SILABUS FIKIH MTS.

PINK 03

SILABUS

Mata Pelajaran : Fikih

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah PINK 03
Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Ganjil

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1. Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
1.2. Menghayati ketentuan salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
1.3. Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu 3. Penilaian antar teman
1.4. Menghayati makna azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
1.5. Meyakini ketentuan salat berjamaah
1.6. Meyakini pentingnya sujud sahwi
1.7. Meyakini manfaat zikir dan doa
2.1Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
2.2Membiasakan diri salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
2.3Membiasakan salat tepat waktu 3. Penilaian antar teman
2.4Membiasakan azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.5Membiasakan diri salat berjamaah
2.6Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam salat
2.7Senantiasa berzikir dan doa setelah salat

3.1. Memahami hadas 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengertian najis Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
dan najis dan tata pengertian najis dan dalilnya - Mengamati gambar macam-macam najis,  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
cara menyucikan 3.1.2 Menunjukkan dalil mandi, berwudhu, tayamum, dan istinjak. gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

4.1.Mendemonstrasikan tentang najis - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
tata cara bersuci 3.1.3 Menjelaskan macam – - Membaca materi tentang pengertian dan sesuai materi ajar siswa FIKIH
dari hadas dan macam najis tatacara bersuci Kelas VII MTs
najis 3.1.4 Membedakan macam Menanya Observasi paket siswa
– macam najis 2. Macam-macam - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan  Mengamati  Buku rujukan
3.1.5 Menerapkan tatacara najis dan tata cara - Mengajukan pertanyaan terkait tentang bentuk pelaksanaan yang sesuai
bersuci dari najis bersuci najis dan hadats, serta tatacara bersuci diskusi dengan dengan materi
Eksperimen/explore menggunakan ajar
3.1.6 Menyebutkan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil lembar observasi  Gambar peta
pengertian hadats pengamatan dan pertanyaan peserta didik yang memuat: konsep sesuai
3.1.7 Menunjukkan dalil - Mencari data tentang ketentuan hadats dan  Kejelasan dan materi
tentang hadats 3. Pengertian hadats najis, serta tata cara bersuci kedalaman  Alat peraga,
3.1.8 Menjelaskan macam – dan dalilnya - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh informasi yg bahan, alat
macam hadats secara bergantian diperoleh yang relevan
3.1.9 Membedakan macam Mengasosiakan  Keaktifan untuk
– macam hadats 4. Macam-macam - Menilai dan menganalisa hasil presentasi dalam diskusi memperjelas
3.1.10 Menerapkan tatacara hadats dan tata kelompok lain  Kejelasan dan penyampaian
bersuci hadats cara bersuci - Mengidentifikasi ketentuan tata cara bersuci kerapian materi ajaar
dan perbedaan hadas dengan najis presentasi/res  Akses internet
4.1.1 Mendemostrasikan - Menganalis hikmah disyariatkannya bersuci dari ume dan multimedia
tatacara bersuci dari hadas dan najis sesuai materi
hadats 5. Alat-alat bersuci - Merumuskan hikmah dari kisah tentang adzab Portofolio pembelajaran
4.1.2 Mendemostrasikan dan macam- bagi yang tidak bersih ketika beristinjak  Membuat paparan  Lembar
tatacara bersuci dari macam air - Memotivasi peserta didik agar senantiasa tentang materi observasi dan
najis 6. Mendemontrasikan menjaga kebersihan setelah menyimak kisah ajar beserta Lembar
tatacara bersuci tersebut contoh-contoh penilaian
dari najis dan dilapangan
hadats Mengkomunikasikan
- Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari Tes
hadats dan najis (wudhu, mandi, tayamum, dan  Tes tulis
tata cara istinja)  Lisan
- Melaksanakan tanya jawab
- Menyimpulkan materi pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang ketentuan bersuci
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

