RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

No. Dokumen : F-KUR-01.07

No. Revisi : 00
Tgl Terbit : 1 Oktober 2011

(RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017

Mata Pelajaran : MESIN GERINDA

Kelas / semester : XI TPM / 3 (GANJIL)
Kompetensi keahlian : TEKNIK PEMESINAN
Guru pengajar : REZA PRAMONO, S.Pd
Pertemuan : 11 - 15

Standar Kompetensi :
Kode Standar Kompetensi
TPm. 11 Melakukan pekerjaan dengan mesin gerinda

Kompetensi Dasar :
11.5 Memeriksa komponen-komponen untuk kesesuaian secara spesifik

Indikator :
 Spesifikasi komponen-komponen diperisa kesesuai-annya dengan menggunakan teknik
dan peralatan yang benar

Alokasi Waktu :
12 Jam pelajaran 6 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran .
1) Tujuan Akademik
Setelah melakukan pembelajaran ini diharapkan peserta diklat dapat …..
No Tujuan Pemelajaran
1. Peserta diklat dapat mengoperasikan mesin gerinda
2. Peserta dilat dapat mengasah pahat dan alat potong
3. Peserta diklat dapat membentuk pisau-pisau frais

2) Nilai Karakter
Selama dan setelah mengikuti pembelajaran ini siswa diharapkan mampu
memperlihatkan nilai – nilai karakter :

No Nilai- nilai Karakter

1. Rasa ingin tahu tentang Menggerinda pahat dan alat potong

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
1
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

No Nilai- nilai Karakter

2. Disiplin dalam mendalami kompetensi : 15. 3 Menggerinda pahat dan alat
potong
3. Jujur dalam mengerjakan tes hasil belajar
4. Kerja keras dalam menyelesaikan tugas
5. Gemar membaca buku tentang Menggerinda pahat dan alat potong
6. Tanggung jawab dalam menyelesaikan pekerjaan

B. Materi Pembelajaran .
No Uraian Materi Pemelajaran
 Penggunaan mesin gerinda alat dalam mengasah alat potong sesuai prosedur.
 Memahami cara mengasah alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.
 Memahami cara mengge-rinda bentuk paralell dalam/luar
 Memahami cara menggerinda bentuk sudut luar dan dalam.
 Melaksanakan pengasah-an alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.
 Menggerinda bentuk paralell dalam/luar
 Menggerinda bentuk sudut luar dan dalam .

C. Model Pemelajaran .
Model Metode
Pembelajaran langsung 1. Tanya jawab.
(Direct Instruction) 2. Diskusi.
3. Demonstrasi.
4. Penugasan
5. ...................................

D. Langkah-langkah kegiatan.

Pertemuan ke 11
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Motivasi
1) Menjelaskan manfaat materi
 Penggunaan mesin
gerinda alat dalam mengasah
alat potong sesuai prosedur.
2) Menjelaskan tujuan
pembelajaran kepada siswa.
Apersepsi
1) Mengatur situasi ruang pembelajaran.
2) Menciptakan situasi belajar yang kondusif (do’a)
3) Menyisipkan nilai-nilai karakter bangsa pada materi
 Penggunaan mesin gerinda alat dalam
mengasah alat potong sesuai prosedur.
4) Guru melakukan tes awal (Pre test)

2. Kegiatan Inti. ( 50 menit )

Kegiatan Ket
a. Eksplorasi :

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
2
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Kegiatan Ket
1) Guru melibatkan peserta didik mencari informasi tentang materi sesuai
dengan Standar Kompetensi (SK) Menggerinda pahat dan alat potong

2) Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontektual (CTL)

dengan menggunakan laptop dan LCD untuk menggali materi pada
Kompetensi dasar (KD) 15. 3 Menggerinda pahat dan alat potong

3) Guru memfasilitasi intereaksi antar peserta didik, guru dan sumber

belajar
4) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dengan membentuk diskusi
kelas dengan tema / materi pembelajaran tentang  Penggunaan
mesin gerinda alat dalam mengasah alat potong sesuai prosedur.

