ii SILABUS AKIDAH AKHLAK KELAS VII MTS

ILABUS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran : Fiqhi Islam
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VII(Tujuh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis a. Observasi dengan mengamati pelaksanaan
Menghayati ketentuan salat lima waktu kegiatan mengamati, bertanya dan pelaksanaan
Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu diskusi
Menghayati makna azan dan ikamah b. Mengamati dan menilai diri sendiri
Meyakini ketentuan salat berjamaah c. Mengamati dan menilai antar teman
Meyakini pentingnya sujud sahwi d. Jurnal Guru
Meyakini manfaat zikir dan doa
Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis
Membiasakan diri salat lima waktu
Membiasakan salat tepat waktu
Membiasakan azan dan ikamah
Membiasakan diri salat berjamaah
Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam salat
Senantiasa berzikir dan doa setelah salat

3.1. Memahami Menyebutkan 1. Pengertian najis Mengamati Tes 3 x 2 Jam  Buku paket
hadas dan najis pengertian najis dan dalilnya - Mengamati gambar macam-macam najis, mandi, a. Tes kemampuan Pelajaran siswa
dan tata cara Menunjukkan berwudhu, tayamum, dan istinjak. kognitif dengan  Gambar
menyucikan dalil tentang najis - Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes seputar

SILABUS FIQHI KELAS

KELAS VII
VII MTS 55
SILABUS AKIDAH AKHLAK MTS 1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
4.1.Mendemonstrasi Menjelaskan - Membaca materi tentang pengertian dan tatacara tertulis, lisan macam-
kan tata cara macam – macam bersuci dan penugasan macam najis
bersuci dari najis Menanya b. Tes kemampuan  Air, Teh,
hadas dan najis Membedakan 2. Macam-macam - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan psikomotorik kopi ,susu,
macam – macam najis dan tata - Mengajukan pertanyaan terkait tentang bentuk najis dengan tes sirup, air
najis cara bersuci dan hadats, serta tatacara bersuci praktek, kelapa, air
Menerapkan Eksperimen/explore portofolio, dan es, garam,
tatacara bersuci - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan proyek tentang kotoran
dari najis dan pertanyaan peserta didik praktek tata cara kambing.
- Mencari data tentang ketentuan hadats dan najis, bersuci Gelas plastik.
Menyebutkan 3. Pengertian serta tata cara bersuci  Boneka
pengertian hadats hadats dan - Mendiskusikan data yng diperoleh secara  Batu, kertas,
Menunjukkan dalilnya bergantian tissue,daun
dalil tentang Mengasosiakan kering, kaca,
hadats - Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok plastik, batu
Menjelaskan 4. Macam-macam lain apung, batu
macam – macam hadats dan tata - Mengidentifikasi ketentuan tata cara bersuci dan kali
hadats cara bersuci perbedaan hadas dengan najis  Lembar
Membedakan - Menganalis hikmah disyariatkannya bersuci dari observasi
macam – macam hadas dan najis dan Lembar
hadats - Merumuskan hikmah dari kisah tentang adzab bagi penilaian
Menerapkan 5. Alat-alat yang tidak bersih ketika beristinjak
tatacara bersuci bersuci dan - Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga
hadats macam-macam kebersihan setelah menyimak kisah tersebut
air
Mendemostrasikan 6. Mendemontrasi Mengkomunikasikan
tatacara bersuci dari kan tatacara - Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari hadats dan
hadats bersuci dari najis (wudhu, mandi, tayamum, dan tata cara istinja)
Mendemostrasikan najis dan hadats - Melaksanakan tanya jawab
tatacara bersuci dari najis - Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang ketentuan bersuci
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