3.2 Memahami 3.3.1 mengidentifikasi 1. ketentuan salat Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
ketentuan salat pengertian salat lima lima waktu - Mengamati gambar gerakan salat  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
lima waktu waktu - Menyimak hasil pengamatan gambarnya gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
3.3.2 menunjukkan dalil-dalil - Membaca materi tentang salat lima waktu artikel yang  Buku pegangan
4.2 Mempraktikkan
Menanya sesuai materi ajar siswa FIKIH
salat lima waktu disyariatkannya - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. Kelas VII MTs
syarat lima waktu - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat Observasi paket siswa
3.3.3 menjelaskan rukun lima waktu  Mengamati  Buku rujukan
salat Eksperimen/explore pelaksanaan yang sesuai
3.3.4 menjelaskan rukun - Menguatkan dengan menjelaskan hasil diskusi dengan dengan materi
salat pengamatan dan pertanyaan peserta didik menggunakan ajar
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan lembar observasi  Gambar peta
3.3.5 menjelaskan sunah
salat lima waktu yang memuat: konsep sesuai
salat - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Kejelasan dan materi
3.3.6 menjelaskan yang secara bergantian kedalaman  Alat peraga,
membatalkan salat Mengasosiakan informasi yg bahan, alat
4.2.1. mendemontrasi kan - Menilai dan menganalisa hasil presentasi diperoleh yang relevan
salat lima waktu kelompok lain  Keaktifan untuk
- Membuat bagan tentang ketentuan salat lima dalam diskusi memperjelas
waktu  Kejelasan dan penyampaian
- Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari kerapian materi ajaar
2. praktek salat lima
bacaan manfaat salat secara ilmiah presentasi/res  Akses internet
waktu - Memotivasi peserta didik agar senantiasa ume dan multimedia
menjaga kewajiban salat lima waktu setelah sesuai materi
menyimak kisah tersebut Portofolio pembelajaran
Mengkomunikasikan  Membuat paparan  Lembar
- Menperagakan tatacara salat lima waktu tentang materi observasi dan
- Melaksanakan tanya jawab ajar beserta Lembar
- Memaparkan bagan tentang ketentuan salat contoh-contoh penilaian
lima waktu dilapangan
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan. Tes
 Tes tulis
 Lisan

3.3 Memahami waktu- 3.2.1 mengidentifikasi Ketentuan waktu Mengamati  2 TM  Buku pedoman
waktu salat lima ketentuan waktu - Mengamati gambar waktu-waktu salat lima (4 x 40) guru FIKIH
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

waktu melaksanakan salat salat lima waktu waktu Kelas VII MTs.
4.3 Menpresentasi kan lima waktu - Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Buku pegangan
penentuan waktu 3.2.2 menunjukkan dalil-dalil - Membaca materi tentang waktu salat siswa FIKIH
waktu untuk salat Menanya Kelas VII MTs
salat lima waktu
- Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. paket siswa
lima waktu - Mengajukan pertanyaan terkait tentang waktu-  Buku rujukan
3.3.3 menjelaskan waktu- waktu salat lima waktu yang sesuai
waktu yang Eksperimen/explore dengan materi
dilarang dalam salat Waktu-waktu yang - Menguatkan dengan menjelaskan hasil ajar
dilarang untuk salat pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Gambar peta
- Mencari data dan informasi tentang waktu konsep sesuai
salat lima waktu materi
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Alat peraga,
Pengertian sujud secara bergantian bahan, alat
sahwi dan sebab- Mengasosiakan yang relevan
sebabnya - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain untuk
- Membuat analisis tentang ketentuan waktu memperjelas
salat lima waktu penyampaian
- Merumuskan hikmah penentuan waktu-waktu materi ajaar
Tata cara sujud sahwi salat lima waktu  Akses internet
- Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari dan multimedia
Waktu salat lima kisah tentang sahabat atau ulama dengan sesuai materi
waktu ibadah salatnya pembelajaran
- Memotivasi peserta didik agar melaksanakan  Lembar
Praktek sujud sahwi salat tepat waktu setelah menyimak kisah observasi dan
tersebut Lembar
Mengkomunikasikan penilaian
- Memaparkan bagan tentang waktu-waktu salat
lima waktu
- Mensimulasikan tatacara penentuan waktu salat
lima waktu
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.4 Memahami ketentuan 3.4.1 Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 1 TM  Buku pedoman
azan dan ikamah pengertian azan dan hukum azan dan - Mengamati gambar orang azan dengan  Mengumpulkan (2 x 40) guru FIKIH
4.4 Mempraktikkan azan ikamah ikamah adabnya gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
dan ikamah 3.4.2 Menunjukkan hukum - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
azan dan ikamah - Membaca materi tentang pengertian azan sesuai materi ajar
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

