Pendidikan ANTI-KORUPSI DI

Lingkungan SMPIT NURUL IZZAH

Guna Membentuk Generasi
Milenial yang Sesuai Profil
Pelajar Pancasila
DUTA ANTI KORUPSI
 Keterangan Penulis

Nama:
Ahmad Ihsanul Hakim
Liyana Izzati Zakiyah
Asal Sekolah:

SMPIT Nurul Izzah

 Pokok Yang Dibahas
01 Korupsi
Pengertian korupsi

02 Pendidikan Anti-Korupsi04
Di SMPIT Nurul Izzah
Pendidikan yang telah dilakukan guna membentuk
generasi anti korupsi, dan berprofil pelajar pancasila.

06
 Korupsi
Korupsi merupakan suatu perbuatan yang dilakukan dengan
maksud untuk memberikan keuntungan yang tidak resmi
dengan mempergunakan hak-hak dari pihak lain, yang
secara salah dalam menggunakan jabatannya atau
karakternya didalam memperoleh suatu keuntungan untuk
dirinya sendiri atau orang lain, yang berlawanan dengan
kewajibannya dan juga hak-hak dari pihak lain (Black’s Law
Dictionary)
 Pendidikan AntiKorupsi
01
Perlunya pendidikan antikorupsi sebenarnya sudah menjadi bagian
dari pendidikan nasional sebagaimana dinyatakan dalam peraturan
menteri pendidikan nasional (Permendiknas) No.22 dan No. 23
Th.2006 tentang Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan untuk
satuan pendidikan dasar dan menengah. Dalam permendiknas
tersebut dinyatakan bahwa pengembangan sikap dan perilaku
antikorupsi merupakan bagian dari kurikulum bidang studi
04 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). 06
 Pendidikan AntiKorupsi
di SMPIT NURUL IZZZAH
01 Karakter
Tanggung
Jujur Disiplin
Jawab

04 05 06
Adil Berani Peduli
 Karakter AntiKorupsi Yang Diharapkan
A. Peserta didik dikatakan bersikap jujur apabila antara
pengetahuan, perkataan, dan perbuatan menjadi satu
01 kesatuan yang utuh. Adapun assesmen yang dilakukan
adalah dengan menuliskan lembar observasi diri pada
aspek penilian sikap yang sudah disediakan di kelas.
B. Managemen kedua dalam pendidikan anti korupsi adalah
penerapan sikap disiplin. Disiplin adalah kebiasaan dan
tindakan yang konsisten terhadap segala bentuk peraturan
0 atau tata tertib yang berlaku
06
4 C. . Tanggung jawab adalah sebuah sikap menerima segala
konsekuensi yang telah dilakuan baik itu positif maupun
negatif. Sikap bertanggung jawab akan membentuk pribadi
peserta didik menjadi pribadi yang mandiri dan tangguh.
Kedisiplinan
Bentuk assesmen disiplin di SMP IT Nurul Izzah adalah
ketika peserta didik terlambat masuk kelas, ada jurnal
keterlambatan yang harus diisi oleh peserta didik dan
ada konsekuensi yang didapat peserta didik.
 Kejujuran
Aspek kejujuran sangat ditekankan pada peserta didik.
Peserta didik dikatakan bersikap jujur apabila antara
pengetahuan, perkataan, dan perbuatan menjadi satu
kesatuan yang utuh. Adapun assesmen yang dilakukan
adalah dengan menuliskan lembar observasi diri pada
aspek penilian sikap yang sudah disediakan di kelas.
 Kesimpulan
Dari hasil observasi guru dan lembar penilaian diri yang dilakukan
peserta didik, didapatkan hasil bahwa dalam praktik nyata
pengelolaan budaya disiplin waktu dan kejujuran bisa diterapkan
setiap individu dengan baik. Dengan sadar mereka menuliskan
setiap pelanggaran atau kebaikan yang mereka lakukan. Dibantu
dengan OSIS penertiban kedisiplinan bisa berjalan lancar mulai
dari berangkat hingga pulang sekolah. Selain kesadaran diri dalam
melaksanakan budaya disiplin waktu, mereka juga menerima
konsekuensi dari pelanggaran yang dilakukan.