56 SILABUS FIQHI KELAS VII MTS

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
3.2 Memahami mengidentifikasi 1. ketentuan salat Mengamati Tes 2 x 2 Jam Buku Paket
ketentuan salat pengertian salat lima lima waktu - Mengamati gambar salat berjama’ah, tata cara a. Tes kemampuan Pelajaran
mengatur shaf, dan orang yang masbuk. kognitif dengan Gambar
lima waktu waktu
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes peragaan salat
4.2 Mempraktikkan menunjukkan
- Membaca materi tentang salat lima waktu tertulis, lisan lima waktu
salat lima dalil-dalil Menanya dan penugasan
waktu disyariatkannya - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. b. Tes kemampuan VCD Salat
syarat lima - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lima psikomotorik yang benar
waktu waktu dengan tes
menjelaskan Eksperimen/explore praktek, Lembar
rukun salat - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan portofolio, dan observasi
dan pertanyaan peserta didik proyek tentang
menjelaskan
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat pelaksanaan Lembar
rukun salat lima waktu salat lima waktu penilaian
menjelaskan - Menjelaskan hasil bacaan masing secara bergantian
sunah salat Mengasosiakan Kertas karton
menjelaskan yang - Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok
membatalkan lain
salat - Membuat bagan tentang ketentuan salat lima waktu
- Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari
4.2.1. mendemontrasi 2. praktek salat bacaan manfaat salat secara ilmiah
kan salat lima lima waktu - Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga
waktu kewajiban salat lima waktu setelah menyimak kisah
tersebut
Mengkomunikasikan
- Menperagakan tatacara salat lima waktu
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan bagan tentang ketentuan salat lima
waktu
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.3 Memahami 3.2.1 mengidentifikasi Ketentuan waktu Mengamati Tes 3 x 2 Jam Buku Paket
waktu-waktu ketentuan waktu salat lima waktu - Mengamati gambar waktu-waktu salat lima waktu c. Tes kemampuan Pelajaran
melaksanakan dan orang sujud sahwi kognitif dengan Gambar waktu-
salat lima
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes

SILABUS FIQHI KELAS VII MTS 57

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
waktu salat lima waktu - Membaca materi tentang waktu salat dan sujud tertulis, lisan waktu salat lima
3.6 Memahami 3.2.2 menunjukkan sahwi dan penugasan waktu
ketentuan dalil-dalil waktu Menanya d. Tes kemampuan
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. psikomotorik Gambar tata
sujud sahwi untuk salat lima
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang waktu- dengan tes cara sujud
4.3 Memsimulasi waktu waktu salat lima waktu dan sujud sahwi praktek, sahwi
kan penentuan 3.3.3 menjelaskan Waktu-waktu
Eksperimen/explore portofolio, dan
salat lima waktu-waktu yang dilarang - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan proyek tentang Jam dinding
waktu yang dilarang untuk salat dan pertanyaan peserta didik tatacara sujud
4.6 Memperagakan dalam salat - Mencari data dan informasi tentang waktu salat sahwi dan Lembar
sujud sahwi mengidentifikasi lima waktu dan ketentuan sujud sahwi menentukkan observasi
Pengertian sujud - Menjelaskan hasil bacaan masing secara bergantian waktu-waktu
pengertian sujud sahwi
Mengasosiakan salat lima waktu Lembar
menjelaskan sahwi dan sebab-
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain penilaian
sebab-sebab sebabnya - Membuat analisis tentang ketentuan sujud sahwi
sujud sahwi - Merumuskan hikmah penentuan waktu-waktu salat Kertas karton
menunjukkan tata cara lima waktu
sujud sahwi Tata cara sujud - Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari kisah
4.2.1. mengidentifikasi sahwi tentang sahabat atau ulama dengan ibadah salatnya
- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan salat
kan waktu-waktu
Waktu salat lima tepat waktu setelah menyimak kisah tersebut
salat lima waktu Mengkomunikasikan
4.5.1 memperagakan waktu
- Memaparkan bagan tentang waktu-waktu salat lima
sujud sahwi Praktek sujud waktu dan ketentuan sujud sahwi
sahwi - Mensimulasikan tatacara penentuan waktu salat lima
waktu dan praktek sujud sahwi.
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.4 Memahami Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tes 3 x 2 Jam Buku Paket
ketentuan azan pengertian azan hukum azan - Mengamati gambar orang azan dengan adabnya a. Tes kemampuan Pelajaran Fikih VII
dan ikamah dan ikamah dan ikamah - Menyimak hasil pengamatan gambarnya kognitif dengan
4.4 Mempraktikkan Menunjukkan - Membaca materi tentang pengertian azan ikamah bentuk tes Lembar
azan dan ikamah hukum azan dan Menanya tertulis, lisan
ikamah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. dan penugasan

