RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SatuanPendidikan : SMK Institut Indonesia Kutoarjo

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan CNC
Kelas/Semester : XII / 5
Materi Pokok : Mesin Bubut CNC
Alokasi Waktu : 4 JP (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menenmpatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusaiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) :

1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai aturan dalam menggunakan mesin bubut CNC.
1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam menggunakan mesin
bubut CNC.
2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menggunakan mesin bubut CNC.
2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggunakan mesin bubut CNC.
2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam menggunakan mesin bubut CNC.
3.1. Mengidentifikasi mesin bubut CNC.
4.1. Menggunakan mesin bubut CNC

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
1.1.2. Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan setelah berikhtiar atau melakukan usaha.
2.1.1. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama / sekolah.
2.2.1. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar
belakang, pandangan dan keyakinan.
2.3.1. Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan
orang lain.

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021

 3.1.1. Mengetahui macam – macam mesin bubut CNC.
3.1.2. Mengetahui bagian –bagian utama mesin bubut CNC.
3.1.3. Menentukan peralatan bantu kerja.
4.1.2 Menggunakan mesin bubut CNC.

D. Materi Pembelajaran :
Mesin Bubut CNC:
 Definisi mesin bubut CNC
 Macam-macam mesin bubut CNC
 Bagian-bagian utama mesin bubut CNC
 Perlengkapan mesin bubut CNC
 Peeralatan bantu kerja
 Dimensi mesin bubut CNC
 Penggunaan mesin bubut CNC
 Pemeliharaan mesin bubut CNC

E. Kegiatan Pembelajaran/Rancangan Pertemuan

Setelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran dan hasil akhir dari
pembelajaran ini, siswa mengikuti mencari informasi tentang mesin bubut CNC kemudian
mendiskusikan secara berkelompok dikelas. Melalui praktik siswa dapat menggunakan mesin
bubut CNC dengan baik dan benar.
Selama proses pembelajaran dilakuan penilaian proses pada aktivitas di kelas dan hasil tugas.

JP : Pertama - Tiga
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
 Apersepsi (Guru bertanya “apakah siswa mengetahui tentang mesin bubut
CNC )
 Melaksanakan pretest
 Orientasi (Guru menampilkan gambar/video yang berhubungan dengan
materi “mesin bubut CNC”) 10 menit
 Motivasi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari mesin bubut CNC)
 Pemberian Acuan :
 Pokok bahasan tentang mesin bubut CNC
 Pembentukan Kelompok diskusi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa menyimak materi tentang mesin bubut CNC
 Siswa mengamati mesin bubut CNC.
Menanya
 Siswa mendikusikan dengan teman sebangku mengenai mesin bubut CNC
90 menit
 Guru bertanya tentang mesin bubut CNC
Mengumpulkan informasi
 Siswa membaca buku mesin bubut CNC
 Siswa melihat cara pengoperasian mesin bubut CNC.
Mengasosiasi
 Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri atas 4 orang

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021

 RINCIAN KEGIATAN WAKTU
 Siswa dalam kelompok 1 diminta mendiskusikan tentang definisi mesin bubut
CNC.
 Siswa dalam kelompok 2 diminta mendiskusikan tentang macam-macam
mesin bubut CNC
 Siswa dalam kelompok 3 diminta mendiskusikan tentang bagian-bagian utama
mesin bubut CNC.
 Siswa dalam kelompok 4 diminta mendiskusikan tentang perlengkapan mesin
bubut CNC.
 Siswa dalam kelompok 5 diminta mendiskusikan tentang peralatan bantu
kerja.
 Siswa dalam kelompok 6 diminta mendiskusikan tentang dimensi mesin bubut
CNC.
 Siswa dalam kelompok 7 diminta mendiskusikan tentang penggunaan mesin
bubut CNC.
 Siswa dalam kelompok 8 diminta mendiskusikan tentang pemeliharaan mesin
bubut CNC.

