INSTRUMEN MONITORING

PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK PAUD

TAHUN 2021

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2021
Yth. Bapak dan Ibu Kepala Satuan PAUD Penggerak,

Dalam rangka monitoring (supervisi) Program Sekolah Penggerak (PSP), Direktorat

PAUD mengadakan survei singkat terkait optimalisasi dan pemanfaatan bantuan
pemerintah untuk Program Sekolah Penggerak PAUD. Monitoring ini ditujukan untuk
melihat pemanfaatan dan keberlanjutan pemanfaatan bantuan serta kendala yang
dihadapi oleh satuan PAUD Penggerak. Kami juga ingin belajar dari pengalaman dan
praktik-praktik baik dari satuan Bapak/Ibu.

Instrumen ini tidak ditujukan untuk menilai kinerja dari satuan pendidikan atau
individu, melainkan untuk melihat potret awal Sekolah Penggerak PAUD dalam rangka
optimalisasi dan pemanfaatan pelaksanaan program bantuan oleh Direktorat PAUD.
Dengan demikian, Kami mohon Bapak/Ibu dapat menjawab seluruh pertanyaan sesuai
dengan kondisi yang sebenarnya.

Instrumen ini terdiri dari beberapa pertanyaan singkat yang membutuhkan waktu
kurang lebih 20 menit. Silakan berikan tanda centang (√) untuk pertanyaan pillihan
ganda di kotak yang tersedia dan berikan jawaban secara lisan/tulisan untuk bentuk
pertanyaan terbuka.

Seluruh informasi yang Bapak/Ibu berikan akan kami jaga kerahasiaannya dan hanya
akan digunakan untuk kepentingan program.

Terima kasih.

Direktorat PAUD, Kemdikbudristek

A. BOP KINERJA

1. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tujuan dari BOP Kinerja?

□ Ya □ Tidak

2. Apakah Bapak/Ibu mengetahui perbedaan BOP PAUD dan BOP Kinerja?

□ Ya, Jelaskan

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

□ Tidak

3. Menurut pemahaman Bapak/Ibu, apa saja komponen kegiatan yang boleh

dibiayai oleh BOP Kinerja? (Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Pembelajaran dengan paradigma baru

□ Sosialisasi Program Sekolah Penggerak kepada seluruh warga satuan

Pendidikan

□ Penyiapan guru dan tenaga kependidikan yang akan mengikuti pelatihan

PSP

□ Penyiapan kebijakan satuan pendidikan terkait penyelenggaraan PSP

□ Melaksanakan pelatihan PSP bagi kepala satuan

□ Melaksanakan pelatihan PSP bagi guru

□ Melakukan perencanaan berbasis data pada tingkat satuan pendidikan

□ Pemanfaatan platform teknologi untuk pembelajaran dan manajemen

sekolah

□ Pelaksanaan administrasi kegiatan satuan PAUD

 □ Lainnya, sebutkan

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

4. Apakah Bapak/Ibu mengetahui tentang mekanisme pengalihan penggunaan

BOP Kinerja?

□ Ya □ Tidak

5. [Jika jawaban nomor 4 “YA”]

Bagaimana mekanisme pengalihan penggunaan BOP Kinerja yang

Bapak/Ibu lakukan?

Jawab:

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

6. Apakah satuan PAUD sudah menerima BOP Kinerja?

□ Sudah □ Belum

7. Kapan satuan PAUD menerima BOP Kinerja?

Bulan ………………… Tahun ……………………

8. Sejak Agustus hingga hari ini, berapa jumlah total dana yang telah

diterima? (Tuliskan dalam angka)

 Jawab: Rp. _________________________________

9. Sejak Agustus hingga hari ini, berapa jumlah total dana yang

dipergunakan? (Tuliskan dalam angka)

Jawab: Rp. _________________________________

10. Sejak Agustus hingga hari ini, berapa jumlah sisa dana?

(Tuliskan dalam angka)

