A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
Keterampilan :
4.1.1 mempersiapkan k3
4.1.2 menggunakan Baju praktik
4.1.3 mempersiapkan peralatan untuk pemeliharaan kopling
4.1.4 melakukan pembongkaran kopling
4.1.5 melakukan melepaskan trasmisi dari engine
4.1.6 melakukan pelepasan bantalan pembebas dari transmisi
4.1.7 pemeriksaan komponen kopling
4.1.8 pemeriksaan keausan plat kopling
4.1.9 pemeriksaan keolengan plat kopling
4.1.10 pemeriksaan bantalan pembebas
4.1.11 pemasangan kopling
D. Tujuan Pembelajaran
Tujuan umum:
Setelah proses belajar mengajar, siswa mempunyai kemampuan berpikir tingkat
analisis-sintesis tentang kopling
Setelah proses belajar mengajar, siswa mempunyai kemampuan keterampilan tingkat
respon komplek tentang kopling
Setelah proses belajar mengajar, siswa mempunyai kemampuan afektif tingkat mewatak
tentang kopling
Seperti apa, siswa yang mempunyai kemampuan berpikir tingkat analisis-sintesis
tentang kopling?
Tujuan khusus:
1. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan pengertian kopling
dengan benar.
2. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan fungsi kopling
dengan benar.
3. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis kopling
dengan benar.
4. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat Membandingkan jenis-jenis
kopling dengan benar.
5. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan tipe-tipe mekanisme
penggerak kopling dengan benar.
6. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan komponen-
komponen kopling dengan benar.
7. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan fungsi plat kopling
dengan benar.
8. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan fungsi plat penekan
kopling dengan benar.
9. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan fungsi pegas
peredam kopling dengan benar.
10. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan bantalan pembebas
kopling dengan benar.
11. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan garpu pembebas
kopling dengan benar.
12. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara kerja kopling
dengan benar.
13. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan prosedur perbaikan
komponen-komponen kopling dengan benar.
14. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan prosedur
penggunaan peralatan untuk pemeliharaan kopling dengan benar.
15. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara pembongkaran
kopling dengan benar.
16. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara melepaskan
trasmisi dari engine dengan benar.
17. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara pelepasan
bantalan pembebas dari transmisi dengan benar.
18. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara pemeriksaan
komponen kopling dengan benar.
19. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat mendiagnosis kerusakan
komponen kopling dengan benar.
20. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara pemeriksaan
keausan plat kopling dengan benar.
21. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat mendiagnosis keausan plat
kopling
22. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat menjelaskan cara pemeriksaan
keolengan plat kopling dengan benar.
23. Dengan memperhatikan gambar kopling, Siswa dapat mendiagnosis keolengan plat
penekan dengan benar.
24. Dengan memperhatikan video cara kerja kopling, siswa dapat menjelaskan cara
pemeriksaan bantalan pembebas dengan benar.
25. Dengan memperhatikan gambar plat penekan kopling, siswa dapat mendiagnosis
kerusakan bantalan pembebas dengan benar.
26. Dengan memperhatikan gambar plat penekan kopling, siswa dapat menguraikan cara
pemasangan kopling dengan benar.
Contoh
1. Perhatikan gambar dibawah ini,
H. SumberBelajar
Hand Out
Internet
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 2 x 45 Menit )
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
Pendahuluan
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Stimulus Guru menampilkan
tayangan tentang
Prosedur dan teknik
perawatan kopling
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Prosedur dan teknik
perawatan kopling
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Prosedur dan teknik
perawatan kopling
Identifikasi masal
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Prosedur
dan teknik perawatan
kopling
Guru meminta siswa
mengali informasi
tentang Prosedur
dan teknik perawatan
Pengumpulan kopling
data Siswa menggali
informasi tentang
tentang Prosedur
dan teknik perawatan
kopling
Guru memberikan
beberapa pertanyaan
yang berkenaan
tentang Prosedur
dan teknik perawatan
Pembuktian kopling
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Prosedur
dan teknik perawatan
kopling
Menarik
Siswa lain
kesimpulan
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Prosedur
dan teknik perawatan
kopling
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang
Prosedur dan teknik
perawatan kopling
Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
Penutup pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
J. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya.
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.
.............……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah …………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ……………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
A. Pengertian Kopling
Kopling adalah suatu elemen mesin yang menghubungkan poros penggerak dan poros
yang digerakkan dengan putaran yang sama dalam meneruskan daya atau putaran, serta
dapat melepaskan hubungan kedua poros tersebut baik dalam keadaan diam yaitu kopling
tetap maupun dalam keadaan berputar yaitu kopling tidak tetap.
Kopling ini letaknya diantara mesin dan transmisi yang berfungsi untuk menghubungkan
dan memutuskan putaran mesin dengan transmisi dan kopling ini bagian yang mutlak untuk
setiap kendaraan bermotor, dimana penggerak utamanya diperoleh dari hasil-hasil
pembakaran didalam silinder mesin.