3.4.3 Menjelaskan ikamah siswa FIKIH

ketentuan azan dan 2. Ketentuan azan Menanya Observasi Kelas VII MTs
ikamah dan ikamah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.  Mengamati paket siswa
4.4.1 Mendemontrasikan tata
3. Praktek azan dan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang azan pelaksanaan  Buku rujukan
cara azan ikamah ikamah diskusi dengan yang sesuai
ikamah Eksperimen/explore menggunakan dengan materi
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil lembar observasi ajar
pengamatan dan pertanyaan peserta didik yang memuat:  Gambar peta
- Mencari data dan informasi tentang azan  Kejelasan dan konsep sesuai
ikamah kedalaman materi
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh informasi yg  Alat peraga,
secara bergantian diperoleh bahan, alat
Mengasosiakan  Keaktifan yang relevan
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain dalam diskusi untuk
- Membuat analisis adab muadzin  Kejelasan dan memperjelas
- Merumuskan syarat-syarat muadzin kerapian penyampaian
- Menyimpulkan hikmah dari kisah dahsyatnya presentasi/res materi ajaar
Azan ume  Akses internet
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa dan multimedia
bersegerah melaksanakan salat ketika adzan Portofolio sesuai materi
masuk setelah menyimak kisah tersebut  Membuat paparan pembelajaran
Mengkomunikasikan tentang materi  Lembar
- Mendemonstrasikan tatacara azan ikamah ajar beserta observasi dan
- Melaksanakan tanya jawab contoh-contoh Lembar
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dilapangan penilaian
dalam bentuk bagan tentang ketentuan azan
ikamah Tes
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah  Tes tulis
dilaksanakan  Lisan
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
ketentuan salat pengertian salat dalil salat - Mengamati gambar shaf salat berjama’ah dan  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
berjamaah berjamaah berjamaah orang yang masbuk gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
4.5 Mendemonstrasikan 3.5.2 Menunjukkan dalil - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
2. Manfaat salat
tata cara salat salat berjamaah - Membaca materi tentang pengertian dan sesuai materi ajar siswa FIKIH
berjamaah 3.5.3 Menunjukkan manfaat berjamaah ketentuan salat berjamaah Kelas VII MTs
salat berjamaah Menanya Observasi paket siswa
3.5.4 Menjelaskan syarat- - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.  Mengamati  Buku rujukan
syarat menjadi imam - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat pelaksanaan yang sesuai
3.5.5 Menjelaskan tata cara 3. Tatacara salat berjamaah diskusi dengan dengan materi
membuat saf berjamaah Eksperimen/explore menggunakan ajar
3.5.6 Menjelaskan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil lembar observasi  Gambar peta
ketentuan makmum pengamatan dan pertanyaan peserta didik yang memuat: konsep sesuai
masbuk - Mencari data dan informasi tentang ketentuan  Kejelasan dan materi
3.5.7 Menjelaskan salat berjamaah kedalaman  Alat peraga,
ketentuan imam yang - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh informasi yg bahan, alat
lupa secara bergantian diperoleh yang relevan
4.5.1 Mempraktekkan tata 4. Praktek salat Mengasosiakan  Keaktifan untuk
cara salat berjamaah berjamaah - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain dalam diskusi memperjelas
- Membuat analisis ketentuan salat berjamaah  Kejelasan dan penyampaian
- Merumuskan manfaat salat berjamaah dan kerapian materi ajaar
udzur meninggalkannya presentasi/res  Akses internet
- Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait tentang ume dan multimedia
hikmah berjamaah sesuai materi
- Memotivasi peserta didik agar rajin salat Portofolio pembelajaran
berjamaah setelah menyimak kisah tersebut  Membuat paparan  Lembar
Mengkomunikasikan tentang materi observasi dan
- Mendemonstrasikan tatacara salat berjamaah ajar beserta Lembar
- Melaksanakan tanya jawab contoh-contoh penilaian
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dilapangan
dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat
berjamaah Tes
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah  Tes tulis
dilaksanakan  Lisan