b. Elaborasi :
1) Peserta didik mendapat tugas membaca materi tentang  Penggunaan
mesin gerinda alat dalam mengasah alat potong sesuai prosedur.
, serta menulis / membuat rangkuman tentang inti materi selanjutnya
membuat kesimpulan
2) Peserta didik mengerjakan tugas / soal-soal sesuai dengan indicator : 
Alat universal dan mesin gerinda cutter dioperasikan untuk menajamkan dan mem-
bentuk seluruhnya pada alat-alat dan pemotong termasuk sisi dan permukaan
pemotong, sisi potong, bentuk kebebasan pisau-pisau frais, datar, vee dan bentuk alat-
alat bulat dan
3) Peserta didik dengan bantuan guru belajar secara kooperatif dan
kolaboratif dengan melakukan tanya jawab tentang  Penggunaan
mesin gerinda alat dalam mengasah alat potong sesuai prosedur.
.
4) Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara berkelompok / diskusi
secara sehat dengan menjawab bersama tugas / soal-soal tentang 
Penggunaan mesin gerinda alat dalam mengasah alat potong sesuai
prosedur.
5) Peserta didik membuat resume atau laporan tentang materi 
Penggunaan mesin gerinda alat dalam mengasah alat potong sesuai
prosedur.

c. Konfirmasi :
1) Guru memberi umpan balik dalam bentuk tes lesan dan tulis
2) Guru menginformasikan hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik.
3) Guru menfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi hasil belajar
dan menjawab pertanyaan siswa tentang materi yang belum jelas.

3. Kegiatan Penutup. ( 30 menit )

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
3
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Kegiatan Ket

a. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat rangkuman / simpulan

pelajaran.
b. Guru memberikan soal tes tertulis / post tes dan melakukan penilaian
hasil belajar ( terlampir) *.
c. Siswa menjawab soal tes akhir materi pelajaran
d. Guru melakukan analisa hasil evaluasi dan mencatat prosentase daya
serapnya dan ditulis pada buku jurnal kelas.
e. Guru membuat program remedial dan pengayaan.
f. Guru memberikan tugas terstruktur / tidak terstruktur (terlampir)

Pertemuan ke 12
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Motivasi
1) Menjelaskan manfaat materi
 Memahami cara mengasah
alat potong dengan
menggunakan mesin gerinda
alat.
2) Menjelaskan tujuan
pembelajaran kepada siswa.
Apersepsi
1) Mengatur situasi ruang pembelajaran.
2) Menciptakan situasi belajar yang kondusif (do’a)
3) Menyisipkan nilai-nilai karakter bangsa pada materi
 Memahami cara mengasah alat potong dengan
menggunakan mesin gerinda alat.
4) Guru melakukan tes awal (Pre test)

2. Kegiatan Inti. ( ....... menit )

Kegiatan Ket
a. Eksplorasi :
1) Guru melibatkan peserta didik mencari informasi tentang materi sesuai
dengan Standar Kompetensi (SK) Menggerinda pahat dan alat potong

2) Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontektual (CTL)

dengan menggunakan laptop dan LCD untuk menggali materi pada
Kompetensi dasar (KD) 15. 3 Menggerinda pahat dan alat potong

3) Guru memfasilitasi intereaksi antar peserta didik, guru dan sumber

belajar
4) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dengan membentuk diskusi
kelas dengan tema / materi pembelajaran tentang  Memahami cara
mengasah alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.
5) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan praktek dengan Job
praktek seperti / terlampir , cp-nama-job-kerja_p.2

