Silabus Akhlak 1-6 Sdit I-Salam

SILABUS
Nama Madrasah : SDIT Al Madinah
Mata Pelajaran : Akhlak
Kelas/Semester : I (satu)
SEMESTER 1
1. Standar Kompetensi: Memahami thaharah sesuai petunjuk Rasulullah 
Silabus Akhlak Kelas 1| SDIT I-SALAM| 1

2. Standar Kompetensi : Memahami dan mengamalkan adab tidur sesuai dengan tuntunan Rasulullah 
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Indikator Penilaian
Dasar
Kompetensi Indikator Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Kegiatan Penilaian Waktu
Alokasi Belajar
Sumber
Dasar1 2 3
Pembelajaran 4
Pembelajaran 5 6Waktu 7
Belajar
3.1 Memahami adab buang
1 2
 Menyebutkan kriteria 3
 Kriteria tempat yang 4
 Mengidetifikasi kriteria Jenis: 5 4X35 menit 6 Buku 7
hajat sesuai tuntunan  Menyebutkan manfaat tidur bagi
2.1 Memahami adab tempat yang dapat  Manfaat tidur bagi
dapat digunakan untuk  Menjelaskan manfaat yang
tempat yang dapat Tes Tulis
Jenis: 4X35 Akhlak 1,
Buku
Tes Lisan Penerbit I-
Rasulullah 
tidur sesuai seseorang
digunakan untuk buang seseorang
buang hajat didapat seseorang dengan tidur Tes Tulis
digunakan untuk buang hajat menit Akhlak 1,
Tes Lisan SALAM Hal
Penerbit I-
tuntunan hajat
 Menghafalkan QS An-Anaba’: 9  QS An-Anaba’: 9  Menghafalkan QS An-Anaba’: 9Bentuk: 22-23
SALAM, Ha
Rasulullah   Menyebutkan contoh  Contoh tempat yang
 Menyebutkan waktu yang  Waktu yang sebaiknya  Menyebutkan contoh tempat
 Mengidentifikasi waktu yangIsian Bentuk: l
tempat yang digunakan
sebaiknya seorang tidak tidur digunakan untuk buang
seorang tidak tidur sebaiknya seorang tidak tidurUraianIsian
yang digunakan untuk buang 12-18
untuk buang hajat hajat hajat Hafalan Uraian
 Menjelaskan sunnah yang  sunnah yang dituntunkan  Menjelaskan sunnah yang
 Menjelaskan kriteria  Kriteria barang yang  Menjelaskan kriteria barang Hafalan
dituntunkan sebelun tidur sebelun tidur dituntunkan sebelun tidur
barang yang tidak boleh
 Menjelaskan posisi tidur yang tidak boleh dibawa
 posisi tidur yang yang tidak boleh dibawa
 Menjelaskan posisi tidur yang
dibawa masuk ke kamar
disunnahkan masuk ke kamar mandi
disunnahkan masuk ke kamar mandi dan
disunnahkan
mandi dan wc dan wc wc
 Menyebutkan bacaan-bacaan  bacaan-bacaan yang  Menjelaskan bacaan-bacaan
yang disunnahkan untuk dibaca disunnahkan untuk dibaca yang disunnahkan untuk dibaca
 Menjelaskan kaki yang  Kaki yang disunnahkan  Menjelaskan kaki yang
ketika tidur ketika tidur ketika tidur
disunnahkan untuk untuk didahulukan ketika disunnahkan untuk
 Menjelaskan faedah yang dapat
didahulukan ketika  Kisah setan pencuri zakat
masuk ke kamar mandi  Menjelaskan faedah yang dapat
didahulukan ketika masuk ke
diambil dari kisah setan pencuri diambil dari kisah setan pencuri
masuk ke kamar mandi dan wc kamar mandi dan wc
zakat zakat
dan wc
2.2 Menghafal  Menghafalkan do’a sebelum  Do’a sebelum tidur  Menghafalkan do’a sebelum Jenis: 8X35 Buku
 Menghafalkan do’a  Do’a masuk kamar kecil  Menghafalkan do’a masuk
bacaan sebelum tidur masuk kamar mandi dan tidur Tes Tulis menit Akhlak 1,
kamar mandi dan wc Tes Lisan Penerbit I-
tidur, sesudah  Menghafalkan QS Al-Fatihah  QS Al-Fatihah  Menghafalkan QS Al-Fatihah
wc SALAM, Ha
bangun tidur dan Bentuk:
 Menyebutkan arah yang
 Menghafalkan QS Al-Ikhlas  Arah yang dilarang
 QS Al-Ikhlas  Menyebutkan arah yang
 Menghafalkan QS Al-Ikhlas l
saat terbangun 13-17
dilarang seorang seorang membuang air dilarang seorang membuang Isian
disela-sela tidur  Menghafalkan QS Al-Falaq  QS Al-Falaq  Menghafalkan QS Al-Falaq Uraian
membuang air air
 Menghafalkan QS An-Nas  QS An-Nas  Menghafalkan QS An-Nas Hafalan
 Menyebutkan tempat-
 Menghafalkan 5 ayat pertama  Tempat-tempat yang
 5 ayat pertama dari QS  Menyebutkan tempat-tempat
 Menghafalkan 5 ayat pertama
tempat yang terlarang
dari QS Al-Baqarah terlarang untuk buang
Al-Baqarah yang terlarang untuk buang
dari QS Al-Baqarah
untuk buang air
 Menghafalkan bacaan tasbih, air
 bacaan tasbih, hamdalah air
 Menghafalkan bacaan tasbih,
 Menjelaskan hukum
hamdalah dan takbir  hukum berbicara ketika
dan takbir  Menjelaskan hukum
hamdalah dan takbir
berbicara ketika buang
 Menghafalkan do’a bagi buang air
 do’a bagi seorang yang berbicara ketika buang air
 Menghafalkan do’a bagi
air
seorang yang terbangun di terbangun di sela-sela seorang yang terbangun di
sela-sela tidur tidur sela-sela tidur
 Menghafalkan do’a bangun tidur  do’a bangun tidur  Menghafalkan do’a bangun tidur
3. Standar Kompetensi : Memahami dan mengamalkan adab buang hajat sesuai yang dicontohkan Rasulullah 
Indikator Penilaian
Dasar
Kompetensi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Alokasi Belajar
Sumber
Indikator Penilaian
Dasar
1 2 Pembelajaran
3 Pembelajaran
4 5 Waktu
6 Belajar
7
3.2 Memahami adab istinja’
1 2
 Menyebutkan alat yang 3
 alat yang dapat 4
 Menyebutkan alat yang Jenis:5 4X35 menit
6 Buku 7
sesuai dengan
4.1 Memahami adab olah dapat digunakan untuk
 Menyebutkan kriteria digunakan untuk
 Kriteria tempat yang baik dapat digunakan untuk
 Menyebutkan kriteria tempat Tes Tulis
Jenis: 4X35 menit Akhlak 1,
Buku
tuntunan Rasulullah 
raga dan berjalan tempat yang baik untuk untuk berolahraga yang baik untuk berolahraga Tes Lisan
Tes Tulis Penerbit I-
Akhlak 1,
beristinja’ beristinja’ beristinja’
berolahraga Tes Lisan SALAM, Hal
Penerbit I-
Bentuk: 23-24
SALAM, Hal
 Menjelaskan adab  Adab berpakaian ketika  Menjelaskan adab Bentuk:
Isian
 Menyebutkan alat yang  Alat yang dilarang untuk  Menyebutkan alat yang 28-30
berpakaian ketika berolahraga berpakaian ketika Uraian
dilarang untuk beristinja’ beristinja’ dilarang untuk digunakan Isian
berolahraga berolahraga Hafalan
Uraian
beristinja’
 Menyebutkan jenis  Olah raga yang  Mengidentifikasi olah raga Hafalan
 Menjelaskan tangan
olahraga yang dianjurkan  Tangan yang digunakan
dianjurkan  Menjelaskan tangan yang
yang dianjurkan
yang digunakan untuk untuk beristinja’ digunakan untuk beristinja’
beristinja’
 Menyebutkan perkara  Perkara yang dilarang  Menjelaskan perkara yag
yang dilarang ketika
 Menjelaskan jumlah dalam berolah raga
 Jumlah hitungan yang dilarang dalam berolah raga
 Menjelaskan jumlah hitungan
berada di jalan
hitungan yang dituntunkan dalam yang dituntunkan dalam
 Menyebutkan perkara
dituntunkan dalam  Perkara yang dilarang
beristinja’  Menjelaskan perkara yang
beristinja’
yang dilarang dalam
beristinja’ ketika berada di jalan dilarang ketika berada di
berolah raga jalan
 Menjelaskan urutan bagi
 Menjelaskan sikap  Urutan bagi seorang
 Sikap seorang tatkala  Menjelaskan urutan bagi
 Menjelaskan sikap seorang
seorang yang beristinja’
seorang tatkala diganggu yang beristinja’ dengan
diganggu di jalan seorang yang beristinja’
tatkala diganggu di jalan
dengan batu dan air.
di jalan batu dan air dengan batu dan air.
 Menjelaskan hukum  Hukum berdebat dan  Menjelaskan hukum
berdebat dan berkata
 Menjelaskan kaki yang berkata kotor
 Kaki yang disunnahkan berdebat dan berkata kotor
 Menjelaskan kaki yang
kotor
disunnahkan untuk untuk didahulukan ketika disunnahkan untuk
 Menjelaskan adab
didahulukan ketika  Menjelaskan adab
keluar dari kamar mandi  Menjelaskan adab berbicara
didahulukan ketika keluar
berbicara di jalan
keluar dari kamar mandi berbicara di jalan
dan wc di jalan
dari kamar mandi dan wc
dan wc
 Menjelaskan faedah yang  Faedah yang dapat  Menjelaskan faedah yang
dapat diambil dari kisah
 Menghafalkan do’a diambil dari kisah
 Do’a keluar kamar dapat diambil dari kisah
 Menghafalkan do’a keluar
perlombaan sahabat perlombaan sahabat perlombaan sahabat untuk
keluar kamar mandi dan mandi dan wc kamar mandi dan wc
untuk terjun berperang untuk terjun terjun berperang
wc
Silabus Akhlak
 Menjelaskan hukum  Hukum mengamalkan  Menjelaskan hukum Kelas 1| SDIT I-SALAM| 4
mengamalkan ilmu yang ilmu yang dimilki. mengamalkan ilmu yang
dimilki dimilki
4. Standar Kompetensi : 4. Memahami dan mengamalkan tata cara berolah raga dan berjalan sesuai tuntunan Rasulullah 
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
5.1 Memahami adab-  Menghafalkan QS Al-  QS Al-A’raaf : 26  Menghafalkan QS Al-A’raaf : 26 Jenis: 12X35 Buku
adab berpakaian A’raaf : 26 Tes Tulis menit Akhlak 1,
 Menghafalkan HR.  HR. Bukhari tentang  Menghafalkan HR. Bukhari
SALAM Hal
Bukhari tentang perintah perintah berpakaian tentang perintah berpakaian Bentuk: 42-47
berpakaian
Isian
 Menyebutkan adab-adab  Adab-adab  Menjelaskan adab-adab Uraian
berpakaian secara umum berpakaian secara berpakaian secara umum Hafalan
umum
 Menghafalkan do’a ketika  Do’a ketika memakai
 Menghafalkan do’a ketika
memakai pakaian pakaian memakai pakaian
 Menghafalkan do’a ketika  Do’a ketika melepas
 Menghafalkan do’a ketika
melepas pakaian pakaian melepas pakaian
 Menyebutkan adab  Adab berpakaian bagi
 Menyebutkan adab berpakaian
berpakaian bagi laki-laki laki-laki bagi laki-laki
 Menghafalkan HR An-  HR An-Nasa’i dan Al-
 Menghafalkan HR An-Nasa’i
Nasa’i dan Al-Hakim Hakim tentang dan Al-Hakim tentang anjuran
tentang anjuran anjuran mengenakan mengenakan pakaian berwarna
mengenakan pakaian pakaian berwarna putih
berwarna putih putih
 Menghafalkan hadits yang  Hadits yang melarang
 Menghafalkan hadits yang
melarang laki-laki laki-laki mengenakan melarang laki-laki mengenakan
mengenakan pakaian pakaian sutra pakaian sutra
sutra
 Menyebutkan adab  Adab berpakaian bagi  Menyebutkan adab berpakaian
berpakaian bagi perempuan bagi perempuan
perempuan
 Menghafalkan QS Al-  Menghafalkan QS Al-  Menghafalkan QS Al-Ahzab : 59
Ahzab : 59 Ahzab : 59
 Menghafalkan do’a  Do’a mengenakan  Menghafalkan do’a
SEMESTER 2 mengenakan pakaian pakaian baru mengenakan pakaian baru
5. baru
Standar Kompetensi : Memahami dan mengamalkan adab berpakaian sesuai tuntunan Rasulullah 
Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
 Menghafalkan do’a ketika  Do’a ketika melihat  Menghafalkan do’a ketika
melihat orang memakai orang memakai melihat orang memakai pakaian
pakaian baru pakaian baru baru
6. Standar Kompetensi : 6. Memahami dan mengamalkan adab dalam beribadah dan ketika di masjid sesuai tuntunan Rasulullah 
5.2 Memahami adab-  Menyebutkan kaki yang  Kaki yang harus  Menyebutkan kaki yang harus Jenis: 4X35 menit Buku
adab memakai sandal harus didahulukan ketika didahulukan ketika didahulukan ketika memakai Tes Tulis Akhlak 1,
atau sepatu memakai sandal atau memakai sandal atau sandal atau sepatu Tes Lisan Penerbit I-
sepatu sepatu SALAM, Hal
Bentuk: 48-50
 Menjelaskan larangan  Larangan memakai  Menjelaskan larangan memakai
Isian
memakai satu sandal atau satu sandal atau satu sandal atau sepatu
Uraian
sepatu sepatu
Hafalan
 Menjelaskan faedah dari  Kisah kezuhudan  Menjelaskan faedah dari kisah
kisah kezuhudan Umar Umar kezuhudan Umar
Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

1 2 3 4 5 6 7
6.1 Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab beribadah  Menjelaskan adab beribadah Jenis: 12X35 Buku
beribadah di dalam beribadah Tes Tulis menit Akhlak 1,
masjid Tes Lisan Penerbit I-
 Menghafalkan QS Adz-  QS Adz-Dzariyat:56-  Menghafalkan QS Adz-
SALAM, Hal
Dzariyat:56-58 58 Dzariyat:56-58 Bentuk: 56-59
 Menghafalkan QS Al-  QS Al-Bayyinah:5  Menghafalkan QS Al-Bayyinah: Isian
Bayyinah: 5 5 Uraian
 Menghafalkan HR Bukhari  HR Bukhari Muslim Silabus Akhlak
 Menghafalkan HR Bukhari Hafalan Kelas 1| SDIT I-SALAM| 7
Muslim tentang niat tentang niat Muslim tentang niat
 Menjelaskan pengertian  pengertian shalat  Menjelaskan pengertian shalat
shalat sunnah qabliyah sunnah qabliyah sunnah qabliyah
 Menjelaskan pengertian  pengertian shalat  Menjelaskan pengertian shalat
shalat sunnah ba’diyah sunnah ba’diyah sunnah ba’diyah
 Menjelaskan hukum  Hukum mengerjakan  Menjelaskan hukum
mengerjakan shalat 5 shalat 5 waktu di mengerjakan shalat 5 waktu di
waktu di masjid bagi laki- masjid bagi laki-laki masjid bagi laki-laki
laki
1 2 3 4 5 6 7
6.2 Memahami adab di  Menyebutkan adab di  Adab di dalam masjid  Menjelaskan adab di dalam Jenis: 8X35 menit Buku
dalam masjid dalam masjid masjid Tes Tulis Akhlak 1,
 Menghafalkan doa masuk  Doa masuk masjid  Menghafalkan doa masuk SALAM Hal
masjid masjid Bentuk: 59-64
 Menjelaskan tuntunan  Tuntunan Rasulullah  Menjelaskan tuntunan Isian
Rasulullah ketika ketika menjumpai Rasulullah ketika menjumpai Uraian
Kompetensi menjumpai orang
Indikator Materi
orang berjualan di Kegiatan
orang berjualan di masjid Penilaian
Hafalan Alokasi Sumber Belajar
Dasar berjualan di masjid Pembelajaran
masjid Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Menyebutkan  Menjelaskan tuntunan  Tuntunan Rasulullah  Menjelaskan tuntunan Jenis: 4 X 35 B uku Pelajaran
 Menyebutkan rukun iman .........
 Rukun iman yang ke-3  Menyebutkan rukun iman
, …………………
nama-nama kitab Rasulullah ketika ketika menjumpai Rasulullah ketika menjumpai Tes tulis menit Akhlak untuk
Mengetahui, yang ke-3
menjumpai orang mencari orang mencari barang yang ke-3
Guru Mata Pelajaran,
orang mencari barang yang
yang diturunkan Tes lisan kelas 2 SDIT
oleh Allah Kepala Sekolah barang yang hilang di yang hilang di masjid hilang di masjid Bentuk: Penerbit I-
 Mengidentifikasi kitab- kitab  Nama kitab-kitab yang  Mengidentifikasi kitab- kitab
masjid Isian SALAM
yang telah diturunkan oleh telah diturunkan Allah yang telah diturunkan Allah
 Menyebutkan kesimpulan
Allah beserta nabi yang  Kisah badui yang
beserta nabi yang  Menjelaskan kesimpulan dari
beserta nabi yang Uraian Hal 1 – 3 .
dari kisah badui yang
menerimanya kencing di masjid
menerimanya kisah badui yang kencing di
menerimanya Hafalan
_________________ ________________________
kencing di masjid masjid
 Menghafalkan QS. Al-  Menghafalkan QS. Al-  Menghafalkan QS. Al-
Maidah:15 Maidah:15 Maidah:15
 Menghafalkan HR. Al-  Menghafalkan HR. Al-  Menghafalkan HR. Al-