3.6 Memahami 3.6.1 mengidentifikasi Pengertian sujud Mengamati Tugas 1 TM  Buku pedoman
ketentuan sujud pengertian sujud sahwi dan sebab- - Mengamati gambar orang sujud sahwi  Mengumpulkan (2 x 40) guru FIKIH
sahwi sahwi - Menyimak hasil pengamatan gambarnya gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

4.6 Memperagakan 3.6.2 menjelaskan sebab- sebabnya - Membaca materi tentang sujud sahwi artikel yang  Buku pegangan
sujud sahwi sebab sujud sahwi Menanya sesuai materi ajar siswa FIKIH
3.6.3 menunjukkan tata cara - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. Kelas VII MTs
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang sujud Observasi paket siswa
sujud sahwi Tata cara sujud sahwi sahwi  Mengamati  Buku rujukan
4.6.1 memperagakan sujud Eksperimen/explore pelaksanaan yang sesuai
sahwi Waktu salat lima - Menguatkan dengan menjelaskan hasil diskusi dengan dengan materi
waktu pengamatan dan pertanyaan peserta didik menggunakan ajar
- Mencari data dan informasi tentang ketentuan lembar observasi  Gambar peta
Praktek sujud sahwi sujud sahwi yang memuat: konsep sesuai
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Kejelasan dan materi
secara bergantian kedalaman  Alat peraga,
Mengasosiakan informasi yg bahan, alat
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain diperoleh yang relevan
- Membuat analisis tentang ketentuan sujud  Keaktifan untuk
sahwi dalam diskusi memperjelas
- Merumuskan hikmah disyariatkannya sujud  Kejelasan dan penyampaian
sahwi kerapian materi ajaar
Mengkomunikasikan presentasi/res  Akses internet
- Memaparkan bagan tentang ketentuan sujud ume dan multimedia
sahwi sesuai materi
- Mensimulasikan tatacara sujud sahwi. Portofolio pembelajaran
- Melaksanakan tanya jawab  Membuat paparan  Lembar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah tentang materi observasi dan
dilaksanakan. ajar beserta Lembar
contoh-contoh penilaian
dilapangan

Tes
 Tes tulis
 Lisan
3.7. Memahami tatacara 3.7.1 Menyebutkan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
berzikir dan berdoa pengertian zikir dalil zikir dan doa - Mengamati gambar adab berzikir dan berdoa,  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
setelah salat 3.7.2 Menunjukkan dalil 2. Manfaat berzikir serta tulisan doa dan zikir sesudah salat gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
4.7 Mendemonstrasi kan tentang zikir - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
dan berdoa
zikir setelah salat 3.7.3 Menyebutkan - Membaca materi tentang pengertian doa dan sesuai materi ajar siswa FIKIH
pengertian doa 3. Adab berdoa dan zikir, manfaat dan adab berdoa dan berzikir Kelas VII MTs
3.7.4 Menunjukkan dalil berzikir sesudah salat Observasi paket siswa
4. Praktek berdoa
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

tentang doa dan berzikir Menanya  Mengamati  Buku rujukan

3.7.5 Menjelaskan manfaat sesudah salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan. pelaksanaan yang sesuai
zikir dan doa - Mengajukan pertanyaan terkait tentang doa diskusi dengan dengan materi
3.7.6 Menjelaskan tata cara dan zikir sesudah salat menggunakan ajar
zikir dan doa Eksperimen/explore lembar observasi  Gambar peta
4.7.1 Memperagakan zikir - Menguatkan dengan menjelaskan hasil yang memuat: konsep sesuai
setelah salat pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan materi
4.7.2 Melafalkan doa - Mencari data dan informasi tentang zikir dan kedalaman  Alat peraga,
setelah shalat doa sesudah salat informasi yg bahan, alat
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh diperoleh yang relevan
secara bergantian  Keaktifan untuk
Mengasosiakan dalam diskusi memperjelas
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain  Kejelasan dan penyampaian
- Membuat analisis tata cara berzikir dan berdoa kerapian materi ajaar
- Merumuskan manfaat berzikir dan berdoa presentasi/res  Akses internet
- Merumuskan hikmah dari kisah Unta Menjadi ume dan multimedia
Saksi Bagi Orang Yang Difitnah sesuai materi
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa berdoa Portofolio pembelajaran
dan berzikir sesudah salat setelah menyimak  Membuat paparan  Lembar
kisah tersebut tentang materi observasi dan
Mengkomunikasikan ajar beserta Lembar
- Memaparkan bagan tentang ketentuan berzikir contoh-contoh penilaian
dan berdoa sesudah salat dilapangan
- Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan
berdoa sesudah salat Tes
- Melaksanakan tanya jawab  Tes tulis
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah  Lisan
dilaksanakan
 SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

