Pertemuan 1
diatur sedemikian rupa segingga sudah menyeluruh
TUJUAN PENELITIAN Penelitian ditinjau dari
tujuannya ada 3 macam, yaitu :
1. Penelitian eksploratif, yaitu penelitian yang
bertujuan menemukan problematik-problematik baru;
2. Penelitian verifikatif, yaitu penelitian yang ditujukan
untuk menguji kebenaran suatu pengetahuan;
3. Penelitian pengembangan, yaitu penelitian yang
khusus dimaksudkan untuk mengembangkan
pengetahuan yang sudah ada
Metodologi penelitian yaitu cara (ilmu)
mempelajari tentang penelitian
Penelitian adalah suatu kegiatan baik pengumpulan
data pengolahan data pengolahan analisis serta
penyajian data (sistematis+objektif) untuk
memecahkan masalah atau menguji hipotesis
Perencanaan merupakan suatu suatu hasil rangkaian
kerja untuk merumuskan sesuatu yang didasari oleh
suatu pola tindakan yang definitif, menurut
pertimbangan yang sistematis, akan membawa
keuntungan tetapi dengan anggapan bahwa akan ada
tindakan selanjutmya yang juga merupakan rangkaian
kegiatan yang sistematis lainnya
Pertemuan 2
Paradigma penelitian : cara pandang keyakinan,
kesepakatan. Cara focus permasalahan yang harus
dipahami
5 paradigma pendekatan: Kuantitatif (pengkuran
dapat menggunakan instrument dan variable yang
valid, kualitatif ( tidak realitas ataupun kebenaran
tunggal sehingga hasil beragam atau lebih ke narasi),
pragmatisme atau kombaik (kualitatif dan kuantittif ),
subjektivitisme beranggapan bahwa realitas adalah
apa yang diyakini oleh peneliti sebagai kenyataan
Paradigma subjektivisme umumnya digunakan dalam
metode analisis wacana, arkeologis, genealogis, dan
dekonstruktivisme. Kritis bahwa realitas sosial
merupakan suatu sistem yang dikonstruksi dan berada
di bawah sekelompok pihak yang berkuasa. Jenis-
jenis penelitian yang mengadopsi paradigma ini di
antaranya adalah analisis wacana kritis, kritik ideologi,
hingga etnografi kritis
Fakta  produk dari pengamatan (realita) yang
mempunyai arti
Teori  menjelaskan hubungan sistematis dalam
suatu gejala (alam dan sosial), menjelaskan hubungan
antarvariabel yang sistematis dari fenomena
Fakta harus relevan dengan teori, karena itu fakta dan
teori tidak pernah bertentangan
Ilmu adalah pengetahuan yang sudah dicoba dan
dan tersusun secara sistematik.
Pertemuan 3
Teori merupakan sebuah konsep untuk memahami
sebuah fenomena dan mengembangkan ide ide dari
sebuah fenomena yang dmana teori memiliki fungsi
yaitu menjelaskan, memprediksi, pengendalian.
3 komponen ilmu yang mendasari teori:
Ontologi: membahas tentang hakekat apa yg ingin
kita ketahui, atau hakekat tentang kenyataan. Ø
yang
Epistemologi: menjawab bagaimana cara
mendapatkan ilmu (Pengetahuan) Ø Aksiologi:
menjawab tentang kegunaan dan manfaat ilmu
Kriteria dan langkah metode ilmiah
a. Kriteria
Berdasarkan data, Bebas dari prasangka,
Menggunakan prinsip-prinsip analisis, Menggunakan
hipotesis, Menggunakan ukuran obyektif
b. Langkah
Memilih dan mendefisikan masalah, Melalui survey
data, Memformulasikan hipotesis, Membangun
kerangka analisis dan alat-alat untuk menguji
kebenaran dugaan (hipotesis), Mengolah,
menganalisis, dan interpretasi, Membuat kesimpulan
hasil penelitian.
Sehingga metode ilmiah harus : 1. Rasional (masuk
akal, dapat diuji kebenarannya); 2. Empiris (dapat
diamati dengan indera manusia); 3. Sistematik
(menggunakan langkah-langkah tertentu yang logis).
Penentuan metodologi penelitian
Dasar ilmu  metode ilmiah (data, dan teori) 
metode penelitian (proses, prosedur, metode) 
jenis metode (kuantitatif  survey dan eksperimen,
Kualitatif, Kombinasi) Pilihan metode penelitian
 isu, masalah, tujuan, efek atau dampak.
