KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : SMP Tahun Pelajaran : 2021/2022

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Waktu : 90 Menit
Kelas/Semester : VIII/Genap Jumlah soal : 20 PG, 10
menjodohkan & 5 esai

NO KOMPTENSI YANG DIUJIKAN MATERI POKOK INDIKATOR SOAL LEVEL NO BENTUK

KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.7. Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks Lisan:  Disajikan sebuah dialog,
teks, dan unsur kebahasaan teks Ungkapan memberi dan meminta siswa mampu menentukan
interaksi interpersonal lisan dan informasi terkait topik dialog tersebut
tulis yang melibatkan tindakan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
memberi dan meminta informasi yang dilakukan/terjadi secara rutin  Disajikan sebuah dialog,
terkait atau merupakan kebenaran umum siswa mampu memerinci
keadaan/Tindakan/kegiatan/kejadi tindakan yang dilakukan
an yang dilakukan/terjadi secara
rutin atau merupakan kebenaran  Disajikan sebuah dialog,
umum, sesuai dengan konteks siswa mampu memilih
penggunaannya. (Perhatikan unsur pernyataan yang benar
kebahasaan simple present tense) terkait dialog dalam
meminta dan memberi
informasi tentang kebenaran
umum.

 Disajikan sebuah dialog,

siswa mampu menafsirkan
ungkapan memberi
informasi tentang keadaan
yang terjadi.
4.7. Menyusun teks interaksi Teks lisan dan tulis:  Disajikan sebuah dialog
 interpersonal lisan dan tulis sangat Teks interaksi interpersonal terkait rumpang, siswa mampu
pendek dan sederhana yang tindakan memberi dan meminta melengkapi dialog tersebut
melibatkan tindakan memberi dan informasi terkait dengan ungkapan meminta
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian informasi terkait kegiatan
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadia yang dilakukan/terjadi secara rutin yang dilakukan
n yang dilakukan/terjadi secara atau merupakan kebenaran umum
rutin atau merupakan kebenaran  Disajikan sebuah dialog
umum dengan memperhatikan rumpang, siswa mampu
fungsi sosial, struktur teks, dan melengkapi dialog tersebut
unsur kebahasaan yang benar dan dengan ungkapan memberi
sesuai konteks informasi tentang kejadian
rutin

 Disajikan sebuah monolog

rumpang, siswa mampu
melengkapi dengan
ungkapan tindakan yang
tepat

 Disajikan dialog rumpang,

siswa mampu melengkapi
dengan tanggapan yang tepat

 Disajikan sebuah monolog

acak tentang suatu
kebenaran umum, siswa
mampu mengurutkannya
menjadi monolog yang padu.

2 3.8. Menerapkan fungsi sosial, struktur Teks tulis dan lisan:  Disajikan sebuah monolog
teks, dan unsur kebahasaan teks Ungkapan yang melibatkan singkat, siswa mampu
interaksi transaksional lisan dan tindakan memberi dan meminta memerinci tempat dimana
 tulis yang melibatkan tindakan informasi terkait tokoh-tokoh sedang
memberi dan meminta informasi keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian melakukan kegiatan
terkait yang sedang dilakukan/berlangsung
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadia saat diucapkan  Disajikan sebuah monolog
n yang sedang singkat, siswa mampu
dilakukan/berlangsung saat menafsirkan maksud dari
diucapkan, sesuai dengan konteks salah satu ungkapan terkait
penggunaanya. (Perhatikan unsur tindakan yang sedang
kebahasaan present continuous dilakukan oleh tokoh dalam
tense) monolog tersebut

 Disajikan sebuah dialog

singkat, siswa mampu
menentukan pernyataan yang
tepat berdasarkan dialog

 Disajikan sebuah dialog

singkat, siswa mampu
mengidentifikasi ungkapan
memberi informasi terkait
kegiatan yang sedang
dilakukan

4.8. Menyusun teks interaksi Teks lisan dan tulis:  Disajikan sebuah dialog
transaksional lisan dan tulis sangat Ungkapan dan tanggapan yang dengan ilustrasi gambar,
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan siswa mampu menyimpulkan
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kejadian yang sedang
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian berlangsung dalam dialog
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadia yang sedang dilakukan/berlangsung tersebut
n yang sedang saat diucapkan
dilakukan/berlangsung saat  Disajikan sebuah dialog
diucapkan, dengan memperhatikan rumpang, siswa mampu
 fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3 3.9. Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Teks lisan dan tulis:
Ungkapan dan tanggapan terkait
perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda
melengkapinya dengan
struktur meminta informasi
tekait tindakan yang sedang
berlangsung
 Disajikan sebuah dialog
rumpang, siswa mampu
melengkapinya dengan kata
kerja penanda kejadian yang
sedang berlangsung
 Disajikan sebuah monolog
dengan satu kalimat yang
belum benar strukturnya,
siswa mampu mengeditnya
dengan tepat
 Disajikan 2 gambar ilustrasi
kegiatan yang sedang
berlangsung, siswa mampu
menyusun kalimat yang
sesuai
 Disajikan sebuah dialog jual
beli beserta ilustrasi gambar,
siswa mampu menyimpulkan
barang yang paling mahal
dalam dialog tersebut
 Disajikan sebuah dialog jual
beli beserta ilustrasinya,
 (Perhatikan unsur kebahasaan siswa mampu menyimpulkan
degree of comparison) pernyataan yang tepat dari
dialog tersebut