Jawab: Rp. _________________________________

11. Bagaimana pemanfaatan BOP Kinerja untuk digitalisasi sekolah?

(Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Penyediaan koneksi listrik

□ Penyediaan koneksi internet

□ Pembelian komputer/laptop/tablet

□ Mengadakan pelatihan peningkatan keterampilan digital (di tingkat

satuan atau gugus)

□ Lainnya, sebutkan

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

12. Bagaimana pemanfaatan BOP Kinerja untuk perencanaan berbasis data?

(Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Melakukan pemutakhiran data di Dapodik

□ Melakukan pemutakiran data di SIMPKB

□ Bekerjasama dengan instansi lain dalam pendataan anak usia 0-6 tahun

□ Penguatan kapasitas tata kelola satuan (perencanaan dan anggaran)

 □ Lainnya, sebutkan

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

13. Apakah satuan PAUD sudah membuat dokumen berikut?

a. Permohonan bantuan : □ Ya □ Tidak

b. Rencana penggunaan dana : □ Ya □ Tidak

c. Surat pernyataan tanggungajwab belanja (SPTJB) : □ Ya □ Tidak

d. Berita acara serah terima : □ Ya □ Tidak

e. Laporan awal : □ Ya □ Tidak

f. Laporan akhir : □ Ya □ Tidak

g. Laporan pelaksanaan kegiatan : □ Ya □ Tidak

h. Laporan pertanggungjawaban BOP Kinerja 2021 : □ Ya □ Tidak

14. Siapa saja yang terlibat dalam penyusunan Rencana Penggunaan BOP

Kinerja? (Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Perwakilan guru

□ Perwakilan orangtua/wali

□ Hanya kepala satuan

□ Lainnya, sebutkan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15. Sejak bulan Agustus hingga hari ini, apakah satuan PAUD mengisi aplikasi

SIPLah pada saat belanja menggunakan BOP Kinerja?

 □ Ya, _________ kali □ Tidak

16. Sejak bulan Agustus hingga hari ini, apakah satuan PAUD pernah

melakukan sosialisasi kepada orangtua/wali terkait BOP Kinerja?

□ Ya, _________ kali □ Tidak

17. Sejak bulan Agustus hingga hari ini, apakah satuan PAUD pernah

melaporkan penggunaan BOP Kinerja kepada orangtua/wali?

□ Ya, _________ kali □ Tidak

18. Apakah satuan PAUD memberikan laporan penggunaan BOP Kinerja

melalui media berikut?

a. Ditempel di majalah dinding:

□ Ya □ Tidak

b. Laporan fisik diberikan kepada orangtua/wali:

□ Ya □ Tidak

c. Laporan diberikan kepada orangtua/wali melalui SMS/WhatsApp/Email:

□ Ya □ Tidak

d. Laporan diberikan kepada orangtua/wali saat rapat:

□ Ya □ Tidak

19. Apakah ada pertanyaan atau keluhan dari orangtua/wali perihal

penggunaan BOP Kinerja?

□ Ya, sebutkan topiknya:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
 □ Tidak

20. Bagaimana satuan PAUD merespon pertanyaan atau keluhan dari

orangtua/wali? (Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Merespon secara verbal

□ Merespon melaui SMS/WhatsApp/Email/Surat

□ Melakukan pertemuan dengan orangtua/wali atau komite

□ Lainnya, sebutkan ______________________________________________________

21. Apakah pernah dilakukan pendampingan secara khusus terkait BOP

Kinerja oleh pihak-pihak berikut?

a. Direktorat PAUD : □ Ya □ Tidak

b. Dinas Pendidikan : □ Ya □ Tidak

c. UPT : □ Ya □ Tidak

d. Penilik/Pengawas : □ Ya □ Tidak

22. Sejak bulan Agustus hingga hari ini, berapa kali pihak-pihak berikut

melaksanakan pendampingan secara khusus terkait BOP Kinerja?