b. Elaborasi :
1) Peserta didik mendapat tugas membaca materi tentang  Memahami
cara mengasah alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
4
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Kegiatan Ket
. , serta menulis / membuat rangkuman tentang inti materi selanjutnya
membuat kesimpulan
2) Peserta didik mengerjakan tugas / soal-soal sesuai dengan indicator :
  Alat universal dan mesin gerinda cutter dioperasikan untuk menajamkan dan mem-
bentuk seluruhnya pada alat-alat dan pemotong termasuk sisi dan permukaan
pemotong, sisi potong, bentuk kebebasan pisau-pisau frais, datar, vee dan bentuk alat-
alat bulat dan
3) Peserta didik dengan bantuan guru belajar secara kooperatif dan
kolaboratif dengan melakukan tanya jawab tentang  Memahami cara
mengasah alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.
4) Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara berkelompok / diskusi
secara sehat dengan menjawab bersama tugas / soal-soal tentang 
Memahami cara mengasah alat potong dengan menggunakan mesin gerinda
alat.
5) Peserta didik membuat resume atau laporan tentang materi 
Memahami cara mengasah alat potong dengan menggunakan mesin gerinda
alat. .

c. Konfirmasi :
1) Guru memberi umpan balik dalam bentuk tes lesan dan tulis
2) Guru menginformasikan hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik.
3) Guru menfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi hasil belajar
dan menjawab pertanyaan siswa tentang materi yang belum jelas.

3. Kegiatan Penutup. ( 30 menit )

Kegiatan Ket

a. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat rangkuman / simpulan

pelajaran.
b. Guru memberikan soal tes tertulis / post tes dan melakukan penilaian
hasil belajar ( terlampir) *.
c. Siswa menjawab soal tes akhir materi pelajaran
d. Guru melakukan analisa hasil evaluasi dan mencatat prosentase daya
serapnya dan ditulis pada buku jurnal kelas.
e. Guru membuat program remedial dan pengayaan.
f. Guru memberikan tugas terstruktur / tidak terstruktur (terlampir)

Pertemuan ke 13
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Motivasi
1) Menjelaskan manfaat materi
 Memahami cara mengge-
rinda bentuk paralell
Apersepsi
1) Mengatur situasi ruang pembelajaran.
2) Menciptakan situasi belajar yang kondusif (do’a)
3) Menyisipkan nilai-nilai karakter bangsa pada materi

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
5
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Motivasi Apersepsi
dalam/luar  Memahami cara mengge-rinda bentuk paralell
2) Menjelaskan tujuan dalam/luar
pembelajaran kepada siswa. 4) Guru melakukan tes awal (Pre test)

2. Kegiatan Inti. ( ....... menit )

Kegiatan Ket
a. Eksplorasi :
1) Guru melibatkan peserta didik mencari informasi tentang materi sesuai
dengan Standar Kompetensi (SK) Menggerinda pahat dan alat potong

2) Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontektual (CTL)

dengan menggunakan laptop dan LCD untuk menggali materi pada
Kompetensi dasar (KD) 15. 3 Menggerinda pahat dan alat potong

3) Guru memfasilitasi intereaksi antar peserta didik, guru dan sumber

belajar
4) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dengan membentuk diskusi
kelas dengan tema / materi pembelajaran tentang  Memahami cara
mengge-rinda bentuk paralell dalam/luar

b. Elaborasi :
1) Peserta didik mendapat tugas membaca materi tentang  Memahami
cara mengge-rinda bentuk paralell dalam/luar
serta menulis / membuat rangkuman tentang inti materi selanjutnya
membuat kesimpulan
2) Peserta didik mengerjakan tugas / soal-soal sesuai dengan indicator : 
Alat universal dan mesin gerinda cutter dioperasikan untuk menajamkan dan mem-
bentuk seluruhnya pada alat-alat dan pemotong termasuk sisi dan permukaan
pemotong, sisi potong, bentuk kebebasan pisau-pisau frais, datar, vee dan bentuk alat-
alat bulat dan
3) Peserta didik dengan bantuan guru belajar secara kooperatif dan
kolaboratif dengan melakukan tanya jawab tentang  Memahami cara
mengge-rinda bentuk paralell dalam/luar
4) Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara berkelompok / diskusi
secara sehat dengan menjawab bersama tugas / soal-soal tentang 
Memahami cara mengge-rinda bentuk paralell dalam/luar
5) Peserta didik membuat resume atau laporan tentang materi 
Memahami cara mengge-rinda bentuk paralell dalam/luar

c. Konfirmasi :
1) Guru memberi umpan balik dalam bentuk tes lesan dan tulis
2) Guru menginformasikan hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik.
3) Guru menfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi hasil belajar
dan menjawab pertanyaan siswa tentang materi yang belum jelas.