Mengomunikasikan
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/menilai
keterampilan menganalisis, menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta
menilai kemampuan siswa memahami definisi mesin bubut CNC, macam-
macam mesin bubut CNC , bagian-bagian utama mesin bubut CNC,
perlengkapan mesin bubut CNC, peralatan bantu kerja, dimensi mesin bubut
CNC, penggunaan mesin bubut CNC, pemeliharaan mesin bubut CNC
Penutup
 Bersama siswa menyimpulkan mesin bubut CNC
15 menit
 Melakukan postest
 Memberikan tugas baca tentang mesin bubut CNC

JP : Keempat
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
10 menit
 Merefleksi mesin bubut CNC
Kegiatan Inti
Mengamati
 Siswa mengamati soal ujian 40 menit
Mengasosiasikan
 Siswa megerjakan soal ujian
Penutup
15 menit
 Bersama siswa mencocokann hasil ujian

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil
dilakukan melalui penilaian hasil kerja
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021

 Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
Instrumen laporan praktik menggunakan lembar gambar kerja
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda
3. Contoh Instrumen (Terlampir)

G. MetodePembelajaran :
1. Pendekatan : saintifik (scientific)
2. Metode : Inquiry Learning

H. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media:
 Internet.
 LCD projector, slide.ppt

2. Bahan :
 Mesin Bubut CNC

3. Sumber Belajar
 Buku referensi dan artikel yang sesuai

LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
n
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak terlambat masuk kelas/bengkel
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021

 Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah
d Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Indikator Jenis
Indikator Soal
Dasar Soal Soal
3.1 3.1.1. Mengetahui Siswa dapat Tes 1. Sebutkan bagian –
Mengidentifi macam – macam memahami tulis bagian utama mesin
kasi mesin mesin bubut CNC. definisi bubut CNC dan
bubut CNC. mesin bubut jelaskan fungsinya.
3.1.2. Mengetahui CNC,
bagian –bagian utama macam – 2. Sebutkan
mesin bubut CNC. macam perlengkapan mesin
mesin bubut bubut CNC.
3.1.3. Mengetahui CNC dan
peralatan bantu kerja bagian –
bagian 3. Sebutkan peralatan
saat menggunakan
utama mesin bantu kerja saat
mesin bubut CNC. bubut CNC. menggunakan mesin
bubut CNC.

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021

 Rubrik pengetahuan teknik pemesinan CNC.
Indikator penilaian pengetahuan:

a. Sebutkan bagian – bagian utama mesin bubut CNC dan jelaskan fungsinya.
1) Jika menjawab 4 bagian – bagian utama mesin bubut CNC dan jelaskan
fungsinya dengan benar skor 4
2) Jika menjawab 3 bagian – bagian utama mesin bubut CNC dan jelaskan
fungsinya dengan benar skor 3
3) Jika menjawab 2 bagian – bagian utama mesin bubut CNC dan jelaskan
fungsinya dengan benar skor 2
4) Jika menjawab 1 bagian – bagian utama mesin bubut CNC dan jelaskan
fungsinya dengan benar skor 1

b. Sebutkan perlengkapan mesin bubut CNC.

1) Jika menjawab 4 perlengkapan mesin bubut CNC dengan benar skor 4
2) Jika menjawab 3 perlengkapan mesin bubut CNC dengan benar skor 3
3) Jika menjawab 2 perlengkapan mesin bubut CNC dengan benar skor 2
4) Jika menjawab 1 perlengkapan mesin bubut CNC dengan benar skor 1

c. Sebutkan peralatan bantu kerja saat menggunakan mesin bubut CNC

1) Jika menjawab 4 peralatan bantu kerja saat menggunakan mesin bubut CNC
dengan benar skor 4
2) Jika menjawab 3 peralatan bantu kerja saat menggunakan mesin bubut CNC
dengan benar skor 3
3) Jika menjawab 2 peralatan bantu kerja saat menggunakan mesin bubut CNC
dengan benar skor 2
4) Jika menjawab 1 peralatan bantu kerja saat menggunakan mesin bubut CNC
dengan benar skor 1

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai= X 4 = ________
Jumlah skor maksimal

Pada contoh di atas skor maksimal adalah 12

3. Penilaian Keterampilan
Rubrik Keterampilan Teknik Pemesinan CNC
Menggunakan mesin
No bubut CNC.
Nama Siswa/Kelompok
.
1 2
1
2

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021

 Keterangan:
2 = jika dua indikator dilakukan.
1 = jika satu indikator dilakukan.

Indikator penilaian keterampilan:

a. Menggunakan mesin bubut CNC.

1) Menggunakan mesin bubut CNC dengan menerapkan aturan keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan .
2) Menggunakan mesin bubut CNC berdasarkan pada pemeliharaan mesin bubut
CNC.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X 2 = _________
Jumlah skor maksimal

Purworejo, Juli 2020

Mengetahui/ Mengesahkan
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. Amat Rosidi Setyo Widodo, ST

RPP CNC XII SMK INST IND KTA TP 2020/2021