Hakim dan Malik Hakim dan Malik Hakim dan Malik
1.2 Mengetahui  Menjelaskan bahwa Al-  Al-Qu’ran adalah  Menjelaskan bahwa Al- Jenis: 3 X 35 B uku Pelajaran
keutamaan Al- Tes tulis menit Akhlak untuk
Qu’ran adalah kalamullah kalamullah dan bukan Qu’ran adalah kalamulah
Qu’ran Tes lisan kelas 2 SDIT
bukan makhluk makhluk dan bukan makhlukSilabus Akhlak Kelas 1| SDIT I-SALAM| 8
Bentuk: Penerbit I-
Isian SALAM
 Menghafalkan HR. Al-  HR. Al-Hakim dan Malik  Menghafalkan HR. Al- Uraian Hal 3 – 4 .
Hakim dan Malik SILABUS Hakim dan Malik Hafalan
Nama Madrasah  Menerangkan pahala yang
: SDIT Al Madinah  Pahala yang didapat oleh  Menerangkan pahala yang
Mata Pelajaran didapat oleh pembaca Al-
: Akhlak pembaca Al-Qu’ran didapat oleh pembaca Al-
Kelas/Semester Qu’ran
: II (dua) Qu’ran
 Menjelaskan cara  Cara membaca Al-Qu’ran  Menjelaskan cara
SEMESTER 1 membaca Al-Qu’ran yang yang baik membaca Al-Qu’ran yang
baik baik
1. Standar Kompetensi:1. Mengetahui adab kepada Al Qur’an.
Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Alokasi
Indikator Penilaian Sumber Belajar
1
Dasar 2 3
Pembelajaran 4
Pembelajaran 5 6
Waktu 7
1.3 Mengamalkan
1 2
 Menjelaskan konsekuensi 3
 Konsekuensi seorang 4
 Menjelaskan konsekuensi Jenis:5 4 X 35
6 B uku Pelajaran
7
adab-adab
2.1 Mengetahui dalil- Tes tulis
Jenis: menit
6X 35 Akhlak untuk
B uku Pelajaran
seorang yang telah
 Menghafal QS Luqman :14 yang telah membaca Al-
 QS Luqman :14 seorang yang telah
 Menghafal QS Luqman :14
terhadap Al-Qur’an
dalil wajibnya Tes lisan
Tes tulis menit kelas 2 SDIT
Akhlak untuk
membaca Al-Qur’an Qur’an membacca Al-Qur’an
birrulwalidain Bentuk:
Tes lisan Penerbit I-
kelas 2 SDIT
 Menghafal QS An-Nisaa’:  QS An-Nisaa’: 36  Menghafal QS An-Nisaa’: Isian SALAM Hal 4 - 7
Penerbit I-
 Menghafalkan HR Muslim
36  HR Muslim tentang  Menghafalkan HR Muslim
36 Bentuk:
Uraian SALAM
tentang keutamaan keutamaan mempelajari tentang keutamaan Hafalan
Isian Hal 11 – 16.
 Menghafal QS Al-
mempelajari dan  QS Al-Ankabut:8
dan mengajarkan Al  Menghafal QS Al-
mempelajari dan Uraian
Ankabut:8
mengajarkan Al Qur’an. Qur’an. Ankabut:8
mengajarkan Al Qur’an. Hafalan
 Menghafal QS Al-Israa’:23-  QS Al-Israa’:23-24  Menghafal QS Al-Israa’:23-
24
 Menjelaskan dua makna  Dua makna yang tercakup 24
 Menjelaskan dua makna
yang tercakup dalam
 Menyebutkan 3 amalan dalam mempelajari dan
 3 amalan yang paling yang tercakup dalam
 Mengidentifikasi 3 amalan
mempelajari dan mengamalkan Al-Qur’an mempelajari dan
yang paling dicintai Allah dicintai Allah yang paling dicintai Allah
mengamalkan Al-Qur’an menurut Imam An- mengamalkan Al-Qur’an
menurut Imam An-Nawawi
 Menyebutkan urutan Nawawi
 Urutan manusia yang menurut Imam An-Nawawi
 Menjelaskan urutan
manusia yang berhak berhak mendapatkan manusia yang berhak
mendapatkan pergaulan
 Menyebutkan adab dan pergaulan terbaik
 Adab dan etika membaca mendapatkan pergaulan
 Menyebutkan adab dan
terbaik
etika membaca Al-Qur’an Al-Qur’an terbaik
etika membaca Al-Qur’an
2.2 Mengenal cara-  Menyebutkan bentuk-  Bentuk-bentuk berbakti  Mengidentifikasi bentuk- Jenis: 2 X 35 B uku Pelajaran
cara berbakti  Mempraktekkan sujud  Praktek sujud tilawah  Mempraktekkan sujud Tes tulis menit Akhlak untuk
bentuk berbakti kepada
tilawah kepada orang tua ketika bentuk berbakti kepada
tilawah
kepada kedua Tes lisan kelas 2 SDIT
Silabus Akhlak Kelas 2|
1.4 Memelihara
orang tua da
orang tua ketika masih
 Menjelaskan cara
masih hidup
orang tua ketika masih
 Menjelaskan cara Jenis:
Bentuk: 2 X 35 SDIT I-SALAM | 2
B uku Pelajaran
Penerbit I-
hafalan Al-Qur’an hidup hidup Tes tulis menit Akhlak untuk
mengamalkannya memelihara hafalan Al- memelihara hafalan Al- memelihara hafalan Al- Isian SALAM
Tes lisan
Uraian kelas 2 SDIT
Hal 16 – 18.
2. Standar Kompetensi:2. Mengetahui adab kepada orang tua.Qur’an
Qur’an
 Menyebutkan bentuk-  Bentuk-bentuk berbakti Qur’an
 Mengidentifikasi bentuk-
Bentuk: Penerbit I-
bentuk berbakti kepada kepada orang tua ketika bentuk berbakti kepada Isian SALAM Hal 7 – 8
orang tua ketika telah telah meninggal dunia orang tua ketika telah Uraian
meninggal dunia meninggal dunia
2.3 Mengetahui  Menyebutkan keutamaan  Keutamaan berbakti  Menjelaskan keutamaan Jenis: 2 X 35 B uku Pelajaran
keutamaan Tes tulis menit Akhlak untuk
berbakti kepada orang tua kepada orang tua berbakti kepada orang tua
birrulwalidain Tes lisan kelas 2 SDIT
 Menghafalkan HR Tirmidzi  HR Tirmidzi  Menghafalkan HR Tirmidzi Bentuk: Penerbit I-
Isian SALAM,
Uraian Hal 18
Hafalan
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
2.4 Memahami  Menjelaskan hukum  Hukum durhaka kepada  Menjelaskan hukum Jenis: 2 X 35 B uku Pelajaran
haramnya durhaka Tes tulis menit Akhlak untuk
durhaka kepada orang tua orang tua durhaka kepada orang tua
kepada orang tua Tes lisan kelas 2 SDIT
 Mengidentifikasi contoh  Contoh sikap durhaka  Mengidentifikasi contoh Bentuk: Penerbit I-
sikap durhaka kepada kepada orang tua sikap durhaka kepada Isian SALAM Hal 19
orang tua orang tua Uraian

1 2 3 4 5 6 7
3.1 Mengetahui  Menyebutkan peran guru  Peran guru dalam  Menjelaskan peran guru Jenis: 1 X 35 Ibid,
peranan guru Tes tulis menit Hal 24 – 25.
dalam mendidik mendidik dalam mendidik
dalam pendidikan Tes lisan
Bentuk:
Silabus Akhlak Isian Kelas 2| SDIT I-SALAM| 3
Uraian
3.2 Mengetahui adab  Menjelaskan adab kepada  Adab kepada  Menjelaskan adab kepada Jenis: 6 X 35 B uku Pelajaran

kepada guru Tes tulis menit Akhlak untuk
ustadz/ustadzah dalam ustadz/ustadzah dalam ustadz/ustadzah dalam
Tes lisan kelas 2 SDIT
berbicara berbicara berbicara
Bentuk: Penerbit I-
 Menjelaskan adab dalam  Adab dalam memanggil  Menjelaskan adab dalam Isian SALAM
memanggil nama nama ustadz/ustadzah memanggil nama Uraian Hal 25 – 28.
ustadz/ustadzah ustadz/ustadzah Hafalan
 Menyebutkan contoh  Contoh perilaku taat  Menyebutkan contoh
perilaku taat kepada guru kepada guru perilaku taat kepada guru
 Menjelaskan adab ketika Adab ketika  Menjelaskan adab ketika
ustadz/ustadzah ustadz/ustadzah ustadz/ustadzah
menyampaikan pelajaran menyampaikan menyampaikan pelajaran
pelajaran
3. Standar Kompetensi: Memahami adab kepada Ustadz/Ustadzah
1
Kompetensi 2 Materi3 Kegiatan4 5 Alokasi 6 Sumber Belajar7
Indikator Penilaian
Dasar  Menyebutkan contoh Pembelajaran
 Contoh perbuatan di Pembelajaran
 Menyebutkan contoh Waktu
1 2
perbuatan di dalam 3
dalam mengamalka apa 4
perbuatan di dalam 5 6 7
4.1 Mengetahui mengamalkan apa yang
 Menghafal HR Abu Dawud yang disampaikan
 HR Abu Dawud mengamalkan apa yang
 Menghafal HR Abu Dawud Jenis: 2 X 35 B uku Pelajaran
perintah disampaikan ustadz/ustadzah disampaikan Tes tulis menit Akhlak untuk
tentang seseorang dikenal
berbuat ihsan ustadz/ustadzah ustadz/ustadzah Tes lisan kelas 2 SDIT
dengan teman dekatnya.
terhadap teman Bentuk: Penerbit I-
 Menghafalkan HR Tirmidzi  HR Tirmidzi dari  Menghafalkan HR TirmidziIsian SALAM Hal 34.
 Menjelaskan tuntunan Islam  Tuntunan Islam dalam  Menjelaskan tuntunan
dari shahabat Abdullah bin shahabat Abdullah bin dari shahabat Abdullah binUraian
dalam bersikap terhadap bersikap terhadap teman Islam dalam bersikap
Mas’ud Mas’ud Mas’ud Hafalan
teman terhadap teman
 Menjelaskan sikap yang
 Menyebutkan contoh  Sikap yang dilakukan
 Beberapa contoh  Menjelaskan sikap yang
 Menjelaskan beberapa
dilakukan ketika mendapati
perbuatan ihsan kepada ketika mendapati
perbuatan ihsan kepada dilakukan ketika mendapati
contoh perbuatan/sikap
ustadz/ustadzah berbuat
teman ustadz/ustadzah berbuat ihsan kepada teman
teman ustadz/ustadzah berbuat
4.2 Berperilaku kesalahan kesalahan kesalahan
 Menjelaskan adab kepada  Menjelaskan adab  Menjelaskan adab kepada Jenis: 10 X 35 B uku Pelajaran
Islami dan Tes tulis menit Akhlak untuk
teman ketika di pondok kepada teman ketika di teman ketika di pondok
lemah lembut Tes lisan kelas 2 SDIT
Silabus Akhlak pondok Kelas 2| SDIT I-SALAM| 5
 Menjelaskan adab kepada  Adab kepada teman  Menjelaskan adab kepada Isian SALAM
teman ketika berjumpa ketika berjumpa teman ketika berjumpa Uraian Hal 34 – 38.
SEMESTER:2 Hafalan
4.  Menjelaskan adab kepada  Adab kepada teman
Standar Kompetensi:4. Mengetahui adab terhadap teman.  Menjelaskan adab kepada
teman ketika bermajelis ketika bermajelis teman ketika bermajelis
 Menghafalkan QS Al-  QS Al-Mujadillah:11  Menghafalkan QS Al-
Mujadillah:11 Mujadillah:11
 Menjelaskan adab ketika  Adab ketika teman  Menjelaskan adab ketika
teman bertanya kepada bertanya kepada guru teman bertanya kepada
guru guru
 Menjelaskan cara  Cara menyatakan kasih  Menjelaskan cara
menyatakan kasih sayang sayang kepada teman menyatakan kasih sayang
kepada teman kepada teman
 Menghafal HR Tirmidzi dan  HR Tirmidzi dan Abu  Enghafal HR Tirmidzi dan
Abu Dawud Dawud Abu Dawud
 Menghafalkan HR muslim  HR muslim tentang  Menghafalkan HR muslim
tentang keutamaan keutamaan mendoakan tentang keutamaan
mendoakan teman teman mendoakan teman
1 2 3 4 5 6 7
4.3 Menjauhi  Menjelaskan macam-  Macam-macam  Mengidentifikasi macam Jenis: 2 X 35 B uku Pelajaran
permusuhan Tes tulis menit Akhlak untuk
macam perkataan/pembicaraan perkataan/pembicaraan
dan kedholiman Tes lisan kelas 2 SDIT
perkataan/pembicaraan yang harus dijauhi yang harus dijauhi
yang harus dijauhi
Isian SALAM
 Menjelaskan adab ketika  Adab ketika teman  Menjelaskan adab ketika Uraian Hal 36 – 38.
teman berbuat kesalahan berbuat kesalahan teman berbuat kesalahan

1 2 3 4 5 6 7
5.1 Mengetahui  Menjelaskan makna al-jarr  Makna al-jarr  Menjelaskan makna al-jarr Jenis: 10 X 35 B uku Pelajaran
dalil wajibnya Tes tulis menit Akhlak untuk
berbuat baik Tes lisan kelas 2 SDIT
kepada  Menjelaskan batasan  Batasan tetangga  Menjelaskan batasan Bentuk: Penerbit I-
tetangga tetangga tetangga Isian SALAM
Uraian Hal 44 – 48.
 Menyebutkan macam-  Macam-macam tetangga  Mengidentifikasi macam- Hafalan
macam tetangga macam tetangga
 Menghafalkan QS. An-  QS. An-Nisaa’ :36  Menghafalkan QS. An-
Nisaa’ :36 Nisaa’ :36
 Menghafalkan HR  HR Muttafaqun ‘alaih  Menghafalkan HR
Muttafaqun ‘alaih tentang tentang berbuat baik Muttafaqun ‘alaih tentang
berbuat baik kepada kepada tetangga. berbuat baik kepada
tetangga. tetangga.
 Menghafalkan HR Muslim  HR Muslim tentang  Menghafalkan HR Muslim

5. Standar Kompetensi:5. Mengetahui adab kepada tetangga
tentang berbuat baik kepada berbuat baik kepada tentang berbuat baik
tetangga. tetangga. kepada tetangga.
 Menghafalkan HR Bukhari  HR Bukhari tentang  Menghafalkan HR Bukhari
tentang larangan menyakiti larangan tetangga. tentang larangan
tetangga. menyakiti tetangga.
Kompetensi
Kompetensi Indikator
Indikator Materi
Materi Kegiatan
Kegiatan Penilaian
Penilaian Alokasi
Alokasi Sumber Belajar
Sumber Belajar
Dasar
Dasar Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
5.2 Mengenal cara
5.4 Menjauhi sikap  Menghafalkan HR Bukhari
 Menjelaskan adab kepada  HR Bukhari tentang
 Adab kepada tetangga  Menghafal HR HR Bukhari
 Menjelaskan adab kepada Jenis: 8 X 35
2 X 35 B uku Pelajaran
berbuat baik
menyakiti Tes tulis menit Akhlak untuk
tetangga dalam hal memberi
tentang larangan menyakiti dalam hal memberi
larangan menyakiti tetangga dalam hal
tentang larangan
kepada
tetangga Tes lisan kelas 2 SDIT
salam
tetangga. salam
tetangga. memberi salam
menyakiti tetangga.
tetangga Bentuk: Penerbit I-
 Menjelaskan adab ketika
 Menyebutkan contoh sikap  Adab ketika tetangga
 Menyebutkan contoh  Menjelaskan adab ketika
 Menjelaskan contoh sikap Isian SALAM
tetangga sakit
menyakiti tetangga sakit
sikap menyakiti tetangga tetangga sakit
menyakiti tetangga Uraian Hal 48
Hal 48 – 50.
Hafalan
 Menjelaskan adab ketika  Menjelaskan adab ketika  Menjelaskan adab ketika
tetangga terkena musibah tetangga terkena tetangga terkena musibah
musibah
 Menjelaskan adab ketika  Menjelaskan adab ketika  Menjelaskan adab ketika
tetangga berbahagia tetangga berbahagia tetangga berbahagia
 enjelaskan adab kepada  Adab kepada tetangga  Menjelaskan adab kepada

tetangga ketika kita ketika kita mendapatkan tetangga ketika kita
mendapatkan rezeki rezeki mendapatkan rezeki
 Menghafalkan HR  HR Bukharib dalam  Menghafalkan HR Bukhari

Bukharibdalam Adabul Adabul Mufrad tentang dalam Adabul Mufrad
Mufrad membagi rezeki kepada tentang membagi rezeki
tetangga. kepada tetangga.
 Menjelaskan adab ketika  Adab ketika tetangga  Menjelaskan adab ketika

tetangga menyakiti kita menyakiti kita tetangga menyakiti kita
 Menjelaskan adab kepada  Adab kepada tetangga  Menjelaskan adab kepada

tetangga yang sedang yang sedang kesusahan tetangga yang sedang
kesusahan kesusahan
5.3 Berbuat baik  Menjelaskan tetangga mana  Tetangga mana yang  Menjelaskan tetangga Jenis: 2 X 35 B uku Pelajaran
kepada Tes tulis menit Akhlak untuk
yang harus didahulukan harus didahulukan
......... mana yang harus
, …………………
tetangga Tes lisan kelas 2 SDIT
dalam kita berbuat baik dalam kita berbuat baik didahulukan dalam kita
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran, Bentuk: Penerbit I-
berbuat baik
Kepala Sekolah Isian SALAM
 Menjelaskan cara berbuat  Cara berbuat baik  Menjelaskan cara berbuat Uraian Hal 48 – 50.
baik kepada tetangga yang kepada tetangga yang baik kepada tetangga
kafir kafir yang kafir
_________________ ________________________
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Silabus Akhlak Waktu
Kelas 2| SDIT I-SALAM| 9
1 2 3 4 5 6 7
1.1. Memahami  Menjelaskan tingginya  Tingginya kedudukan  Menjelaskan tingginya Jenis: 4X35 Buku Akhlak 3,
keutamaan ilmu kedudukan orang yang
SILABUS
orang yang berilmu kedudukan orang yang Tes Tulis menit Penyusun Team
dan orang yang berilmu berilmu Tes Lisan Akhlak, Penerbit
berilmu
Mata Pelajaran  Menghafalkan dalil tentang
: Akhlak  Dalil tingginya  Menyebutkan dalil I-SALAM Hal 4 – 6.
keutamaan orang yang kedudukan orang yang tingginya kedudukan Bentuk:
Kelas/Semester : III (tiga)
berilmu berilmu orang yang berilmu Isian
SEMESTER 1  QS. Az-Zumar: 9  QS. Az-Zumar: 9  QS. Az-Zumar: 9 Uraian
 QS. Al-Mujadalah: 11  QS. Al-Mujadalah:  QS. Al-Mujadalah: Hafalan
1. Standar Kompetensi : 1. Menampilkan sikap dan perilaku sebagai pengamalan adab dalam menuntut ilmu
 Ucapan Ibnu Abbas 11 11
 QS. Al-Fathir: 28  Ucapan Ibnu Abbas  Ucapan Ibnu
 HR.Bukhari dan Muslim  QS. Al-Fathir: 28 Abbas
 HR. Tirmidzi  HR Bukhari dan  QS. Al-Fathir: 28
Muslim  HR Bukhari dan
 HR. Tirmidzi Muslim
 HR. Tirmidzi
 Menjelaskan bahwa  Bahwa seluruh  Menjelaskan bahwa
seluruh binatang melata binatang melata hingga seluruh binatang
hingga ikan di dasar laut ikan di dasar laut melata hingga ikan di
mendoakan penuntut ilmu mendoakan penuntut dasar laut mendoakan
ilmu penuntut ilmu
 Menjelaskan keutamaan  Keutamaan ilmu  Menjelaskan
ilmu keutamaan ilmu
1 2 3 4 5 6 7
1.2. Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab sebelum menuntut  Menjelaskan adab Jenis: 4X35 Buku Akhlak 3,
sebelum menuntut sebelum menuntut ilmu ilmu sebelum menuntut Tes Tulis menit Penerbit I-
ilmu ilmu Tes Lisan SALAM, Hal 6 – 8.
Silabus Akhlak  Menjelaskan pentingnya  Pentingnya meluruskan  Menjelaskan Kelas 3| SDIT I-SALAM| 2
meluruskan niat dalam niat dalam setiap pentingnya Bentuk:

setiap amalan, termasuk amalan, termasuk meluruskan niat dalam Isian
dalam menuntut ilmu dalam menuntut ilmu setiap amalan, Uraian
termasuk dalam Hafalan
menuntut ilmu
 Menghafalkan hadits  Hadits tentang niat (HR.  Menghafalkan hadits
tentang niat (HR. Bukhari Bukhari dan Muslim) tentang niat (HR.
dan Muslim) Bukhari dan Muslim)
 Menjelaskan pengaruh  Pengaruh halal-  Menjelaskan pengaruh
makanan bagi penuntut haramnya makanan halal-haramnya
ilmu bagi penuntut ilmu makanan bagi
penuntut ilmu
 Menghafalkan dalil  Dalil wajibnya kita  Menyebutkan dalil
wajibnya kita memilih memilih makanan yang wajibnya kita memilih
makanan yang halal (QS. halal (QS. Al-Baqarah: makanan yang halal
Al-Baqarah: 172) 172) (QS. Al-Baqarah: 172)
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya memilih  Menjelaskan
memilih guru yang baik guru yang baik pentingnya memilih
guru yang baik
(berdasarkan ucapan
Muhammad Ibn Sirin)
 Menghafalkan ucapan  Ucapan Muhammad Ibn 
Muhammad Ibn Sirin Sirin
 Menyebutkan ciri-ciri guru  Ciri-ciri guru yang baik  Menjelaskan ciri-ciri
yang baik guru yang baik
 Menyebutkan sifat –sifat  Sifat –sifat guru yang  Menjelaskan sifat –
guru yang baik baik sifat guru yang baik
1 2 3 4 5 6 7
1.3. Menjelaskan adab  Menyebutkan adab ketika  Adab ketika menuntut  Menyebutkan adab Jenis: 4X35 Buku Akhlak 3,
Silabus Akhlak ketika sedang menuntut ilmu ilmu ketika menuntut ilmu Tes Tulis menit
Kelas 3| Penerbit I- | 3
SDIT I-SALAM
menuntut ilmu  Menjelaskan makna ikhlas  Makna ikhlas  Menjelaskan makna Tes Lisan SALAM, Hal 8 – 1
ikhlas 1.
 Menjelaskan bahwa ilmu  Menjelaskan bahwa  Menjelaskan bahwa Bentuk:
sebagai obat kebodohan ilmu sebagai obat ilmu sebagai obat Isian
kebodohan kebodohan Uraian
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya kesabaran  Menjelaskan Hafalan
kesabaran dalam menuntut dalam menuntut ilmu pentingnya kesabaran
ilmu dalam menuntut ilmu
 Menyebutkan contoh  Contoh perbuatan sabar  Menyebutkan contoh
perbuatan sabar perbuatan sabar
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya  Menjelaskan
kesungguhan dalam kesungguhan dalam pentingnya
menuntut ilmu menuntut ilmu kesungguhan dalam
menuntut ilmu
 Memberikan contoh  Contoh perbuatan yang
 Memberikan contoh
perbuatan yang mencerminkan perbuatan yang
mencerminkan kesungguhan dalam mencerminkan
kesungguhan dalam menuntut ilmu kesungguhan dalam
menuntut ilmu menuntut ilmu
 Contoh sifat malu yang
 Memberikan contoh sifat  Memberikan contoh
malu yang tercela dalam tercela dalam menuntut
sifat malu yang tercela
menuntut ilmu ilmu
dalam menuntut ilmu
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya menghormati
 Menjelaskan wajibnya
menghormati dan dan memuliakan guru
menghormati dan
memuliakan guru memuliakan guru
 Contoh perbuatan
 Menyebutkan contoh  Menyebutkan contoh
perbuatan menghormati menghormati dan
perbuatan
dan memuliakan guru memuliakan guru
menghormati dan
memuliakan guru
1 2 3 4 5 6 7
 Menjelaskan pengertian  Pengertian tawadhu  Menjelaskan

tawadhu sebagai lawan sebagai lawan dari pengertian tawadhu
dari sombong sombong sebagai lawan dari
sombong
 Menjelaskan wajibnya  Kewajiban mengamalka  Menjelaskan
mengamalkan ilmu ilmu kewajiban
mengamalkan ilmu
 Menjelaskan akibat dari  Menjelaskan akibat dari
 Menjelaskan akibat
orang yang tidak orang yang tidak dari orang yang tidak
mengamalkan ilmunya mengamalkan ilmunya mengamalkan ilmunya
1.4. Memahami sifat  Menyebutkan sifat-sifat  Sifat-sifat yang harus  Menyebutkan sifat- Jenis: 4X35 Buku Akhlak 3,
yang harus dijauhi yang harus dijauhi oleh dijauhi oleh penuntut sifat yang harus dijauhi Tes Tulis menit Penerbit I-
oleh penuntut ilmu penuntut ilmu ilmu oleh penuntut ilmu Tes Lisan SALAM Hal 12-13
 Menjelaskan pengertian  Pengertian maksiat  Menjelaskan
maksiat pengertian maksiat Bentuk:
 Menjelaskan dampak  Dampak kemaksiatan  Menjelaskan dampak Isian
kemaksiatan terhadap terhadap penuntut ilmu kemaksiatan terhadap Uraian
penuntut ilmu (ucapan Imam Asy- penuntut ilmu (ucapan Hafalan
Syafi’i Imam Asy-Syafi’i
 Menjelaskan dampak  Dampak kesombongan  Menjelaskan dampak
kesombongan terhadap terhadap penuntut ilmu kesombongan
penuntut ilmu terhadap penuntut ilmu
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya menjauhi sifat  Menjelaskan wajibnya
menjauhi sifat malas dan malas dan putus asa menjauhi sifat malas
putus asa dan putus asa
 Menjelaskan pengertian  Pengertian hasad  Menjelaskan
hasad pengertian hasad
 Contoh perbuatan
 Menyebutkan contoh  Menyebutkan contoh
perbuatan hasad hasad perbuatan hasad
Kompetensi Materi Kegiatan Akhlak AlokasiKelas 3| SDIT I-SALAM| 5
Indikator Penilaian
Silabus Sumber Belajar
1 2 3 4 5 6 7
2. Standar Kompetensi
2.1. Memahami adab : 2. Menampilkan sikap dan perilaku sebagai pengamalan adab dalam belajar
 Menyebutkan adab dalam  Adab dalam belajar  Menjelaskan adab Jenis: 6X35 Buku Akhlak 3,
dalam belajar belajar dalam belajar Tes Tulis menit Penerbit I-
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya mengulas  Menjelaskan Tes Lisan SALAM Hal 17-21
mengulas pelajaran, baik pelajaran, baik pentingnya mengulas
sendiri atau bersama sendiri atau bersama pelajaran, baik sendiri Bentuk:
teman teman atau bersama teman Isian
 Menjelaskan untuk tidak  Tidak cepat merasa  Menjelaskan untuk Uraian
cepat merasa puas dalam puas dalam belajar tidak cepat merasa Hafalan
belajar puas dalam belajar
 Menjelaskan larangan  Larangan bersikap  Menjelaskan larangan
bersikap sombong dalam sombong dalam bersikap sombong
belajar belajar dalam belajar
 Menjelaskan bahwa dalm  Dalam mengulas  Menjelaskan bahwa
mengulas pelajaran harus pelajaran harus dalm mengulas
memperhatikan makna, memperhatikan pelajaran harus
bukan sekadar hafal makna, bukan memperhatikan
sekadar hafal makna, bukan
sekadar hafal
 Menjelaskan larangan  Larangan memutus  Menjelaskan larangan
memutus pembicaraan pembicaraan orang memutus pembicaraan
orang lain lain orang lain
 Menjelaskan larangan  Larangan berselisih  Menjelaskan larangan
berselisih tentang tentang berselisih tentang
permasalahan yang permasalahan yang permasalahan yang
belum diketahui belum diketahui belum diketahui
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya waktu  Menjelaskan
waktu pentingnya waktu
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya mengikat  Menjelaskan
mengikat ilmu dengan ilmu dengan tulisan pentingnya mengikat
tulisan (Ucapan Abu (Ucapan Abu ilmu dengan tulisan
1 2 3 4 5 6 7
hurairah) hurairah) (Ucapan Abu hurairah)
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya bersikap  Menjelaskan wajibnya
bersikap tawadhu tawadhu bersikap tawadhu
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya  Menjelaskan
menyusun catatan ilmu menyusun catatan pentingnya menyusun
dengan - ilmu dengan - catatan ilmu dengan -
radhiyallahu’anhu- pi radhiyallahu’anhu- pi radhiyallahu’anhu- pi
 Menjelaskan wajibnya
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya bersungguh-sungguh
bersungguh-sungguh bersungguh-sungguh dalam menuntut ilmu
dalam menuntut ilmu dalam menuntut ilmu

3. Standar Kompetensi : 3. Mengenal adab bermajelis serta pengamalannya dalam sikap dan perilaku
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Memahami arti  Menjelaskan arti majelis  Arti majelis secara  Menjelaskan arti Jenis: 2X35 Buku Akhlak 3,
majelis secara bahasa dan istilah bahasa dan istilah majelis secara bahasa Tes Tulis menit Penerbit I-
dan istilah Tes Lisan SALAM, Hal 28
 Memberikan contoh  Contoh majelis yang  Memberikan contoh Bentuk:
majelis yang baik dan baik dan majelis yang majelis yang baik dan Isian
majelis yang buruk buruk majelis yang buruk Uraian
Hafalan
3.2. Menjelaskan adab  Menyebutkan adab dalam  Adab dalam majelis  Menjelaskan adab Jenis: 6X35 Buku Akhlak 3,
dalam majelis majelis dalam majelis Tes Tulis menit Penerbit I-
 Menyebutkan contoh niat  Contoh niat yang  Menjelaskan contoh Tes Lisan SALAM, Hal 29-
yang benar dalam majelis benar dalam majelis niat yang benar dalam 33
Bentuk:
majelis Isian
 Menjelaskan larangan  Larangan menghadiri  Menjelaskan larangan Uraian
menghadiri majelis yang majelis yang di menghadiri majelis Hafalan
di dalamnya terdapat dalamnya terdapat yang di dalamnya

1 2 3 4 5 6 7
kemungkaran kemungkaran terdapat kemungkaran
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya memilih  Menjelaskan
memilih orang yang baik orang yang baik pentingnya memilih
dalam majelis dalam majelis orang yang baik dalam
majelis
 Menjelaskan sunnah Nabi  Sunnah Nabi untuk  Menjelaskan sunnah
untuk mengucapkan mengucapkan salam Nabi untuk
salam ketika memasuki ketika memasuki mengucapkan salam
majelis (Hadits Abu majelis (Hadits Abu ketika memasuki
Darda -radhiyallahu’anhu- Darda - majelis (Hadits Abu
, riwayat Tirmidzi) radhiyallahu’anhu- , Darda -
riwayat Tirmidzi) radhiyallahu’anhu- ,
 Menjelaskan sunnah Nabi riwayat Tirmidzi)
untuk duduk di tempat  Sunnah Nabi untuk  Menjelaskan sunnah
yang kosong (HR. duduk di tempat yang Nabi untuk duduk di
Thabrani) kosong (HR. tempat yang kosong
 Menjelaskan larangan Thabrani) (HR. Thabrani)
Nabi dari cara duduk  Larangan Nabi dari  Menjelaskan larangan
yang jelek cara duduk yang Nabi dari cara duduk
 Menjelaskan perintah jelek yang jelek
bersikap tawadhu dan  Perintah bersikap  Menjelaskan perintah
sopan dalam majelis tawadhu dan sopan bersikap tawadhu dan
 Menjelaskan larangan dalam majelis sopan dalam majelis
bisik-bisik dalam majelis  Larangan bisik-bisik  Menjelaskan larangan
dalam majelis bisik-bisik dalam
 Menyebutkan dalili majelis
larangan berbisik-bisik  Dalil larangan  Menyebutkan dalili
dalam majelis (HR. berbisik-bisik dalam larangan berbisik-bisik
Bukhari dan muslim) majelis (HR. Bukhari dalam majelis (HR.
 Menjelaskan keutamaan dan muslim) Bukhari dan muslim)
majelis dzikir  Keutamaan majelis  Menjelaskan
dzikir keutamaan majelis

1 2 3 4 5 6 7
dzikir
 Menghafalkan dalil
 Dalil keutamaan  Menghafalkan dalil
keutamaan majelis dzikir
(HR. Muslim) majelis dzikir (HR.
Materi keutamaan majelis Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
 Menghafal doa kafaratul Muslim)
Pembelajaran dzikir (HR. Muslim) Waktu Belajar
1 majelis (HR. Thabrani)
2  Doa kafaratul majelis
3  Menghafal doa4 5 6 7
4.1. Memahami  Menjelaskan bahwa (HR. Thabrani)
 Sekolah merupakan kafaratul majelis (HR.
 Menjelaskan bahwa Jenis: 4X35 Buku Akhlak
kedudukan sekolah sekolah merupakan majelis majelis ilmu Thabrani)
sekolah merupakan Tes Tulis menit 3, Penerbit I-
sebagai majelis ilmu majelis ilmu Tes Lisan SALAM,
ilmu  Menjelaskan bahwa  Sekolah memiliki  Menjelaskan bahwa Hal 40
sekolah memiliki kemuliaan kemuliaan dan sekolah memiliki Bentuk:
dan keutamaan seperti keutamaan seperti kemuliaan dan Isian
majelis ilmu lainnya majelis ilmu lainnya keutamaan seperti Uraian
majelis ilmu lainnya Hafalan
4.2. Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab sebelum  Menjelaskan adab Jenis: 4X35 Buku Akhlak
sebelum berangkat sebelum berangkat sekolah berangkat sekolah sebelum berangkat Tes Tulis menit 3, Penerbit I-
sekolah sekolah Tes Lisan SALAM,
 Menjelaskan  Disyariatkannya  Menjelaskan Hal 40-42
disyariatkannya minta izin minta ijin orangtua disyariatkannya minta ijin Bentuk:
orang tua ketika berangkat ketika berangkat orangtua ketika Isian
ke sekolah sekolah berangkat sekolah Uraian
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya  Menjelaskan pentingnya Hafalan
meluruskan niat dalam meluruskan niat meluruskan niat dalam
menuntut ilmu dalam menuntut ilmu menuntut ilmu
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya berdoa  Menjelaskan pentingnya
berdoa sebelum berangkat sebelum berangkat berdoa sebelum
ke sekolah ke sekolah berangkat ke sekolah
 Menjelaskan anjuran untuk  Anjuran untuk  Menjelaskan anjuran
berjalan dengan tenang berjalan dengan untuk berjalan dengan
dan tidak terburu-buru tenang dan tidak tenang dan tidak terburu-
terburu-buru buru
SILABUS
Sekolah : SDIT Al-Madinah
Mata Pelajaran: Akhlak
Kelas : III
Semester : 2 (Genap)
4. Standar Kompetensi : 4. Memahami adab bersekolah dan manfaat ilmu

Materi Alokasi Sumber
Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
4.3. Memahami adab  Menyebutkan adab ketika  Adab ketika di  Menjelaskan adab ketika Jenis: 6X35 Buku Akhlak
ketika di sekolah di sekolah sekolah di sekolah Tes Tulis menit 3, Penerbit I-
 Menjelaskan  Disyariatkannya  Menjelaskan Tes Lisan SALAM,
disyariatkannya mengucapkan salam disyariatkannya Hal 43-46
mengucapkan salam ketika ketika masuk kelas mengucapkan salam Bentuk:
masuk kelas ketika masuk kelas Isian
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya duduk  Menjelaskan pentingnya Uraian
duduk dengan baik dan dengan baik dan duduk dengan baik dan Hafalan
menjaga ketenangan menjaga ketenangan menjaga ketenangan
 Menghafalkan dalil perintah  Dalil perintah  Menyebutkan dalil
memberi kelapangan memberi kelapangan perintah memberi
dalam majelis (QS. Al- dalam majelis (QS. kelapangan dalam
Mujadilah: 11) Al-Mujadilah: 11) majelis (QS. Al-
Mujadilah: 11)
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya  Menjelaskan pentingnya
bersungguh-sungguh bersungguh-sungguh bersungguh-sungguh
dalam belajar dalam belajar dalam belajar
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya menjaga  Menjelaskan pentingnya
menjaga waktu dari hal-hal waktu dari hal-hal menjaga waktu dari hal-
yang tidak berguna yang tidak berguna hal yang tidak berguna
 Menghafalkan hadits  Hadits tentang  Menghafalkan hadits
tentang meninggalkan meninggalkan tentang meninggalkan
perkara yang tidak berguna perkara yang tidak perkara yang tidak
(HR. Tirmidzi) berguna (HR. berguna (HR. Tirmidzi)
Tirmidzi)
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya  Menjelaskan wajibnya
menghormati guru dan menghormati guru menghormati guru dan
larangan meremehkan dan dan larangan larangan meremehkan
merendahkannya meremehkan dan dan merendahkannya
merendahkannya
Silabus Akhlak  Menjelaskan adab  Adab bertanya  Menjelaskan adab Kelas 3| SDIT I-SALAM| 11
bertanya kepada guru kepada guru bertanya kepada guru

1 2 3 4 5 6 7
4.4. Memahami  Menyebutkan manfaat ilmu  Manfaat ilmu  Menjelaskan manfaat Jenis: 4X35 Buku Akhlak
manfaat ilmu ilmu Tes Tulis menit 3 Penerbit I-
 Menjelaskan ilmu sebagai  Ilmu sebagai sarana  Menjelaskan ilmu Tes Lisan SALAM,
sarana menuju taqwa menuju taqwa sebagai sarana menuju Hal 46-48
taqwa Bentuk:
 Menghafal hadits tentang  Hadits tentang  Menghafal hadits tentang Isian
pahala ilmu yang pahala ilmu yang pahala ilmu yang Uraian
bermanfaat (HR. Muslim) bermanfaat (HR. bermanfaat (HR. Muslim) Hafalan
Muslim)
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya berilmu  Menjelaskan wajibnya
berilmu sebelum beramal sebelum beramal berilmu sebelum beramal
 Menyebutkan faedah dari  Faedah dari ucapan  Menyimpulkan faedah
ucapan Imam Ahmad - Imam Ahmad - dari ucapan Imam
radhiyallahu’anhu- radhiyallahu’anhu- Ahmad -
himahullah tentang himahullah tentang radhiyallahu’anhu-
kebutuhan manusia kebutuhan manusia himahullah tentang
terhadap ilmu terhadap ilmu kebutuhan manusia
5. Standar Kompetensi : 5. Memahami adab di masjid
 Menjelaskaan pentingnya  Pentingnya ilmu terhadap ilmu
ilmu sebagai alat tashfiyah sebagai alat tashfiyah  Menjelaskaan pentingnya
dan tarbiyah dan tarbiyah ilmu sebagai alat
tashfiyah dan tarbiyah