SILABUS

Mata Pelajaran : Fikih

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah PINK 03
Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Genap

Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum’at 1. Observasi kegiatan
1.2 Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
1.3 Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan 3. Penilaian antar teman
1.4 Menghayati hikmah dari salat sunah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.1 Membiasakan melaksanakan salat Jum’at 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiaskana salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam berbagai kedaan 3. Penilaian antar teman
2.4 Terbiasa melakukan salat sunah 4. Catatan-Jurnal Guru

3.1. Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tugas 4 TM  Buku

ketentuan salat pengertian salat salat Jum’at - Mengamati gambar pelaksanaan salat Jum’at  Mengumpulkan (8 x 40) pedoman guru
Jum’at Jum’at dan khatib berkhutbah gambar/ berita/ artikel FIKIH Kelas
4.1. Mempraktikkan salat 3.1.2 Menunjukkan dasar - Menyimak hasil pengamatan gambarnya yang sesuai materi ajar VII MTs.
Jum’at hukum salat Jum’at 2. Dasar hukum - Membaca materi tentang pengertian dan  Buku
3.1.3 Menjelaskan salat Jum’at tatacara salat dan khutbah Jum’at Observasi pegangan
perbuatan sunah Menanya  Mengamati siswa FIKIH
yang terkait dengan 3. Sunah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan diskusi Kelas VII MTs
salat Jum’at pelaksanaan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dengan menggunakan paket siswa
3.1.4 Menjelaskan syarat salat Jum’at dan khutbah Jum’at lembar observasi yang  Buku rujukan
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

mendirikan salat Eksperimen/explore memuat: yang sesuai

Jum’at. - Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Kejelasan dan dengan materi
3.1.5 Menjelaskan adab pengamatan dan pertanyaan peserta didik kedalaman ajar
ketika khutbah 4. Syarat salat - Mencari data dan informasi tentang informasi yg  Gambar peta
sedang berlangsung Jum’at ketentuan salat Jum’at diperoleh konsep sesuai
3.1.6 Menjelaskan rukun - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan dalam materi
khutbah Jum’at 5. Khutbah salat secara bergantian diskusi  Alat peraga,
3.1.7 Menjelaskan syarat Jum’at Mengasosiakan  Kejelasan dan bahan, alat
khutbah Jum’at - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain kerapian yang relevan
4.1.1 Memperagakan - Menbuat analisis ketentuan salat Jum’at presentasi/resume untuk
khutbah Jum’at - Merumuskan hikmah disyariatkannya salat memperjelas
4.1.2 Mendemonstrasi kan Jum’at Portofolio penyampaian
tata cara salat Jum’at - Merumuskan hikmah dari kisah “Khutbah Abu  Membuat paparan materi ajaar
Nawas” tentang materi ajar  Akses internet
- Memotivasi peserta didik agar senantiasa beserta contoh-contoh dan
melaksanakan salat Jum’at dengan benar dilapangan multimedia
6. Tata cara setelah menyimak kisah tersebut sesuai materi
khutbah dan Mengkomunikasikan Tes pembelajaran
salat Jum’at - Mendemonstrasikan tatacara salat dan  Tes tulis  Lembar
khutbah Jum’at  Lisan observasi dan
- Melaksanakan tanya jawab Lembar
- Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut penilaian
dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat
dan khutbah Jum’at
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.2 Memahami ketentuan 3.2.1 Menjelaskan 1. Pengertian Mengamati Tugas 3 TM  Buku
salat Jamak dan pengertian salat salat jamak - Mengamati gambar musafir salat jamak dan  Mengumpulkan (6 x 40) pedoman guru
Qasar jamak salat qasar gambar/ berita/ artikel FIKIH Kelas
4.2. Mempraktekan salat 3.2.2 Menyebutkan macam- 2. Macam- - Menyimak hasil pengamatan gambarnya yang sesuai materi ajar VII MTs.
Jamak dan Qasar macam salat jamak macam dan - Membaca materi tentang pengertian dan  Buku
3.2.3 Mengidentifikasi syarat syarat salat tatacara salat jamak dan qasar Observasi pegangan
salat jamak jamak  Mengamati siswa FIKIH
3.2.4 Menjelaskan tata cara Menanya pelaksanaan diskusi Kelas VII MTs
salat jamak 3. Tata cara - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan dengan menggunakan paket siswa
3.2.5 Menjelaskan salat jamak - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lembar observasi yang  Buku rujukan
pengertian salat 4. Pengertian jamak dan qasar memuat: yang sesuai
qasar salat qasar Eksperimen/explore  Kejelasan dan dengan materi
3.2.6 Mengidentifikasi syarat- - Menguatkan dengan menjelaskan hasil
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