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
6
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

3. Kegiatan Penutup. ( 30 menit )

Kegiatan Ket

a. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat rangkuman / simpulan

pelajaran.
b. Guru memberikan soal tes tertulis / post tes dan melakukan penilaian hasil
belajar ( terlampir) *.
c. Siswa menjawab soal tes akhir materi pelajaran
d. Guru melakukan analisa hasil evaluasi dan mencatat prosentase daya
serapnya dan ditulis pada buku jurnal kelas.
e. Guru membuat program remedial dan pengayaan.
f. Guru memberikan tugas terstruktur / tidak terstruktur (terlampir)

Pertemuan ke 14
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Motivasi
1) Menjelaskan manfaat materi
 Melaksanakan pengasah-
an alat potong dengan
menggunakan mesin gerinda
alat.
2) Menjelaskan tujuan
pembelajaran kepada siswa.
Apersepsi
1) Mengatur situasi ruang pembelajaran.
2) Menciptakan situasi belajar yang kondusif (do’a)
3) Menyisipkan nilai-nilai karakter bangsa pada materi
 Melaksanakan pengasah-an alat potong dengan
menggunakan mesin gerinda alat.
4) Guru melakukan tes awal (Pre test)

2. Kegiatan Inti. ( ....... menit )

Kegiatan Ket
a. Eksplorasi :
1) Guru melibatkan peserta didik mencari informasi tentang materi sesuai
dengan Standar Kompetensi (SK) Menggerinda pahat dan alat potong

2) Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontektual (CTL)

dengan menggunakan laptop dan LCD untuk menggali materi pada
Kompetensi dasar (KD) 15. 3 Menggerinda pahat dan alat potong

3) Guru memfasilitasi intereaksi antar peserta didik, guru dan sumber

belajar
4) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dengan membentuk diskusi
kelas dengan tema / materi pembelajaran tentang  Melaksanakan
pengasah-an alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
7
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Kegiatan Ket

b. Elaborasi :
1) Peserta didik mendapat tugas membaca materi tentang  Melaksanakan
pengasah-an alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.serta
menulis / membuat rangkuman tentang inti materi selanjutnya
membuat kesimpulan
2) Peserta didik mengerjakan tugas / soal-soal sesuai dengan indicator : 
Alat universal dan mesin gerinda cutter dioperasikan untuk menajamkan dan mem-
bentuk seluruhnya pada alat-alat dan pemotong termasuk sisi dan permukaan
pemotong, sisi potong, bentuk kebebasan pisau-pisau frais, datar, vee dan bentuk alat-
alat bulat dan

3) Peserta didik dengan bantuan guru belajar secara kooperatif dan

kolaboratif dengan melakukan tanya jawab tentang  Melaksanakan
pengasah-an alat potong dengan menggunakan mesin gerinda alat.
4) Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara berkelompok / diskusi
secara sehat dengan menjawab bersama tugas / soal-soal tentang 
Melaksanakan pengasah-an alat potong dengan menggunakan mesin gerinda
alat.
5) Peserta didik membuat resume atau laporan tentang materi 
Melaksanakan pengasah-an alat potong dengan menggunakan mesin gerinda
alat.

c. Konfirmasi :
1) Guru memberi umpan balik dalam bentuk tes lesan dan tulis
2) Guru menginformasikan hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik.
3) Guru menfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi hasil belajar
dan menjawab pertanyaan siswa tentang materi yang belum jelas.