58 SILABUS FIQHI KELAS VII MTS

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.4.3 Menjelaskan 2. Ketentuan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang azan ikamah b. Tes kemampuan observasi
ketentuan azan azan dan Eksperimen/explore psikomotorik
dan ikamah ikamah - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dengan tes Lembar
4.4.1 Mendemontrasikan dan pertanyaan peserta didik praktek, penilaian
3. Praktek azan
tata cara azan - Mencari data dan informasi tentang azan ikamah portofolio, dan
dan ikamah - Mendiskusikan hasil bacaan masing secara proyek tentang Gambar
ikamah
bergantian tentang praktek tatacara azan
Mengasosiakan azan ikamah
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat analisis adab muadzin Kertas karton
- Merumuskan syarat-syarat muadzin
- Menyimpulkan hikmah dari kisah dahsyatnya Azan
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa bersegerah
melaksanakan salat ketika adzan masuk setelah
menyimak kisah tersebut
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tatacara azan ikamah
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan dan memaparkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang
ketentuan azan ikamah
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan

SILABUS FIQHI KELAS VII MTS 59

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
3.5 Menganalisis Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tes 3 x 2 Jam Buku Paket
ketentuan salat pengertian salat dalil salat - Mengamati gambar shaf salat berjama’ah dan orang c. Tes kemampuan Pelajaran Fikih VII
berjamaah berjamaah berjamaah yang masbuk kognitif dengan
4.5 Mendemonstrasik Menunjukkan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes Lembar
2. Manfaat salat
an tata cara salat dalil salat - Membaca materi tentang pengertian ketentuan salat tertulis, lisan observasi
berjamaah berjamaah berjamaah berjamaah dan penugasan
Menunjukkan Menanya d. Tes kemampuan Lembar
manfaat salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. psikomotorik penilaian
berjamaah - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dengan tes
Menjelaskan 3. Tatacara salat berjamaah praktek, Gambar
syarat-syarat berjamaah Eksperimen/explore portofolio, dan penentuan shaf
menjadi imam - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan proyek tentang salat
Menjelaskan dan pertanyaan peserta didik tentang praktek berjamaah
tata cara - Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat salat berjamaah
membuat saf berjamaah Kertas karton
Menjelaskan - Mendiskusikan hasil bacaan masing secara
ketentuan bergantian
makmum masbuk 4. Praktek salat Mengasosiakan
Menjelaskan berjamaah - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
ketentuan imam - Membuat analisis ketentuan salat berjamaah
yang lupa - Merumuskan manfaat salat berjamaah dan udzur
4.5.1 Mempraktekkan meninggalkannya
tata cara salat - Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait tentang
berjamaah hikmah berjamaah
- Memotivasi peserta didik agar rajin salat berjamaah
setelah menyimak kisah tersebut
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tatacara salat berjamaah
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan dan memaparkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang
ketentuan azan ikamah dan salat berjamaah
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan

60 SILABUS FIQHI KELAS VII MTS

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
3.7. Memahami Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tes 2 x 2 Jam Buku Paket
tatacara berzikir pengertian zikir dalil zikir dan - Mengamati gambar adab berzikir dan berdoa, serta a. Tes kemampuan Pelajaran Fikih VII
dan berdoa Menunjukkan dalil doa tulisan doa dan zikir sesudah salat kognitif dengan
setelah salat tentang zikir - Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes Lembar
2. Manfaat
4.7 Mendemonstrasi Menyebutkan - Membaca materi tentang pengertian doa dan zikir, tertulis, lisan observasi
kan zikir setelah pengertian doa berzikir dan manfaat dan adab berdoa dan berzikir sesudah salat dan penugasan
salat Menunjukkan dalil berdoa Menanya b. Tes kemampuan Lembar
tentang doa 3. Adab berdoa - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. psikomotorik penilaian
Menjelaskan dan berzikir - Mengajukan pertanyaan terkait tentang doa dan dengan tes
manfaat zikir dan 4. Praktek berdoa zikir sesudah salat praktek, Gambar
doa dan berzikir Eksperimen/explore portofolio, dan tatacara berdoa
Menjelaskan tata cara - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan proyek tentang dan berzikir
sesudah salat
zikir dan doa dan pertanyaan peserta didik praktek berdoa
Memperagakan zikir - Mencari data dan informasi tentang zikir dan doa dan berzikir Contoh
setelah salat sesudah salat sesudah salat lembaran doa
Melafalkan doa setelah - Mendiskusikan hasil bacaan masing secara dan zikir
shalat bergantian
Mengasosiakan Kertas karton
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain
- Membuat analisis tata cara berzikir dan berdoa
- Merumuskan manfaat berzikir dan berdoa
- Merumuskan hikmah dari kisah Unta Menjadi Saksi
Bagi Orang Yang Difitnah
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa berdoa dan
berzikir sesudah salat setelah menyimak kisah
tersebut
Mengkomunikasikan
- Memaparkan bagan tentang ketentuan berzikir dan
berdoa sesudah salat
- Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan berdoa
sesudah salat
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan

SILABUS FIQHI KELAS VII MTS 61

 SILABUS MATA PELAJARAN
Mata Pelajaran : Fiqhi Islam
Satuan pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas : VII(Tujuh)
Semester : Genap

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum’at a. Observasi dengan mengamati pelaksanaan kegiatan
Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar mengamati, bertanya dan pelaksanaan diskusi
Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan b. Mengamati dan menilai diri sendiri
Menghayati hikmah dari salat sunah c. Mengamati dan menilai antar teman
Membiasakan melaksanakan salat Jum’at d. Jurnal Guru
Membiaskana salat Jamak dan Qasar
Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam berbagai kedaan
Terbiasa melakukan salat sunah

3.1. Memahami Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tes 4x2 Buku Paket

ketentuan salat pengertian salat salat Jum’at - Mengamati gambar pelaksanaan salat a. Tes kemampuan Jam Fikih VII
Jum’at Jum’at Jum’at dan khatib berkhutbah kognitif dengan Pelajaran
4.1. Mempraktikkan Menunjukkan 2. Dasar hukum - Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes tertulis, Lembar
salat Jum’at dasar hukum salat salat Jum’at - Membaca materi tentang pengertian dan lisan dan

62 SILABUS FIQHI KELAS VII MTS

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
Jum’at tatacara salat dan khutbah Jum’at penugasan observasi
Menjelaskan 3. Sunah Menanya b. Tes kemampuan
perbuatan sunah pelaksanaan - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan psikomotorik Lembar
yang terkait salat Jum’at - Mengajukan pertanyaan terkait dengan tes praktek, penilaian
dengan salat tentang salat dan khutbah Jum’at portofolio, dan
Jum’at Eksperimen/explore proyek tentang Gambar salat
Menjelaskan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil salat Jum’at dan Jum’at
syarat mendirikan 4. Syarat salat pengamatan dan pertanyaan peserta khutbahnya
salat Jum’at. Jum’at didik Gambar khatib
Menjelaskan adab - Mencari data dan informasi khutbah
ketika khutbah 5. Khutbah salat tentang ketentuan salat Jum’at
sedang Jum’at - Mendiskusikan hasil bacaan masing Teks khutbah
berlangsung secara bergantian Jum’at
Menjelaskan Mengasosiakan
rukun khutbah - Menilai dan menganalisa hasil kelompok Kertas karton
Jum’at lain
Menjelaskan - Menbuat analisis ketentuan salat Jum’at
syarat khutbah - Merumuskan hikmah disyariatkannya
Jum’at salat Jum’at
4.1.1 Memperagakan - Merumuskan hikmah dari kisah
khutbah Jum’at 6. Tata cara “Khutbah Abu Nawas”
4.1.2 Mendemonstrasi khutbah dan - Memotivasi peserta didik agar
kan tata cara salat Jum’at senantiasa melaksanakan salat Jum’at
dengan benar setelah menyimak kisah
salat
tersebut
Jum’at
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tatacara salat
dan khutbah Jum’at
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam bentuk
bagan tentang ketentuan salat dan
khutbah Jum’at
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan 1. Pengertian Mengamati Tes 3x2 Buku Paket
ketentuan salat pengertian salat salat jamak - Mengamati gambar musafir salat jamak a. Tes kemampuan Jam
Jamak dan Qasar jamak dan salat qasar kognitif dengan Pelajaran