1 2 3 4 5 6 7
5.1 Memahami  Menyebutkan keutamaan  Keutamaan shalat di  Menjelaskan keutamaan Jenis: 4X35 Buku Akhlak
keutamaan shalat di shalat di masjid masjid shalat di masjid Tes Tulis menit 3, Penerbit I-
masjid  Menghafalkan hadits  Hadits riwayat  Menghafalkan hadits SilabusTes Lisan
Akhlak Kelas 3| SALAM,
SDIT I-SALAM| 12
riwayat Muslim tentang Muslim tentang riwayat Muslim tentang Hal 52
keutamaan shalat di masjid keutamaan shalat di keutamaan shalat di Bentuk:
masjid masjid Isian
1 2 3 4 5 6 7
Uraian
Hafalan
5.2 Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab berangkat ke  Menyebutkan adab Jenis: 4X35 Buku Akhlak
berangkat ke masjid berangkat ke masjid masjid berjalan ke masjid Tes Tulis menit 3, Penerbit I-
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya meluruskan  Menjelaskan wajibnya Tes Lisan SALAM,
meluruskan niat niat meluruskan niat Hal 52-55
 Menjelaskan kewajiban  Kewajiban memakai  Menjelaskan kewajiban Bentuk:
memakai pakaian yang pakaian yang indah memakai pakaian yang Isian
indah ketika ke masjid ketika ke masjid indah ketika ke masjid Uraian
 Menghafalkan dalil tentang  Dalil tentang  Menghafalkan dalil Hafalan
kewajiban memakai kewajiban memakai tentang kewajiban
pakaian yang indah ketika pakaian yang indah memakai pakaian yang
ke masjid (QS.Al A’raf :31) ketika ke masjid indah ketika ke masjid
(QS.Al A’raf :31) (QS.Al A’raf :31)
 Menghafal doa ketika  Doa ketika berjalan  Menghafal doa ketika
berjalan menuju masjid menuju masjid (HR. berjalan menuju masjid
(HR. Muslim) Muslim) (HR. Muslim)
 Melafadzkan dalil larangan  Dalil larangan untuk  Melafadzkan dalil
untuk berjalan dengan berjalan dengan larangan untuk berjalan
tergesa-gesa menuju tergesa-gesa menuju dengan tergesa-gesa
masjid (HR. Muslim) masjid (HR. Muslim) menuju masjid (HR.
Muslim)
 Menghafal doa masuk dan  Doa masuk dan  Menghafal doa masuk
keluar masjid keluar masjid dan keluar masjid
 Menyebutkan dalil tentang  Dalil tentang  Menyebutkan dalil
mendahulukan kaki kanan mendahulukan kaki tentang mendahulukan
ketika masuk masjid dan kanan ketika masuk kaki kanan ketika masuk
kaki kiri ketika keluar masjid dan kaki kiri masjid dan kaki kiri ketika
masjid ketika keluar masjid keluar masjid
 HR. Bukhari  HR. Bukhari  HR. Bukhari
 HR. Hakim  HR. Hakim  HR. Hakim
 Atsar dari Ibnu Umar -  Atsar dari Ibnu  Atsar dari Ibnu Umar
1 2 3 4 5 6 7
radhiyallahu’anhu- , Umar - -radhiyallahu’anhu- ,
yang ditulis oleh Imam radhiyallahu’anhu yang ditulis oleh
Bukhari - , yang ditulis Imam Bukhari
oleh Imam
Bukhari
5.3 Memahami adab  Menyebutkan adab ketika  Adab ketika di dalam  Menjelaskan adab ketika Jenis: 4X35 Buku Akhlak
ketika di dalam di dalam masjid masjid di dalam masjid Tes Tulis menit 3, Penerbit I-
masjid  Menghafalkan dalil  Dalil disunnahkannya  Menghafalkan dalil Tes Lisan SALAM,
disunnahkannya sholat sholat tahiyatul disunnahkannya sholat Hal 56-57
tahiyatul masjid (HR. masjid (HR. Bukhari) tahiyatul masjid (HR. Bentuk:
Bukhari) Bukhari) Isian
 Menyebutkan dalil untuk  Dalil untuk  Menyebutkan dalil untuk Uraian
memperbanyak dzikir di memperbanyak dzikir memperbanyak dzikir di Hafalan
masjid (QS. An-Nur: 36) di masjid (QS. An- masjid (QS. An-Nur: 36)
Nur: 36)
 Menjelaskan larangan  Larangan berbuat  Menjelaskan larangan
berbuat gaduh dann gaduh dann bersuara berbuat gaduh dan
bersuara keras di masjid keras di masjid bersuara keras di masjid
 Menjelaskan dianjurkannya  Anjuran I’tikaf di  Menjelaskan
I’tikaf di dalam masjid dalam masjid dianjurkannya I’tikaf di
dalam masjid
5.4 Memahami adab ke  Menjelaskan hukum pergi  Hukum pergi ke  Menjelaskan hukum Jenis: 4X35 Penerbit I-
masjid bagi wanita ke masjid bagi wanita masjid bagi wanita pergi ke masjid bagi Tes Tulis menit SALAM,
wanita Tes Lisan Hal 57-58
 Menyebutkan adab pergi  Adab pergi ke masjid  Menjelaskan adab pergi
Silabus Akhlak ke masjid bagi wanita bagi wanita ke masjid bagi wanita Bentuk: Kelas 3| SDIT I-SALAM| 14
 Melafadzkan hadits  larangan bagi  Melafadzkan hadits Isian

larangan bagi memakai memakai parfum bagi larangan bagi memakai Uraian
parfum bagi wanita ketika wanita ketika ke parfum bagi wanita ketika Hafalan
ke masjid (HR. Muslim) masjid (HR. Muslim) ke masjid (HR. Muslim)
 Menjelaskan jenis pakaian  Menjelaskan jenis  Menjelaskan jenis
yang dilarang bagi wanita pakaian yang pakaian yang dilarang
1 2 3 4 5 6 7
dilarang bagi wanita bagi wanita
 Menjelaskan posisi shaf  Menjelaskan posisi  Menjelaskan posisi shaf
wanita dalam sholat shaf wanita dalam wanita dalam sholat
sholat
5.5 Memahami  Menyebutkan keutamaan  Keutamaan orang  Menjelaskan keutamaan Jenis: 4X35 Buku Akhlak
keutamaan duduk
Kompetensi orang yang duduk di masjid yang duduk di masjid
Materi orang yang duduk di
Kegiatan Tes Tulis menitAlokasi 3, Penerbit
Sumber I-
di masjidDasar Indikator ......... masjid , ………………… Penilaian
Tes Lisan SALAM,
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Mengetahui,  Melafadzkan dalil tentang  Dalil tentang Guru Mata Pelajaran,
 Melafadzkan dalil tentang Hal 58-59
1 2 3 4 5 6 7
Kepala Sekolah keutamaan duduk di masjid keutamaan duduk di keutamaan duduk di Bentuk:
1.1 Mengetahui arti  Menjelaskan arti takwa  Arti takwa  Menjelaskan arti Jenis: 4X35 Buku
takwa dan kriteria (HR. Muslim) masjid (HR. Muslim) masjid (HR. Muslim)
takwa Isian
Tes Tulis menit Akhlak 4,
orang-orang yang  Menyebutkan syarat-syarat
 Menghafalkan Q.S. Nuh:  Syarat-syarat untuk
 Q.S. Nuh :3  Menjelaskan syarat-
 Menghafalkan Uraian
Tes Lisan Penerbit
untuk mendapatkan
bertakwa._________________ 3 mendapatkan syarat untuk
Q.S. Nuh: 3 Hafalan Al
________________________
keutamaan duduk di masjid
 Menyebutkan sifat-sifat keutamaan duduk di
 Sifat-sifat takwa mendapatkan keutamaan
 Menidentifikasi Bentuk: Madinah
orang-orang yang masjid duduk di masjid
sifat-sifat orang Isian Group,
bertakwa yang bertakwa Uraian 2011, Hal
 Q.S. Al Hujurat : 18
 Menjelaskan sifat ilmu  Menjelaskan sifat Hafalan 4-5.
Allah ilmu allah
 Menghafalkan Q.S. Al  Menjelaskan sifat ilmu  Menghafalkan
Hujurat: 18 Allah Q.S. Al Hujurat: 18
 Menjelaskan
 Menjelaskan makna  Makna ghaib dan makna ghaib dan
ghaib dan syahadah syahadah syahadah
1.2 Mengetahui hal-hal  Menyebutkan hal-hal  Hal-hal yang  Mengidentifikasi Silabus Akhlak

Jenis: Kelas
1X35 3| SDIT
Buku I-SALAM| 15
yang yang medatangkan mendatangkan hal-hal yang Tes Tulis menit Akhlak 4,
mendatangkan kemurkaan Allah Ta’ala kemurkaan Allah mendatangkan Tes Lisan Penerbit
kemurkaan Allah SILABUS
Ta’ala kemurkaan Allah Al
Ta’ala Ta’ala Bentuk: Madinah
Nama Madrasah  Menjelaskan dahsyatnya
: SDIT Al Madinah  Dahsyatnya  Menjelaskan Isian Group,
kemurkaan Allah kemurkaan Allah dahsyatnya Uraian 2011, Hal
Kelas/Semester : IV (empat)
kemurkaan Allah Hafalan 5-6.
SEMESTER 1
1. Standar Kompetensi : 1. Memahami arti takwa kepada Allah dan buah keimanan
Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
1.3 Mengetahui  Menyebutkan 3 hal yang  Tiga hal yang dapat  Mengidentifikasi 3 Jenis: 1X35 Buku
manisnya buah dapat menjadikan menjadikan seseorang hal yang dapat Tes Tulis menit Akhlak 4,
keimanan seseorang merasakan merasakan manisnya menjadikan Tes Lisan Penerbit I-
manisnya iman iman seseorang SALAM, Ha
merasakan Bentuk: l
manisnya iman Isian 6-7.
 Menyebutkan buah dari  Buah dari mencintai
 Mengidentifikasi Uraian
mencintai Allah dan Allah dan Rasul-Nya buah dari Hafalan
Rasul-Nya mencintai Allah
dan Rasul-Nya
1.4 Mengetahui bentuk  Menjelaskan adab  Adab mengucapkan  Menjelaskan adab Jenis: 8X35 Buku
ketakwaan kepada mengucapkan salam salam kepada mengucapkan Tes Tulis menit Akhlak 4,
Allah berkaitan kepada seorang muslim seorang muslim salam kepada Tes Lisan Penerbit I-
dengan hak seorang muslim SALAM, Ha
saudara, hak  Menjelaskan adab  Adab menjenguk  Menjelaskan adab Bentuk: l
negara dan hak menjenguk seorang seorang muslim yang menjenguk Isian 7-12.
diri. muslim yang sakit sakit seorang muslim Uraian
yang sakit Hafalan
 Menjelaskan adab  Adab terhadap  Menjelaskan adab
terhadap jenazah jenazah muslim yang terhadap jenazah
Silabus Akhlak muslim yang akan akan dikuburkan muslim yang akan Kelas 4| SDIT I-SALAM| 2
dikuburkan dikuburkan
 Menjelaskan adab  Adab dalam  Menjelaskan adab
dalam menghadiri menghadiri undangan dalam menghadiri
undangan undangan
 Menjelaskan adab ketika  Adab ketika  Menjelaskan adab
mendengar seorang mendengarseorang ketika
mengucapkan hamdalah mengucapkan mendengarseoran
ketika bersin hamdalah ketika g mengucapkan
bersin hamdalah ketika
bersin
Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
 Menjelaskan adab
 Menyebutkan macam-  Adab ketika melihat
 Macam-macam  Menjelaskan adab
 Mengidentifikasi
ketika melihat seorang
macam perbuatan baik seorang teraniaya
perbuatan baik ketika melihat
macam-macam
teraniaya seorang teraniaya
perbuatan baik
 Menghafalkan Q.S.
 Menjelaskan adab  Adab menepati
 Q.S. Hud:114  Menjelaskan adab
 Menghafalkan
menepati sumpah
Hud:114 sumpah menepati sumpah
Q.S.Hud:114
 Menjelaskan makna taat  Makna taat kepada  Menjelaskan
kepada pemeritah pemeritah secara makna taat
Kompetensi secara hukum hukum Materi kepada pemeritah
Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran secara hukum
1  Menjelaskan makna taat
2  Makna taat kepada
3  Menjelaskan
4 5 6 7
2.1 Mengetahui hak- kepada pemeritah
 Menjelaskan pentingnya pemeritah secara
 Pentingnya mengenal makna taat
 Menjelaskan Jenis: 2X35 menit Buku
hak Allah Yang secara formal
mengenal sifat-sifat formal
sifat-sifat Allah. kepada pemeritah
pentingnya mengenal Tes Tulis Akhlak 4,
Maha Agung Allah. secara formal
sifat-sifat Allah. Tes Lisan Penerbit I-
 Menghafalkan Q.S. An
 Menyebutkan 2 hak  Q.S. An Nisaa’:59
 Dua hak khusus yang  Menghafalkan
 Menjelaskan 2 hak SALAM, Ha
Nisaa’:59
khusus yang dimiliki dimiliki Allah Q.S. An Nisaa’:59
khusus yang dimiliki Bentuk: l
 Menyebutkan 3 hal yang
Allah Subhanahu  Tiga hal yang harus
Subhanahu  Mengidentifikasi 3
Allah Subhanahu Isian 16-17.
harus diperhatikan
 Menghafalkan Q.S. Asy- diperhatikan seorang
 Menghafalkan Q.S hal yang harus
 Menghafalkan QS Uraian
seorang muslim
Syura :11 muslim terhadap
Asy-Syura :11 diperhatikan
Asy-Syura :11 Hafalan
Silabus Akhlak
terhadap negerinya
 Menjelaskan cara negerinya
 Cara mengimani seorang muslim
 Menjelaskan cara Kelas 4| SDIT I-SALAM| 3
mengimani Asma’ dan Asma’ dan Sifat Allah terhadap
mengimani Asma’
Sifat Allah negerinya
dan Sifat Allah
 Menghafalkan H.R.  H.R. Bukhari Muslim
2.2 Mengetahui  Menjelaskan sebab  Sebab terbesar  Menghafalkan
 Menjelaskan sebab Jenis: 4X35 menit Buku
perkara-perkara Bukhari Muslim tentang
terbesar datangnya tentang hak jiwa
datangnya rahmat H.R. Bukhari
terbesar datangnya Tes Tulis Akhlak 4,
yang diridhoi dan hak jiwa
rahmat Allah kepada Allah kepada Muslim tentang
rahmat Allah kepada Tes Lisan Penerbit I-
dimurkai Allah seorang hamba seorang hamba hak jiwa
seorang hamba SALAM, Ha
 Menghafalkan  H.R. tentang
 Menghafalkan QS Al-  QS Al-A’raaf:56  Menghafalkan
 Menghafalkan QS Al- Bentuk: l
H.R.tentang mengiringi
A’raaf:56 mengiringi kejelekan H.R. tentang
A’raaf:56 Isian 17-19.
kejelekan dengan
 Menghafal HR. Bukhari dengan kebaikan
 HR. Bukhari Muslim mengiringi
 Menghafal HR. Uraian
kebaikan
Muslim tentang saling tentang saling kejelekan dengan
Bukhari Muslim Hafalan
mengasihi antar sesama mengasihi antar kebaikan
tentang saling
 Menjelaskan makna  Makna taqshir
2. manusia sesama manusia  Menjelaskan
Standar Kompetensi : 2. Mengenal hak-hak Allah melalui sifat-sifat Allah yang sempurna mengasihi antar
taqshir makna taqshir
sesama manusia
Indikator Penilaian
Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Alokasi Belajar
Sumber
Indikator Penilaian
Dasar
1 2 Pembelajaran
3 Pembelajaran
4 5 Waktu
6 Belajar
7
1  Menyebutkan sebab-
2  Sebab-sebab
3  Mengidentifikasi
4 5 6 7
3.1 Mengetahui sebab seorang hamba
 Menjelaskan garis seorang hamba
 Garis keturunan sebab-sebab seorang
 Menjelaskan garis Jenis: 4X35 menit Buku
konsekuensi dari mendapatkan sifat
keturunan Rasul yang mendapatkan sifat
Rasul yang terakhir hamba mendapatkan
keturunan Rasul yang Tes Tulis Akhlak 4,
syahadat rahmat dan kasih
terakhir rahmat dan kasih sifat rahmat dan kasih
terakhir Tes Lisan Penerbit I-
Muhammadur sayang terhadap
 Menjelaskan  Konsekuensi
sayang terhadap sayang terhadap
 Menjelaskankan Bentuk: SALAM, Hal
Rasulullah sesama makhluk
konsekuensi syahadat sesama makhluk
syahadat sesama makhluk
konsekuensi 24-26.
 Menyebutkan ciri-ciri
Muhammadurrasulullah  Ciri-ciri adanya sifat
Muhammadurrasulull  Mengidentifikasi ciri-
syahadat Isian
adanya sifat rahmat di rahmat di dalam hati
ah ciri adanya sifat
Muhammadurrasulull Uraian
dalam hati seseorang seseorang rahmat di dalam hati
ah Hafalan
 Menghafalkan QS An-  QS An-Nisaa’:59 seseorang
 Menghafalkan QS
 Menyebutkan 3 perkara
Nisaa’:59  Tiga perkara yang  Mengidentifikasi 3
An-Nisaa’:59
yang diridhai Allah
 Menghafalkan QS An-  QS An-Nisaa’:80
diridhai Allah perkara yang diridhai
 Menghafalkan QS
Nisaa’:80 Allah
An-Nisaa’:80
 Menyebutkan 3 perkara
 Menjelaskan bahwa  Menyebutkan 3
 Bahwa Rasulullah  Mengidentifikasi 3
 Menjelaskan bahwa
yang dibenci Allah
Rasulullah tidak pernah perkara yang dibenci
tidak pernah perkara yang dibenci
Rasulullah tidak
Silabus Akhlak berbicara menurut hawa Allah
berbicara menurut Allah
pernah berbicara Kelas 4| SDIT I-SALAM| 5
2.3 Mengetahui nafsunya melainkan
 Menjelaskan makna hawa nafsunya
 Makna fardhu menurut hawa
 Menjelaskan makna Jenis: 2X35 menit Buku
kewajiban seorang wahyu dari Allah
fardhu melainkan wahyu dari nafsunya melainkan
fardhu Tes Tulis Akhlak 4,
3. Standar Kompetensi : 3. Memahami hak-hak Rasulullah
hamba  Menjelaskan macam-  Macam-macam
Allah wahyu dari Allah
 Mengidentifikasi Tes Lisan Penerbit I-
 Menghafalkan QS Al-
macam fardhu  QS Al-Fath:17
fardhu  Menghafalkan QS Al-
macam-macam SALAM, Ha
Fath:17 Fath:17
fardhu Bentuk: l
3.2 Mengetahui akhlak  Menyebutkan contoh-
 Menjelaskan kedudukan  Contoh-contoh fardhu
 Kedudukan kecintaan  Menidentifikasi
 Menjelaskan Isian
Jenis: 2X35 menit 19.
Buku
terhadap contoh fardhu ‘ain
kecintaan kepada ‘ain
kepada Rasulullah contoh-contoh fardhu
kedudukan kecintaan Uraian
Tes Tulis Akhlak 4,
Rasulullah Rasulullah ‘ain
kepada Rasulullah. Hafalan
Tes Lisan Penerbit Al
 Menyebutkan contoh-
 Menghafalkan Hadist  Contoh-contoh fardhu
 Hadist muttafaqun  Mengidentifikasi
 Menghafalkan Hadist Madinah
contoh fardhu kifayah
muttafaqun ‘alaih kifayah
‘alaih tentang contoh-contoh fardhu
muttafaqun ‘alaih Bentuk: Group,
tentang kecintaan kecintaan kepada kifayah
tentang kecintaan Isian 2011, Hal
 Menjelaskan makna
kepada Rasulullah  Makna kabair
Rasulullah  Menjelaskan makna
kepada Rasulullah Uraian 26-27.
kabair
 Menyebutkan akhlak-  Akhlak-akhlak kepada kabair
 Mengidentifikasi Hafalan
akhlak kepada  Makna shagha’ir
Rasulullah  Menjelaskan makna
akhlak-akhlak kepada
shagha’ir
Rasulullah shagha’ir
Rasulullah
Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
3.3 Mengetahui Indikator
 Menjelaskan makna  Makna ghuluw  Menjelaskan makna Penilaian
Jenis: 2X35 menit Buku
larangan ghuluw ghuluw ghuluw Tes Tulis Akhlak 4,
1 2 3
 Makna ithra’ 4 5 6 7
dan ithra’  Menjelaskan makna  Menjelaskan makna Tes Lisan Penerbit Al
4.1 Mengetahui definisi  Menjelaskan definisi  Definisi taubat  Menjelaskan definisi Jenis: 4X35 menit Buku Akhlak
ithra’ ithra’ Madinah
dan syarat-syarat taubat  Hadist muttafaqun taubat Tes Tulis
Bentuk: 4, Penerbit
 Menghafalkan Hadist  QS An-Nur:31  Menghafalkan Hadist Group,
taubat  Menghafalkan QS An-  Menghafalkan QS Tes Lisan Al Madinah
muttafaqun ‘alaih ‘alaih tentang muttafaqun ‘alaih Isian 2011, Hal
Nur:31 An-Nur:31 Bentuk: Group, 2011,
tentang larangan ghuluw larangan ghuluw dan
 QS At-Tahrim:8 tentang larangan Uraian 27-28.
 Menghafalkan QS At-  Menghafalkan QS At- Isian Hal 36-37.
dan ithra’ ithra’ ghuluw dan ithra’ Hafalan
Tahrim:8 Tahrim:8 Uraian
 Menjelaskan akibat  Akibat sikap ghuluw
 HR Bukhari tentang  Menjelaskan akibat
 Menghafalkan HR  Menghafalkan HR Hafalan
sikap ghuluw dan ithra’ dan ithra’ sikap ghuluw dan
Bukhari tentang perintah perintah untuk Bukhari
ithra’
untuk bertaubat bertaubat
3.4 Mengetahui  Menghafalkan QS Al  Q.S. Al Ahzab: 56  Menghafalkan Q.S. Al
 Mengidentifikasi Jenis: 2X35 menit Buku
Silabus Akhlak  Menyebutkan syarat-  Syarat-syarat taubat Kelas 4| SDIT I-SALAM| 7
disyariatkannya Ahzab: 56 Ahzab: 56 Tes Tulis Akhlak 4,
syarat taubat  Mengucapkan syarat taubat
menguicapkan  Mengucapkan bacaan  Melafadzkan bacaan Tes Lisan Penerbit Al
4.2 Mengetahui definisi  Menjelaskan definisi  Definisi khauf  Menjelaskan definisi Jenis: 3X35 menit Buku Akhlak
shalawat shalawat yang bacaan shalawat shalawat yang Madinah
Semester 2 dan macam- khauf khauf Tes Tulis
Bentuk: 4, Penerbit
dusyariatkan yang dusyariatkan
 Kedudukan khauf dusyariatkan Group,
macam khauf  Menjelaskan kedudukan  Menjelaskan Tes Lisan Al Madinah
4. Standar Kompetensi : 4. Memahami taubat, takut, berharap dan sabar
 Menyebutkan waktu-  Waktu-waktu  Mengidentifikasi Isian 2011, Hal
khauf dalam keimanan dalam keimanan kedudukan khauf Group, 2011,
waktu disyari’atkan disyari’atkan waktu-waktu Uraian
Bentuk: 28-29.
dalam keimanan Hal 37-40.
bershalawat
 Menghafalkan Q.S. Al bershalawat
 Q.S. Al Maidah: 44 disyari’atkan Hafalan
 Menghafalkan Q.S. Al Isian
bershalawat
Maidah: 44
 Menyebutkan manfaat  Manfaat dari Maidah: 44 Uraian
 Macam-macam khauf  Menjelaskan manfaat
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Hafalan
dari mengucapakan mengucapakan dari mengucapakan
macam-macam khauf macam-macam khauf
shalawat shalawat
 Q.S. Al Imran: 175 shalawat
 Menghafalkan Q.S. Al  Menghafalkan Q.S. Al
Imran: 175 Imran: 175
4.3 Mengetahui definisi  Menjelaskan definisi  Definisi raja’  Menjelaskan definisi Jenis: 2X35 menit Buku Akhlak
macam-macam raja’ raja’ Tes Tulis 4, Penerbit
raja’  Menjelaskan kedudukan  Kedudukan raja  Menjelaskan Tes Lisan Al Madinah
raja’ dalam keimanan dalam keimanan kedudukan raja Group, 2011,
dalam keimanan Bentuk: Hal 37-40.
   Menghafalkan Q.S. Al Isian
Maidah: 44 Uraian
Indikator Penilaian
Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Alokasi Sumber Belajar
Indikator Penilaian
Dasar
1 2 Pembelajaran 3 Pembelajaran 4 5 Waktu 6 Belajar 7
2  Macam-macam raja
4 Hafalan
5 6 7
5.1 Mengetahui definisi macam-macam raja
 Menjelaskan definisi  Nefinisi niat macam-macam raja Jenis:
 Menjelaskan definisi 2X35 menit Buku
dan pembagian  Menghafalkan Q.S. Az-
niat  Q.S. Az-Zumar: 53  Menghafalkan Q.S. Tes Tulis
niat Akhlak 4,
niat Zumar: 53
 Menjelaskan  Kedudukan niat Az Zumar: 53
 Menjelaskan Tes Lisan Penerbit Al
kedudukan niat terhadap amalan kedudukan niat Madinah
4.4 Mengetahui definisi terhadap amalan
 Menjelaskan wajibnya  Wajibnya bersabar terhadap amalan Bentuk:
 Menjelaskan wajibnya Jenis: 6X35 menit Group,Buku Akhlak
dan macam-  Menghafalkan
bersabar ketika  Hadist muttafaqun
ketika mendapatkan  Menghafalkan hadist
bersabat ketika IsianTes Tulis 2011, Hal
4, Penerbit
macam sabar mendapatkan nikmat
hadist muttafaqun nikmat atau musibah
‘alaih dari Umar bin mendapatkan nikmatUraian
muttafaqun ‘alaih dari Tes Lisan Al Madinah
48-49.
atau musibah
‘alaih dari Umar bin Khaththab tentang Umar bin Khaththab
atau musibah Hafalan Group, 2011,
 Menjelaskan definisi
Khaththab tentang  Definisi sabar
niat tentang niat
 Menjelaskan definisi Bentuk: Hal 40-43.
niat
sabar sabar Isian
 Menyebutkan macam-
 Mengidentifikasi  Pembagian niat
 Macam-macam sabar  Mengidentifikasi
 Mengidentifikasi Uraian
5. Standar Kompetensi : 5. Mengetahui wajibnya memurnikanan niat hanya bagi Allah dalam semua amalan
pembagian niat
macam sabar pembagian niat
macam-macam sabar Hafalan
 Menyebutkan dua
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. Al Bayyinah:5
 Dua pembagian iman Menghafalkan Q.S. Al
 Menjelaskan dua
pembagian iman
Al Bayyinah:5 menurut Abdullah bin Bayyinah:5
pembagian iman
menurut Abdullah bin  Tiga hal yang
 Menyebutkan 3 hal Mas’ud  Mengidentifikasi 3 hal
menurut Abdullah bin
Mas’ud
yang menyempurnakan yangMas’ud
 Mengidentifikasi 4
menyempurnakan  Empat tingkatan
niat menyempurnakan
tingkatan beriman
niat beriman kepada niat tingkatan beriman
kepada takdir takdir kepada takdir
 Menghafalkan Q.S. Ath  Q.S. Ath Thalaq : 12  Menghafalkan Q.S.
Kompetensi Thalaq : 12
Indikator Materi Ath Thalaq: 12
Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber
Dasar  Menghafalkan Q.S. Al  Q.S. Al Hadid :22
Pembelajaran  Menghafalkan Q.S. Al
1 Hadid :22
2 3 Hadid: 22
4 5 6 7
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. Yasin : 82  Menghafalkan QS
6.1 Mengetahui definisi  Menjelaskan definisi  Definisi zhalim  Menjelaskan definisi Jenis: 2X35 menit Buku
dan macam- Yasin : 82
zhalim zhalim Yasin : 82 Tes Tulis Akhlak 4,
macam dzalim  Menghafalkan Q.S. Az
 Menjelaskan akibat  Q.S. Az Zumar : 62
 Akibat pebuatan  Menghafalkan QS Az Tes Lisan
 Menjelaskan akibat Penerbit Al
Zumar : 62
pebuatan zhalim zhalim Zumar : 62
pebuatan zhalim Madinah
 Mengidentifikasi  Macam-macam  Mengidentifikasi Bentuk: Group,
macam-macam kezhaliman macam-macam Isian 2011, Hal
kezhaliman kezhaliman Uraian 50.
Hafalan
6. Standar Kompetensi 6. Mengenal kedzaliman
1 2 3 4 5 6 7
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. An Nisaa’: 48  Menghafalkan Q.S. An
An Nisaa’: 48 Nisaa’: 48
6.2 Mengetahui sifat-  Mengidentifikasi  Orang-orang yang  Mengidentifikasi orang- Jenis: 4X35 menit Buku
sifat dan orang-orang yang lemah orang yang lemah Tes Tulis Akhlak 4,
keutamaan orang lemah Tes Lisan Penerbit Al
yang lemah  Menyebutkan  Keutamaan orang  Menyebutkan Madinah
keutamaan orang lemah keutamaan orang Bentuk: Group,
lemah lemah Akhlak
Isian
Silabus Kelas 4| I-SALAM| 10
2011, Hal
SDIT
 Menghafalkan QS  Q.S. Saba’:34  Menghafalkan Q.S. Uraian 51-52.
Saba’:34 Saba’:34 Hafalan
 Menghafalkan  Hadits Bukhari  Menghafalkan Hadits
Hadits Bukhari tentang keutamaan Bukhari tentang
tentang keutamaan orang yang lemah keutamaan orang yang
orang yang lemah lemah
 Menghafalkan  Menghafalkan hadits  Menghafalkan hadits
hadits mutafakun mutafakun alaihi mutafakun alaihi
alaihi tentang tentang keutamaan tentang keutamaan
keutamaan orang- orang-orang yang orang-orang yang
orang yang lemah lemah lemah

Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
7.1 Mengetahui ilmu  Menjelaskan hukum  Hukum menuntut ilmu  Menjelaskan hukum Jenis: 6X35 menit Buku
yang wajib menuntut ilmu bagi bagi seorang hamba menuntut ilmu bagi Tes Tulis Akhlak 4,
dipelajari seorang hamba seorang hamba Tes Lisan Penerbit Al
 Menyebutkan 3  Tiga pokok ilmu yang  Mengidentifikasi 3 Madinah
pokok ilmu yang wajib dipelajari pokok ilmu yang wajib Bentuk: Group,
wajib dipelajari dipelajari Isian 2011, Hal
 Menjelaskan cara  Cara mengenal Rabb  Menjelaskan cara Uraian 56-58.
mengenal Rabb mengenal Rabb Hafalan
7. Standar Kompetensi :. Mengetahui keutamaan mempelajari dan mengamalkan ilmu
Kompetensi
Kompetensi Materi
Materi Kegiatan
Kegiatan Alokasi
Alokasi Sumber
Sumber
Indikator
Indikator Penilaian
Penilaian
Dasar
Dasar Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Waktu Belajar
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
7.3 Memahami  Menjelaskan hukum
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. Adz Dzariyaat:
 Hukum mengajarkan  Menghafalkan Q.S. Adz
 Menjelaskan hukum Jenis: 2X35 menit Buku
kewajiban Adz Dzariyaat: 20-
mengajarkan ilmu 20-21
ilmu Dzariyaat: 20-21
mengajarkan ilmu Tes Tulis Akhlak 4,
mengajarkan ilmu  Menghafalkan Q.S.
21  Q.S. An-Nahl:125  Menghafalkan Q.S. An- Tes Lisan Penerbit Al
 Menjelaskan hasil
An-Nahl:125  Hasil dari mengenal  Menjelaskan hasil dari
Nahl:125 Madinah
dari mengenal Nabi  Q.S. Yusuf:108
Nabi  Menghafalkan Q.S.
mengenal Nabi Bentuk: Group,
Yusuf:108  Q.S. An Nisaa’: 65  Menghafalkan Q.S. An
Yusuf:108 Isian 2011, Hal
 Menyebutkan
An Nisaa’: 65  Sarana untuk  Mengidentifikasi sarana
Nisaa’: 65 Uraian 59-61.
sarana untuk  Makna Islam secara
mengajarkan ilmu  Menjelaskan makna
untuk mengajarkan Hafalan
Islam secara umum
mengajarkan ilmu umum Islam secara umum
ilmu
7.4 Memahami  Menjelaskan makna
 Menyebutkan  Makna Islam secara
 Keutamaan ilmu  Menjelaskan makna
 Menjelaskan Jenis: 4X35 menit Buku
kewajiban bersabar Islam secara khusus
keutamaan ilmu khusus Islam secara khusus
keutamaan ilmu Tes Tulis Akhlak 4,
dalam ilmu  Menghafalkan Q.S.
 Menjelaskan  KMkewajiban
 QS Ali Imraan: 85  Menghafalkan Q.S. Ali
 Menjelaskan kewajiban Tes Lisan Penerbit Al
Ali Imraan: 85
kewajiban bersabar bersabar dalam Imraan: 85
bersabar dalam Madinah
 Menyebutkan 2  Dua macam dalil  Menyebutkan 2 macam Bentuk:
dalam menuntut menuntut ilmu menuntut ilmu Group,
macam dalil untuk
ilmu untuk mengenal Islam dalil untuk mengenal Isian 2011, Hal
mengenal Islam
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. Al-Mujadillah:11  Menghafalkan Q.S. Al-
Islam Uraian 61-62.
7.2 Menjelaskan Al-Mujadillah:11
 Menyebutkan wujud  Wujud pengamalan Mujadillah:11
 Mengidentifikasi wujud Hafalan
Jenis: 1X35 menit Buku
kewajiban untuk  Menghafalkan H.R.
pengamalan ilmu  H.R. Muslim tentang
ilmu  Menghafalkan H.R.
pengamalan ilmu Tes Tulis Akhlak 4,
megamalkan ilmu  Menjelaskan definisi
Muslim tentang  Definisi ibadah
keutamaan ilmu  Menjelaskan definisi
Muslim tentang Tes Lisan Penerbit Al
ibadah khusus
keutamaan ilmu khusus ibadah khusus
keutamaan ilmu Madinah
 Menyebutkan
 Menghafalkan H.R.  H.R. Tirmidzi tentang
 Cotoh ibadah khusus  Mengidentifikasi cotoh
 Menghafalkan H.R. Bentuk: Group,
contoh ibadah
Tirmidzi tentang besarnya pahala bagi ibadah khusus
Tirmidzi tentang Isian 2011, Hal
khusus
besarnya pahala orang yang bersabar. besarnya pahala bagi Uraian 59.
 Menjelaskan definisi  Menjelaskan definisi
 Menjelaskan definisi
bagi orang yang orang yang bersabar. Hafalan
ibadahmuta’adiyah
bersabar. ibadahmuta’adiyah ibadah muta’adiyah
 Menyebutkan  Contoh ibadah  Mengidentifikasi contoh
contoh ibadah muta’adiyah ibadah muta’adiyah
muta’adiyah
 Menjelaskan akibat  Akibat beramal tanpa  Menjelaskan akibat
beramal tanpa ilmu ilmu dan tidak beramal tanpa ilmu dan
dan tidak mengamalkan ilmu tidak mengamalkan
mengamalkan ilmu ilmu
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah
_________________ ________________________
Kompetensi
SILABUS
Materi Kegiatan Alokasi
1
Mata Pelajaran : Akhlak 2 3 4 5 6 7
1.1. Memahami arti
Kelas/Semester  Menjelaskan arti rahasia
: V (lima)  Arti rahasia secara  Menjelaskan arti Jenis: 1X35  Buku
rahasia secara bahasa bahasa rahasia secara bahasa Tes Tulis menit Pelajaran
SEMESTER 1  Memberi contoh perkara  Contoh perkara yang  Menyebutkan contoh Tes Lisan Akhlaq Kelas
yang termasuk rahasia termasuk rahasia perkara yang termasuk 5 penerbit Al-
1. StandarKompetensi : 1. Memahami arti, hakikat dan cara menjaga rahasia rahasia Bentuk: Madinah
Isian Group (2011)
Uraian hal. 4
Hafalan
1.2. Memahami  Menjelaskan bahwa  Menjaga rahasia  Menjelaskan bahwa Jenis: 4X35  Buku
pentingnya menjaga rahasia merupakan amanah menjaga rahasia Tes Tulis menit Pelajaran
menjaga rahasia merupakan amanah merupakan amanah Tes Lisan Akhlaq Kelas
dan akibat  Menghafal dalil wajibnya  Dalil wajibnya  Menghafal dalil 5 penerbit Al-
melanggarnya menunaikan janji (QS. Al menunaikan janji (QS. wajibnya menunaikan Bentuk: Madinah
Israa’: 34) Al Israa’: 34) janji (QS. Al Israa’: 34) Isian Group (2011)
 Menjelaskan hukum  Hukum membocorkan  Menjelaskan hukum Uraian hal. 5-7
membocorkan rahasia rahasia membocorkan rahasia Hafalan
 Menjelaskan bahwa orang  Orang yang  Menjelaskan bahwa
yang menyebarkan rahasia menyebarkan rahasia orang yang
merupakan penghianat merupakan penghianat menyebarkan rahasia
amanah amanah merupakan penghianat
amanah
 Menghafal hadits Abu  Hadits Abu Hurairah  Menghafal hadits Abu
Hurairah tentang tanda- tentang tanda-tanda Hurairah tentang
tanda orang munafik orang munafik tanda-tanda orang
Dasar Pembelajaran
Materi Pembelajaran Waktu
Alokasi
Silabus Akhlak KompetensiDasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Kelas 5|Sumber Belajar
SDIT I-SALAM| 2
1 2 Pembelajaran3 4 5 Waktu 6 7
1 2 3 munafik
4 5 6 7
2.1. Memahami arti dan  Menjelaskan kapan suatu
 Menjelaskani arti jujur  Kapan suatu perkara  Menjelaskani arti jujur
 Arti jujur secara  Menjelaskan kapan Jenis: 4X35  Buku
2. Standar Kompetensi : 2. Memahami sifat jujur
kedudukan sifat perkara dikatakan rahasia
secara bahasa dan istilah dikatakan rahasia
bahasa dan istilah suatu perkara
secara bahasa dan Tes Tulis menit Pelajaran
jujur dikatakan rahasia
istilah Tes Lisan Akhlaq Kelas
 Menghafal dalil tentang
 Menjelaskan hakikat  Dalil tentang kapan
 Hakikat kejujuran  Menghafal dalil tentang
 Menjelaskan hakekat 5 penerbit Al-
kapan suatu perkara
kejujuran suatu perkara kapan suatu perkara Bentuk:
kejujuran Madinah
merupakan amanah (untuk
 Menjelaskan arti ash merupakan amanah
 Arti ash shiddiq merupakan amanah Isian
 Menjelaskan arti ash Group (2011)
dirahasiakan) (HR,
shiddiq (untuk dirahasiakan) (untuk dirahasiakan) Uraian
shiddiq hal. 14-16
Tirmidzi)
 Menjelaskan kedudukan (HR, Tirmidzi)
 Kedudukan sifat jujur (HR, Tirmidzi)
 Menjelaskan Hafalan
 Menjelaskan ancaman bagi
sifat jujur  Ancaman bagi orang  Menjelaskan ancaman
kedudukan sifat jujur
orang yang berkhianat
 Menghafal QS. At- yang berkhianat
 QS. At-Taubah: 119 bagi orang yang
 Menghafal QS. At-
Taubah: 119 berkhianat
Taubah: 119
 Menghafal dalil tentang  Dalil tentang ancaman
 Yang dimaksud
 Menjelaskan siapa yang  Menghafal dalil tentang
 Menjelaskan siapa
ancaman bagi orang yang
dimaksud dengan bagi orang yang
dengan ancaman bagi orang
yang dimaksud
berkhianat (HR. Bukhari
ashshaadiqiin dalam QS. berkhianat (HR.
ashshaadiqiin dalam yang berkhianat (HR.
dengan ashshaadiqiin
dan Muslim)
At Taubah: 119 Bukhari dan Muslim)
QS. At Taubah: 119 Bukhari dan Muslim)
dalam QS. At Taubah:
1.3. Memahami cara  Menyebutkan cara  Cara menjaga rahasia 119
 Menyebutkan cara Jenis: 4X35  Buku
menjaga rahasia  Menghafal dalil tentang
menjaga rahasia  Dalil tentang  Menghafal dalil
menjaga rahasia Tes Tulis menit Pelajaran
 Menjelaskan cara menjaga
kedudukan sifat jujur  Cara menjaga lisan
kedudukan sifat jujur  Menjelaskan cara
tentang kedudukan Tes Lisan Akhlaq Kelas
lisan
 QS. Maryam: 50  QS. Maryam: 50 sifat jujur
menjaga lisan 5 penerbit Al-
 Menghafal dalil cara
 QS. Maryam 54  Dalil cara menjaga
 QS. Maryam 54  Menghafal dalil cara
 QS. Maryam: 50 Bentuk: Madinah
menjaga lisan lisan  QS. Maryam 54
menjaga lisan Isian Group (2011)
2.2. Memahami jenis-  HR. Bukhari dan
 Menyebutkan jenis-jenis  HR. Bukhari dan  HR. Bukhari dan Jenis:
 Jenis-jenis kejujuran  Mengidentifikasi jenis- Uraian 3X35  Buku hal. 7-8
jenis kejujuran Muslim
kejujuran Muslim Muslim
jenis kejujuran Hafalan
Tes Tulis menit Pelajaran
 HR. Tirmidzi
 Menjelaskan pengertian  Pengertian jujur
 HR. Tirmidzi  HR. Tirmidzi
 Menjelaskan Tes Lisan Akhlaq Kelas
 Menjelaskan pengertian
jujur dalam ucapan  Pengertian sabar
dalam ucapan  Menjelaskan
pengertian jujur dalam 5 penerbit Al-
sabar terkait dengan terkait dengan menjaga ucapan Bentuk:
pengertian sabar terkait Madinah
 Menyebutkan contoh jujur
menjaga rahasia  Contoh jujur dalam
rahasia dengan menjaga
 Menyebutkan contoh Isian Group (2011)
dalam ucapan ucapan rahasia
jujur dalam ucapan Uraian hal. 16-19
 Menjelaskan pengertian  Pengertian jujur  Menjelaskan Hafalan
jujur dalam keyakinan dalam keyakinan pengertian jujur dalam
keyakinan
Materi Alokasi
KompetensiDasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
3. StandarKompetensi : 3. Memahami amanah Pembelajaran
Materi Waktu
Alokasi
1 2 Pembelajaran
3 4 5 Waktu
6 7
1  Menyebutkan contoh jujur
2  Contoh jujur dalam
3  Menyebutkan contoh
4 5 6 7
dalam keyakinan
3.1. Memahami arti dan  Menjelaskan makna keyakinan
 Makna amanah jujur dalam keyakinan
 Menjelaskan makna Jenis: 4X35  Buku
hukum amanah  Menjelaskan pengertian
amanah secara bahasa  Pengertian jujur
secara bahasa dan  Menjelaskan
amanah secara Tes Tulis menit Pelajaran
jujur dalam perbuatan
dan istilah dalam perbuatan
istilah pengertian jujur dalam
bahasa dan istilah Tes Lisan Akhlaq Kelas
 Menjelaskan hukum  Menjelaskan hukum perbuatan
 Menjelaskan hukum 5 penerbit Al-
 Menyebutkan contoh jujur
menunaikan amanah  Contoh jujur dalam
menunaikan amanah  Menyebutkan contoh
menunaikan amanah Bentuk: Madinah
dalam perbuatan
 Menjelaskan ayat Al- perbuatan
 Ayat Al-Quran dan jujur dalam perbuatan
 Menjelaskan ayat Al- Isian Group (2011)
 Menjelaskan mengapa
Quran dan hadits  Sifat riya dan munafik
hadits Rasulullah  Menjelaskan mengapa
Quran dan hadits Uraian hal. 26-28
sifat riya dan munafik
Rasulullah tentang termasuk tidak jujur
tentang amanah sifat riya dan munafik
Rasulullah tentang Hafalan
termasuk tidak jujur
amanah  QS. An-Nisaa’: termasuk tidak jujur
amanah
 QS. An-Nisaa’: 58  Pengertian bahwa
58  Menjelaskan
 QS. An-Nisaa’: 58
bahwa kejujuran
 HR. Ahmad kejujuran merupakan
 HR. Ahmad pengertian bahwa
 HR. Ahmad
merupakan pedang Allah
 Menjelaskan bentuk- pedang Allah ta’ala.
 Bentuk-bentuk kejujuran merupakan
 Menjelaskan bentuk-
ta’ala.
bentuk amanah yang amanah yang pedang Allah ta’ala.
bentuk amanah yang
 Menghafal Hadits
terkandung dalam HR.  Hadits Abdullah ibn
terkandung dalam  Menghafal Hadits
terkandung dalam HR.
Abdullah ibn Mas’ud
Ahmad Mas’ud tentang
HR. Ahmad Abdullah ibn Mas’ud
Ahmad
tentang wajibnya berlaku
 Menyebutkan ancaman wajibnya berlaku jujur
 Ancaman bagi yang tentang wajibnya
 Menyebutkan
jujur (HR. Bukhari)
bagi yang tidak (HR. Bukhari)
tidak menunaikan berlaku jujur (HR.
ancaman bagi yang
menunaikan amanah amanah Bukhari)
tidak menunaikan
 Menjelaskan pengertian  Pengertian sifat  Menjelaskan
amanah
 Menghafal ucapan Ibnu
sifat kejujuran sebagai  Ucapan Ibnu Abbas
kejujuran sebagai pengertian sifat
 Menghafal ucapan
dasar segala perilaku
Abbas ra. tentang dasar segala perilaku
ra. tentang amanah kejujuran sebagai
Ibnu Abbas ra. tentang
amanah dasar segala perilaku
amanah
 Menghafal dalil bahwa  Menghafal dalil  Menghafal dalil bahwa
2.3. Memahami hasil menghianati amanah
 Menyebutkan balasan bahwa menghianati
 Balasan bagi orang menghianati amanah
 Menyebutkan balasan Jenis: 2X35  Buku
kejujuran bagi orang jujur
merupakan tanda amanah merupakan
jujur bagi orang jujur
merupakan tanda Tes Tulis menit Pelajaran
 Menghafal dalil tentang
kemunafikan (Hadits Abu tanda kemunafikan
 Dalil tentang balasan  Menghafal dalil
kemunafikan (Hadits Tes Lisan Akhlaq Kelas
hurairah)
balasan bagi orang jujur (Hadits Abu hurairah
bagi orang jujur (QS. Abu hurairah
tentang balasan bagi 5 penerbit Al-
(QS. Al-Ahzab: 70-71 Al-Ahzab: 70-71 orang jujur (QS. Al- Bentuk: Madinah
Ahzab: 70-71 Isian Group (2011)
Uraian hal. 19-20
Hafalan

Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
3.2. Memahami jenis-  Menyebutkan jenis-jenis  Jenis-jenis amanah  Menyebutkan jenis- Jenis: 1X35  Buku
jenis amanah amanah secara garis secara garis besar jenis amanah secara Tes Tulis menit Pelajaran
amanah besar garis besar Tes Lisan Akhlaq Kelas
 Menyebutkan contoh  Contoh amanah  Menyebutkan contoh Bentuk: 5 penerbit Al-
amanah amanah Isian Madinah
Uraian Group (2011)
Hafalan hal. 28-29
4. StandarKompetensi : 4. Memahami adab pergaulan
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
4.1. Memahami adab  Menyebutkan 2 hal yang  Dua hal yang perlu  Menyebutkan 2 hal Jenis: 3X35  Buku
memilih teman perlu diperhatikan dalam diperhatikan dalam yang perlu Tes Tulis menit Pelajaran
pergaulan pergaulan diperhatikan dalam Tes Lisan Akhlaq Kelas
pergaulan 5 penerbit Al-
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya memilih  Menjelaskan Bentuk: Madinah
memilih teman yang baik teman yang baik pentingnya memilih Isian Group (2011)
teman yang baik Uraian hal. 36-39
 Menjelaskan bahaya  Bahaya memilih  Menjelaskan bahaya Hafalan
memilih teman yang jelek teman yang jelek memilih teman yang
jelek
 Menghafal QS. Az-  QS. Az-Zuhruf: 67
 Menghafal QS. Az-
Zuhruf: 67 Zuhruf: 67
 Menghafal HR. Abu  HR. Abu Dawud
 Menghafal HR. Abu
Dawud tentang memilih tentang memilih Dawud tentang
teman teman memilih teman
 Menjelaskan pengaruh  Pengaruh teman  Menjelaskan pengaruh
teman yang baik dan yang baik dan teman teman yang baik dan
teman yang buruk yang buruk teman yang buruk

Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
 Menghafal HR. Bukhari  HR. Bukhari tentang  Menghafal HR.
tentang permisalan permisalan teman Bukhari tentang
teman yang baik dan yang baik dan teman permisalan teman
teman yang buruk yang buruk yang baik dan teman
yang buruk
4.2. Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab pergaulan  Menyebutkan adab  Tes 6X35  Buku
pergaulan pergaulan pergaulan tertulis menit Pelajaran
 Menjelaskan arti cinta  Arti cinta karena  Menjelaskan arti cinta  Tes Akhlaq Kelas
karena Allah Allah karena Allah lisan 5 penerbit Al-
 Menjelaskan sikap lemah  Sikap lemah lembut  Menjelaskan sikap Madinah
lembut dan pengaruhnya dan pengaruhnya lemah lembut dan Group (2011)
dalam persahabatan dalam persahabatan pengaruhnya dalam hal. 39-44
persahabatan
 Menghafal HR. Bukhari  HR. Bukhari tentang  Menghafal HR.
tentang sifat lemah sifat lemah lembut Bukhari
lembut
 Menjelaskan sifat  Sifat tawadhu dalam  Menjelaskan sifat
tawadhu dalam pergaulan pergaulan tawadhu dalam
pergaulan
 Menjelaskan pentingnya  Pentingnya saling
 Menjelaskan
saling menasihati dalam menasihati dalam pentingnya saling
pergaulan pergaulan menasihati dalam
pergaulan
 Menghafal HR. Muslim  HR. Muslim tentang
 Menghafal HR. Muslim
tentang agama adalah agama adalah
tentang agama adalah
nasihat nasihat
nasihat
 Menghafal HR. Bukhari  HR. Bukhari dan
 Menghafal HR.
dan Muslim tentang Muslim tentang
Bukhari dan Muslim
kesempurnaan iman kesempurnaan iman
tentang kesempurnaan
iman
 Menghafal dalil perintah  Dalil perintah
 Menghafal dalil
berakhlaq mulia (HR. berakhlaq mulia (HR.
perintah berakhlaq
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Bukhari) Bukhari) mulia (HR. Bukhari)
 Menjelaskan perkataan  Perkataan (Nasihat)  Menjelaskan
(Nasihat) Syeikh Syeikh Muhammmad perkataan (Nasihat)
Muhammmad Asy Syakir Asy Syakir tentang Syaikh Muhammmad
Materi Alokasi
KompetensiDasar tentang pergaulan.
Indikator pergaulan. sy Syakir tentang
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pemb elajaran Waktu
pergaulan.
1 2
 Menjelaskan larangan 3
 Larangan memanggil 4
 Menjelaskan larangan 5 6 7
5.1. Memahami adab  Menjelaskan larangan
memanggil dengan  Larangan bersikap
dengan panggilan  Menjelaskan larangan
memanggil dengan Jenis: 4X35  Buku
berjalan bersikap sombong
panggilan buruk sombong
buruk bersikap sombong
panggilan buruk Tes Tulis menit Pelajaran
 Menghafal dalil larangan  Dalil larangan  Menghafal dalil Tes Lisan Akhlaq Kelas
 Menghafal dalil larangan  Dalil larangan saling  Menghafal dalil
bersikap sombong
saling mencela bersikap sombong
mencela larangan bersikap
larangan saling 5 penerbit Al-
 QS. Luqman: 18  QS. Luqman: 18 sombong Bentuk: Madinah
 QS. Al-Hujurat: 11  QS. Al-Hujurat: mencela
 HR. Bukhari
 HR. Muslim  HR. Bukhari
11  QS. Luqman: 18
 QS. Al-Hujurat: 11 Isian Group (2011)
 HR. Bukhari Uraian hal. 52-53
 HR. Muslim  HR. Muslim
Hafalan
5.2. Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab berpakaian  Menyebutkan adab Jenis: 6X35  Buku
berpakaian berpakaian berpakaian Tes Tulis menit Pelajaran
 Menjelaskan hukum  Hukum menutup  Menjelaskan hukum Tes Lisan Akhlaq Kelas
menutup aurat aurat menutup aurat 5 penerbit Al-
 Menghafal QS. Al  QS. Al A’raf:26  Menghafal QS. Al Bentuk: Madinah
A’raf:26 A’raf:26 Isian Group (2011)
 Menjelaskan hukum  Hukum memakai  Menjelaskan hukum Uraian hal. 53-57
memakai pakaian ketat pakaian ketat atau memakai pakaian Hafalan
atau transparan transparan ketat atau transparan
 Menghafal dalil larangan  Dalil larangan  Menghafal dalil
berlebih-lebihan ( HR. An berlebih-lebihan (HR. larangan berlebih-
Nasa’i An Nasa’i lebihan ( HR. An
Nasa’i
 Menjelaskan hukum  Hukum  Menjelaskan hukum
berpenampilan berpenampilan berpenampilan
menyerupai lawan jenis menyerupai lawan menyerupai lawan
jenis jenis
SILABUS
Sekolah : SDIT Al-Madinah
Kelas :V
Semester : 2(Genap)
5. StandarKompetensi : 5. Memahami adab berpenampilan