a. Direktorat PAUD : □ Ya □ Tidak

b. Dinas Pendidikan : □ Ya □ Tidak

c. UPT : □ Ya □ Tidak

d. Penilik/Pengawas : □ Ya □ Tidak

23. Apa saja kendala yang dihadapi oleh satuan PAUD dalam pemanfaatan BOP

Kinerja? (Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Kurangnya pemahaman kepala satuan dalam pemanfaatan BOP Kinerja

□ Kurangnya pemahaman kepala satuan dalam menyusun rencana

penggunaan dana
 □ Kurangnya pemahaman dan keterampilan digital kepala satuan dalam

menggunakan SIPLah untuk pembelanjaan barang

□ Kurangnya dukungan dan kerjasama dari guru dalam menyusun rencana

pengunaan dana dan pemanfaatan BOP Kinerja

□ Kurangnya dukungan dan kerjasama dari orangtua/wali dalam

pemanfaatan BOP Kinerja

□ Lainnya, sebutkan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

24. Apa saja dukungan yang diharapkan oleh satuan PAUD dalam pemanfaatan

BOP Kinerja? (Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Panduan praktis untuk menggunakan BOP Kinerja

□ Bimtek dengan materi penggunaan BOP Kinerja

□ Panduan praktis untuk menggunakan aplikasi SIPLah

□ Bimtek dengan materi penggunaan aplikasi SIPLah

□ Dukungan dan kerjasama dari guru dan orangtua/wali

□ Pendampingan dari penilik/pengawas

□ Pendampingan dari Dinas Pendidikan

□ Pendampingan dari Direktorat PAUD

□ Lainnya, sebutkan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
B. BANTUAN TEKNOLOGI INFOMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

1. Observasi dilakukan oleh petugas

□ Ketersediaan (jumlah) : ____________________ unit

□ Kesesuaian spesifikasi perangkat TIK : □ Sesuai □ Tidak Sesuai

2. Apakah satuan mengetahui cara aktivasi perangkat TIK yang diterima?

□ Ya, Sebutkan

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

□ Tidak

3. Apa saja perangkat TIK yang sudah diterima oleh satuan PAUD?

□ Laptop : ____ unit

□ Proyektor : ____ unit

□ Perangkat Internet Wireless : ____ unit

□ Konektor : ____ unit

□ Layar proyektor : ____ unit

4. Apakah spesifikasi perangkat TIK tersebut sudah sesuai dengan ketentuan?

a. Laptop : □ Ya □ Tidak

b. Proyektor : □ Ya □ Tidak

c. Perangkat Internet Wireless : □ Ya □ Tidak

d. Konektor : □ Ya □ Tidak
 e. Layar proyektor : □ Ya □ Tidak

5. Apakah pada saat diterima, perangkat TIK tersebut dalam kondisi baik?

a. Laptop : □ Ya □ Tidak

b. Proyektor : □ Ya □ Tidak

c. Perangkat Internet Wireless : □ Ya □ Tidak

d. Konektor : □ Ya □ Tidak

e. Layar proyektor : □ Ya □ Tidak

6. Bagaimana pemanfaatan perangkat TIK tersebut?

(Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Untuk kegiatan administrasi (misal: menyusun laporan, pemutakhiran

Dapodik/SIMPKB)

□ Untuk melakukan kegiatan peningkatan keterampilan digital bagi guru

dan tendik

□ Untuk mendukung kegiatan belajar di kelas

□ Untuk mencari dan menyiapkan perangkat ajar

□ Lainnya, sebutkan ____________________________________________________

7. Siapa saja yang memanfaatkan perangkat TIK tersebut?

(Boleh pilih jawaban lebih dari satu)

□ Kepala satuan

□ Operator satuan

□ Guru, ____ orang

 □ Lainnya, sebutkan ____________________________________________________

8. Apakah satuan PAUD menganggarkan pemeliharaan bantuan perangkat TIK

tersebut?