SILABUS FIQHI KELAS VII MTS 63

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.2. Mempraktekan Menyebutkan 2. Macam- - Menyimak hasil pengamatan gambarnya bentuk tes tertulis, Fikih VII
salat Jamak macam-macam macam dan - Membaca materi tentang pengertian dan lisan dan
dan Qasar salat jamak syarat salat tatacara salat jamak dan qasar penugasan Lembar
Mengidentifikasi jamak b. Tes kemampuan observasi
syarat salat jamak Menanya psikomotorik
Menjelaskan tata 3. Tata cara - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan dengan tes Lembar
cara salat jamak salat jamak - Mengajukan pertanyaan terkait tentang praktek, penilaian
Menjelaskan 4. Pengertian salat jamak dan qasar portofolio, dan
pengertian salat salat qasar Eksperimen/explore proyek tentang Gambar musafir
qasar - Menguatkan dengan menjelaskan hasil salat jamak dan melaksanakan
Mengidentifikasi 5. Syarat-syarat pengamatan dan pertanyaan peserta salat qasar salat
syarat-syarat salat salat qasar didik
qasar - Mencari data dan informasi tentang Kertas karton
Membedakan salat 6. Perbedaan salat jamak dan salat qasar
jamak dengan salat jamak - Mendiskusikan hasil bacaan masing
salat qasar dengan secara bergantian
4.2.1 Mendemonstrasi salat qasar Mengasosiakan
kan tata cara salat 7. Praktek salat - Menilai dan menganalisa hasil kelompok
jamak jamak dan lain
salat qasar - Membuat bagan tentang ketentuan salat
4.2.2 Mendemonstrasi
jamak dan salat qasar
kan tata cara salat
- Merumuskan manfaat salat jamak dan
qasar salat qasar
- Menyimpulkan hikmah dari kisah
yang terkait dengan salat jamak dan
qasar
- Memotivasi peserta didik agar
menghayati akan pentingnya salat setelah
menyimak kisah tersebut
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tatacara salat
jamak dan qasar
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan intisari dari
pelajaran tersebut dalam bentuk
bagan tentang ketentuan salat jamak
dan qasar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang

64 SILABUS FIQHI KELAS VII MTS

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
telah dilaksanakan.

