MODUL 4

Beranda
PERANCANGAN PEMBELAJARAN
TERPADU
Tujuan

Materi

Uji-
Komp

Penutup

1
 TUJUAN TUTORIAL
Beranda Diharapkan setelah mempelajari materi
ini mahasiswa dapat menjelaskan:
Tujuan
1. Kompetensi lulusan dan struktur
Materi
kurikulum sekolah dasar sebagai
dasar pijakan pelaksanaan
Uji- pembelajaran terpadu;
Komp
2. Langkah-langkah yang harus
Penutup
ditempuh dalam
merancang pembelajaran terpadu
di sekolah dasar

2
 TAHAPAN
PERANCANGAN
Beranda PEMBELAJARAN
Tujuan
TERPADU
7 Langkah cara pembelajaran terpadu di
Materi sekolah dasar
1. Penetapan Mata Pelajaran
Uji-
Komp 2. Penetapan kompetensi dasar
3. Penetapan hasil belajar dan indikator
Penutup
4. Penetapan Tema
5. Pemetaan keterhubungan kompetensi
dasar dengan tema pemersatu
6. Penyusunan Silabus pembelajaran terpadu
7. enyusunan satuan pembembelajaran
P terpadu

3
 STRUKTUR KURIKULUM SD
N0 Komponen Kls Kls Kls Kelas
A Mata Pelajaran I II III IV, V , VI
Beranda
1. Pend. Agama 3
2. PKn 2
Tujuan
3. Bahasa Indonesia 5
4. Matematika 5
Materi
5. IPA 4
Uji- 6. IPS 3
Komp
7. Seni Budaya dan 4
Keterampilan
Penutup
8. Pendidikan Jasmani, 4
Olahraga dan Kesehatan
B Muatan Lokal 2
C Pengembangan Diri 2 *)
Jumlah 26 27 28 32
4
 ALUR LANGKAH-LANGKAH PERANCANGAN
PEMBELAJARAN
Buatlah pemetaan keterhubungan
Tetapkan mata pelajaran kompetensi dasar setiap mata pelajaran
yang akan dipadukan dgn tema pemersatu
Beranda

Tujuan Pelajari Kompetensi

dasar pd kelas & Susun silabus pembelajaran dgn
semester yg sama dlm mengkaitkan topik dan
Materi setiap mata pelajaran kompetensi dasar setiap mata
pelajaran

Uji-
Komp Pelajari hasil belajar dan
indikator hasil belajar Susun satuan
dlm setiap mata pembelajaran
Penutup
pelajaran terpadu

Pilih dan tetapkan tema

pemersatu

5
 1. Penetapan Mata Pelajaran
Beranda
Dilakukan setelah membuat peta
Tujuan kompetensi dasar secara
menyeluruh supaya terjadi
Materi
pemerataan keterpaduan.
Uji-
Komp Dan sudah disertai dengan alasan
Penutup
atau rasional yg berkaitan dg
pencapaian kompetensi dasar dan
kebermaknaan belajar
6
 2. Penetapan Kompetensi Dasar
Beranda Dilakukan identifikasi KD pd jenjang
kelas dan semester yg sama dari setiap
Tujuan mata pelajaran yg memungkinkan utk
diajarkan secara terpadu dgn
Materi
menggunakan payung sebuah tema
Uji- pemersatu.
Komp

Penutup

7
 ASPEK-ASPEK MATA PELAJARAN YG DAPAT DIPADUKAN

Beranda

Tujuan

Materi

Uji-
Komp

Penutup
 Bahasa Matematika Pengetahuan Kerajinan
Indonesia Alam Tangan dan
Kesenia
Mendengarkan Bilangan cacah Makhluk hidup Rupa: Gambar
sampai dengan dan proses ekspresi
tiga angka kehidupan
Berbicara Pengukuran: Benda dan Gambar
panjang, berat sifatnya imajinatif
Membaca Energi dan Objek
perubahannya imanjinatif
Ritme (warna,
garis)
Dimensi
bentuk dan
ukuran: tinggi,
panjang, lebar.

