JUDUL

ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ANAK SEKOLAH DASAR DI ERA REVOLUSI

INDUSTRI 4.0

ABSTRAK

A. PENDAHULUAN
Dunia telah memasuki era revolusi industry 4.0 yang artinya teknologi menjadi basis
disegala aspek bidang kehidupan manusia, diantaranya adalah bidang ekonomi, politik,
transportasi, kebudayaan, seni bahkan bidang pendidikan. Semuanya menjadi tanpa terbatas
ruang dan waktu, sebagai akibat dari perkembangan teknologi. Dalam pembahasan artikel ini
di fokuskan pada bidang pendidikan. Di era revolusi industri 4.0 saat ini teknologi harus
dilibatkan dalam kegiatan pendidikan terutama pendidikan anak usia sekolah dasar.
Dalam UUD 1945 alenia ke-4 yang berbunyi Kemudia dari pada itu untuk membentuk
suatu pemerintahan negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum mencerdaskan kehidupan
bangsa dan ikut melaksakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekan, perdamaian
abadi dan keadilan sosial, maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan itu dalam suatu susunan
negara Republik Indonesia. Salah satu makna yang dapat di ambil dari bunyi UUD tersebut
adalah mencerdaskan kehidupan bangsa menjadi salah satu tujuan bangsa Indonesia.
Dari pernyataan di atas menunjukkan bahwa pendidikan menjadi pilar yang utama
untuk memajukan bangsa. Serta pendidikan mempunyai peran penting dalam meningkatkan
sumber daya manusia SDM yang berkualitsa dan siap hidup di mayarakat. Untuk
meningkatkan SDM diperlukannya pendidikan yang berkualitas. Pendidikan anak usia
sekolah dasar adalah pendidikan untuk generasi masa depan, karena anak usia sekolah dasar
merupakan haraapan bagi terbentuknya generasai yang akan datangyaitu generasi bangsa yang
berkualitas dan memiliki karakter yang baik. Berkualitas salah satu kriterianya adalah open
minded terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
 Dalam era revolusi industry 4.0, anak usia sekolah dasar dalam melakukan kegiatan
pembelajaran harus melibatkan teknologi di dalamnya. Sehingga pengajar atau guru
hendaknya mempunyai bekal pengtahuan dalam merencanakan kegiatan pembelajaran
berbasis teknologi. Sehingga dapat mencetak generasi yang melek teknologi, terlebih di era
globalisasi saat ini yang menuntut untuk bersaing dengan bebas. Pendidik anak usia sekolah
dasr harus belajar meningkatkan kompetensi sehingga mampu memfasilitasi peserta didik
generasi alfa. Jangan sampai peserta didik mempunyai kemampuan yang lebih dari pendidik
terutama dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi.

B. METODE
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur. Yitu mencari dan
menganalisa referensi teori yang relevan dengan permasalahan yang diangkat yaitu kebijakan
pendidikan anak sekolah dasar di era revolusi industri 4.0. Studi literatur merupakan cara
yang ditempuh untuk mengumpulkan data dari sumber-sumber referensi yang berhubungan
dengan topik yang diangkat yaitu kebijakan pendidikan anak sekolah dasar di era revolusi
industri 4.0. Studi literatur bisa di peroleh dari berbagai sumber baik berupa artikel jurnal,
buku-buku yang membahas sesuai dengan topik, internet dan perpustakaan.

C. HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Tantangan Revolusi Industri 4.0
a. Perubahan yang cepat dan tidak terkendali
b. Ketidakpastian
c. Masalah yang kompleks
d. Ketidak jelasan
2. Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0
Sistem pendidikan membutuhkan gerakkan baru untuk merespon era industri 4.0.
Salah satu gerakkan yang dirancanagkan oleh pemerintah adalah gerakan literasi baru
sebagai penguat bahkan menggerser gerakan literasi lama.
3. Pendidikan Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0
a. Pendidik harus memiliki kompetensi dan keahlian inti sebagai pendidik yang tak
berhenti belajar dan mengembangkan diri.
 b. Pendidik harus membangun kesejawatan bersama guru-guru lain dalam rangka
mengembangkan diri.
c. Pendidik harus menjaga kehidupan sosial , karena guru menjalankan tugas, profesi dan
tanggung jawabnya.
4. Peran Pendidik Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0
a. Pendidik Harus mampu Melalukan Penilaian Secara Komprehensif
b. Pendidik Harus Memiliki Kompetensi Abad 21
c. Pendidik harus mengembangkan profesi secara berkelanjutan
d. Pendidk Harus Memiliki 4 Kompetensi Dasar
5. Peran Orang Tua untuk Anak Usia Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0
a. Orang tua hendaknya mengikuti perkembangan teknologi
b. Orang tua berkomunikasi dengan pendidik
c. Orang tua memfasilitasi dan mendukung pembelajaran berbasis teknologi
d. Orang tua mendampingi pembelajaran berbasis teknologi saat di rumah

D. SIMPULAN

DAFTAR PUSTAKA