PPT PEMBELAJARAN TERPADU DI

SD KELOMPOK 4
•TUTOR : DRA. NOVI RESMINI, M.PD.

•MATA KULIAH : PEMBELAJARAN TERPADU (PDGK4205)

•PROGRAM STUDI : PGSD

ROBY WESSQORNI 857518043

MUHAMAD SALMAN SOLEH 857515861
MAHARANI 835648138
DEPI SAEPUL 835648138
1
 MODUL 4

Beranda

Tujuan
PERANCANGAN
Materi
PEMBELAJARAN TERPADU
Uji-
Komp

Penutup

2
 TUJUAN TUTORIAL
Beranda 1. KOMPETENSI LULUSAN DAN
Tujuan
STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH
DASAR SEBAGAI DASAR PIJAKAN
Materi
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Uji-
Komp
TERPADU;

Penutup
2. LANGKAH-LANGKAH YANG HARUS
DITEMPUH DALAM MERANCANG
PEMBELAJARAN TERPADU DI
SEKOLAH DASAR 3
 TAHAPAN PERANCANGAN
PEMBELAJARAN TERPADU
Beranda 7 LANGKAH CARA PEMBELAJARAN TERPADU DI
SEKOLAH DASAR
Tujuan 1. Penetapan Mata Pelajaran
2. Penetapan kompetensi dasar
Materi
3. Penetapan hasil belajar dan indikator
Uji-
Komp 4. Penetapan Tema
5. Pemetaan keterhubungan kompetensi dasar
Penutup
dengan tema pemersatu
6. Penyusunan Silabus pembelajaran terpadu
7. Penyusunan satuan pembembelajaran terpadu
4
 STRUKTUR KURIKULUM SD
N0 Komponen Kls Kls Kls Kelas
A Mata Pelajaran I II III IV, V , VI
Beranda 1. Pend. Agama 3
2. PKn 2
Tujuan 3. Bahasa Indonesia 5
4. Matematika 5
Materi 5. IPA 4
Uji-
6. IPS 3
Komp 7. Seni Budaya dan 4
Keterampilan
Penutup 8. Pendidikan Jasmani, 4
Olahraga dan Kesehatan
B Muatan Lokal 2
C Pengembangan Diri 2 *)
Jumlah 26 27 28 32 5
ALUR LANGKAH-LANGKAH PERANCANGAN
PEMBELAJARAN
Buatlah pemetaan keterhubungan
Tetapkan mata pelajaran kompetensi dasar setiap mata pelajaran dgn
yang akan dipadukan tema pemersatu
Beranda

Tujuan Pelajari Kompetensi dasar

pd kelas & semester yg Susun silabus pembelajaran dgn
sama dlm setiap mata mengkaitkan topik dan kompetensi
Materi pelajaran dasar setiap mata pelajaran

Uji-
Komp Pelajari hasil belajar dan
indikator hasil belajar dlm Susun satuan
setiap mata pelajaran pembelajaran terpadu
Penutup

Pilih dan tetapkan tema

pemersatu
6
 1.PENETAPAN MATA PELAJARAN
Beranda
DILAKUKAN SETELAH MEMBUAT PETA
Tujuan KOMPETENSI DASAR SECARA
MENYELURUH SUPAYA TERJADI
Materi
PEMERATAAN KETERPADUAN.
Uji-
Komp DAN SUDAH DISERTAI DENGAN
Penutup
ALASAN ATAU RASIONAL YG
BERKAITAN DG PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR DAN
KEBERMAKNAAN BELAJAR 7
 2. PENETAPAN KOMPETENSI
Beranda
DASAR
Tujuan DILAKUKAN IDENTIFIKASI KD PD
Materi
JENJANG KELAS DAN SEMESTER YG
SAMA DARI SETIAP MATA
Uji-
Komp PELAJARAN YG MEMUNGKINKAN
Penutup UTK DIAJARKAN SECARA TERPADU
DGN MENGGUNAKAN PAYUNG
SEBUAH TEMA PEMERSATU.
8
 ASPEK-ASPEK MATA PELAJARAN YG DAPAT DIPADUKAN

Bahasa Matematika Pengetahuan Kerajinan

Indonesia Alam Tangan dan
Beranda
Kesenia
Mendengarkan Bilangan cacah Makhluk hidup Rupa: Gambar
sampai dengan dan proses ekspresi
Tujuan tiga angka kehidupan
Berbicara Pengukuran: Benda dan Gambar
Materi panjang, berat sifatnya imajinatif
Membaca Energi dan Objek
Uji- perubahannya imanjinatif
Komp Ritme (warna,
garis)
Penutup Dimensi bentuk
dan ukuran:
tinggi, panjang,
lebar.

