SILABUS TEMATIK

KELAS 1 SEMESTER 2
TEMA: KELUARGA

Sumber/
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu
Alat
IPS : IPS :  Aturan yang  Membaca solmisasi  Mengidentifikasi Teknik Tes 2 o Buku
Mendeskripsikan Mendeskripsikan berlaku di dari nada rendah ke ruang dalam rumah : minggu Pengetahu
lingkungan rumah letak rumah masyarakat tinggi ( melodi naik ).  Menceritakan fungsi  Tes lisan an sosial
 Mengingat kembali dari tiap ruangan  Tes SD kelas
nama ruangan yang dalam rumah tertulis 1,
terdapat pada gambar.  Tes Penerbit
 Menyebutkan 5 perbuata Erlangga
ruangan utama yang n o Buku
ada pada sebuah Bentuk Tes Sains SD
rumah. : Kelas 1,
 Menempel guntingan Penerbit
 Objektif
denah rumah yang Erlangga
tes
sudah disiapkan.( dari o Buku
 Non
koran, tabloid atau Pendidika
Objektif
majalah ) n
tes
IPA/ Sains : IPA : Menjaga kebersihan  Dengan  Melakukan percobaan Kewargan
Instrument
Mengenal berbagai Mengidentifikasi rumah memperhatikan dan pembuktian dari egaraan
Tes :
benda langit dan penyebab benda demontrasi guru, siswa sumber energi gerak. kelas 1
 LKS SD ,
peristiwa alam benda bergerak menyebutkan sumber  Mencontohkan listrik  Lmbar
( cuaca dan musim ) ( baterr, energi gerak. Penerbit
dan panas sebagai observas
serta pengaruhnya per/pegas, Grafindo
 Melalui percobaan , keguanaan energi i
terhadap kegiatan dorongan tangan, Media
siswa menjelaskan  Menyebutkan alat-alat
manusia dan magnet) Pratama
adanya sumber energi rumah tangga yang o Buku
listrik dan panas. menggunakan energi
Pelajaran
 Melalui tanya jawab, listrik
Matemati
siswa menyebutkan
ka SD
manfaat dari energi
Kelas 1,
gerak, energi panas
Penerbit
matahari, panas api,
Erlangga.
panas dari listrik dan
o Buku
energi listrik
Bina