Materi Alokasi
Pemb elajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
berpenampilan berpenampilan larangan
menyerupai lawan menyerupai lawan berpenampilan
jenis(HR. Bukhari) jenis(HR. Bukhari) menyerupai lawan
jenis(HR. Bukhari)
 Menjelaskan arti syuhrah  Arti syuhrah  Menjelaskan arti
syuhrah
 Menjelaskan larangan  Larangan memakai  Menjelaskan larangan
memakai pakaian pakaian syuhrah memakai pakaian
syuhrah syuhrah
 Menghafal dalil larangan  Dalil larangan
 Menghafal dalil
memakai pakaian memakai pakaian larangan memakai
syuhrah (HR. Ahmad) syuhrah (HR. pakaian syuhrah (HR.
Ahmad) Ahmad)
 Menjelaskan batasan  Batasan panjang  Menjelaskan batasan
panjang pakaian bagi pakaian bagi laki-laki panjang pakaian bagi
laki-laki dan perempuan dan perempuan laki-laki dan
perempuan
 Menghafal dalil tentang  Dalil tentang hukum
 Menghafal dalil
hukum pakaian di bawah pakaian di bawah tentang hukum
mata kaki bagi laki-laki mata kaki bagi laki- pakaian di bawah
(HR. Bukhari) laki (HR. Bukhari) mata kaki bagi laki-laki
 Menjelaskan hukum (HR. Bukhari)
 Hukum memakai
memakai emas dan emas dan sutera bagi
memakai emas dan
sutera bagi laki-laki laki-laki
sutera bagi laki-laki
 Menghafal dalil larangan  Menghafal dalil
 Menghafal dalil
memakai emas dan larangan memakai
Silabus Akhlak
larangan memakai Kelas 5| SDIT I-SALAM| 10
sutera bagi laki-laki emas dan sutera bagi
emas dan sutera bagi
 HR. Muslim laki-laki
laki-laki
 HR. Bukhari  HR. Muslim
 HR. Muslim
 HR. Bukhari
 HR. Bukhari
Materi Alokasi
Pemb elajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
5.3. Memahami adab  Menghafal dalil perintah  Dalil perintah  Menghafal dalil Jenis:
Uraian 2X35  Buku
hal. 61
yang berkaitan merapikan rambut merapikan perintah merapikan Tes Tulis
Hafalan menit Pelajaran
dengan rambut  HR. Ahmad, Nasa’I  HR. Ahmad,  HR. Ahmad, Nasa’I Tes Lisan Akhlaq Kelas
dan Ibnu Hiban Nasa’I dan Ibnu dan Ibnu Hiban 5 penerbit Al-
 HR. Abu Dawud dan Hiban  HR. Abu Dawud Bentuk: Madinah
Baihaqi  HR. Abu Dawud
Materi dan Baihaqi Isian Alokasi Group (2011)
dan Baihaqi
Pemb elajaran Uraian Waktu hal. 58-60
2  Contoh bentuk
4 Hafalan
5 6 7
6.1. Memahami bentuk kerapian rambut
 Menjelaskan arti malu kerapian rambut
 Arti malu bentuk kerapian
 Menjelaskan arti malu Jenis: 2X35  Buku
pengertian dan  Menyebutkan 2 macam  macam malu rambut
 Menyebutkan 2 Tes Tulis menit Pelajaran
macam-macam  Menjelakan hukum
malu  Hukum menyisir  Menjelakan hukum
macam malu Tes Lisan Akhlaq Kelas
malu menyisir rambut
 Menjelaskan sifat malu  Sifat malu yang
rambut menyisir rambut
 Menjelaskan sifat 5 penerbit Al-
yang terpuji beserta  Pengertian ghibban
terpuji beserta  Menjelaskan
malu yang terpuji Bentuk: Madinah
ghibban
contohnya contohnya pengertian ghibban
beserta contohnya Isian Group (2011)
 Menghafal HR. Bukhari,  Menjelaskan
 HR. Bukhari, Muslim  Menjelaskan
 Menghafal HR. Uraian hal. 68-69
qaza’
Muslim dan Ahmad pengertian qaza’
dan Ahmad tentang pengertian qaza’
Bukhari, Muslim dan Hafalan
tentang sifat malu yang  Kaifiyah membelah
sifat malu yang  Menjelaskan kaifiyah
Ahmad tentang sifat
membelah rambut
terpuji. rambut
terpuji. membelah rambut
malu yang terpuji.
 Menjelakan sifat malu  Hukum mengepang
 Sifat malu yang  Menjelaskan hukum
 Menjelakan sifat malu
mengepang rambut
yang tercela beserta rambut
tercela beserta mengepang rambut
yang tercela beserta
 Menghafal hadits
contohnya  Hadits larangan
contohnya  Menghafal hadits
contohnya
6.2. Memahami larangan tasyabuh
 Menghafal hadits Ibnu tasyabuh dengan
 Hadits Ibnu Mas’ud larangan tasyabuh
 Menghafal hadits Ibnu  Tes 4X35  Buku
kedudukan sifat dengan orang kafir
Mas’ud tentang orang kafir
tentang kedudukan dengan orang kafir
Mas’ud tentang tertulis menit Pelajaran
malu  Menjelaskan batasan
kedudukan rasa malu  Batasan memotong
rasa malu  Menjelaskan batasan
kedudukan rasa malu  Tes Akhlaq Kelas
memotong rambut bagi
 Menyebutkan faedah rambut bagi wanita
 Faedah hadits Ibnu memotong rambut
 Menyebutkan faedah lisan 5 penerbit Al-
wanita
hadits Ibnu Mas’ud Mas’ud tentang bagi wanita
hadits Ibnu Mas’ud Madinah
5.4. Memahami adab  Menyebutkan adab
tentang kedudukan rasa  Adab terhadap guru
kedudukan rasa malu  Menjelaskan adab
tentang kedudukan Jenis: 1X35  Buku
Group (2011)
berpenampilan di terhadap guru dan orang
malu dan orang tua terhadap guru dan
rasa malu Tes Tulis menit Pelajaran
hal. 5-7
depan guru/ orang tua
 Menghafal dalil bahwa  Dalil bahwa malu
 Contoh adab orang tua
 Menghafal dalil bahwa Tes Lisan Akhlaq Kelas
tua  Menyebutkan contoh
malu sebagian dari iman terhadap guru dan
sebagian dari iman  contoh adab terhadap
malu sebagian dari 5 penerbit Al-
adab terhadap guru dan
(HR. Bukhari dan Muslim) orang tua
(HR. Bukhari dan guru dan orang tua
iman (HR. Bukhari dan Bentuk: Madinah
orang tua Muslim) Muslim) Isian Group (2011)
6. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat malu
Materi Alokasi
Pemb elajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
 Menjelaskan bagaimana  Sifat malu Rasulullah  Menjelaskan
sifat malu Rasulullah SAW. bagaimana sifat malu
SAW. Rasulullah SAW.
Materi Alokasi
Pemb elajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
7.1. Memahami adab  Menjelaskan arti tamu  Arti tamu  Menjelaskan arti tamu Jenis: 4X35  Buku
sebagai tuan  Menyebutkan adab  Adab sebagai tuan  Menjelaskan adab Tes Tulis menit Pelajaran
rumah sebagai tuan rumah rumah sebagai tuan rumah Tes Lisan Akhlaq Kelas
 Memberi contoh bentuk  Contoh bentuk  Memberi contoh 5 penerbit Al-
penghormatan terhadap penghormatan bentuk penghormatan Bentuk: Madinah
tamu terhadap tamu terhadap tamu Isian Group (2011)
 Menghafal dalil wajibnya  Dalil wajibnya  Menghafal dalil Uraian hal. 78-84
menyambut tamu dengan menyambut tamu wajibnya menyambut Hafalan
wajah ceria (HR.Tirmidzi) dengan wajah ceria tamu dengan wajah
(HR.Tirmidzi) ceria (HR.Tirmidzi)
 Menghafal dalil wajibnya  Memuliakan tamu  Menghafal dalil
memuliakan tamu (HR. (HR. Bukhari) wajibnya memuliakan
Bukhari) tamu (HR. Bukhari)
 Menjelaskan hukum  Hukum memberi  Menjelaskan hukum
memberi hidangan untuk hidangan untuk tamu memberi hidangan
tamu untuk tamu
 Menjelaskan hak-hak  Hak-hak tamu  Menjelaskan hak-hak
tamu tamu
7.2. Memahami adab  Menyebutkan adab orang  Adab orang yang  Menyebutkan adab Jenis: 6X35  Buku
orang yang yang bertamu bertamu orang yang bertamu Tes Tulis menit Pelajaran
bertamu  Menjelaskan hukum  Hukum menghadiri  Menjelaskan hukum Tes Lisan Akhlaq Kelas
menghadiri undangan undangan menghadiri undangan 5 penerbit Al-
 Menghafalkan dalil  Dalil tentang  Menghafalkan dalil Bentuk: Madinah
7. Standar Kompetensi : 7. Memahami adab bertamu
Materi Alokasi
Pemb elajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
tentang menghadiri menghadiri tentang menghadiri Isian Group (2011)
undangan (HR.Bukhari) undangan undangan Uraian hal. 84-87
(HR.Bukhari) (HR.Bukhari) Hafalan
 Menjelaskan hukum  Hukum meminta izin  Menjelaskan hukum
meminta izin ketika ketika bertamu meminta izin ketika
bertamu bertamu
 Menghafal dalil(QS. An  Dalilnya (QS. An  Menghafal dalil (QS.
Nur: 27) tentang meminta Nur: 27) tentang An Nur: 27) tentang
izin ketika bertamu meminta izin ketika meminta izin ketika
8. Standar Kompetensi : 8. Memahami adab bertemu bertamu bertamu
 Menjelaskan hukum  Hukum memasuki  Menjelaskan hukum
memasuki rumah kosong rumah kosong memasuki rumah
kosong
 Menghafalkan doa tamu  Doa tamu untuk tuan  Menghafalkan doa
untuk tuan rumah rumah tamu untuk tuan
rumah
memberatkan tuan rumah memberatkan tuan larangan
(HR. Bukhari Muslim) rumah (HR. Bukhari memberatkan tuan
Muslim) rumah (HR. Bukhari
Muslim)
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
8.1. Memahami adab  Menyebutkan adab  Adab bertemu  Menyebutkan adab Jenis: 7X35  Buku
bertemu bertemu bertemu Tes Tulis menit Pelajaran
 Menghafal dalil senyum  Dalil senyum adalah  Menghafal dalil Tes Lisan Akhlaq Kelas
adalah shadaqah (HR. shadaqah (HR. senyum adalah 5 penerbit Al-
Tirmidzi) Tirmidzi) shadaqah (HR. Bentuk: Madinah
Materi
Materi Alokasi
Alokasi
KompetensiDasar
KompetensiDasar Indikator
Indikator Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Penilaian Sumber Belajar
Sumber Belajar
Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Tirmidzi) Isian Group (2011)
 Menghafal dalil perintah
 Menjelaskan hukum  Dalil perintah
 Hukum berdiri untuk  Menghafal dalil
berdiri untuk Uraian hal. 94-98
berdiri untuk
mengucapkan salam mengucapkan salam
menghormati orang perintah
menghormati orang Hafalan
menghormati orang mengucapkan salam
 Menyebutkan bentuk-  Bentuk-bentuk  Menyebutkan bentuk-
bentuk ucapan salam ucapan salam bentuk ucapan salam
 Menjelaskan cara  Cara menjawab  Menjelaskan cara
menjawab salam salam menjawab salam
 Menghafal dalil tentang  Dalil tentang cara  Dalil tentang cara
cara menjawab menjawab salam menjawab salam
salam(QS. An Nisaa’: 86) (QS. An Nisaa’: 86) (QS. An Nisaa’: 86)
 Menjelaskan perintah  Perintah berjabat  Menjelaskan perintah
berjabat tangan ketika tangan ketika berjabat tangan
bertemu bertemu ketika bertemu
 Dalil tentang perintah  Dalil tentang  Menghafal dalil
berjabat tangan ketika perintah berjabat tentang perintah
bertemu (HR. Abu Dawud tangan ketika berjabat tangan
Abu Dawud) bertemu (HR. Abu ketika bertemu (HR.
Dawud Hukum Abu Dawud)
berjabat tangan
dengan lawan jenis
 Menjelaskan hukum  Menjelaskan hukum

berjabat tangan dengan berjabat tangan
lawan jenis dengan lawan jenis
 Perkara yang
 Menyebutkan perkara  Menyebutkan
yang dilarang dalam dilarang dalam perkara yang
pertemuan pertemuan dilarang dalam
pertemuan
......... , …………………
Kepala Sekolah
_________________ ________________________

Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Menjelaskan  Menjelaskan pengertian  Pengertian ghibah  Menjelaskan pengertian Jenis: 2X35 menit Buku
arti ghibah ghibah ghibah Tes Tulis Akhlak
beserta  Menghafalkan Hadits  Hadits Bukhari tentang  Menghafalkan Hadits Bukhari Tes Lisan kelas 6,
hukumnya Bukhari tentang pengertian ghibah tentang pengertian ghibah Penyusun
pengertian ghibah Bentuk: Muhammad
 Menghafal Hadits Muslim  Hadits Muslim tentang  Menghafal Hadits Muslim Isian Muslim, S.
tentang pengertian pengertian ghibah tentang pengertian ghibah Uraian Ag.,Penerbit
ghibah Hafalan Al-Madinah,
 Hukum ghibah  Menjelaskan hukum ghibah
 Menjelaskan hukum 2011,
ghibah Silabus Akhlak Kelas 5| SDIT I-SALAM | 16
hal 4-6
 Q.S. Al Hujuraat: 12 tentang  Menghafal Q.S. Al Hujuraat:
 Menghafal Q.S. Al
hukum ghibah 12
Hujuraat: 12
 Menjelaskan hukum SILABUS
 Hukum orang yang  Menjelaskan hukum orang
mendengar ghibah. yang mendengar ghibah.
orang yang mendengar
ghibah.
1.2 Menjelaskan  Mengidentifikasi empat
Kelas/Semester : VI (enam)  .Empat penyebab ghibah  Mengidentifikasi empat Jenis: 2X35 menit Ibid,
sebab-sebab penyebab ghibah penyebab ghibah Tes Tulis hal 6-7
timbulnya
SEMESTER 1  Menghaflkan dalil  Dalil penyebab ghibah  Menghafalkan dalil penyebab Tes Lisan
ghibah tenteng salah satu ghibah
1. Standar Kompetensi : Memahami tentang ghibah
penyebab ghibah Bentuk:
 Kapan sesuatu dikatakan  Menjelaskan kapan sesuatu
 Menjelaskan kapan Isian
sesuatu dikatakan ghibah dikatakan ghibah Uraian
ghibah Hafalan
Indikator Penilaian
Dasar
Kompetensi PembelajaranMateri Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Alokasi Belajar
Sumber
Indikator Penilaian
Dasar
1 2 Pembelajaran
3 Pembelajaran
4 5 Waktu
6 Belajar
7
1.3 Memahami
1  Menyebutkan akibat2  Akibat ghibah 3  Mengidentifikasi akibat ghibah
4 Jenis: 5 2X35 menit
6 Buku 7
larangan dan
2.1 Menjelaskan arti ghibah
 Menjelaskan arti namimah  Arti namimah secara  Menjelaskan arti namimah Tes Tulis
Jenis: 2X35 menit Akhlak
Ibid;
bahaya
dan hukum  Menjelaskan kaffarah
secara bahasa dan istilah Menjelaskan kaffarah
bahasa dan istilah  Menjelaskan kaffarah ghibah
secara bahasa dan istilah Tes Lisan
Tes Tulis kelas 6,
hal 20-21
ghibah serta
namimah ghibah
 Menghafalkan dalil Q.S. Al ghibah
 Q.S. Al Qolam: 11  Menghafalkan dalil Q.S. Al Tes Lisan Penyusun
kaffarahnya  Menjelaskan enam
Qolam: 11  Menjelaskan enam ghibah  Mengidentifikasi enam ghibah
Qolam: 11 Bentuk: ibid, hal 4-6
Muhammad
ghibah yang dibolehkan.
 Menghafalkan H.R. Bukhari  H.R. Bukhari dan
yang dibolehkan. yang dibolehkan.
 Menghafalkan H.R. Bukhari Bentuk:
Isian Muslim, S.
dan Ahmad tentang Ahmad tentang dan Ahmad tentang namimah. Uraian
Isian Ag.,Penerbit
namimah. namimah. Hafalan
Uraian Al-Madinah,
 Menjelaskan hukum  Hukum namimah  Menjelaskan hukum namimah Hafalan 2011,
namimah hal 7-10
1.4 Menjelaskan  Menjelaskan hukum  Akibat bagi pelaku
 Menjelaskan akibat bagi Hukum bertaubat dari  Menjelaskan akibat bagi pelaku
 Menjelaskan hukum bertaubat Jenis: 1X35 menit Buku
cara bertaubat dari ghibah
pelaku namimah ghibah namimah dari ghibah
namimah Tes Tulis Akhlak
bertaubat
2.2 Menjelaskan cara  Menyebutkan empat
 Mengidentifikasi cara  Empat syarat taubat dari
 Cara menjauhkan diri  Identifikasi empat syarat
 Mengidentifikasi cara Tes Lisan
Jenis: 2X35 menit kelas 6,
Buku
dari ghibah
menjauhkan diri syarat taubat dari ghibah
menjauhkan diri dari ghibah dari namimah taubat dari ghibah
menjauhkan diri dari namimah Tes Tulis Penyusun
Akhlak
Silabus Akhlak dan menghindar namimah  Cara menghindar  Mengigentifikasi cara Bentuk:
Tes LisanKelas 6| Muhammad
kelas 6,
SDIT I-SALAM | 2
dari namimah  Mengigentifikasi cara dari namimah. menghindar dari namimah. Isian Muslim, S.
Penyusun
menghindar dari namimah.  Q.S. Al Hujuraat: 12 Bentuk:
 Menghafal Q.S. Al Hujuraat: 12 Uraian Ag.,Penerbit
Muhammad
2. Standar Kompetensi : Memahami Tentang Namimah
 Menghafal Q.S. Al Hujuraat:  Menghafal H.R.  Menghafal H.R. Ahmad tentang Hafalan
Isian Al-Madinah,
Muslim, S.
12 Ahmad tentang akibat berbuat namimah Uraian 2011,
Ag.,Penerbit
 Menghafal H.R. Ahmad akibat berbuat Hafalan hal 10
Al-Madinah,
tentang akibat berbuat namimah 2011, hal
namimah 22-25
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menjelaskan  Menjelaskan makna  Menjelaskan makna hasad  Menjelaskan makna hasad Jenis: 2X35 menit Buku Akhlak
makna, hukum, hasad secara bahasa secara bahasa dan istilah secara bahasa dan istilah Tes Tulis kelas 6,
dan macam- dan istilah Tes Lisan Penyusun
macam hasad  Menjelaskan makna  Menjelaskan makna  Menjelaskan makna ghibthah Muhammad
ghibthah ghibthah Bentuk: Muslim, S.
 Meyebutkan contoh  Meyebutkan contoh hasad  Meyebutkan contoh hasad Isian Ag.,Penerbit
hasad Uraian Al-Madinah,
 Menjelaskan hukum hasad  Menjelaskan hukum hasad
 Menjelaskan hukum Hafalan 2011, hal 32-
hasad 33
 Menghafalkan H.R. Bukhari  Menghafalkan H.R. Bukhari
 Menghafalkan H.R.
Muslim tentang tentang Muslim tentang tentang
Bukhari Muslim
larangan bersikap hasad. larangan bersikap hasad.
tentang tentang Silabus Akhlak Kelas 6| SDIT I-SALAM| 3
larangan bersikap
hasad.  Tiga bentuk hasad  Mengidentifikasi tiga bentuk
3.  Mengidentifikasi tiga
Standar Kompetensi: Memahami tentang hasad hasad
bentuk hasad.
3.2 Memahami  Mengidentifikasi  Sebab timbulnya hasad  Mengidentifikasi sebab Jenis: 2X35 menit Buku Akhlak
penyebab dan sebab timbulnya timbulnya hasad Tes Tulis kelas 6,
akibat hasad. hasad Tes Lisan Penyusun
 Dua belas bahaya hasad  Mengidentifikasi 12 bahata
 Mengidentifikasi 12 Muhammad
bahata hasad hasad Bentuk: Muslim, S.
 Menyebutkan balasan  Balasan orang yang hasad  Menyebutkan balasan orang Isian Ag.,Penerbit
orang yang hasad yang hasad Uraian Al-Madinah,
 Menjelaskan makna  Makna Hadits Ibnu Abbas  Menjelaskan makna Hadits Hafalan 2011, hal 33-
Hadits Ibnu Abbas Riwayat Ahmad tentang Ibnu Abbas Riwayat Ahmad 36
Riwayat Ahmad balasan orang yang bersih tentang balasan orang yang
tentang balasan orang dari hasad. bersih dari hasad.
yang bersih dari
hasad.
1 2 3 4 5 6 7
3.3 Menjelaskan  Menjelaskan bahwa  Hasad tidak bisa  Menjelaskan bahwa hasad Jenis: 1X35 menit Buku Akhlak
cara mengobati hasad tidak bisa disembuhkan kecuali tidak bisa disembuhkan Tes Tulis kelas 6,
dan menghindari disembuhkan kecuali dengan ilmu dan amal. kecuali dengan ilmu dan Tes Lisan Penyusun
penyakit hasad dengan ilmu dan amal. Muhammad
amal. Bentuk: Muslim, S.
 Tiga cara menghindarkan  Identifikasi tiga cara
 Mengidentifikasi tiga Isian Ag.,Penerbit
cara menghindarkan diri dari penyakit hasad menghindarkan diri dari Uraian Al-Madinah,
diri dari penyakit penyakit hasad Hafalan 2011, hal 36-
hasad 37

Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
4.1 Menjelaskan arti
 Menjelaskan makna  Makna takabur secara  Menjelaskan makna takabur Jenis: 4X35 menit Buku Akhlak
dan hukum takabur secara bahasa dan istilah secara bahasa dan istilah Tes Tulis kelas 6,
takabur bahasa dan istilah Tes Lisan Penyusun
 Menghafal H.R.  H.R. Muslim tentang makna  Menghafal H.R. Muslim Muhammad
Muslim tentang makna takabur tentang makna takabur Bentuk: Muslim, S.
takabur Isian Ag.,Penerbit
 Menjelaskan hukum  Hukum takabur  Menjelaskan hukum takabur Uraian Al-Madinah,
takabur Hafalan 2011, hal 46-
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. Luqman: 18, Q.S. Az  Menghafalkan Q.S. Luqman: 49
Luqman: 18, Q.S. Az Zumar: 60, H.R. Muslim 18, Q.S. Az Zumar: 60, H.R.
Zumar: 60, H.R. tentang kesombongan Muslim tentang
Muslim tentang sombong, H.R. Muslim/ kesombongan sombong, H.R.
kesombongan Hadits Hutsi tentang Muslim/ Hadits Hutsi tentang
4. Standar Kompetensi : Mengetahui tentang takabur
sombong, H.R. kesombongan kesombongan
Muslim/ Hadits Hutsi
tentang kesombongan  Perbedaan antara takabur  Menjelaskan perbedaan
 Menjelaskan
Indikator Penilaian
1
Kompetensi 2 3
Materi 4
Kegiatan 5 6
Alokasi 7
Sumber
Indikator Penilaian
Dasar perbedaan antara Pembelajaran
dan ‘ujub Pembelajaran
antara takabur dan ‘ujub Waktu Belajar
1 takabur dan ‘ujub
2 3 4 5 6 7
5.1 Menjelaskan arti
4.2 Menjelaskan  Menjelaskan makna
 Megidentifikasi 4  Makna hiqd secara bahasa
 Empat penyebab sikap kibr  Menjelaskan makna hiqd
 Megidentifikasi 4 penyebab Jenis: 1X35 menit
6X35 menit Buku Akhlak
dan hukum hiqd
penyebab, akibat hiqd secara bahasa
penyebab sikap kibr dan istilah. secara bahasa dan istilah.
sikap kibr Tes Tulis kelas 6,
dan cara dan istilah.
 Menghafal Q.S. Al  l Q.S. Al Qashas: 76  Menghafal Q.S. Al Qashas: Tes Lisan Penyusun
menghindarkan  Menjelaskan hukum
Qashas: 76  Hukum hiq  Menjelaskan hukum hiq
76 Muhammad
diri dari sifat kibr
hiq  Menghafal Q.S. Al Qashas:  Menghafal Q.S. Al Qashas: Bentuk: Muslim, S.
Silabus Akhlak  Menjelaskan
Qashas: 78  Perbedaan antara hiqd
78  Menjelaskan perbedaan
78 Isian Kelas 6| SDIT I-SALAM | 6
Ag.,Penerbit
perbedaan antara
 Menghafal Q.S An  Q.S An Naziat: 24
dengan hasad antara hiqd dengan hasad
 Menghafal Q.S An Naziat: 24 Uraian Al-Madinah,
hiqd dengan hasad
Naziat: 24 Hafalan 2011, hal 60-
2011, hal 49-
 Menghafal Q.S. At  Q.S. At Taubah: 25-26  Menghafal Q.S. At Taubah: 62
53
5. Standar Kompetensi: Mengetahui tentang hiqd
Taubah: 25-26 25-26
 Mengidentifikasi 8  Delapan akibat sikap kibr  Mengidentifikasi 8 akibat
5.2 Menjelaskan  Menjelaskan bahwa  Penyebab pokok sikap hiqd  Menjelaskan bahwa Jenis: 2X35 menit Buku Akhlak
penyebab, akibat sikap kibr
penyebab pokok sikap adalah hasad sikap kibr
penyebab pokok sikap hiqd Tes Tulis kelas 6,
akibat, dan cara hiqd adalah hasad adalah hasad Tes Lisan Penyusun
 Menghafal H.R  Menghafal H.R Bukhari  Menghafal H.R Bukhari
mengobati hiqd.  Mengidentifikasi sikap  Sikap hiqd  Mengidentifikasi sikap hiqd Muhammad
Bukhari tentang
hiqd tentang direndahkannya tentang direndahkannya Bentuk: Muslim, S.
direndahkannya orang
 Mengidentifikasi 2  Dua perkara yang bisa
orang yang sombong.  Mengidentifikasi 2 perkara
orang yang sombong. Isian Ag.,Penerbit
yang sombong.
perkara yang bisa mengobaati penyakit hiqd yang bisa mengobaati Uraian Al-Madinah,
 Menghafal H.R  H.R Ahmad tentang orang  Menghafal H.R Ahmad
mengobaati penyakit penyakit hiqd Hafalan 2011, hal 61-
Ahmad tentang orang
hiqd yang sombong tidak tentang orang yang sombong 64
 l Q.S. An Nur: 22  Menghafal Q.S. An Nur: 22
yang sombong tidak
 Menghafal Q.S. An dimasukkan syurga. tidak dimasukkan syurga.
dimasukkan syurga.
Nur: 22
 Q.S. Al A’raf: 199
 H.R. Tirmidzi dan Nasai  Menghafal H.R. Tirmidzi dan
 Menghafal Q.S. Al A’raf: 199
 Menghafal H.R.
Tirmidzi dan Nasai
A’raf: 199 tentang keadaan orang- Nasai tentang keadaan
 H.R. Abu Hurairah tentang  Menghafal H.R. Abu Hurairah
orang-orang yang sombong
tentang keadaan
 Menghafal H.R. Abu orang yang sombong pada
orang-orang yang keutamaan memberi maaf.
hari kiamat. tentang keutamaan memberi
pada hari kiamat.
Hurairah tentang
sombong pada hari maaf.
keutamaan memberi
kiamat.
maaf.  Tiga cara menghindarkan  Mengidentifikasi 3 cara
diri dari sifat kibr menghindarkan diri dari sifat
cara menghindarkan
kibr
diri dari sifat kibr
1 2 3 4 5 6 7
6.1 Menjelaskan  Menjelaskan makna  Makna ghurur secara  Secara bahasa dan istilah Jenis: 1X35 menit Buku Akhlak
makna dan ghurur secara bahasa bahasa dan istilah Tes Tulis kelas 6,
hukum ghurur dan istilah Tes Lisan Penyusun
 Q.S. Luqman: 33  Menghafal Q.S. Luqman: 33
 Menghafal Q.S. Muhammad
Luqman: 33 Bentuk: Muslim, S.
 Menjelaskan hukum  Hukum Ghurur  Menjelaskan hukum ghurur Isian Ag.,Penerbit
ghurur Uraian Al-Madinah,
6. Standar Kompetensi: Mengetahui tentang ghurur Hafalan 2011, hal 72
6.2 Memahami  Mengidentifikasi 4  Empat penyebab ghurur  Mengidentifikasi 4 penyebab Jenis: 2X35 menit Buku Akhlak
penyebab, penyebab ghurur ghurur Tes Tulis kelas 6,
akibat, dan cara  Mengidentifikasi 4  Empat golongan manusia  Mengidentifikasi 4 golongan Tes Lisan Penyusun
menghindarkan golongan manusia yang bisa tertimpa ghurur manusia yang bisa tertimpa Muhammad
yang bisa tertimpa ghurur Bentuk:
diri dari sifat Muslim, S.
ghurur
ghurur  Sisi-sisi ghuruhr yang bisa  Menjelaskan sisi-sisi ghuruhr Isian Ag.,Penerbit
 Menjelaskan sisi-sisi
ghuruhr yang bisa menimpa orang yang yang bisa menimpa orang Uraian Al-Madinah,
menimpa orang yang berilmu yang berilmu Hafalan 2011, hal 73-
berilmu 77
 Menjelaskan sisi-sisi  Ssisi-sisi ghuruhr yang bisa  Menjelaskan sisi-sisi ghuruhr
ghuruhr yang bisa menimpa ahli ibadah yang bisa menimpa ahli
menimpa ahli ibadah ibadah
 Menjelaskan sisi-sisi  Sisi-sisi ghuruhr yang bisa  Menjelaskan sisi-sisi ghuruhr
ghuruhr yang bisa menimpa ahlushshufah yang bisa menimpa
menimpa ahlushshufah
ahlushshufah
 Menjelaskan sisi-sisi  Sisi-sisi ghuruhr yang bisa  Menjelaskan sisi-sisi ghuruhr
ghuruhr yang bisa menimpa orang kaya yang bisa menimpa orang
menimpa orang kaya kaya
 Mengidentifikasi  Akibat tertimpa ghurur.  Mengidentifikasi akibat
akibat tertimpa ghurur. tertimpa ghurur.
 Mengidentifikasi 3  Tiga cara menghindarkan  Mengidentifikasi 3 cara
cara menghindarkan diri dari ghurur menghindarkan diri dari
diri dari ghurur ghurur
1 2 3 4 5 6 7
7.1 Memahami  Menjelaskan makna  Makna muru’ah secara  Menjelaskan makna muru’ah Jenis: 6X35 menit Buku Akhlak
makna, hukum muru’ah secara bahasa dan istilah secara bahasa dan istilah Tes Tulis kelas 6,
dan bentuk- bahasa dan istilah Silabus Akhlak
Tes Lisan Kelas 6| SDIT I-SALAM | 8
Penyusun
bentuk muru’ah  Menjelaskan kukum  Hukum menjaga muru’ah  Menjelaskan kukum menjaga Muhammad
menjaga muru’ah muru’ah Bentuk: Muslim, S.
Semester 2  Menjelaskan makna  Menjelaskan makna dan  Menjelaskan makna dan Isian Ag.,Penerbit
7. Standar Kompetensi: Memahami muru’ah
dan keutamaan al him keutamaan al him keutamaan al him Uraian Al-Madinah,
 Menghafal Q.S. At  Al Q.S. At Taubah: 114  Menghafal Q.S. At Taubah: Hafalan 2011, hal 87-
Taubah: 114 114 93
 Menjelaskan makna  Makna dan keutamaan al  Menjelaskan makna dan
dan keutamaan al ‘afwu keutamaan al ‘afwu
‘afwu
 Menghafal Q.S. An  al Q.S. An Nuur: 22  Menghafal Q.S. An Nuur: 22
Nuur: 22
 Menjelaskan makna  makna dan keutamaan  Menjelaskan makna dan
dan keutamaan qonaah dan al ‘afwaf keutamaan qonaah dan al
qonaah dan al ‘afwaf ‘afwaf
 Menghafal H.R.  H.R. Bukhari-Muslim  Menghafal H.R. Bukhari-
Bukhari-Muslim tentang hakikat kaya. Muslim tentang hakikat kaya.
tentang hakikat kaya.
 Menghafal H.R.  H.R. Muslim tentang  Menghafal H.R. Muslim
Muslim tentang larangan meminta-minta. tentang larangan meminta-
larangan meminta- minta.
minta.
7.2 Memahami cara  Mengidentifikasi 3  Mengidentifikasi 3 cara  Mengidentifikasi 3 cara untuk Jenis: 6X35 menit Buku Akhlak
menjaga dan cara untuk menjaga untuk menjaga muru’ah menjaga muru’ah Tes Tulis kelas 6,
hal-hal yang muru’ah Tes Lisan Penyusun
merusak  Menjelaskan  Menjelaskan keutamaan  Menjelaskan keutamaan Muhammad
muru’ah keutamaan duduk duduk dengan orang-orang duduk dengan orang-orang Bentuk: Muslim, S.
dengan orang-orang shalih shalih Isian Ag.,Penerbit
1 2 3 4 5 6 7
shalih Uraian Al-Madinah,
 Menghafalkan H.R.  Menghafalkan H.R.  Menghafalkan H.R. Bukhari- Hafalan 2011, hal 93-
Bukhari-Muslim Bukhari-Muslim tentang Muslim tentang permisalan
Silabus Akhlak Kelas 6| 98 | 9
SDIT I-SALAM
tentang permisalan permisalan teman duduk teman duduk yang baik.
teman duduk yang yang baik.
baik.
 Menjelaskan keutamaan  Menjelaskan keutamaan suka
 Menjelaskan
keutamaan suka suka menolong orang lain menolong orang lain
menolong orang lain
 Menghafal Q.S. Al  Menghafal Q.S. Al Maidah:  Menghafal Q.S. Al Maidah: 2
Maidah: 2 2
 Menyebutkan bentuk-  Menyebutkan bentuk-  Mengidentifikasi bentuk-
bentuk pertolongan bentuk pertolongan bentuk pertolongan
 Menjelaskan  Menjelaskan keutamaan  Menjelaskan keutamaan
keutamaan sikap sikap tawadhu’ sikap tawadhu
tawadhu’  Perkara-perkara yang  Mengidentifikasi perkara-
 Mengidentifikasi merusak muru’ah perkara yang merusak
perkara-perkara yang muru’ah
merusak muru’ah

Indikator Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
8.1 Memahami  Menjelaskan makna  Makna syahamah secara  Menjelaskan makna Jenis: 6X35 menit Ibid, hal 106-
makna, hukum syahamah secara bahasa dan istilah syahamah Tes Tulis 108
dan keutamaan bahasa dan istilah Tes Lisan
syahamah  Menjelaskan hukum  Hukum syahamah  Menjelaskan hukum
8. Standar Kompetensi: Memahami tentang syahamah
syahamah syahamah Bentuk:
 Menjelaskan  Keutamaan syahamah  Menjelaskan keutamaan Isian
keutamaan syahamah syahamah Uraian
Hafalan
Indikator Penilaian
Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Alokasi Belajar
Sumber
Silabus Akhlak Indikator Penilaian Kelas 6| SDIT I-SALAM| 11
Dasar
1 2 Pembelajaran
3 Pembelajaran
4 5 Waktu
6 Belajar
7
8.2 Memahami
1  Menjelaskan dua
2  Dua bentuk sifat syahamah
3  Menjelaskan dua bentuk sifat
4 Jenis:5 6X35 menit
6 Buku Akhlak
7
bentuk-bentuk
9.1 Memahami bentuk sifat syahamah  Hakikat kemuliaan jiwa
 Menjelaskan hakikat syahamah
 Menjelaskan hakikat Tes Tulis
Jenis: 10 X35 kelas 6,
Buku Akhlak
9. Standar Kompetensi: Memahami hakikat kemuliaan jiwa
syahamah
hakikat  Menjelaskan makna
kemuliaan jiwa  Makna dan keutamaan sifat  Menjelaskan makna dan
kemuliaan jiwa Tes Lisan
Tes Tulis menit Penyusun
kelas 6,
kemuliaan jiwa dan keutamaan sifat
 Mengidentifikasi sifat-  Ssifat-sifat yang mulia
pemaaf keutamaan sifat pemaaf
 Mengidentifikasi sifat-sifat Tes Lisan Muhammad
Penyusun
dan sifat-sifatnya pemaaf
sifat yang mulia yang mulia Bentuk: Muslim, S.
Muhammad
 Menghafal Q.S. An
 Menjelaskan makna  Menghafal Q.S. An Nuur:
 Makna dan keutamaan  Menghafal Q.S. An Nuur: 22
 Menjelaskan makna dan Bentuk:
Isian Ag.,Penerbit
Muslim, S.
Nuur: 22
dan keutamaan sabar 22
sabar keutamaan sabar Uraian
Isian Al-Madinah,
Ag.,Penerbit
 Menghafal Q.S. As  Makna dan keutamaan sifat
 Q.S. As Sajadah:24  Menjelaskan makna dan
 Menghafal Q.S. As Hafalan
Uraian 2011, hal 108-
Al-Madinah,
dan keutamaan sifat
Sajadah:24 jujur keutamaan sifat jujur
Sajadah:24 Hafalan 112
2011, hal 118-
jujur
 Menghafal Q.S. An  l Q.S. An Nahl: 96  Menghafal Q.S. An Nahl: 96 132
 Menghafal Q.S. At
Nahl: 96  Q.S. At taubah: 119  Menghafal Q.S. At taubah:
taubah: 119
 Menghafal Q.S. Az  Q.S. Az Zumar: 10  Menghafal Q.S. Az Zumar: 10
119
 Mengidentifikasi
Zumar: 10  Tanda-tanda kemunafikan  Mengidentifikasi tanda-tanda
tanda-tanda
 Menghafal H.R.  H.R. Bukhari-Muslim  Menghafal H.R. Bukhari-
kemunafikan
kemunafikan
Bukhari-Muslim tentang keutamaan sabar. Muslim tentang keutamaan
 H.R. Bukhari Muslim  Menghafal H.R. Bukhari
 Menghafal H.R.
tentang keutamaan sabar.
Bukhari Muslim
sabar. tentang tanda-tanda Muslim tentang tanda-tanda
tentang tanda-tanda  Bentuk-bentuk kesabaran
kemunafikan  Menjelaskan bentuk-bentuk
kemunafikan
 Menjelaskan bentuk-
kemunafikan
bentuk kesabaran  Makna dan bahaya sikap  Menjelaskan makna dan
kesabaran
 Mengidentifikasi 3  Tiga macam kesabaran
dusta bahaya sikap dusta
 Mengidentifikasi 3 macam
dan bahaya sikap
macam kesabaran kesabaran
dusta
 Menjelaskan makna  Makna dan keutamaan  Menjelaskan makna dan
 H.R. Tirmidzi tentang akibat  Menghafalkan H.R. Tirmidzi
dan keutamaan syukur keutamaan syukur
Tirmidzi tentang akibat
syukur berdusta. tentang akibat berdusta.
berdusta.
 Menghafal Q.S. Ali  Q.S. Ali Imran: 145  Menghafal Q.S. Ali Imran:
Imran: 145 145
 Menghafal Q.S. An  Q.S. An Nisaa’: 147  Menghafal Q.S. An Nisaa’:
Nisaa’: 147 147
 Menghafal Q.S.  Q.S. Ibrahim: 7  Menghafal Q.S. Ibrahim: 7
Ibrahim: 7
 Menghafalkan Q.S.  Q.S. Saba’: 13  Menghafalkan Q.S. Saba’: 13
Saba’: 13
Kompetensi
Kompetensi Materi
Materi Kegiatan
Kegiatan Alokasi
Alokasi Sumber
Sumber
Indikator
Indikator Penilaian
Penilaian
Dasar
Dasar Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Waktu Belajar
Belajar
1 2 3 4 5 6 7
 Menghafal H.R.
 Menjelaskan bentuk-  Bentuk-bentuk syukur
 H.R. Bukhari-Muslim  Menjelaskan bentuk-bentuk
 Menghafal H.R. Bukhari-
bentuk syukur
Bukhari-Muslim tentang wajibnya menjaga syukur
Muslim tentang wajibnya
tentang wajibnya  Makna dan keutamaan
lisan  Menjelaskan makna dan
menjaga lisan
dan keutamaan sikap
menjaga lisan sikap sederhana keutamaan sikap sederhana
sederhana
 Menghafalkan H.r.  H.R. Abu Dawud, Ibnu  Menghafalkan H.r. Abu
Abu Dawud, Ibnu Mazah tentang keutamaan Dawud, Ibnu Mazah tentang
Mazah tentang sikap sederhana
......... keutamaan sikap sederhana
, …………………
keutamaan sikap
sederhana
Kepala Sekolah  Q.S Al An’am: 141  Menghafal Q.S Al An’am: 141
 Menghafal Q.S Al
_________________ ________________________
An’am: 141
dan keutamaan bersemangat dalam segala keutamaan bersemangat
bersemangat dalam kebaikan dan membenci dalam segala kebaikan dan
segala kebaikan dan segala keburukan. membenci segala keburukan.
membenci segala
keburukan.
 H.R. Tirmidzi tentang  Menghafalkan H.R. Tirmidzi
Tirmidzi tentang kebagusan Islam tentang kebagusan Islam
kebagusan Islam
dan keutamaan keutamaan
 Menghafalkan H.R  H.R Tirmidzi tentang  Menghafalkan H.R Tirmidzi
Tirmidzi tentang keutamaan diam tentang keutamaan diam
keutamaan diam

Silabus Akhlak 1-6 Sdit I-Salam

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Akhlak 1-6 Sdit I-Salam

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

Silabus Akhlak Kelas 1| SDIT I-SALAM| 1

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

 Menghafalkan HR. Al-  Menghafalkan HR. Al-  Menghafalkan HR. Al-

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

3.2 Mengetahui adab  Menjelaskan adab kepada  Adab kepada  Menjelaskan adab kepada Jenis: 6 X 35 B uku Pelajaran

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

 Menghafalkan HR Muslim  HR Muslim tentang  Menghafalkan HR Muslim

 enjelaskan adab kepada  Adab kepada tetangga  Menjelaskan adab kepada

 Menghafalkan HR  HR Bukharib dalam  Menghafalkan HR Bukhari

 Menjelaskan adab ketika  Adab ketika tetangga  Menjelaskan adab ketika

 Menjelaskan adab kepada  Adab kepada tetangga  Menjelaskan adab kepada

meluruskan niat dalam niat dalam setiap pentingnya Bentuk:

 Menjelaskan pengertian  Pengertian tawadhu  Menjelaskan

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Silabus Akhlak Kelas 3| SDIT I-SALAM| 8

Silabus Akhlak Kelas 3| SDIT I-SALAM| 9

Silabus Akhlak Kelas 3| SDIT I-SALAM| 10

bertanya kepada guru kepada guru bertanya kepada guru

Materi Alokasi Sumber

 Melafadzkan hadits  larangan bagi  Melafadzkan hadits Isian

1.2 Mengetahui hal-hal  Menyebutkan hal-hal  Hal-hal yang  Mengidentifikasi Silabus Akhlak

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Silabus Akhlak Kelas 4| SDIT I-SALAM| 13

Silabus Akhlak Kelas 5| SDIT I-SALAM| 5

Silabus Akhlak Kelas 5| SDIT I-SALAM| 6

Silabus Akhlak Kelas 5| SDIT I-SALAM| 9

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Silabus Akhlak Kelas 6| SDIT I-SALAM| 4

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Silabus Akhlak Kelas 6| SDIT I-SALAM| 14

Anda mungkin juga menyukai