RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Pertemuan Ke -1 ; 3.1.1

Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama

Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.1 Memahami bagian-bagian mesin 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
bubut CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sejarah mesin CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
pengolahan data buku, eksperimen) tentang Sejarah mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Sejarah mesin CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Sejarah
mesin
CNC : Ditemukan oleh John T Parson, tahun 1952 dengan dilatarbelankangi proyek MIT
dan US Air Force
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Keterampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan Ke -1 ; 3.1.2

Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama

Kelas/Semester
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Total Jam Pertemuan KD
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
XI / Ganjil
Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
KD 3 KD 4
3.1 Memahami bagian-bagian mesin 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
bubut CNC CNC
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Jenis mesin CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Jenis mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Jenis mesin CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Jenis mesin
CNC, berdasarkan jumlah Axis mesin CNC yaitu mesin bubut CNC 2 Axis dan
multiaxis
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Pertemuan Ke -1 ; 3.1.3

Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama

Kelas/Semester
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Total Jam Pertemuan KD
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
XI / Ganjil
Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
KD 3 KD 4
3.1 Memahami bagian-bagian mesin 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
bubut CNC CNC
Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Arah sumbu mesin bubut CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Arah sumbu mesin bubut CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Arah sumbu mesin bubut CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Arah
sumbu mesin bubut CNC secara umum yaitu X untuk arah melintang dan Z untuk arah
memanjang
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -2 ; 3.1.4
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.1 Memahami bagian-bagian mesin 4.1 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut
bubut CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru memberi gambaran awal tentang perkembangan tehnologi pemesinan
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian mekanik dan kontrol
mesin
CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol

5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Bagian-
bagian mekanik dan kontrol mesin CNC secara umum : Mekanisme Axis X dan Z, Ballscrew,
Linear Slide, Stepper/Servo Motor, Drive, Controller serta perangkat pendukung lainnya

Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -3 ; 3.2.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.2 Memilih parameter pemotongan 4.2 Mengeset parameter pemotongan mesin
mesin bubut CNC bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan
melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan potong/cutting speed
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
pengolahan data buku, eksperimen) tentang kecepatan potong/cutting speed
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan potong/cutting speed
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain kecepatan
potong/cutting speed di pengaruhi oleh : material bahan, jenis alat potong, kecepatan putar,
diameter benda kerja serta korelasi terhadap kode G94, G95 dan G96
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Keterampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -4 ; 3.2.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.2 Memilih parameter pemotongan 4.2 Mengeset parameter pemotongan mesin
mesin bubut CNC bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin bubut CNC selama proses
pembelajaran.
Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan
melalui
media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan pemakanan/feeding
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang kecepatan pemakanan/feeding
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan pemakanan/feeding
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain :
kecepatan
pemakanan/feeding atau di sebut juga laju penyayatan pada mesin CNC serta korelasi
terhadap interpolasi serta kode G0 dan G1
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -5 ; 3.3.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.3 Menerapkan teknik pemograman 4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut CNC
mesin bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar,
bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sistem program mesin bubut CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Sistem program mesin bubut CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang sistem program mesin bubut
CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : sistem
program
mesin bubut CNC, metode pemrograman absolute dan inkremental, titik referensi, jenis
interpolasi, kode program serta fungsi perintah
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -6 ; 3.3.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.3 Menerapkan teknik pemograman 4.3 Melaksanakan pemograman mesin bubut
mesin bubut CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar,
bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian program mesin bubut
CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian program mesin bubut CNC mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian program mesin bubut CNC