3. Kegiatan Penutup. ( 30 menit )

Kegiatan Ket

a. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat rangkuman / simpulan

pelajaran.
b. Guru memberikan soal tes tertulis / post tes dan melakukan penilaian
hasil belajar ( terlampir) *.
c. Siswa menjawab soal tes akhir materi pelajaran
d. Guru melakukan analisa hasil evaluasi dan mencatat prosentase daya
serapnya dan ditulis pada buku jurnal kelas.
e. Guru membuat program remedial dan pengayaan.
f. Guru memberikan tugas terstruktur / tidak terstruktur (terlampir)

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
8
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Pertemuan ke 15
1. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit)
Motivasi
1) Menjelaskan manfaat materi
 Menggerinda bentuk
paralell dalam/luar
2) Menjelaskan tujuan
pembelajaran kepada siswa.
Apersepsi
1) Mengatur situasi ruang pembelajaran.
2) Menciptakan situasi belajar yang kondusif (do’a)
3) Menyisipkan nilai-nilai karakter bangsa pada materi
 Menggerinda bentuk paralell dalam/luar
4) Guru melakukan tes awal (Pre test)

2. Kegiatan Inti. ( ....... menit )

Kegiatan Ket
a. Eksplorasi :
1) Guru melibatkan peserta didik mencari informasi tentang materi sesuai
dengan Standar Kompetensi (SK) Menggerinda pahat dan alat potong

2) Guru menggunakan pendekatan pembelajaran kontektual (CTL)

dengan menggunakan laptop dan LCD untuk menggali materi pada
Kompetensi dasar (KD) 15. 3 Menggerinda pahat dan alat potong

3) Guru memfasilitasi intereaksi antar peserta didik, guru dan sumber

belajar
4) Guru melibatkan peserta didik secara aktif dengan membentuk diskusi
kelas dengan tema / materi pembelajaran tentang  Menggerinda
bentuk paralell dalam/luar

b. Elaborasi :
1) Peserta didik mendapat tugas membaca materi tentang  Menggerinda
bentuk paralell dalam/luar
2) serta menulis / membuat rangkuman tentang inti materi selanjutnya
membuat kesimpulan
3) Peserta didik mengerjakan tugas / soal-soal sesuai dengan indicator : 
Alat universal dan mesin gerinda cutter dioperasikan untuk menajamkan dan mem-
bentuk seluruhnya pada alat-alat dan pemotong termasuk sisi dan permukaan
pemotong, sisi potong, bentuk kebebasan pisau-pisau frais, datar, vee dan bentuk alat-
alat bulat dan
4) Peserta didik dengan bantuan guru belajar secara kooperatif dan
kolaboratif dengan melakukan tanya jawab tentang  Menggerinda
bentuk paralell dalam/luar
5) Menfasilitasi peserta didik berkompetensi secara berkelompok / diskusi
secara sehat dengan menjawab bersama tugas / soal-soal tentang 
Menggerinda bentuk paralell dalam/luar
6) Peserta didik membuat resume atau laporan tentang materi 
Menggerinda bentuk paralell dalam/luar

c. Konfirmasi :

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
9
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Kegiatan Ket
1) Guru memberi umpan balik dalam bentuk tes lesan dan tulis
2) Guru menginformasikan hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik.
3) Guru menfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi hasil belajar
dan menjawab pertanyaan siswa tentang materi yang belum jelas.

E. Sumber belajar.
Buku pegangan Buku Pendukung Ket.
Guru Siswa Referensi kegiatan
1. Buku paket 1. Buku 1. Buku Teknik Pemesinan 1. Model
Teknik Pemesinan modul Teknik 2. Buku Mesin Gerinda 2. Alat
2. Buku Mesin Pemesinan Pahat peraga
Gerinda Pahat 3. VCD
4. LCD Proy.
5. …

F. Penilaian .
1. Teknik penilaian :
a. Tes unjuk kerja.
b. Tes tertulis.
c. Tes sikap / Nilai Karakter Bangsa.
d. Tugas terstruktur.
e. Penilaian diri

2. Bentuk Instrumen :
a. Tes pilihan ganda dan uraian.
b. ………………………………………..
c. ......................................................
d. ………………………………………..

