PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PERMAINAN

Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :I/2

Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS I B
TEMA: PERMAINAN
INDIKATOR
STANDAR KOMPETENSI LANGKAH ALKS. SARANA DAN
PENCAPAIAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN WAKTU SUMBER
KOMPETENSI
0 1 2 3 4 5 6
IPS : IPS :  Membandingkan  Mengamati gambar 3 minggu  Buku Pengetahuan Teknik Tes :
Mendeskripsikan  Menjelaskan rumah sehat dan tidak rumah yang sosial SD kelas 1,  Tes
lingkungan rumah lingkungan sehat keadaannya bersih, Penerbit Erlangga lisan
rumah sehat dan  Menyebutkan cirri-ciri banyak tanaman, o Buku Sains SD Kelas  Tes
perilaku dalam rumah sehat tidak ada sampah, 1, Penerbit Erlangga tertulis
menjaga  Menyebutkan cirri-ciri ada alat o Buku Pendidikan  Tes
kebersihan rumah rumah tidak sehat. kebersihan, dan Kewarganegaraan perbuatan
rapi. kelas 1 SD , Penerbit Bentuk Tes :
 Mengamati gambar Grafindo Media  Obje
rumah yang kotor, Pratama ktif tes
banyak sampah, o Buku Pelajaran
tidak ada tanaman,  Non
Matematika SD Objektif tes
banyak lalat, Kelas 1, Penerbit
saluran air kotor Instrument Tes
Erlangga. :
meluap. o Buku Bina Bahasa
 Menjelaskan  LKS
Idonesia dan Sastra
masing-masing  Lmba
SD Kelas 1, Penerbit
gambar dengan r observasi
Erlangga
bahasa sendiri. o Buku Saya Ingin
 Membandingkan Terampil dan Kreatif
kedua gambar D kelas 1, Penerbit
dengan Grafindo.
menyebutkan o Buku Piwulang Basa
keuntungan dan
SD Kelas 1, Penerbit
kerugiannya.
Geugeur Sunten.
 Menjelaskan
manfaat rumah
sehat
IPA : IPA :  Menceritakan benda-  Melalui lagu
Mengenal berbagai benda  Mengenal benda langit yang bintang kecil,
langit dan peristiwa alam berbagai benda terlihat pada waktu bulan sabit, siswa
(cuaca dan musim ) serta langit melalui siang dan malam hari. mengingat kembali
pengaruhnya terhadap pengamatan  Menggambar benda tentang bulan,
kegiatan manusia langit yang dapat matahari dan
terlihat pada waktu bintang ( benda
malam dan siang hari. langit )
 Menceritakan jenis  Menyanyikan lagu
binatang yang keluar anak-anak
pada siang dan malam bersama-sama
hari. (lagu bintang kecil,
lagu bulan sabit )
 Menyebutkan ciri-
ciri dari tiap benda
langit yang
disebutkan dalam
lagu tersebut.
 Melalui
pengalaman dan
pengamatan siswa
menceritakan
benda-benda langit
yang terliahat pada
waktu siang .
 Melalui
pengalaman dan
tugas siswa dapat
menceritakan
benda langit yang
terlihat pada
malam hari.
PKN : PKN :  Melaksanakan tata  Dengan
Menerapkan kewajiban  Mengikuti tata tertib di rumah. bimbingan
anak di rumah dan di tertib di rumah  Melaksanakan tata guru siswa
sekolah dan di sekolah tertib di sekolah melakukan
diskusi
sederhana
tentang tata
tertib yang
sudah
dilaksanakan
di rumah.
 Setelah
diskusi siswa
menyebutkan
tata tertib
yang belum
bisa
dilaksanakan
di rumah.
 Mengelompokkan
jenis tata tertib yang
ringan dan berat
untuk dilaksanakan.
Matematika : Matematika :  Menggunakan sifat  Memperhatikan
Menggunakan  Menggunakan oprasi hitung kalimat
pengukuran berat sifat oprasi pertukaran dan penjumlahan yang
pertukaran dan pengelompokkan ditulis guru di
pengelompokkan untuk mempermudah papan tulis.( 23
 Membandingkan perhitungan +24 )
berat benda penjumlahan dan  Dengan bimbingan
( ringan , berat ) pengurangan. guru siswa
 Mengenal berat benda mengelompokkan
melalui kegiatan bilangan
sehari-hari. berdasarkan nilai
 Memberi contoh tempatnya. ( 20 +
benda yang berat dan 20 ) + ( 3 + 4 ) =....
 ringan.  Menjumlahkan
 Mengukur berat benda bilangan yang
dengan satuan tak sama nilai
baku. tempatnya.
 Menunjukkan  Mendapat hasil
perbedaan hasil-hasil yang tepat bila
pengukuran berat caranya benar.
dengan satuan tak
baku
 Bahasa Indonesia : Bahasa Indonesia :  Meniru atau  Mempersiapkan
Mendengarkan : Mendengarkan mengulang deskripsi diri untuk
Memahami wacana lisan  Mengulang benda-benda sesuai mendengarkan
tentang benda-benda di deskripsi tentang deskripsi guru dongeng yang akan
sekitar dan dongeng benda benda di  Menentukan nama disampaikan oleh
sekitar dan sekitar. benda yang guru. ( Si kancil
Berbicara dideskripsikan guru mengalahkan
dongeng srigala)
 Menceritakan isi sesuai dengan cirri-
Berbicara :
gambar tunggal cirinya.  Menyimak
 Mengungkapkan dongeng dengan
atau seri  Mendeskripsikan
fikiran, perasaan, dan penuh perhatian.
sederhana dengan benda-benda lain
informasi secara lisan
bahasa yang dengan bimbingan  Mengingat jalan
dengan perkenalan
mudah guru cerita dari dongeng
dan tegur sapa,
dimengerti.  Membuat kalimat dengan melakukan
pengenalan, benda dan
Membaca berdasarkan gambar tanya jawab
fungsi anggota tubuh,
 Membaca lancar secara lisan. tentang tokoh, dan
dan deklamas.
beberapa kalimat  Bertanya jawab perilaku tokoh
Membaca : dalam dongeng
sederhana yang dengan teman tentang
 Memahami teks tersebuit.
terdiri atas 3 – 5 gambar –gambar
pendek dengan  Mendiskusikan isi
kata dengan tersebut.
membaca lancar dan dari dongeng
membaca puisi anak. intonasi yang  Membaca teks pendek
tepat. dengan lafal dan tersebut.
Menulis :
 Membaca puisi intonasi yang tepat.  Memperagakan
 Menulis permulaan sikap dan perilaku
dengan menjiplak
anak yang terdiri  Membaca dengan
atas 2 – 4 baris memperhatikan dari tokoh dalam
menebalkan, dongeng tersebut
dengan lafal dan tempat jeda pendek
mencontoh,
intonasi yang dan panjang.
 melengkapi, dan tepat  Membaca penggalan
menyalin. Menulis cerita dengan lafal dan
 Menulis kalimat intonasi yang benar.
sederhana yang  Membaca denag
didiktekan guru memberikan
dengan huruf penekanan pada kata
tegak tertentu sesuai dengan
bersambung. konteksnya.
 Menyalin puisi  Membaca puisi atau
anaka dengan syair lagu dengan
huruf tegak dengan benar
bersambung  Mendeklamasikannya
sesuai dengan isi dan
mengekspresikandala
m gerak dan mimic
yang sesuai.
 Menyalin kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
lepas terlebih dahulu.
 Menulis kalimat
secara benar dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
 Menuliskan kalimat
yang didiktekan guru
dengan menggunakan
huruf sambung.
 Menuliskan puisi anak
dengan huruf tegak
bersambung yang rapi
dan dapat terbaca oleh
orang lain.