Tujuan penelitian  eksplorasi (mencari dan
menemukan)  verifikasi (pengujian) 
pengembangan (memberikan solusi)  deskripsi 
prediksi
Pertemuan 4
Tata cara menentukan judul  tema (menunjukan
pada bidang yang akan di kaji)  sub tema  topik
(isu yang akan di bahas  judul (Permasalahan yang
mau diteliti dalam bidang sub bidang kajian penelitian,
dan Potensi/Permasalahan yang mau diselesaikan
sesuai dengan isu yang di ambi)
Pertemuan 5
Kuantitatif  survey dan eksperimen 
 masalah sebagai titik tolak penelitian sudah jelas
(ada ketidaksesuaian antara teori dan praktik;
antara rencana & pelaksanaan)  diback up dg
data
 Ingin mendapatkan infromasi yang luas (tetapi tdk
mendalam) dari suatu populasi;
 Ingin diketahui pengaruh perlakuan tertentu thd yg
lain (eksperimen);
 Bermaksud menguji hipotesis (deskriptif,
komparatif, asosiatif
 Ingin memperoleh data yg akurat berdasarkan
fenomena empiris yang dapat diukur  test
kualitas air
 Ingin menguji thd adanya keragu-raguan tentang
validitas pengetahuan, teori, atau produk tertentu
Kualitatif  naratif
Kombinasi (metode kombinasi digunakan apabila
peneliti ingin memperoleh data dan informasi yang
lengkap, valid, reliable, dan obyektif)  Kualitatif dan
Kuantitatif
Paradigma kualitatif dan kuantitatif
Kualitatif (menuugnakan teori, fungsional)
 Metode kualitatif
 Memahami perilaku manusia dari sudut pandang
orang pertama
 Pendekatan fenomenologi
 Tidak terkendali, naturalistic, pengukuran dan
pengamatan
 Subjektif, dan presfektif, tidak menjaga jarak
dengan data
 Beralas, berorientasi pada penemuan, eksplorasi,
ekspansionis, deskriptif, induktif
 Proses orientasi
 Validasi sangat penting, nyata, kaya dan mendalam
 Holistic, sintesa
Kuantitaif (analisis uji asumsi)
 Metode kuantitatid
 Mencari fakta dan penyebab secara objektif
 Pendekatan positivism
 Pengukuran yang menonjol dan terkontrol
 Objektif dan prosfektif dan menjaga jarak dengan
data
 Tidak beralas, berorientasi verifikasi, konfirmasi,
reduksionis, inferensial, hipotetis-deduktif
 Orientasi hasil
 Reliabilitas sangat penting, hard data, dan data
mudah di replikasi
 Partikularistik, analisis
Bentuk rumusan masalah
 Deskriptif  Berkenaan dengan pertanyaan thd
keberadaan mandiri baik satu variable atau
lebih/beberapa variable (yang mandiri)
 Komparatif  Membandingkan satu varibel atau
lebih pada dua atau lebih sampel atau waktu yang
berbeda
 Asosiatif  Menanyakan hubungan antara dua
variable atau lebih à bagaimana hubungannya?
Apakah (1) Simetris; (2) Kausalistik; (3) interaktif/
resiprokal/timbal-bali
 Komparatif-asosiatif  Menanyakan perbandingan
korelasi antara dua varibel atau lebih pada sampel
atau populasi yang berbeda.
Macam2 variabel
 Independent  Variabel Bebas yang
mempengaruhi atau yang menjadi sebab
perubahannya/timbulnya variable terikat
 Dependen  terikat yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat karena adanya variable bebas
 Moderator  mempengaruhi (memperkuat atau
memperlemah) hubungan antara variable bebas
dan terikat
 Kontrol  Variabel yang dikendalikan atau dibuat
konstan, sehingga pengaruh variable bebas thd
variable terikat tidak dipengaruhi oleh faktor luar yg
tdk diteliti. Biasanya digunakan dalam penelitian
yang bersifat membandingkan
Metode Pengumpulan Data  Data sekunder, primer
Metode penelitian kombinasi
Metode penelitian yang berlandasakan pada filsafat
“pragmatisme” (kombinasi positivisme dan post
positivisme = bersifat interpretive):
Digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang
alamiah dan/atau buatan (Laboratorium). Dalam hal ini
peneliti dapat berperan sebagai instrumen dan
menggunakan alat untuk pengukuran;
Teknik pengumpulan data dapat menggunakan test,
kuesioner, dan triangulasi (gabungan);
Analisis data bersifat induktif (kualitatif) dan deduktif
(kuantitatif);
Hasil penelitian bisa untuk memahami makna dari dan
membuat generalisasi.
Desain metode penelitian kombinasi:
(1) Sequential model (berurutan)  Eksplanatori
(pembuktian) dan eksploratif (penemuan);
(2) Concurrent model (campuran)  triangulasi
kuantitatif dan kualitatif secara berimbang, dan tidak
berimbang