8
 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
Beranda

Tujuan

Materi

Uji-
Komp

Penutup
Bahasa Matematika Pengetahuan Kerajianan
Indonesia Alam Tangan dan
kesenian
Mendeskripsik Memahami Mendeskripsik Menanggapi
an binatang di konsep urutan an bagian- berbagai unsur
sekitar (secara bilangan cacah bagian yg rupa; bintik,
lisan0 tampak pada garis, bidang,
hewan di warna, dan
sekitar rumah bentuk
dan sekolah

9
 3. Penetapan hasil Belajar dan Indikator
HASIL BELAJAR
Bahasa Matematika Pengetahuan Kertan
Beranda Indonesia Alam gkes
Mendeskripsikan Membilang
Tujuan binatang secara bilangan
rinci sesuai dg
ciri-cirinya
Materi
menggunakan
kalimat yg runtut
Uji-
Komp
dan pilihan kata
yg tepat.
Penutup Mengidentifi Mengkomunikasi
kasi bagian- kan gagasan
bagian utama imajinatif hasil
tubuh hewan pengamatan
dan benda-benda di
kegunaannya alam sekitar
10
 Materi Pokok

Beranda

Tujuan

Materi

Uji-
Komp

Penutup
Bahasa Matemati Pengetahu Kertangke
Indonesia ka an Alam s
Gambar Urutan Bagian- Berbagai
tentang bilangan Bagian objek
binatang di tubuh benda alam
sekitar hewan yg
memiliki
unsur rupa
dua dan
tiga
dimensi

11
 4. Penetapan Tema
Aspek yg dipertimbangkan dlm memilih
Beranda tema:
1. Tema dipilih memungkinkan terjadinya
Tujuan proses berpikir pada siswa serta terkait
dgn cara dan kebiasaan belajar.
Materi
2. Ruang lingkup tema disesuaikan dg usia
Uji- dan perkembangan siswa termasuk minat
Komp
dan kemampuannya.
Penutup 3. Penetapan tema dimulai dari lingkungan
yg terdekat dg siswa, dari yg mudah ke yg
sulit, dari yg sederhana ke yg komplek dan
dari kongkrit ke abstrak.
12
 Contoh tema:

Beranda

Tujuan

Materi

Uji-
Komp

Penutup
1. Diri sendiri 10. Permaianan
2. Keluarga 11. Alat komunikasi
3. Lingkungan 12. Transportasi
4. Kebersihan dan 13. Hewan dan
kesehatan tumbuhan
5. Budi pekerti 14. Hiburan
6. Tempat umum 15. Rekreasi
7. Kegiatan sehari-hari 16. Negara
8. Peristiwa alam 17. Pengalaman
9. Kegemaran 18. Keperluan
13
 PENGEMBANGAN TEMA

Beranda Tema
Tujuan

Materi
Anak Anak Anak
Uji- Tema Tema 2 Tema 3
1
Komp

Penutup

Materi 1 Materi 2 Materi 3

14
 Langkah-langkah menentukan tema sbg
landasan tumpuan pembelajaran terpadu:
Beranda
1. Menetapkan atau memilih tema
Tujuan 2. Mengembangkan tema menjadi anak
tema.
Materi
3. Memilih atau menetapkan anak tema.
Uji-
Komp 4. Mengembangkan anak tema menjadi
materi/bahan ajar yg akan dibicarakan di
Penutup
kelas baik dlm bentuk wacana, dialog,
atau bentuk yang lain.
15
 5. PEMETAAN KETERHUBUNGAN KOMPTENSI DASAR
DENGAN TEMA PEMERSATU
Beranda
Pemetaan dapat dibuat dlm bentuk bagan dan
Tujuan atau matriks.