Bahasa
PKN : PKN :  Pengaruh musim  Melalui pengamatan  Menjelaskan arti Idonesia
Menerapkan Mengikuti tata pada kegiatan siswa menyebutkan kewajiban dan Sastra
kewajiban anak di tertib di rumah manusia aturan yang beralku  Menyebutkan
 Sumber/
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu
Alat
rumah dan di sekolah dan di sekolah pada sebuah keluarga. kewajiban anak di SD Kelas
 Melalui diskusi rumah 1,
sederhana yang  Menyebutkan Penerbit
dibimbing guru , siswa kewajiban setiap Erlangga
menyebutkan akibat anggota keluarga o Buku
bila tidak menaati Saya
peraturan di rumah Ingin
Matematika : Matematika :  Mengenal  Memperhatikan contoh  Menjumlah 2 bilangan Terampil
Mengenal bangun  Melakukan bangun datar soal pengurangan 2 dua angka dan
datar sederhana penjumlahan bilangan 1 angka.  Menjumlah 2 bilangan Kreatif D
dan  Memperhatikan tiap dua angka, salah satu kelas 1,
pengurangan langkah bilangan kelipatan 10. Penerbit
bilangan dua pengerjaannya. Grafindo.
 Menyelesaikan soal
angka o Buku
 Mengerjakan soal cerita yang
pengurangan 2 mengandung Piwulang
bilangan 1 angka. penjumlahan Basa SD
Kelas 1,
 Membahas soal secara  Mengurangkan
Penerbit
individu untuk bersususn 2 bilangan
Geugeur
mengetahui satu angka.
Sunten.
kemampuan siswa.  Mengurangkan
 Mengerjakan soal bilangan 2 angka
latihan dengan 1 angka
dengan cara bersususn
tanpa teknik
meminjam.
Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Memerankan  Membaca wacana  Membuat kalimat
Berbicara : Berbicara tokoh dongeng tersebut dengan suara berdasarkan gambar
 Mengungkapkan  Menceritakan  Membuat nyaring secara lisan.
fikiran, perasaan, isi gambar kalimat  Melalui penjelasan  Bertanya jawab
dan informasi tunggal atau berdasarkan guru siswa mengetahui dengan teman tentang
secara lisan seri sederhana gambar. kata tertentu sesuai gambar –gambar
dengan dengan bahasa  Percakapan. dengan konteksnya tersebut.
perkenalan dan yang mudah  Menyatakan (sesuai tema )  Melakukan
tegur sapa, dimengerti suka atau tidak  Mencari arti kata-kata percakapan / dialog
pengenalan,  Melakukan suka disertai tertentu dengan sederhana sesuai
benda dan fungsi percakapan alasan. menggunakan bahasa dengan tema secara
anggota tubuh, sederhana  Membaca sendiri. berpasangan dengan
dan deklamas. dengan lancar  Membaca wacana dengan bimbingan
Membaca : menggunakan dengan memperhatikan guru
 Menulis huruf
 Memahami teks kalimat dan tegak intonasi dan lafal yang  Membaca teks pendek
pendek dengan kosa kata yang bersambung. tepat dengan lafal dan
 Sumber/
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu
Alat
membaca sudah dikuasai. intonasi yang tepat.
nyaring. Membaca  Membaca dengan
Menulis :  Membaca memperhatikan
 Menulis lancar beberapa tempat jeda pendek
permulaan kalimat dan panjang.
dengan menjiplak sederhana yang  Membaca penggalan
menebalkan, terdiri atas 3 – 5 cerita dengan lafal dan
mencontoh, kata dengan intonasi yang benar.
melengkapi, dan intonasi yang  Membaca denag
menyalin. tepat. memberikan
 Membaca puisi penekanan pada kata
anak yang tertentu sesuai dengan
terdiri atas 2 – 4 konteksnya
baris dengan  Membaca puisi atau
lafal dan syair lagu dengan
intonasi yang dengan benar
tepat  Mendeklamasikannya
Menulis sesuai dengan isi dan
 Menulis kalimat mengekspresikandala
sederhana yang m gerak dan mimic
didiktekan guru yang sesuai.
dengan huruf  Menyalin kalimat
tegak secara benar dengan
bersambung. menggunakan huruf
 Menyalin puisi lepas terlebih dahulu.
anaka dengan  Menulis kalimat
huruf tegak secara benar dengan
bersambung menggunakan huruf
tegak bersambung.
 Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
 Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Unsur gerak  siswa membedakan  Menjelaskan
Keterampilan : Keterampilan : tari. tinggi rendahnya suatu rangkaian bunyi dan
 Mengapresiasi  Mengidentifikas  Keragaman nada. detak melalui
 Sumber/
Standar Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Penilaian Bahan/
Kompetensi Uraian Materi Kompetensi Waktu
Alat
karya seni musik i unsur rupa unsur gerak tari  Melalui tanya jawab peragaan
pada benda siswa membedakan  Menyebutlkan nada-
alam sekitar. panjang pendek suatu nada yang sama
 nada. tingginya dari melodi
 Mengekspresika  Melalui penjelasan yang diperdengarkan.
n diri melalui guru, siswa  Menyebutkan nada-
teknik menjelaskan kembali nada yang berbeda
menggunting / perbedaan nada tinggi rendahnya dan
menyobek panjang dan pendek panjang pendeknya
dengan benar dalam dalam melodi yang
membaca nada. diperdengarkan.
 Membaca tangga nada  Menjelaskan
dengan benar. perbedaan bunyi
 Memperhatikan sebuah panjang dan pendek
teks puisi yang
disediakan guru
 Membaca puisi yang
disediakan guru secara
klasikal
 Menuliskan teks puisi
yang telah dibaca ke
dalam tulisan tegak
bersambung
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kedungsigit, 04 Januari 2016

