MODUL 4

Kegiatan Belajar 3

Prosedur Pembelajaran
A. Pengertian Prosedur Pembelajaran
B. Tahap-Tahap Prosedur Pembelajaran
 A. Pengertian Prosedur Pembelajaran
Prosedur pembelajaran merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara berurutan untuk
membentuk kemampuan siswa sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan.
Secara umum,prosedur pembelajaran itu dilakukan melalui tahapan yang terdiri atas tahap pra
dan awal pembelajaran. Setiap tahapan tersebut ditempuh secara sistematis ,efektif dan efisien.
Oleh karena itu, salah satu kemampuan yang harus dimiliki para guru adalah mampu memahami
dan terampil melaksanakan prosedur pembelajaran tersebut. Agar guru memiliki kemampuan
tersebut guru harus mengingat hakikat pembelaaran, menuliskan taksonomi tuuamn
pembelaaran,dan mendemostrasikan prosedur pembelajaran secara sistematis ,efektif dan efisien.
B.Tahap-Tahap Prosedur Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Keberhasilan proses pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran.
Oleh sebab itu, kegiatan pendahuluan dalam pembelajaran harus direncanakan dan dilaksanakan secara
sistematis ,fleksibel,efektif dan efisien.
Pada tahap pendahuluan ,guru harus melakukan hal-hal sebagai berikut:
a. Menciptakan kondisi awal pembelaaran yang baik dengan cara:
1. Membangun suasana akrab dengan peserta didik
2. Mengecek kehadiran siswa
3. Menciptakan kesiapan belajar siswa
b. Melakukan apersepsi
Apersepsi dalam pembelaaran adalah menghubungkan suatu pengetahuan atau pengalaman denagn
pengetahuan atau pengalaman yang dimiliki. Ada beberapa cara yang dilakukan guru untuk
melaksanakan apersepsi melalui permainan seperti tebak-tebakan, atau menggerakkan badan melalui
alat musik. Guru harus menghubungkan antara materi yang akan dipelajari dengan lingkungan sekitar
siswa (konstektual)
2. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran
kegiatan inti dalam pembelajaran adalah suatu proses pembentukan
pengalaman dan kemampuan siswa secara terprogran yang dilaksanakan
dalam durasi waktu tertentu.pemerdiknas nomor 41tahun 2007 menyebutkan
bahwa standar kegiatan inti pembelaaran harus dilakukan secara sistematis
dan sistemis melalui 3 proses kegiatan,yaitu eksplorasi,elaborasi,dan
konfirmasi
Bentuk-Bentuk kegiatan inti pembelajaran
1. Pembelajaran Klasikal
Prinsip dalam pelaksanaan pembelajaran klasikal sebagai berikut:
a. Sistematis
b. Perhatian dan aktivitas
c. Media pembelajaran
d. Latihan atau penugasan
2. Pembelajaran kelompok
prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran kelompok sebagai berikut:
a. Adanya tujuan dan permasalahan
b. pembentukan kelompok
c. Kerja sama
d. perhatian
e. Motivasi
f. Sumber belajardan fasilitas
g. Latihan dan tugas
3. Pembelajaran perorangan
pembelajaran perorangan dapat membantu pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi
kemampuan siswa secara individu. Kompetensi yang dituntut pada guru dalam implementasi
pembelajaran perseoranagan yang terutama adalah mampu melakukan hal berikut:
a. Menganalisis hasil belajar siswa.
b. Merencanakan ,melaksanakan,dan menilai perbaikan dan pengayaan hasil belajar siswa
c. Melaksanakan kegiatan belaar dalam latihan secara perorangan.
4. Tahap akhir dan Tindak lanjut Pembelajaran
kegiatan akhir pembelajaran dapat diartikan sebagai kegiatan menutup pelajaran sekaligus kegiatan
guru yang ditujukan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap kompetensi yang diharapkan
serta kegiatan tindak lanjut dari pembelajaran tersebut. Secara umum, kegiatan akhir dan tindak
lanjut pembelajaran sebagai berikut:
a. Menilai hasil proses belajar mengajar
b. Memberikan tugas /latihan yang dikerjakan diluar jam pelajaran
c. Memberikan motivasi bimbingan belajar.
d.menyampaikan alternatif kegiatan belajar siswa diluar jam pelajaran
e. Memberi program pembelajaran secara perorangan atau kelompok untuk melaksanakan program
pengayaan atau perbaikan diluar jam pelajaran.

Apabila tahap pendahuluan dan tahap inti dalam pembelajaran sudah selesai, langakah
selanjutnya yang harus dilaksanakan oleh guru adalah melakukan penilaian:
1. Melaksanakan penilaian akhir
2. Mengkaji hasil penilaian akhir
3. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut pembelajaran