RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMP NEGERI SATAP LANDAWE

Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator
Alokasi waktu
: VII (tujuh)/Semester 1
: IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)
: 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan
menggunakan peralatan.
: 1.2. Mendiskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
:
1. Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat
2. Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume
3. Membandingkan skala termometer Celcius dengan termometer yang lain
: 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
1. menjelaskan pengertian suhu
2. menggunakan termometer untuk mengukur suhu benda
3. melakukan percobaan untuk membuat termometer sederhana
4. membaca skala pada termometer Celcius
5. membadingkan skala pada termometer Celcius dan termometer Fahrenheit
B. Materi Pembelajaran: Suhu dan Pengukuran
C. Metode Pembelajaran:
1. Model : - Direc intruction (DI)
- Kooperatif learning
2. Metode: - Diskusi kelompok
- Eksperimen
D. Langkah- langkah Kegiatan :
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan pendahuluan
 Motivasi dan apresepsi)
- Alat apakah yang dipakai bila suhu tubuhmu terasa panas ?
 Prasyarat pengetahuan)
- Apakah satuan suhu menurut SI ?
- Termasuk besaran apakah suhu itu ?
 Pra Eksperimen)
 - Berhati-hatilah menggunakan peralatan yang terbuat dari kaca
- Juga hati-hati menggunakan api

b. Kegiatan Inti
 Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan kelompok
 Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengertian suhu, kemudian membuat kesimpulan
sementara dan anggota masing-masing kelompok mengkomunikasikan.
 Guru menanggapi jawaban peserta didik dan memberikan informasi yang benar
 Setiap kelompok diberikan sebuah termometer suhu badan, setiap kelompok mendiskusikan
bagaimana cara menggunakan termometer yang benar
 Peserta didik dalam kelompok melakukan eksperimen cara membuat termometer sederhana dengan
menggunakan alat-alat yang telah disediakan (termometer tak bersekala, gelas piala, kaki tiga +
kassa, air, es batu, kompor spirtus)
 Peserta didik mengamati dan menuliskan datanya ke dalam LKS
c. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dari hasil eksperimen kelompok
 Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan/ rangkuman hasil belajar
 Guru memberikan tes untuk mengetahui daya serap materi yang baru saja dipelajari.
 Guru memberikan tugas rumah berupa pertanyaan, misalnya mencari macam- macam termometer
yang ada dalam kehidupan sehari-hari.
2. Pertemuan kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
 Motivasi dan Apresepsi
- Secara klasikal guru memberi pertanyaan, apakah satuan suhu dalam SI?
 Prasyarat pengetahuan
- Guru menunjukkan sebuah termometer, peserta didik diminta untuk membaca skala.
b. Kegiatan Inti
 Melalui diskusi kelas, guru memberikan informsi cara membaca skala pada termometer yang
benar.
 Melalui diskusi kelompok, peserta didik diberi tugas membandingkan skala pada termometer
Celcius dengan termometer Fahrenheit
 Guru memberikan informasi cara menentukan skala termometer Celcius dan Fahrenheit dengan
perbandingan C : F = 5 : 9
 Guru memberikan contoh latihan cara menghitung skala termometer Celcius dan Fahrenheit.
b. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik berdiskusi untuk membuat rangkuman
  Guru memberikan latihan soal-soal tentang termometer
 Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
E. Sumber Belajar
a. Buku .....karangan .... hal .... (buku yang ada disekolah)
b. LKS
c. Buku Referensi
d. Alat-alat praktikum
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik penilaian:
- Tes tertulis
- Tes unjuk kerja
b. Bentuk instrumen:
- Isian dan PG
- Uji petik kerja prossedur dan produk
c. Contoh instrumen:
- Instrumen tes isian :
Alat yang digunakan untuk mengukur suhu zat adalah ....
Kunci : Termometer
Skor = 1
- Contoh tes PG:
Bila termometer Celcius menunjuk angka 25 derajat maka termometer Fahrenheit
menunjukkan angka ....
a. 41 derajat F
b. 45 derajat F
c. 45,3 derajat F
d. 77 derajat F
Kunci : d
Skor = 1