Kepala MI TBB Guru Kelas I

Drs.Aju Diantoro,M.Pd.I Suprapti,S.Pd.I

NIP.196512042005011002 NIP.
 SILABUS TEMATIK
KELAS I SEMESTER 2
TEMA: PERMAINAN
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI LANGKAH ALKS. SARANA DAN
PENCAPAIAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS :  Membandingkan  Mengamati gambar 3 minggu  Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan  Menjelaskan rumah sehat dan tidak rumah yang sosial SD kelas 1,  Tes lisan
lingkungan rumah lingkungan sehat keadaannya bersih, Penerbit Erlangga  Tes tertulis
rumah sehat dan  Menyebutkan cirri-ciri banyak tanaman, o Buku Sains SD Kelas  Tes
perilaku dalam rumah sehat tidak ada sampah, 1, Penerbit Erlangga perbuatan
menjaga  Menyebutkan cirri-ciri ada alat o Buku Pendidikan Bentuk Tes :
kebersihan rumah rumah tidak sehat. kebersihan, dan Kewarganegaraan
rapi.  Objektif tes
kelas 1 SD , Penerbit
 Mengamati gambar  Non Objektif
Grafindo Media
rumah yang kotor, tes
Pratama
banyak sampah, Instrument Tes
o Buku Pelajaran
tidak ada tanaman, :
Matematika SD
banyak lalat,  LKS
Kelas 1, Penerbit
saluran air kotor Erlangga.  Lmbar
meluap. o Buku Bina Bahasa observasi
 Menjelaskan Idonesia dan Sastra
masing-masing SD Kelas 1, Penerbit
gambar dengan Erlangga
bahasa sendiri. o Buku Saya Ingin
 Membandingkan Terampil dan Kreatif
kedua gambar D kelas 1, Penerbit
dengan Grafindo.
menyebutkan o Buku Piwulang Basa
keuntungan dan
SD Kelas 1, Penerbit
kerugiannya.
Geugeur Sunten.
 Menjelaskan
manfaat rumah
sehat

IPA : IPA :  Menceritakan benda-  Melalui lagu

Mengenal berbagai benda  Mengenal benda langit yang bintang kecil,
langit dan peristiwa alam berbagai benda terlihat pada waktu bulan sabit, siswa
(cuaca dan musim ) serta langit melalui siang dan malam hari. mengingat kembali
pengaruhnya terhadap pengamatan  Menggambar benda tentang bulan,
kegiatan manusia langit yang dapat matahari dan
terlihat pada waktu bintang ( benda
 malam dan siang hari. langit )
 Menceritakan jenis  Menyanyikan lagu
binatang yang keluar anak-anak
pada siang dan malam bersama-sama
hari. (lagu bintang kecil,
lagu bulan sabit )
 Menyebutkan ciri-
ciri dari tiap benda
langit yang
disebutkan dalam
lagu tersebut.
 Melalui
pengalaman dan
pengamatan siswa
menceritakan
benda-benda langit
yang terliahat pada
waktu siang .
 Melalui
pengalaman dan
tugas siswa dapat
menceritakan
benda langit yang
terlihat pada
malam hari.

