kejayaan 1. Murid dapat mengenalpasti peraturan keelamatan diri,

bengkel peralatan dan bahan semasa di dalam bengkel
2. Murid dapat mengenalpasti simbol keselamatan serta
maksudnya sekali semasa di dalam bengkel
3. Murid dapat mengenalpasti langkah yang perlu diambil
jika berlakunya kemalangan di dalam bengkel dengan
cekap.

Penerapan nilai murni Bertanggungjawab, kejujuran, kerjasama.komitmen

Elemen Merentas 1. Penerapan Elemen keusahawanan (EK) dan nilai-nilai

Kurikulum (EMK) murni :

 Daya kreativiti dan inovasi,

 Berfikiran aras tinggi

 Berkeupayaan memimpin,

 Menyesuaikan idea dengan keperluan semasa

Menganalisa, menilai, membuat inferens, mengingat semula,

KBAT
membuat kesimpulan.

Bahan Bantu Mengajar 1. Google Meet (Online Pdpr)

(BBM) 2. Alatan tangan
3. Tayanagn video dan multimedia interaktif
4. Tugasan atas talian
5. Kertas lembaran tugasan bergambar

Aktiviti PA-21 Mix-N-Match, Think-Pair-Share,Peta i-think

Aktiviti Pengajaran Dan

Langkah /Masa Isi Pelajaran Catatan
Pembelajaran

1) Penerangan kepada  Memulakan dengan Kemahiran

Set Induksi
murid mengenai objektif mengucapkan salam dan berfikir:
(10 min)
pembelajaran pada hari bertanya khabar kepada Menjana idea,
ini. semua murid. menghubung
  Memastikan murid kait
2) Guru bercerita kepada bersedia dengan
murid berkaitan situasi pembelajaran. EK 1:
pergerakan dan  Guru menceritakan Kemahiran
penggunaan murid berkiatan dengan berfikir
semasa didalam bengkel keselamatan diri,bengkel,
 Situasi:Kenapa perlu peralatan dan bahan BBM:
mematuhi peraturan  Guru memberikan PowerPoint.
didalam bengkel?. bertanyaan keselamatan
semasa di dalam bengkel
3) Guru bercerita kepada kepada setiap murid. Strategi Pdp:
murid bekaitan dengan 1.Berpusatkan
fungsi bengkel semasa Soalan: guru,
melakukan aktiviti 1. Kenapa seharusnya 2.berpusatkan
pertukangan mematuhi keselamatan murid
 Situasi:Peralatan dan bengkel?
bahan digunakan Kaedah:
dengan baik dan Jangkaan Jawapan: Pemerhatian,
selamat. Mematuhi peraturan soal jawab
bengkel mengelakkan
4) Guru memaparkan jenis berlakunya kecederaan. Nilai Murni:
kecederaan diri jika tidak Kerjasama,
mematuhi peraturan dan  Guru menceritakan peka, mematuhi
kesan yang berlaku berkaitan situasi sebenar peraturan
menyebabkan kecacatan. dalam mematuhi
peraturan bengkel.
 Guru bertanyakan pada
murid berkaitan contoh
dalam mematuhi
keselamatan diri,bengkel,
alatan dan bahan.
 Soalan:
1.Adakah mematuhi
peraturan ini dapat menjamin
keselamatan diri?

Jangkaan Jawapan:
Ya,

Langkah 1 1) Guru menerangkan  Guru akan menerangkan BBM:

(10 minit) peraturan keselamatan mengena peraturan Persembahan
diri ,bengkel peralatan keselamatan diri ,bengkel video
dan bahan dengan lebih peralatan dan bahan Powerpoint,
teliti menggunakan melalui persembahan LCD,computer
bantuan video dan Powerpoint. dan multimedia
powerpoint.  Guru akan menunjukkan interaktif.
gambar dan penerangan
tentang simbol Strategi PdP:
keselamatan dan akibat Berpusatkan
jika berlakunya bahan,
kemalangan. berpusatkan
 Guru akan menunjukkan guru
cara mematuhi peraturan
yang betul tersebut Kaedah:
melalui tayangan video. Perbincangan,
Soal jawab
 Seterusnya, guru akan
bertanya soalan tentang
langakh yang perlu
diambil sekiranya berlaku
kemalangan di bengkel
 Soalan:
1. Apakah perlu dilakukan
murid jika berlakunya
kemalangan di dalam
bengkel ?

Jangkaan Jawapan:
Memberitahu hal tersebut
kepada guru.
- Permainan kuiz jenis 1. Guru akan memberikan Kemahiran
Langkah 2
kuiz kepada setiap muird berfikir:
(15 min)
padanan dan menyiapkan dalam Menggunakan
masa yang ditetapkan. pengetahuan
2. Murid akan membuat
padanan simbol BBM: “Kuiz”
keselamatan dengan
fungsi yang bersesuaian Strategi PdP:
3. “Kuiz” tersebut Berpusatkan
mengandungi gambar bahan
simbol keselamatan dan
fungsi. Kaedah:
4. Murid- murid akan Kemahiran
membuat padanan berfikir
semasa proses Pdpr
berlaku Nilai murni:
Kejujuran,
kerjasama

1. Membuat soal jaawab 1. Guru meminta murid Kemahiran

Langkah 3
dengan murid untuk bertanyakan apa berfikir:
(10 min)
2. Menyatakan yang mereka fahami Menjana idea,
perturan,simbol dan dengan kefahaman membuat
langkah semasa di kendiri pada langkah 2. gambaran
 dalam bengkel 2. Murid memebrikan soalan mental
kepada guru.Guru Strategi PdP:
menjawab Berpusatkan
3. Kemudian guru akan murid dan guru
bertanya kepada murid
beberapa soalan. Kaedah:
4. Guru membimbing murid Perbincangan
semasa menjawab
soalan.

Lembaran Kerja 1. Guru akan memberikan BBM: Kuiz

Penilaian
 Soalan jenis jawapan link Google form untuk Google Form
(10 min)
pendek. dijawab oleh murid
2. Murid-murid dikehendaki Kemahiran
menjawab kuiz tersebut berfikir:
tanpa merujuk buku. Mengingat
3. Guru akan semula
membincangkan
jawapannya bersama Strategi PdP:
murid selepas siap. Berpusatkan
4. Murid-murid akan murid,
menyemak jawapan dan berpusatkan
akan membuat guru
pembetulan sekiranya
ada. Kaedah:
Soal jawab
 Rumusan 1. Guru akan tanya Kemahiran
Penutup
1. Nyatakan beberapa soalan tentang berfikir:
(5 min)
peraturan,simbol topik pengajaran pada Mengingat
keselamatan dan hari tersebut. semula
langkah semasa di 2. Murid akan menjawab Strategi P&P:
dalam bengkel dengan tepat dengan Berpusatkan
bimbingan guru. murid
Guru akan membuat Kaedah:
kesimpulan mengenai isi Perbincangan,
pelajaran pada hari ini. soal jawab

Refleksi Guru :

Catatan Guru Pembimbing/Pensyarah :