5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : bagian-
bagian
program mesin bubut CNC yang berisi data tehnologi dan data geometris, struktur
dasar (Address, Word dan Block Program) Kode Tambahan atau Misceleanous
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -8 ; 3.5.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.4 Menerapkan prosedur pemesinan 4.4 Membuat benda sederhana dengan mesin
bubut CNC bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar,
bacaan
atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemilihan/penetapan peralatan
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen,
buku, eksperimen) tentang Pemilihan/penetapan peralatan
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemilihan/penetapan peralatan
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain
Pemilihan/penetapan peralatan yang akan digunakan pada proses bubut CNC seperti :
jenis stopper, holder, insert, pahat kontur inside/outside, pahat alur, pahat ulir dan
drill
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Keterampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -9 ; 3.4.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.4 Menerapkan prosedur pemesinan 4.4 Membuat benda sederhana dengan mesin
bubut CNC bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik
dapat memahami prosedur pemesinan bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar,
bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan fixture/perlengkapan
kerja/alat pemegang
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
pemegang
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain :
Pemasangan
fixture/perlengkapan kerja/alat pemegang seperti Chuck manual/hidrolik, Tailstock, Turret
dan mekanisme penggeraknya serta kode serta tombol perintah yang digunakan
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -10 ; 3.5.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.5 Mengevaluasi kegagalan hasil 4.5 Memperbaiki setting dan parameter lain
pekerjaan mesin bubut CNC pada
pekerjaan pada mesin bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin
bubut

CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan alat potong
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Pemasangan alat potong
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan alat potong
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Pemasangan alat
potong pada holder dan Turret, Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi
terhadap Kode M6, T
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -11 ; 3.5.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.5 Mengevaluasi kegagalan hasil 4.5 Memperbaiki setting dan parameter lain
pekerjaan mesin bubut CNC pada
pekerjaan pada mesin bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Bubut CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin
bubut

CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Setting alat potong/ tool offset

3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang Setting alat potong/ tool offset
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Setting alat potong/ tool offset
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Setting alat
potong/ tool offset, pengaruhnya terhadap titik referensi X dan Z, pemasangan pada Turret,
Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi terhadap Kode M6, T, Wear, dan
Offset.
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh
Guru Mata Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022
Kepala Sekolah
Pelajaran Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -12 ; 3.6.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Ganjil
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.6 Mengevaluasi prosedur pemesinan 4.6 Menggunakan teknik pemesinan bubut CNC
bubut CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi prosedur pekerjaan mesin bubut CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Menjalankan Mesin Bubut CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin

bubut CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Menganalisis penggunaan parameter
pemotongan mesin bubut CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Menganalisis penggunaan parameter pemotongan
mesin bubut CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang Menganalisis penggunaan parameter
pemotongan mesin bubut CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Analisis
penggunaan parameter pemotongan mesin bubut CNC seperti cara setting titik referensi
benda kerja untuk diameter di sumbu X, cara setting pahat untuk facing di sumbu Z,
cara simulasi dan dry run serta cara eksekusi program
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -14 ; 3.7.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.7 Memahami bagian-bagian mesin 4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sejarah mesin CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit, dokumen,
pengolahan data buku, eksperimen) tentang Sejarah mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Sejarah mesin CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Sejarah
mesin
CNC : Ditemukan oleh John T Parson, tahun 1952 dengan dilatarbelankangi proyek MIT
dan US Air Force
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Keterampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -14 ; 3.7.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.7 Memahami bagian-bagian mesin 4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Jenis mesin CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Jenis mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Jenis mesin CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Jenis mesin
CNC, berdasarkan jumlah Axis mesin CNC yaitu mesin frais CNC 3 Axis dan multiaxis

Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -14 ; 3.7.3
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.7 Memahami bagian-bagian mesin 4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Arah sumbu mesin frais CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Arah sumbu mesin frais CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Arah sumbu mesin frais CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Arah sumbu
mesin frais CNC secara umum yaitu X untuk arah kanan dan kiri, Y arah depan dan belakang
dan Z untuk
arah naik dan turun
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -14 ; 3.7.4

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -15 ; 3.7.4
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.7 Memahami bagian-bagian mesin 4.7 Mengidentifikasi bagian-bagian mesin frais
frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik dapat memahami bagian-bagian mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prinsip Dasar Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru memberi gambaran awal tentang perkembangan tehnologi pemesinan
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian mekanik dan kontrol
mesin
CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian mekanik dan kontrol