3. Instrumen Penilaian

a. Tes Tertulis

Uraian soal tes Skor Ket

Tatap muka ke : ...

a. Soal-soal
1. Pengasahan disebut juga dengan istilah…
2. Sedangkan Truing disebut juga dengan istilah…
3. Agar hasil pengasahan baik, saat menggunakan roda intan tunggal,

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
10
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Uraian soal tes Skor Ket

sebaiknya….?

b. Kunci Jawaban
( Buku ………………………. / Penerbit ……………, hal. …… s/d ……)

1. Dressing
2. Meratakan
3. arahkan 10 – 15 derajat kebawah dari sumbu horizontal roda
gerinda. Untuk roda intan butiran yang dibentuk menjadi satu,
arahkan pada titik pusat roda gerinda.

Tatap muka ke : ...

a. Soal-soal
1. Pahat bubut atau alat potong bubut berbentuk batangan yang
ujungnya dibentuk pisau dan dapat digunakan untuk…?
2. Sebutakan Sudut-sudut yang dibentuk pada ujung pahat bubut?
3. Gambarkan pahat bubut saat menyayat?

b. Kunci Jawaban
( Buku ………………………. / Penerbit ……………, hal. …… s/d ……)
1. untuk memotong benda kerja sesuai dengan tujuan kerja bubut
2. sudut-sudut pahat:

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
11
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Uraian soal tes Skor Ket

3. Gambar pahat bubut saat menyayat:

Tatap muka ke : ...

a. Soal-soal
1. Pahat bubut membutuhkan pengasahan, tanpa pengasahan maka…
2. Selain membuat bentuk dan ketajaman pahat yang baru,
pengasahan juga dilakukan untuk….
3. Mesin gerinda yang digunakan untuk mengasah adalah…

b. Kunci Jawaban
( Buku ………………………. / Penerbit ……………, hal. …… s/d ……)
1. hasil benda kerja tidak sesuai dengan desain yang diharapkan.
2. merubah bentuk pahat untuk tujuan pembubutan yang lain.
3. Mesin gerinda yang digunakan adalah mesin gerinda biasa
(pedestal),

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
12
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

b. Tugas Terstruktur / Tidak terstruktur

Uraian Tugas Skor Ket

Tatap muka ke : .....

1. gambarkan bentuk alat bantu pengasahan pisau frais

Jawaban:

Tatap muka ke : .....

1). Amati berbagai bentuk pahat bubut dan pisau frais yang ada di bengkel
2). Catat masing-masing kegunaannya.
3). Pisahkan alat potong yang sudah tumpul.

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
13
 RPP – SMK BUBUTAN SURABAYA

Uraian Tugas Skor Ket

Tatap muka ke : .....

1. Mengasah pahat bubu

- Pahat muka
- Pahat potong
- Pahat finishing
2. Mengasah pisau frais
- Pisau Face mills
- Pisau End mills

c. Penilaian Sikap / Karakter Bangsa

Format pengamatan yang digunakan dan diisi pada buku penilaian sikap.

N RincianTugas Memerlukan Menunjukkan Memuaskan

Sangat baik (A)
o Kinerja (RTK) perbaikan (D) kemajuan (C) (B)

1 Rasa ingin tahu …….. % …….. % …….. % …….. %

2 Disiplin …….. % …….. % …….. % …….. %

3 Jujur …….. % …….. % …….. % …….. %

4 Kerja keras …….. % …….. % …….. % …….. %

5 Gemar membaca …….. % …….. % …….. % …….. %

6 Tanggung jawab …….. % …….. % …….. % …….. %

Surabaya, Desember 2016

Mengetahui Guru pengajar
Kepala Sekolah

Drs. MARSUDI NURTJAHYO, M.Pd REZA PRAMONO, S.Pd

KOMPETENSI KEAHLIAN :
TEKNIK PEMESINAN
14