PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SINGOSARI MALANG
Jalan Raya MondorokoNo. 3 Singosari Telp.(0341) 458138 Fax. 458139
Website :http://www.smkn1sgs.sch.id Email : smkn1_sgs@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Singosari

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X/I (Gasal)
Materi Pokok : Peralatan bengkel otomotif
Alokasi waktu : 2 X 6 Jam Pelajaran.

A. KOMPETENSI INTI

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan
tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai
SOP
3. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
Indikator:
3.1 Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi
persyaratan pekerjaan.
3.2 Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedur-prosrdur untuk
mendapatkan hasil yang diinginkan.
3.3 Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakan
terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan.
3.4 Seluruh kegiatan penguijian peralatan dan perlengkapan dialaksanakan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs), undang-undang K3
(Keselamatan dan kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/kebijakan perusahaan.
4. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
Indikator :
4.1 Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi
pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman.
4.2 Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan
dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada
supervisor.
1
 4.3 Peralatan/perlengkapan dirawat , distel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik
untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab.
4.4 Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan
SOP (Standard Operation Pruducers), undang-undang K3 (Keselamatan dan
Kesehatan Kerja), peruindang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

4.1 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan

tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.
4.2 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan rutin dan penyimpanan
alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
4.3 Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan
sebelum digunakan.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. PROSEDUR PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT-ALAT DASAR

2. PEMAHAMAN ALAT ALAT TANGAN DAN KELENGKAPANNYA

E. METODE PEMBELAJARAN
Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
LCD Proyector, Laptop, sound systems
2. Alat atau Bahan
Engine Stand
Toolbox
Baut
3. Sumber Belajar
- New Step 1 Toyota
- Buku Pedoman Reparasi 4K
- MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI - DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN
TRANSMIGRASI R.I..

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 10 mnt
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan
alat tangan.
3. Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai
kesepakatan)
4. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)

2
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Inti 1. Guru menunjukkan alat tangan yang 250
digunakan. mnt
2. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara menggunakan alat-alat tangan?
3. Siswa mencari informasi tentang alat-
alat tangan.
4. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

Pertemuan II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Metode AB Waktu
Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik 10 mnt
untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memberikan salam dan berdoa.
2. Guru memotivasi siswa pentingnya
pengaplikasian alat tangan.
3. Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.
Inti 1. Guru menunjukkan alat tangan dan 250
mesin yang digunakan. mnt
2. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara membongkar mesin 4K?
3. Siswa mencari informasi tentang cara
pembongkaran kepala silinder dan
manifold engine 4K.
4. Siswa melakukan pembongkaran kepala
silinder dan manifold engine 4K dengan
menggunakan alat-alat tangan.
5. Siswa melakukan perakitan kepala
silinder dan manifold engine 4 K dengan
menggunakan alat- alat tangan.
6. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup 1. Secara bersama-sama guru dan siswa 10

membuat rangkuman. mnt
2. Guru memberikan umpan balik.

3
H. PENILAIAN

1. Jenis / Teknik Penilaian

Penilaian Kinerja.
2. Bentuk Instrumen
- Daftar cek
- Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
- Skala penilaian (rating scale).
- Memori atau ingatan (memory approach).
3. Bentuk Penskoran
Skala

Mengetahui Singosari, 13 Juli 2017

Kepala Sekolah, Guru

Drs. AGUNG PURNAMA BACHTIAR

NIP. NIP. 196603151994031014

4
Penilaian Kinerja Pertemuan I
NO Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1 Pengamatan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan

Penilaian Kinerja Pertemuan II

NO Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3

1 Pengamatan
2 Pembongkaran
3 Perakitan
2 Data yang diperoleh
3 Kesimpulan

Rubrik
Aspek yang Penilaian
dinilai
1 2 3

Perakitan Rangkaian Rangkaian alat benar, Rangkaian alat benar,

alat tidak tetapi tidak rapi atau tidak rapi, dan
benar memperhatikan memperhatikan
keselamatan kerja keselamatan kerja

Pembongkaran Membongkar Membongkar benar, Pembongkaran

tidak benar tetapi tidak rapi

Pengamatan Pengamatan Pengamatan cermat, Pengamatan cermat dan

tidak cermat tetapi mengandung bebas interpretasi
interpretasi

5
Data yang Data tidak Data lengkap, tetapi tidak Data lengkap,
diperoleh lengkap terorganisir, atau ada terorganisir, dan ditulis
yang salah tulis dengan benar

Kesimpulan Tidak benar Sebagian kesimpulan ada Semua benar atau sesuai
atau tidak yang salah atau tidak tujuan
sesuai tujuan sesuai tujuan