9
 KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN
Bahasa Matematika Pengetahuan Kerajianan
Beranda Indonesia Alam Tangan dan
kesenian
Tujuan Mendeskripsika Memahami Mendeskripsika Menanggapi
n binatang di konsep urutan n bagian-bagian berbagai unsur
sekitar (secara bilangan cacah yg tampak pada rupa; bintik,
Materi lisan0 hewan di sekitar garis, bidang,
rumah dan warna, dan
Uji- sekolah bentuk
Komp

Penutup

10
 3. PENETAPAN HASIL BELAJAR DAN INDIKATOR
HASIL BELAJAR
Bahasa Indonesia Matematika Pengetahuan Kertan
Beranda Alam gkes
Mendeskripsikan Membilang
binatang secara bilangan
Tujuan
rinci sesuai dg
ciri-cirinya
Materi menggunakan
kalimat yg runtut
Uji- dan pilihan kata
Komp yg tepat.
Mengidentifik Mengkomunikasik
Penutup asi bagian- an gagasan
bagian utama imajinatif hasil
tubuh hewan pengamatan
dan benda-benda di
kegunaannya alam sekitar
11
 MATERI POKOK
Bahasa Matematik Pengetahua Kertangkes
Beranda
Indonesia a n Alam
Gambar Urutan Bagian- Berbagai
Tujuan
tentang bilangan Bagian objek benda
binatang di tubuh alam yg
Materi
sekitar hewan memiliki
Uji-
unsur rupa
Komp dua dan tiga
dimensi
Penutup

12
 4. PENETAPAN TEMA
ASPEK YG DIPERTIMBANGKAN DLM MEMILIH
TEMA:
Beranda
1. TEMA DIPILIH MEMUNGKINKAN TERJADINYA
Tujuan PROSES BERPIKIR PADA SISWA SERTA TERKAIT
DGN CARA DAN KEBIASAAN BELAJAR.
Materi 2. RUANG LINGKUP TEMA DISESUAIKAN DG USIA
DAN PERKEMBANGAN SISWA TERMASUK
Uji-
Komp MINAT DAN KEMAMPUANNYA.
3. PENETAPAN TEMA DIMULAI DARI
Penutup
LINGKUNGAN YG TERDEKAT DG SISWA, DARI
YG MUDAH KE YG SULIT, DARI YG SEDERHANA
KE YG KOMPLEK DAN DARI KONGKRIT KE
ABSTRAK. 13
 CONTOH TEMA:
1. Diri sendiri 10. Permaianan
Beranda 2. Keluarga 11. Alat komunikasi
Tujuan
3. Lingkungan 12. Transportasi
4. Kebersihan dan 13. Hewan dan
Materi kesehatan tumbuhan
Uji-
5. Budi pekerti 14. Hiburan
Komp
6. Tempat umum 15. Rekreasi
Penutup 7. Kegiatan sehari-hari 16. Negara
8. Peristiwa alam 17. Pengalaman
9. Kegemaran 18. Keperluan
14
 PENGEMBANGAN TEMA
Beranda
Tema
Tujuan

Materi
Anak Anak Anak
Uji-
Komp
Tema 1 Tema 2 Tema 3
Penutup

Materi Materi Materi

1 2 3
15
 LANGKAH-LANGKAH MENENTUKAN
Beranda
TEMA SBG LANDASAN TUMPUAN
PEMBELAJARAN TERPADU:
Tujuan
1. MENETAPKAN ATAU MEMILIH TEMA
Materi
2. MENGEMBANGKAN TEMA MENJADI
Uji-
Komp
ANAK TEMA.

Penutup
3. MEMILIH ATAU MENETAPKAN ANAK
TEMA.
4. MENGEMBANGKAN ANAK TEMA
16
MENJADI MATERI/BAHAN AJAR YG
 5. PEMETAAN KETERHUBUNGAN
KOMPTENSI DASAR DENGAN TEMA
PEMERSATU
Beranda
PEMETAAN DAPAT DIBUAT DLM BENTUK BAGAN DAN
Tujuan ATAU MATRIKS.