- Uji petik kerja prosedur dan produk:

Lakukan kegiatan untuk membuat termometer sederhana dengan menggu-nakan alat-alat
sebagai berikut.
o termometer tak bersekala
o kaki tiga + kassa
o gelas piala
o lampu spirtus
o air, es batu
Rubrik
No. Aspek Skor
1. Merangkai alat dengan benar 2
2. Melakukan kegiatan dengan prosedur yang benar 4
3. Memperoleh data dari percobaan 2
4. Membuat kesimpulan dengan benar 2
Jumlah skor 10
Mengetahui, Landawe, 9 juli 2012
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

MAMBI S.Pd LA GULIRA SARIMU S.Pd

NIP. 196501231999071002 NIP:198106042009031008 
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN SANTAP LANDAWE..................................

Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat

Penilaian
Materi Indikator
Kompetensi Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Pokok/ Pencapaian
Dasar pembelajaran Waktu Belajar
Pembelajaran Kompetensi Instrum Instrumen
en

2.1 Mengelompok-kan Asam, Basa, o Melalui pengamatan - Mengindenti Tes tertulis PG Berikut ini 4x40’ Buku
sifat larutan asam, Garam untuk menentukan fikasikan yangmerupakan siswa,
larutan basa, dan larutan ciri-ciri zat yang sifat asam, Sifat asam LKS,
garam melalui alat dan bersifat asam, basa, basa, garam adalah .... lingkun
Indikator Pencapaian garam dengan gan
Kompetensi yang tepat menggunaka a. bersifat sekitar
o Mengelompokkan korosif
n Indikator dan alat
zat-zat yang bersifat
Pencapaian b. berasa pahit ukur
asam, basa, garam
Kompetensi c. kertas lakmus
o Melakukan yang sesuai menjadi
percobaan dengan
- Mengelompo Tes Unjuk biru
alat
kkan bahan- kerja
penentu/penunjuk Tes d. kertas lakmus
bahan di
asam dan basa identifik tidak
lingkungan
misalnya kertas asi berubah
sekitar
lakmus atau pH stik
berdasarkan Tes Unjuk
konsep kerja
asam, basa Tentukan bahan-
dan garam bahan yang
Uji petik bersifat asam,
- Menggunaka basa, dan garan
n alat kerja
prosedur dari bahan-
sederhana bahan yang
untuk tersedia
menentukan
skala
keasaman Tentukan besar,
dan kebasaan kecilnya
keasaman suatu
zat dengan
menggunakan
alat!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Melakukan percobaan Sifat asam, basa - Mengidentifikasi - Melakukan Tes unjuk Uji petik Lakukan uji 2 x 40’ Buku
sederhana dengan pada bahan sifat asam dan percobaan kerja kerja asam, basa pada siswa,
bahan-bahan yang makanan basa pada bahan untuk prosedur bahan makanan LKS,
diperoleh dalam makanan mengetahui dengan alam
kehidupan sehari-hari sifat asam, menggunakan sekitar
basa di bunga kembang
laboratorium sepatu
dan alam
misalnya
dengan
menggunaka
n kembang
sepatu
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.3 Menjelaskan nama Unsur kimia - Mengidentifikasi - Menjelaskan Tes tulis PG Lambang K 3 x 40’ Buku
unsur dan rumus kimia lambang unsur aturan merupakan nama siswa,
sederhana dan penulisan unsur .... dan
menuliskannya lambang Tes tulis Tes isian referens
a. Kalium c.
- Mencari unsur Karbon i
informasi nama - Menuliskan b. Kalor d.
senyawa nama dan Tes
 menuliskan lambang Tes tulis uraian Kalsium
rumus kimianya unsur Tuliskan satu
- nama dan
- Menuliskan lambang sebuah
Tes tulis PG unsur
nama dan
rumus kimia Tuliskan satu
sederhana nama dan rumus
- Menentukan kimianya
nama Rumus kimia
senyawa dan asam sulfat
rumus kimia adalah ....
sederhana a. H2SO4 c.
H4SO2
b. HS2O4 d.
H4S2O
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)