Seni Budaya dan Seni Budaya dan  Memainkan alat  Memperhatikan
Keterampilan : Keterampilan : musik sederhana. cara memainkan
 Mengapresiasi karya  Mengekspresikan  Menyanyikan lagu alat musik
seni musik diri melalui dengan syair yang sederhana yang
 Mengapresiasi karya vocal, alat musik, benar. telah disediakan/
seni tari atau sumber  Menyebutkan dibawa oleh siswa.
bunyi sederhana bermacam-macam  Memainkan alat
 Menyanyikan gerak berpindah musik sederhana
lagu anak-anak tempat berdasarkan dengan lagu yang
dan lagu wajib. fungsinya. mudah dikuasai
 Mengidentifikasi Mengidentifikasi siswa.
fungsi tubuh  Membuat
gerak kaki dan tangan
dalam sesuai dengan kelompok untuk
melaksanakan fungsinya.) penampilan alat
gerak berpindah  musik dan lagu
tempat anak-anak yang
sudah dikuasai.
 Memainkan alat
musik dan
menyanyikan lagu
di hadapan teman-
temannya dengan
percaya diri secara
kelompok.
 Menyanyikan
salah satu lagu
wajib yang mudah
dihafalkan siswa
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence ) dan Keberanian ( Bravery )

engetahui ……...., ………………… 2012

Kepala Sekolah SD/MI …… Guru Tematik Kelas I

( …………………………… ) ( ……………………………… )
NIP/NIK : NIP/NIK :