5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Bagian-
bagian mekanik dan kontrol mesin CNC secara umum : Mekanisme Axis X, Y dan Z,
Ballscrew, Linear Slide, Stepper/Servo Motor, Drive, Controller serta perangkat
pendukung lainnya
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -16 ; 3.8.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.8 Memilih parameter pemotongan 4.8 Mengeset parameter pemotongan mesin frais
mesin frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan
melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan potong/cutting speed
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen,
buku, eksperimen) tentang kecepatan potong/cutting speed
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan potong/cutting speed
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain kecepatan
potong/cutting speed di pengaruhi oleh : material bahan, jenis alat potong, kecepatan
putar, diameter benda kerja serta korelasi terhadap kode G94, G95 dan G96
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Keterampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -17 ; 3.8.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 0.5 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.8 Memilih parameter pemotongan 4.8 Mengeset parameter pemotongan mesin
mesin frais CNC frais
CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami parameter pemotongan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Dasar Pemrograman Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali perhitungan matematis tehnologi pemesinan
melalui
media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : kecepatan pemakanan/feeding
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang kecepatan pemakanan/feeding
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang kecepatan pemakanan/feeding
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain :
kecepatan
pemakanan/feeding atau di sebut juga laju penyayatan pada mesin CNC serta korelasi
terhadap interpolasi serta kode G0 dan G1
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -18 ; 3.8.2

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -19 ; 3.9.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.9 Menerapkan teknik pemograman 4.9 Melaksanakan pemograman mesin frais
mesin frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar,
bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Sistem program mesin frais CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Sistem program mesin frais CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang sistem program mesin frais
CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : sistem program
mesin frais CNC, metode pemrograman absolute dan inkremental, titik referensi, jenis
interpolasi, kode program serta fungsi perintah
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -20 ; 3.9.2
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.9 Menerapkan teknik pemograman 4.9 Melaksanakan pemograman mesin frais
mesin frais CNC CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat menerapkan teknik pemograman mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Bagian - bagian Program Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali gambaran awal tentang perkembangan
tehnologi
pemesinan, otomasi dan komputerisasi pada proses manufaktur melalui media gambar, bacaan
atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : bagian-bagian program mesin frais
CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang bagian-bagian program mesin frais CNC mesin CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang bagian-bagian program mesin frais CNC

5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : bagian-
bagian
program mesin frais CNC yang berisi data tehnologi dan data geometris, struktur dasar
(Address, Word dan Block Program) Kode Tambahan atau Misceleanous
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -21 ; 3.10.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.10 Menerapkan prosedur pemesinan 4.10 Membuat benda sederhana dengan mesin
frais CNC frais CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media gambar, bacaan
atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemilihan/penetapan peralatan
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen,
buku, eksperimen) tentang Pemilihan/penetapan peralatan
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemilihan/penetapan peralatan
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan menarik kesimpulan antara lain
Pemilihan/penetapan peralatan yang akan digunakan pada proses frais CNC seperti : jenis
stopper, holder, arbor, collet, cutter endmill, facemill, centrofix dan drill

Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Keterampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -22 ; 3.11.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.10 Menerapkan prosedur 4.10 Membuat benda sederhana dengan mesin
pemesinan frais CNC
frais CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat memahami prosedur pemesinan frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Prosedur Pemgoperasian Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali S.O.P pemesinan CNC melalui media
gambar,
bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan fixture/perlengkapan
kerja/alat pemegang
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan fixture/perlengkapan kerja/alat
pemegang
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain :
Pemasangan
fixture/perlengkapan kerja/alat pemegang seperti Vise, Clamp, Jig, Stepping block, Stopper,
Automatic Tool Changer dan mekanisme penggeraknya serta kode serta tombol
perintah yang digunakan
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -23 ; 3.11.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.11 Mengevaluasi kegagalan hasil 4.11 Memperbaiki setting dan parameter lain
pekerjaan mesin frais CNC pada
pekerjaan pada mesin frais CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin frais CNC selama proses
pembelajaran.
Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin
frais

CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Pemasangan alat potong
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang konsep Pemasangan alat potong
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Pemasangan alat potong
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Pemasangan alat
potong pada collet, arbor dan Tool Changer, Cara mengakftikan Tool Changer serta
korelasi terhadap Kode M6, T
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -24 ; 3.12.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.11 Mengevaluasi kegagalan hasil 4.11 Memperbaiki setting dan parameter lain pada
pekerjaan mesin frais CNC pekerjaan pada mesin frais CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik
dapat mengevaluasi kegagalan hasil pekerjaan mesin frais CNC selama proses pembelajaran.

Materi Pembelajaran Peyetelan alat potong Mesin Frais CNC

Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin
frais

CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Setting alat potong/ tool offset

3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda
pengolahan data konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) tentang Setting alat potong/ tool offset
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya siswa
menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks tentang Setting alat potong/ tool offset

5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Setting
alat
potong/ tool offset, pengaruhnya terhadap titik referensi X, Y dan Z, pemasangan pada
Tool Changer, Cara mengakftikan Tool Changer serta korelasi terhadap Kode M6, T,
Wear, dan Offset.
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke -25 ; 3.12.1
Nama Sekolah SMK Krija Bhakti Utama
Kelas/Semester XI / Genap
Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan
Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Total Jam Pertemuan KD 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Alokasi Waktu 1 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Kompetensi Dasar KD 3 KD 4
3.12 Mengevaluasi prosedur pemesinan 4.12 Menggunakan teknik pemesinan frais CNC
frais CNC
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan model pembelajaran Discovery Learning, peserta
didik dapat mengevaluasi prosedur pekerjaan mesin frais CNC selama proses
pembelajaran.
Materi Pembelajaran Menjalankan Mesin Frais CNC
Model Pembejaran Discovery Learning
Langkah-langkah Pembelajaran :
Pendahuluan
1 Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
3 Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pembelajaran dengan perkembangan tekhnologi 4.0
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1 Stimulus Guru mengajak siswa untuk melihat kembali jenis - jenis error alarm pada pekerjaan mesin
frais

CNC yang berkaitan dengan alat potong melalui media gambar, bacaan atau video
2 Identifikasi masalah Siswa membaca dan mengamati konsep tentang : Menganalisis penggunaan parameter
pemotongan mesin frais CNC
3 Pengumpulan dan Guru meminta siswa untuk Siswa mengumpulkan data hasil menanya (melalui benda konkrit,
pengolahan data dokumen, buku, eksperimen) tentang Menganalisis penggunaan parameter pemotongan
mesin frais CNC
4 Pembuktian Guru meminta siswa untuk mengolah data yang telah dikumpulkan, selanjutnya
siswa menyimpulkan dari data serta materi yang disajikan guru dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih kompleks tentang Menganalisis penggunaan parameter
pemotongan
mesin frais CNC
5 Menarik simpulan Guru bersama siswa menyampaikan hasil dan mearik kesimpulan antara lain : Analisis
penggunaan parameter pemotongan mesin frais CNC seperti cara setting titik referensi
benda kerja arah kanan, kiri serta maju mundur di sumbu X dan Y, cara setting cutter
untuk depth di sumbu Z, cara simulasi dan dry run serta cara eksekusi program
Penutup
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
Asesmen
1 Pengetahuan Tugas Mandiri dan Tes Tertulis
2 Ketrampilan Unjuk Kerja
3 Sikap Cek list observasi sikap
Alat dan Bahan
Laptop, Proyektor, Buku Teks

Disahkan oleh Diverifikasi oleh Bl. Limbangan, Juli 2022

Kepala Sekolah Wks. Bid.Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Suhartini, S.Pd Ati Christy Heryanto, S.Pd Andri Herdiana, S.T