PKN : PKN :  Melaksanakan tata  Dengan

Menerapkan kewajiban  Mengikuti tata tertib di rumah. bimbingan
anak di rumah dan di tertib di rumah  Melaksanakan tata guru siswa
sekolah dan di sekolah tertib di sekolah melakukan
diskusi
sederhana
tentang tata
tertib yang
sudah
dilaksanakan
di rumah.
 Setelah
diskusi siswa
menyebutkan
tata tertib
yang belum
bisa
dilaksanakan
di rumah.
  Mengelompokkan
jenis tata tertib yang
ringan dan berat
untuk dilaksanakan.
Matematika : Matematika :  Menggunakan sifat  Memperhatikan
Menggunakan  Menggunakan oprasi hitung kalimat
pengukuran berat sifat oprasi pertukaran dan penjumlahan yang
pertukaran dan pengelompokkan ditulis guru di
pengelompokkan untuk mempermudah papan tulis.( 23
 Membandingkan perhitungan +24 )
berat benda penjumlahan dan  Dengan bimbingan
( ringan , berat ) pengurangan. guru siswa
 Mengenal berat benda mengelompokkan
melalui kegiatan bilangan
sehari-hari. berdasarkan nilai
 Memberi contoh tempatnya. ( 20 +
benda yang berat dan 20 ) + ( 3 + 4 ) =....
ringan.  Menjumlahkan
 Mengukur berat benda bilangan yang
dengan satuan tak sama nilai
baku. tempatnya.
 Menunjukkan  Mendapat hasil
perbedaan hasil-hasil yang tepat bila
pengukuran berat caranya benar.
dengan satuan tak
baku
 Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Meniru atau  Mempersiapkan
Mendengarkan : Mendengarkan mengulang deskripsi diri untuk
Memahami wacana lisan  Mengulang benda-benda sesuai mendengarkan
tentang benda-benda di deskripsi tentang deskripsi guru dongeng yang akan
sekitar dan dongeng benda benda di  Menentukan nama disampaikan oleh
sekitar. benda yang guru. ( Si kancil
sekitar dan mengalahkan
Berbicara dideskripsikan guru
dongeng sesuai dengan cirri- srigala)
 Menceritakan isi
Berbicara : cirinya.  Menyimak
gambar tunggal
 Mengungkapkan atau seri  Mendeskripsikan dongeng dengan
fikiran, perasaan, dan sederhana dengan benda-benda lain penuh perhatian.
informasi secara lisan bahasa yang dengan bimbingan  Mengingat jalan
dengan perkenalan mudah guru cerita dari dongeng
dan tegur sapa, dengan melakukan
dimengerti.  Membuat kalimat
pengenalan, benda dan tanya jawab
Membaca berdasarkan gambar
fungsi anggota tubuh, tentang tokoh, dan
 Membaca lancar secara lisan.
dan deklamas. perilaku tokoh
beberapa kalimat  Bertanya jawab
Membaca : dalam dongeng
sederhana yang dengan teman tentang
 Memahami teks terdiri atas 3 – 5 gambar –gambar tersebuit.
pendek dengan kata dengan tersebut.  Mendiskusikan isi
membaca lancar dan intonasi yang  Membaca teks pendek dari dongeng
membaca puisi anak. tepat. dengan lafal dan tersebut.
Menulis :  Membaca puisi intonasi yang tepat.  Memperagakan
 Menulis permulaan anak yang terdiri  Membaca dengan sikap dan perilaku
dengan menjiplak atas 2 – 4 baris memperhatikan dari tokoh dalam
menebalkan, dengan lafal dan tempat jeda pendek dongeng tersebut
mencontoh, intonasi yang dan panjang.
melengkapi, dan tepat  Membaca penggalan
menyalin. Menulis cerita dengan lafal dan
 Menulis kalimat intonasi yang benar.
sederhana yang  Membaca denag
didiktekan guru memberikan
dengan huruf penekanan pada kata
tegak tertentu sesuai dengan
bersambung. konteksnya.
 Menyalin puisi  Membaca puisi atau
anaka dengan syair lagu dengan
huruf tegak dengan benar
bersambung  Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandala
m gerak dan mimic
yang sesuai.
 Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
 Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
 Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
 Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.
Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Memainkan alat  Memperhatikan
Keterampilan : Keterampilan : musik sederhana. cara memainkan
 Mengapresiasi karya  Mengekspresikan  Menyanyikan lagu alat musik
seni musik diri melalui dengan syair yang sederhana yang
 Mengapresiasi karya vocal, alat musik, benar. telah disediakan/
seni tari atau sumber  Menyebutkan dibawa oleh siswa.
bunyi sederhana bermacam-macam  Memainkan alat
 Menyanyikan gerak berpindah musik sederhana
lagu anak-anak tempat berdasarkan dengan lagu yang
dan lagu wajib. fungsinya. mudah dikuasai
 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi siswa.
fungsi tubuh gerak kaki dan tangan  Membuat
dalam sesuai dengan kelompok untuk
melaksanakan fungsinya.) penampilan alat
gerak berpindah  musik dan lagu
tempat anak-anak yang
sudah dikuasai.
 Memainkan alat
musik dan
menyanyikan lagu
di hadapan teman-
temannya dengan
percaya diri secara
kelompok.
 Menyanyikan
salah satu lagu
wajib yang mudah
dihafalkan siswa
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) dan Keberanian ( Bravery )

Mengetahui Kedungsigit, 04 Januari 2016

Kepala MI TBB Guru Kelas I

Drs.Aju Diantoro,M.Pd.I Suprapti,S.Pd.I

NIP.196512042005011002 NIP.