Materi

Uji-
Komp

Penutup

16
 BHS. INDONESIA
Mendiskripsikan
binatang di sekitar

PENGETAHUAN
ALAM
MATEMATIKA
Mendiskripsika
n bagian-bagian Tema: Memahami
yg tampak pd konsep urutan
hewan di
BINATANG bilangan
sekitar rumah cacah
dan sekolah

KERAJINAN TANGAN DAN

KESENIAN
Menanggapi berbagai unsur
rupa: bintik, garis, bidang,
warna dan bentuk

17
 Mata Kompetensi
Hasil Belajar Indikator
Pelajaran Dasar
Bahasa Mendiskripsika Mendiskripsikan • Menirukan gerak dan suara
Indonesia n binatang di binatang di sekitar binatang ttt.
sekitar secara rinci sesuai • Menjelaskan ciri-ciri
dengan ciri-cirinya binatang secara rinci
dg menggunakan (nama, ciri khasnya,
kalimat yg runtut suaranya dimana hidupnya)
dan pilihan kata dg pilihan kata dan kalimat
yg tepat yg runtut.
• Membaca dan
melengkapi teks pendek
yg dilengkapi gambar.
Pengetahu Mendiskripsika Mengidentifikasi • Membuat daftar bagian-
an Alam n bagian- bagian-bagian bagian utama tubuh hewan
bagian yg utama tubuh (kucing, burung, ikan) dan
tampak pd hewan dan kegunaannya dari hasil
hewan di kegunaannya. pengamatan
sekitar rumah • Menirukan berbagai suara
dan sekolah hewan yg ada dilingkungan
sekitar
18
 Mata Kompetensi
Hasil Belajar Indikator
Pelajaran Dasar
• Menggambar sederhana
hewan dan menamai
bagian-bagian utama tubuh
hewan
• Menceritakan cara hewan
bergerak berdasarkan
pengamatan misalnya:
menggunakan kaki perut,
sayap, dan sirip.
Matematik Memahami Membilang • Menyebutkan banyaknya
a konsep urutan bilangan dan benda
bilangan cacah membandingkan • Membaca dan menulis
bilangan lambang bilangan dalam
kata-kata dan angka
• Menetukan bahwa
kumpulan benda lebih
banyak, lebih sedikit, atau
sama dengan kumpulan
lain.
19
 Mata Kompetensi
Hasil Belajar Indikator
Pelajaran Dasar
Kerajinan Menanggapi Mengkomunikasik • Mengungkapkan perasaan
Tangan berbagai unsur an gagasan ketertarikan pada objek yg
dan rupa: bintik, imajinatif hasil diamati dari berbagai unsur
Kesenian garis, bidang, pengamatan rupa dan perpaduannya.
warna, bentuk benda-benda di
alam sekitar
20
 6. Penyusunan Silabus Pembelajaran
Beranda Terpadu
Silabus sebagai garis-garis besar, ringkasan,
Tujuan
ikhtiar, atau pokok-pokok isi/materi
pembelajaran terpadu.
Materi

Uji-
Komp 7. Penyusunan Satuan Pembelajaran
Terpadu
Penutup
Penyusunan satuan pembelajaran terpadu
merup realisasi dari pengalaman belajar
siswa yg telah ditentukan pada silabus
pembelajaran terpadu.
21
 Komponen Satuan Pembelajaran
Beranda a. Identitas mata pelajaran (nama matpel
yg dipadukan, kelas, semester, dan
Tujuan waktu/banyaknya jam pertemuan)
Materi
b. KD yg hendak dicapai
c. Materi pokok beserta uraiannya
Uji-
Komp d. Strategi pembelajaran
Penutup e. Alat dan media
f. Penilaian dan tindak lanjut
g. Sumber bahan

22
 UJI KOMPETENSI
Beranda 1. Coba anda buat bagan keterhubungan
kompetensi dasar mata pelajaran
Tujuan untuk kelas awal/rendah (kelas 1 SD)
dengan tema pemersatu: “Diri sendiri”
Materi
dan”keluarga”.
Uji-
Komp
2. Dari bagan keterhubungan tersebut,
coba anda uraikan secara lebih
Penutup
lengkap hasil belajar dan indikator-
indikatornya dalam bentuk matriks.

23
Beranda

Tujuan

Materi
Terima Kasih
Uji-
Komp
atas perhatiannya
Penutup

24