Pada saat pedal kopling diinjak, cicin penahan tertarik kebelakang plat kopling itu bebas
tidak terbawa oleh utaran roda penerus dan hubungan terputus, jika pedal kopling dilepas,
maka cicin penekan kembali seperti semula menjepit plat kopling itu pada roda penerus
kemudian plat kopling itu terbawa dalam putaran roda penerus dan hubungan tersambung.
Adapun urutan pemindahan tenaga sebagi berikut:
Pada saat kopling berhubungan
Pada saat pedal kopling tidak diinjak plat tertekan kearah roda penerus oleh plat
penekan karena adanya tekanan dari coil spring. Apabila poros engkol berputar plat
kopling berhubungan dengan alur alur input shaft, hal ini menyebabkan infut shaf
berputar searah putaran kopling. Akibatnya tenaga mesin dipindahkan ke transmisi.
2. Kopling Berisik
Kemungkinan Penyebab Cara Mengatasi
Bantalan pilot kopling Aus Ganti bantalan pilot
3. Kopling Bergetar
Kemungkinan Penyebab Cara Mengatasi
Pelat kopling beroli/aus Ganti pelat kopling
Pelat penekan rusak Ganti tutup kopling
pegas diafragma bengkok Ganti tutup kopling
Referensi
http://dhinoardi.blogspot.com/2016/05/v-behaviorurldefaultvmlo.html
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.1 Menerapkan XI / 1 Prosedur dan Pemahaman Menentukan
cara teknik (C2) cara perawatan
Uraian 1,2 , 5
perawatan perawatan kopling
kopling kopling Menentukan
Teknik Penerapan waktu
perawatan (C3) perawatan Uraian
3
Komponen kopling
kopling Menentukan
Prosedur Analisis (C4) cara penyetelan
pengecekan gerak bebas
pedal kopling Uraian
hasil 4
perawatan
berkala kopling
Soal Uraian :
1. Jelaskan fungsi kopling pada sistim pemindah daya ……….
2. Jelaskan jenis - jenis kopling berdasarkan pengendalian ……..
3. Sebutkandan uraikan waktu yang tepat dalam mengganti kopling ……..
4. Uraikan cara penyetelan dan pemeriksaan pedal kopling pada type kontrol kabel ……….
5. Sebutkan cara merawat komponen kopling ……………
5 Jawaban :
Cara merawat komponen kopling yaitu :
Tidak meletakkan kaki pada pedal kopling secara terus menerus pada saat
mobil dalam keadaan melaju karena akan mengakibatkan keausan pada
plat matahari kopling pada clutch cover dan release bearing.
Ketika sedang berada pada jalan yang menanjak alangkah baiknya tidak
menggunakan teknik setengah kopling, karena plat kopling akan lebih cepat
tipis dan akan berumur pendek. Lebih baik menggunakan hand rem atau
menggunakan rem tromol.
Tidak melepas kopling dengan kasar, karena akan mengakibatkan keausan
pada plat kopling, plat kopling yang tidak rata akan menyebabkan kopling
bergetar.
Bahan/
Kompetensi Bentuk
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No Soal
Dasar Soal
Semester
3.1 Menerapkan XI / 1 Perawatan Pemahaman Menentukan PG 1
cara Kopling (C2) cara perawatan Sd 10
perawatan kopling
kopling
5. Clutch Cover, Coil spring, pressure lever, pressure plat adalah bagian - bagiain dari
a. disch breek
b. clutch cover assy
c. release fork
d. master silinder
e. fleksible house
6. Dibawah ini adalah sparepart kopling dengan pegas coil, kecuali ..….
a. jari penekan
b. bantalan
c. garpu kopling
d. pasak penjamin
e. release fork
7. Tutup kopling, gelang diafragma, pegas diafragma meja tekan, bantaran tekan, adalah
sebagian sparepart……..
a. kopling dengan pegas diafragma
b. kopling dengan pegas coil
c. penggerak kopling mekanik
d. penggerak kopling hidrolis
e. release fork
10. Bagian - bagian dari sistim penggerak kopling mekanik sbb. Kecuali ……….
a. clutch cover
b. e-ring
c. clutch release lever
d. clutch pedal
a. push rod
Soal Praktek
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (C3)
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan
Kelas / Semester : XI / I
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen Ya
Tidak CK K SK
1 2 3 4 5 6
Sikap kerja
4 Waktu
RATA-RATA WAKTU
Nilai Praktik(NP)
1 2 3 5 6
Rata-rata skor
perolehan
Skor Maksimum
NK
Keterangan:
.......……..,.....................
Mengetahui
Kepala Sekolah ………. Guru Mata Pelajaran
…………………………… ………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Anda harus menguasai materi yang akan disampaikan pada siswa.
KopentensI kognitif, psikomotor, dan afektif Tidak bisa di pisahkan.
Tugas kita sebagai guru yaitu mengembangkan potesi peserta didik
Tugas kita sebagai guru itu bagai mana siswa mendapatkan informasi
Psiskomotor:
K3
Pesiapan kerja
Langkah kerja
Hasil kerja
waktu