□ Ya, Rp __________________ per bulan

□ Tidak

9. Apa kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan perangkat TIK tersebut?

Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Sarana peralatan TIK terlalu lama sampai ke satuan

□ Sarana peralatan TIK diterima dalam kondisi rusak atau tidak lengkap

□ Tidak memiliki tempat untuk menaruh sarana peralatan TIK

□ Spesifikasi sarana peralatan TIK terlalu canggih

□ Spesifikasi sarana peralatan TIK tidak sesuai kebutuhan satuan

□ Kurangnya kemampuan kepala satuan dalam menggunakan sarana

peralatan TIK

□ Kurangnya kemampuan guru dalam menggunakan sarana peralatan TIK

□ Kurangnya kemampuan operator satuan dalam menggunakan sarana

peralatan TIK

□ Lainnya, sebutkan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
10. Apa dukungan yang dibutuhkan dalam pemanfaatan perangkat TIK

tersebut? Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Panduan praktis untuk mengakses dan mendaftarkan diri di Akun

Pembelajaran belajar.id

□ Panduan praktis untuk mengaktifkan perangkat TIK dengan chrome

education upgrade

□ Panduan praktis untuk penggunaan perangkat TIK

□ Bimtek dengan materi aktivasi dan pemanfaatan perangkat TIK

□ Perbaikan/penggantian sarana peralatan TIK

□ Pelatihan keterampilan digital

□ Dukungan dan kerjasama dari guru dan orangtua/wali

□ Pendampingan dari penilik/pengawas

□ Pendampingan dari Dinas Pendidikan

□ Pendampingan dari Direktorat PAUD

□ Lainnya, sebutkan ____

C. PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT (PHBS)

1. Observasi dilakukan oleh petugas

a. Ketersediaan : _________________ unit

b. Kesesuaian spesifikasi perlengkapan PHBS : □ Sesuai □ Tidak Sesuai

2. Apakah satuan sudah menerima bantuan PHBS?

□ Ya □ Tidak

3. Apakah satuan sudah membelanjakan bantuan PHBS?

□ Ya □ Tidak

4. [Jika jawaban pertanyaan nomor 3 “YA”] Bagaimana satuan melakukan

pembelanjaan?

Jawab:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Apakah satuan mengetahui jika proses pembelanjaan perlengkapan PHBS

melalui SIPLah?

□ Ya □ Tidak

6. Apakah satuan mengetahui cara mengakses SIPLah?

□ Ya □ Tidak

7. Apakah satuan mengetahui cara menggunakan SIPLah?

□ Ya □ Tidak

8. Apakah satuan PAUD sudah membangun/menyediakan perlengkapan

PHBS yang dibiayai dari bantuan PHBS?

□ Sudah □ Belum
9. [Jika jawaban pertanyaan nomor 8 “SUDAH”] Bagaimana pemanfaatan

perlengkapan PHBS? Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Digunakan sebelum kegiatan belajar dimulai (sebelum masuk kelas)

□ Digunakan selama kegiatan belajar (saat di kelas, pada saat istirahat,

sesudah dari toilet, sebelum makan)

□ Digunakan sesudah kegiatan belajar selesai (pada saat jam pulang)

□ Untuk mendesinfektan sekolah

□ Media komunikasi dan informasi edukasi digunakan untuk sosialisasi ke

warga satuan pendidikan

□ Lainnya, sebutkan

_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

10. Apakah satuan PAUD menganggarkan pemeliharaan perlengkapan PHBS

tersebut?