syarat salat qasar 5. Syarat-syarat pengamatan dan pertanyaan peserta didik kedalaman ajar
3.2.7 Membedakan salat salat qasar - Mencari data dan informasi tentang salat informasi yg  Gambar peta
jamak dengan salat jamak dan salat qasar diperoleh konsep sesuai
qasar 6. Perbedaan - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan dalam materi
4.2.1 Mendemonstrasi kan salat jamak secara bergantian diskusi  Alat peraga,
tata cara salat jamak dengan salat Mengasosiakan  Kejelasan dan bahan, alat
4.2.2 Mendemonstrasi kan qasar - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain kerapian yang relevan
7. Praktek salat - Membuat bagan tentang ketentuan salat presentasi/resume untuk
tata cara salat qasar
jamak dan jamak dan salat qasar memperjelas
salat qasar - Merumuskan manfaat salat jamak dan salat Portofolio penyampaian
qasar  Membuat paparan materi ajaar
- Menyimpulkan hikmah dari kisah yang terkait tentang materi ajar  Akses internet
dengan salat jamak dan qasar beserta contoh-contoh dan
- Memotivasi peserta didik agar menghayati dilapangan multimedia
akan pentingnya salat setelah menyimak sesuai materi
kisah tersebut Tes pembelajaran
Mengkomunikasikan  Tes tulis  Lembar
- Mendemonstrasikan tatacara salat jamak dan  Lisan observasi dan
qasar Lembar
- Melaksanakan tanya jawab penilaian
- Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut
dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat
jamak dan qasar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

3.3 Memahami kaifiat 3.3.1 Menjelaskan 1. Salat dalam Mengamati Tugas 3 TM  Buku
salat dalam berbagai ketentuan salat keadaan - Mengamati gambar orang sakit salat dalam  Mengumpulkan (6 x 40) pedoman guru
keadaan dalam keadaan darurat keadaan berbaring, duduk, dalam kendaraan gambar/ berita/ artikel FIKIH Kelas
4.3. Memperagakan salat darurat - Menyimak hasil pengamatan gambarnya yang sesuai materi ajar VII MTs.
dalam keadaan sakit 3.3.2 Menjelaskan tata cara - Membaca materi tentang pengertian dan  Buku
2. Tata cara tatacara salat dalam keadaan darurat Observasi pegangan
salat dalam keadaan
salat dalam Menanya  Mengamati siswa FIKIH
sakit
keadaan sakit - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan diskusi Kelas VII MTs
3.3.3 Menjelaskan tata cara - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat
dan salat dengan menggunakan paket siswa
salat dalam dalam keadaan darurat lembar observasi yang  Buku rujukan
dalam
kendaraan Eksperimen/explore memuat: yang sesuai
kendaraan
4.3.1 Mendemonstrasi kan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Kejelasan dan dengan materi
pengamatan dan pertanyaan peserta didik
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