3.3 Memahami Menjelaskan 1. Salat dalam Mengamati Tes 3x2 Buku Paket
kaifiat salat ketentuan salat keadaan - Mengamati gambar orang sakit salat dalam a. Tes kemampuan Jam Fikih VII
dalam berbagai dalam keadaan darurat keadaan berbaring, duduk, dalam kognitif dengan Pelajaran
keadaan darurat kendaraan bentuk tes tertulis, Lembar
4.3. Memperagakan Menjelaskan tata - Menyimak hasil pengamatan gambarnya lisan dan observasi
salat dalam 2. Tata cara salat - Membaca materi tentang pengertian dan penugasan
cara salat dalam
keadaan sakit dalam keadaan tatacara salat dalam keadaan darurat b. Tes kemampuan Lembar
keadaan sakit
sakit dan salat Menanya psikomotorik penilaian
Menjelaskan tata - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan dengan tes
dalam
cara salat dalam - Mengajukan pertanyaan terkait praktek, Gambar tata
kendaraan
kendaraan tentang salat dalam keadaan darurat portofolio, dan cara salat
Mendemonstrasi kan Eksperimen/explore proyek tentang dalam
cara salat dalam - Menguatkan dengan menjelaskan hasil salat dalam keadaan sakit
3. Praktek salat pengamatan dan pertanyaan peserta keadaan darurat
keadaan sakit dalam keadaan (berbaring dan
didik
Mendemonstrasi kan sakit dan salat - Mencari data dan informasi tentang duduk)
cara salat diatas diatas ketentuan salat dalam keadaan sakit
kendaraan Gambar salat
kendaraan dan dalam kendaraan
- Mendiskusikan hasil bacaan masing di kendaraan
secara bergantian
Kertas karton
Mengasosiakan
- Menilai dan menganalisa presentasi hasil
kelompok lain
- Membuat analisis tentang tata cara salat
dalam keadaan darurat
- Merumuskan hikmah dari kisah yang
terkait dengan salat dalam keadaan darurat
- Memotivasi peserta didik senantiasa
menjaga pelaksanaan salat lima
waktu setelah menyimak kisah
tersebut
Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan salat dalam
keadaan darurat (keadaaan sakit dan di
atas kendaraan)

SILABUS FIQHI KELAS VII MTS 65

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
- Melaksanakan tanya jawab
- Memaparkan intisari dari pelajaran
tersebut dalam bentuk bagan tentang
ketentuan salat dalam keadaan darurat
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
3.4 Memahami salat Menjelaskan 1. Pengertian Mengamati 3 x 2 Jam Buku Paket
sunah muakkad pengertian salat salat sunah - Mengamati gambar orang salat dhuha, Pelajaran Fikih VII
dan salat sunah sunah muakkad salat tarawih dan salat rawatib
gairu muakkad Menunjukkan 2. Dalil dan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya Lembar
4.4. Memsimulasikan dasar hukum hikmah salat - Membaca materi tentang pengertian dan observasi
salat sunah salat sunah sunah tatacara salat sunah muakkad dan salat
muakkad dan Menjelaskan sunah ghairu muakkad Lembar
salat sunah gairu hikmah Menanya penilaian
muakkad disyariatkannya - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan
salat sunah - Mengajukan pertanyaan terkait Gambar
Menjelaskan jenis tentang salat sunah muakkad dan salat beberapa jenis
salat muakkad 3. Macam- sunah ghairu muakkad salat sunah
sunah macam salat Eksperimen/explore
Menjelaskan jenis sunah - Menguatkan dengan menjelaskan hasil
salat sunah pengamatan dan pertanyaan peserta
ghairu muakkad didik
4.4.6 Mempraktikkan - Mencari data dan informasi tentang salat
tata cara salat 4. Tata cara salat sunah muakad dan sunah ghairu
sunah muakkad sunnah muakkad
- Mendiskusikan hasil bacaan masing
secara bergantian
Mengasosiakan
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok
lain
- Membuat analisis tentang macam-
macam salat sunah muakkad dan ghairu
muakkad
- Menyimpulkan perbedaan antara salat
sunah muakkad dengan ghairu muakkad
- Merumuskan hikmah disyariatkannya
salat suha dari kisah Salat Sunah Dhuha
Mempermudah Datangnya Rezeki

66 SILABUS FIQHI KELAS VII MTS

 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
- Memotivasi peserta didik agar konsisten
melaksanakan salat sunah setelah
menyimak kisah tersebut
Mengkomunikasikan
- Menyajikan paparan bagan tentang
ketentuan salat sunah muakkad dan
salat sunah ghairu muakkad
- Mendemonstrasikan salat sunah
muakkad dan salat sunah ghairu
muakkad
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.

SILABUS FIQHI KELAS VII MTS 67