□ Ya, Rp __________________ per bulan

□ Tidak

11. Apa kendala yang dihadapi dalam pemanfaatan bantuan PHBS tersebut?

Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Kurangnya pemahaman kepala satuan dalam pemanfaatan bantuan

PHBS

□ Kurangnya pemahaman dan keterampilan digital kepala satuan dalam

menggunakan SIPLah untuk pembelanjaan perlengkapan PHBS

 □ Tidak tersedianya material/barang yang diperlukan di SIPLah

□ Kurangnya dukungan dan kerjasama dari guru dalam pemanfaatan

bantuan PHBS

□ Kurangnya dukungan dan kerjasama dari orangtua/wali dalam

pemanfaatan bantuan PHBS

□ Lainnya, sebutkan

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

12. Apa dukungan yang dibutuhkan dalam pemanfaatan bantuan PHBS?

Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Panduan praktis untuk pemanfaatan bantuan PHBS

□ Bimtek dengan materi pemanfaatan bantuan PHBS

□ Panduan praktis untuk menggunakan aplikasi SIPLah

□ Bimtek dengan materi penggunaan aplikasi SIPLah

□ Dukungan dan kerjasama dari guru dan orangtua/wali

□ Pendampingan dari penilik/pengawas

□ Pendampingan dari Dinas Pendidikan

□ Pendampingan dari Direktorat PAUD

□ Lainnya, sebutkan ______________________________________________________

D. BANTUAN BUKU

1. Observasi dilakukan oleh petugas

a. Ketersediaan : _________________ unit

b. Kesesuaian spesifikasi buku : □ Sesuai □ Tidak Sesuai

2. Buku apa saja yang sudah di terima satuan?

□ Buku Panduan Guru Pengembangan Pembelajaran untuk Satuan PAUD

□ Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Jati Diri untuk

Satuan PAUD

□ Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Dasar-Dasar Literasi

dan STEAM

□ Buku Panduan Guru Belajar dan Bermain Berbasis Buku untuk Satuan

PAUD

□ Buku Panduan Guru Proyek Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD

□ Buku Panduan Guru terkait Capaian Pembelajaran Elemen Nilai Agama

dan Budi Pekerti

3. Bagaimana pemanfaatan buku di satuan PAUD?

Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Digunakan guru dalam menyusun silabus

□ Digunakan guru dalam menyusun materi mengajar

□ Digunakan guru dalam proses belajar mengajar di kelas

□ Digunakan dalam meningkatkan pengetahuan guru

 □ Lainnya, sebutkan _____

4. Jika satuan belum menerima sebagian/seluruh buku, bagaimana satuan

menyusun silabus dan perangkat ajar?

Jawab:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Apakah satuan PAUD menganggarkan pemeliharaan buku yang diterima

tersebut?

□ Ya, Rp __________________ per bulan

□ Tidak

6. Apa kendala yang dihadapi oleh satuan PAUD dalam pemanfaatan bantuan

buku? Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Konten buku tidak sesuai dengan pembelajaran paradgima baru

□ Konten buku tidak sesuai dengan usia peserta didik

□ Konten buku ada yang mengandung isu sensitif (misal: SARA, seksual,

dsb.)

□ Buku yang diterima dalam kondisi rusak

 □ Buku yang diterima tidak lengkap

□ Kurangnya panduan/manual dalam memanfaatkan buku

□ Lainya, sebutkan

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7. Apa dukungan yang dibutuhkan dalam pemanfaatan bantuan buku?

Boleh pilih jawaban lebih dari satu

□ Penggantian buku yang rusak

□ Melengkapi buku yang belum lengkap/belum datang

□ Panduan praktis untuk menggunakan buku

□ Bimtek dengan materi penggunaan buku

□ Dukungan dan kerjasama dari guru dan orangtua/wali

□ Pendampingan dari Pelatih Ahli

□ Pendampingan dari penilik/pengawas

□ Pendampingan dari Dinas Pendidikan

□ Pendampingan dari Direktorat PAUD

□ Lainnya, sebutkan __________________________________________________

______________,____________________

Petugas 1, Petugas 2,

(__________________________________) (__________________________________)