cara salat dalam 3. Praktek salat - Mencari data dan informasi tentang kedalaman ajar
keadaan sakit dalam ketentuan salat dalam keadaan sakit dan informasi yg  Gambar peta
4.3.2 Mendemonstrasi kan keadaan sakit dalam kendaraan diperoleh konsep sesuai
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan dalam materi
cara salat diatas dan salat
secara bergantian diskusi  Alat peraga,
kendaraan diatas Mengasosiakan  Kejelasan dan bahan, alat
kendaraan - Menilai dan menganalisa presentasi hasil kerapian yang relevan
kelompok lain presentasi/resume untuk
- Membuat analisis tentang tata cara salat memperjelas
dalam keadaan darurat Portofolio penyampaian
- Merumuskan hikmah dari kisah yang terkait  Membuat paparan materi ajaar
dengan salat dalam keadaan darurat tentang materi ajar  Akses internet
- Memotivasi peserta didik senantiasa menjaga beserta contoh-contoh dan
pelaksanaan salat lima waktu setelah dilapangan multimedia
menyimak kisah tersebut sesuai materi
Mengkomunikasikan Tes pembelajaran
- Mendemonstrasikan salat dalam keadaan  Tes tulis  Lembar
darurat (keadaaan sakit dan di atas  Lisan observasi dan
kendaraan) Lembar
- Melaksanakan tanya jawab penilaian
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut
dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat
dalam keadaan darurat
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.4 Memahami salat 3.4.1 Menjelaskan 1. Pengertian Mengamati Tugas 3 TM  Buku
sunah muakkad dan pengertian salat salat sunah - Mengamati gambar orang salat dhuha, salat  Mengumpulkan (6 x 40) pedoman guru
salat sunah gairu sunah muakkad tarawih dan salat rawatib gambar/ berita/ artikel FIKIH Kelas
muakkad 3.4.2 Menunjukkan dasar 2. Dalil dan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya yang sesuai materi ajar VII MTs.
4.4. Memsimulasikan salat hukum salat sunah hikmah salat - Membaca materi tentang pengertian dan  Buku
sunah muakkad dan 3.4.3 Menjelaskan hikmah sunah tatacara salat sunah muakkad dan salat Observasi pegangan
salat sunah gairu disyariatkannya salat sunah ghairu muakkad  Mengamati siswa FIKIH
muakkad sunah Menanya pelaksanaan diskusi Kelas VII MTs
3.4.4 Menjelaskan jenis - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan dengan menggunakan paket siswa
salat muakkad sunah - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lembar observasi yang  Buku rujukan
3.4.5 Menjelaskan jenis sunah muakkad dan salat sunah ghairu memuat: yang sesuai
salat sunah ghairu 3. Macam- muakkad  Kejelasan dan dengan materi
muakkad macam salat Eksperimen/explore kedalaman ajar
sunah - Menguatkan dengan menjelaskan hasil
SILABUS FIKIH MTS. PINK 03

4.4.1 Mempraktikkan tata pengamatan dan pertanyaan peserta didik informasi yg  Gambar peta
cara salat sunah - Mencari data dan informasi tentang salat diperoleh konsep sesuai
muakkad sunah muakad dan sunah ghairu muakkad  Keaktifan dalam materi
4. Tata cara - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh diskusi  Alat peraga,
salat sunnah secara bergantian  Kejelasan dan bahan, alat
Mengasosiakan kerapian yang relevan
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain presentasi/resume untuk
- Membuat analisis tentang macam-macam memperjelas
salat sunah muakkad dan ghairu muakkad Portofolio penyampaian
- Menyimpulkan perbedaan antara salat sunah  Membuat paparan materi ajaar
muakkad dengan ghairu muakkad tentang materi ajar  Akses internet
- Merumuskan hikmah disyariatkannya salat beserta contoh-contoh dan
Dhuha dari kisah Salat Sunah Dhuha dilapangan multimedia
Mempermudah Datangnya Rezeki sesuai materi
- Memotivasi peserta didik agar konsisten Tes pembelajaran
melaksanakan salat sunah setelah menyimak  Tes tulis  Lembar
kisah tersebut  Lisan observasi dan
Mengkomunikasikan Lembar
- Menyajikan paparan bagan tentang ketentuan penilaian
salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu
muakkad
- Mendemonstrasikan salat sunah muakkad
dan salat sunah ghairu muakkad
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.