 Disajikan sebuah dialog jual

beli beserta ilustrasinya,
siswa mampu memberikan
rekomendasi

 Disajikan sebuah monolog,

siswa mampu
mengidentifikasi pernyataan
yang benar

 Disajikan sebuah monolog,

siswa mampu menafsirkan
salah satu ungkapan yang
terdapat di dalamnya

 Disajikan sebuah dialog

berisi perbandingan tentang
binatang, siswa mampu
memprediksi tindakan yang
akan dilakukan tokoh dalam
dialog tersebut

4.9. Menyusun teks interaksi Teks lisan dan tulis:  Disajikan sebuah dialog
transaksional lisan dan tulis sangat Ungkapan dan tanggapan terkait rumpang, siswa mampu
pendek dan sederhana yang perbandingan jumlah dan sifat melengkapi dialog rumpang
melibatkan tindakan memberi dan orang, binatang, benda tersebut dengan struktur teks
meminta informasi terkait dari ungkapan perbandingan
perbandingan jumlah dan sifat yang sama
orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial,  Disajikan sebuah dialog
struktur teks, dan unsur rumpang, siswa mampu
kebahasaan yang benar dan sesuai melengkapi dialog rumpang
konteks tersebut dengan struktur teks
dari ungkapan perbandingan
lebih dari

 Disajikan sebuah dialog

rumpang, siswa mampu
melengkapi dialog rumpang
tersebut dengan struktur teks
dari ungkapan perbandingan
paling

 Disajikan sebuah monolog

rumpang, siswa mampu
melengkapinya dengan kata
pembanding lebih dari yang
tepat

 Disajikan sebuah monolog

rumpang singkat, siswa
mampu melengkapi monolog
tersebut dengan kata
pembanding paling yang tepat

 Disajikan sebuah monolog

rumpang singkat, siswa
mampu melengkapi monolog
tersebut dengan kesimpulan
yang tepat
  Disajikan sebuah tabel benda
dengan ukuran yang berbeda,
siswa mampu menyusun 3
kalimat yang
menggambarkan isi tabel
4 3.10. Menerapkan fungsi sosial, Teks lisan dan tulis:  Disajikan sebuah dialog
struktur teks, dan unsur Ungkapan dan tanggapan terkait singkat, siswa mampu
kebahasaan teks interaksi keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian mengidentifikasi ungkapan
transaksional lisan dan tulis yang yang dilakukan/terjadi, rutin yang menunjukkan kejadian
melibatkan tindakan memberi dan maupun tidak rutin, atau menjadi di waktu lampau
meminta informasi terkait kebenaran umum di waktu lampau
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadia  Disajikan sebuah dialog
n yang dilakukan/terjadi, rutin terkait tindakan di waktu
maupun tidak rutin, atau menjadi lampau, siswa mampu
kebenaran umum di waktu lampau menafsirkan maksud salah
sesuai dengan konteks satu tokohnya
penggunaanya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense)  Disajikan sebuah dialog,
siswa mampu menentukan
waktu terjadinya kejadian
dalam dialog tersebut

 Disajikan sebuah dialog

terkait kegiatan rutin yang
terjadi di waktu lampau,
siswa mampu memilih
pernyataan yang tepat

 Disajikan sebuah monolog

singkat terkait kegiatan di
waktu lampau, siswa mampu

4.10. Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis sangat
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadia
n yang dilakukan/terjadi, rutin
maupun tidak rutin, atau menjadi
kebenaran umum di waktu lampau
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
menentukan latar tempat
kegiatan tersebut
 Disajikan sebuah monolog
singkat terkait kegiatan di
waktu lampau, siswa mampu
memerinci kegiatan yang
dilakukan oleh tokoh dalam
monolog tersebut.
Teks tulis:  Disajikan sebuah monolog
Ungkapan dan tanggapan terkait rumpang, siswa mampu
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian melengkapi dialog tersebut
yang dilakukan/terjadi, rutin dengan kata kerja yang tepat
maupun tidak rutin, atau menjadi
kebenaran umum di waktu lampau  Disajikan sebuah monolog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dialog tersebut
dengan ungkapan yang tepat
 Disajikan sebuah monolog
rumpang, siswa mampu
melengkapi dialog tersebut
dengan kata sifat yang tepat