Materi

Uji-
Komp

Penutup

17
 BHS. INDONESIA
Mendiskripsikan
binatang di sekitar

PENGETAHUAN
ALAM
Mendiskripsikan Tema: MATEMATIKA

bagian-bagian yg Memahami
BINATAN konsep urutan
tampak pd hewan
di sekitar rumah G bilangan cacah
dan sekolah

KERAJINAN TANGAN DAN

KESENIAN
Menanggapi berbagai unsur
rupa: bintik, garis, bidang,
warna dan bentuk 18
 Mata Kompetensi
Hasil Belajar Indikator
Pelajaran Dasar
Bahasa Mendiskripsikan Mendiskripsikan • Menirukan gerak dan suara
Indonesia binatang di binatang di sekitar binatang ttt.
sekitar secara rinci sesuai • Menjelaskan ciri-ciri
dengan ciri-cirinya binatang secara rinci (nama,
dg menggunakan ciri khasnya, suaranya
kalimat yg runtut dimana hidupnya) dg pilihan
dan pilihan kata yg kata dan kalimat yg runtut.
tepat • Membaca dan melengkapi
teks pendek yg dilengkapi
gambar.
Pengetahua Mendiskripsikan Mengidentifikasi • Membuat daftar bagian-
n Alam bagian-bagian bagian-bagian bagian utama tubuh hewan
yg tampak pd utama tubuh hewan (kucing, burung, ikan) dan
hewan di sekitar dan kegunaannya. kegunaannya dari hasil
rumah dan pengamatan
sekolah • Menirukan berbagai suara
hewan yg ada dilingkungan
sekitar

19
 Mata Kompetensi
Hasil Belajar Indikator
Pelajaran Dasar
• Menggambar sederhana
hewan dan menamai bagian-
bagian utama tubuh hewan
• Menceritakan cara hewan
bergerak berdasarkan
pengamatan misalnya:
menggunakan kaki perut,
sayap, dan sirip.
Matematika Memahami Membilang • Menyebutkan banyaknya
konsep urutan bilangan dan benda
bilangan cacah membandingkan • Membaca dan menulis
bilangan lambang bilangan dalam
kata-kata dan angka
• Menetukan bahwa kumpulan
benda lebih banyak, lebih
sedikit, atau sama dengan
kumpulan lain.

20
 Mata Kompetensi
Hasil Belajar Indikator
Pelajaran Dasar
Kerajinan Menanggapi Mengkomunikasika • Mengungkapkan perasaan
Tangan dan berbagai unsur n gagasan imajinatif ketertarikan pada objek yg
Kesenian rupa: bintik, hasil pengamatan diamati dari berbagai unsur
garis, bidang, benda-benda di rupa dan perpaduannya.
warna, bentuk alam sekitar

21
 6. PENYUSUNAN SILABUS PEMBELAJARAN
Beranda TERPADU
SILABUS SEBAGAI GARIS-GARIS BESAR,
Tujuan RINGKASAN, IKHTIAR, ATAU POKOK-POKOK
ISI/MATERI PEMBELAJARAN TERPADU.
Materi

Uji-
7. PENYUSUNAN SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU
Komp
PENYUSUNAN SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU
Penutup
MERUP REALISASI DARI PENGALAMAN BELAJAR
SISWA YG TELAH DITENTUKAN PADA SILABUS
PEMBELAJARAN TERPADU.
22
 KOMPONEN SATUAN PEMBELAJARAN

Beranda a. IDENTITAS MATA PELAJARAN (NAMA

MATPEL YG DIPADUKAN, KELAS, SEMESTER,
Tujuan DAN WAKTU/BANYAKNYA JAM
PERTEMUAN)
Materi
b. KD YG HENDAK DICAPAI
Uji-
Komp c. MATERI POKOK BESERTA URAIANNYA
d. STRATEGI PEMBELAJARAN
Penutup
e. ALAT DAN MEDIA
f. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
g. SUMBER BAHAN 23
 UJI KOMPETENSI
Beranda 1. COBA ANDA BUAT BAGAN
KETERHUBUNGAN KOMPETENSI DASAR
Tujuan MATA PELAJARAN UNTUK KELAS
AWAL/RENDAH (KELAS 1 SD) DENGAN
Materi
TEMA PEMERSATU: “DIRI SENDIRI”
Uji-Kom
DAN”KELUARGA”.
p
2. DARI BAGAN KETERHUBUNGAN
Penutup
TERSEBUT, COBA ANDA URAIKAN SECARA
LEBIH LENGKAP HASIL BELAJAR DAN
INDIKATOR-INDIKATORNYA DALAM
BENTUK MATRIKS. 24
Beranda

Tujuan
Terima Kasih
Materi

Uji-
atas
perhatiannya
Komp

Penutup

25