RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MTsN 1 Mempawah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab (Terintegrasi PLH)
Kelas/Semester : VII/I
Tema : ‫في المدرسة‬
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (3 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan informasi melalui kegiatan
menulis tentang ‫في المدرسة‬

B. Kompetensi Dasar
4.1 Menulis kata, frasa, atau kalimat sederhana tentang ‫في المدرسة‬

C. Indikator
 Mampu menulis kalimat tentang ‫في المدرسة‬ dengan pemenggalan dan ejaan
yang tepat dengan menggunakan susunan kalimat mubtadak dan khobar (jumlah ismiyah
 Dapat mendeskripsikan dan mengklasifikasikan Sekolah sehat dari hasil observasi di sekitar
lingkungan madrasah dengan memperhatikan susunan mubtada’ khobarnya (Terintegrasi PLH)

D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan informasi
( Mandiri).
 Siswa dapat memahami ciri-ciri madrasah yang sehat dengan mengadakan kunjungan
ke rumah-rumah disekitar madrasah dan rumah sendiri-sendiri (Terintegrasi PLH)
 Siswa selalu merawat/menjaga lingkungan madrasah agar selalu indah dan bersih
( Terintegrasi PLH)

E. Materi Pokok
 ‫ في المدرسة‬dengan susunan mubtadak khobar
 Ciri-ciri madrasah yang sehat

F. Metode Pembelajaran
 Pembelajaran kooperatif (outdoor dan indoor ) dan unjuk kerja

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10
 Guru mengawali kegiatan dengan berdo’a bersama-sama menit
 Absensi peserta didik dan menanyakan keadaan/kesiapannya untuk menerima
pelajaran
 Menyampaikan tujuan dan kegunaan materi pada kehidupan sehari-hari
Kegiatan Inti
PERTEMUAN I
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Peserta didik membaca teks bacaan tentang ‫في المدرسة‬ 30
 Guru memberikan penjelasan dan tugas masing-masing individu menit
 Guru memberikan sedikit penjelasan tentang ‫ في المدرسة‬serta susunan
 kalimat dengan menggunakan mubtada’ dan khobar
 Masing-masing siswa diminta untuk mencari mana yang termasuk
mubtada’/khobar dari teks bacaan tersebut (‫) في المدرسة‬

 Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi : 15
 Semua siswa diminta untuk menyelesaikan tugasnya sendiri-sendiri menit
(diberikan lembar instruksi/tugas)
 Hasil pekerjaan dikumpulkan kepada guru

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi : 15
 Mengoreksi hasil pekerjaan masing-masing anak disertai dengan umpan menit
balik
 Hasil pekerjaan masing-masing anak akan disampaikan pada peserta
didikdan apa saja yang masih kurang benar
 Setiap peserta didik diminta untuk bertanya apabila ada penjelasan atau
tugas yang belum dapat diselesaikan

Kegiatan akhir 10
Dalam kegiatan akhir ,guru : menit
 Bersama-sama dengan peserta didik/sendiri membuat kesimpulan /rangkuman
tentang materi pembelajaran

Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10
 Guru mengawali kegiatan dengan berdo’a bersama-sama menit
 Absensi peserta didik dan menanyakan keadaan/kesiapannya untuk menerima
pelajaran
 Memberi beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengingat materi yang lalu
Kegiatan Inti
PERTEMUAN II
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Peserta didik diajak keluar kelas (pembelajaran outdoor) mengunjungi 40
disekitar madrasah untuk bisa membedakan mana yang termasuk Menit
madrasah yang sehat dan mana yang tidak
 Semua siswa diajak kembali ke kelas untuk melanjutkan tugasnya
masing-masing

 Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi :
 Semua siswa diminta untuk menyelesaikan tugasnya sendiri-sendiri 15
(diberikan lembar instruksi/tugas) Menit

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi : `5
 Setiap peserta didik diminta untuk bertanya apabila ada penjelasan atau menit
tugas yang belum dapat diselesaikan
Kegiatan akhir 10
Dalam kegiatan akhir ,guru : menit
 Bersama-sama dengan peserta didik/sendiri membuat kesimpulan /rangkuman
tentang materi pembelajaran
 Memberi tugas kepada masing-masing siswa untuk mengidentifikasikan hasil
observasinya dan rumahnya sendiri-sendiri apakah terkategori rumah yang sehat
atau tidak dengan konsultasi/bimbingan orang tua

Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10
 Guru mengawali kegiatan dengan berdo’a bersama-sama menit
 Absensi peserta didik dan menanyakan keadaan/kesiapannya untuk menerima
pelajaran
 Menanyakan kepada siswa apakah ada kendala pada pelaksanaan observasi
Kegiatan Inti
PERTEMUAN III
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi : 60
 Masing-masing siswa diminta untuk mengoreksi kembali hasil menit
pekerjaannya/observasinya

 Elaborasi
Dalam kegiatan Elaborasi :
 Masing-masing siswa diminta untuk menjelaskan hasil pekerjaannya
secara bergantian

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
 Mengoreksi hasil pekerjaan masing-masing anak disertai dengan umpan
balik
 Hasil pekerjaan masing-masing anak akan disampaikan pada peserta
didikdan apa saja yang masih kurang benar

Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir ,guru :
 Bersama-sama dengan peserta didik/sendiri membuat kesimpulan /rangkuman 10
tentang materi pembelajaran menit

H. Sumber Belajar
 Buku Fasih Berbahasa Arab 1 untuk Kelas VII Maadrasah Tsanawiyah terbitan PT Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.
 Buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas VII Madrasah Tsanawiyah terbitan PT Karya
Toha Putra Semarang.
 Artikellingkunganhidup.com
I. Penilaian Hasil Belajar
IndikatorPencapaian Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Intsrumen /Soal/Tugas
 Menulis kalimat Lisan dan Uraian 1. Buatlah kalimat
tentang ‫ بيتي‬dengan tertulis tentang ‫ بيتي‬dengan
menggunakan susunan menggunakan susunan
mubtadak dan khobar ‫ مبتدأ‬dan ‫ خبر‬dari kata-
kata berikut ini :
‫جميل‬
‫تلميذة‬
‫بستان‬
‫كرسي‬
‫فناء‬

 Menyebutkan ciri-ciri 2. Tunjukkan mana yang

rumah yang sehat Unjuk Laporan hasil kerja termasuk rumah yang
(dengan mengadakan kerja sehat dari hasil
pengamatan pengamatanmu
lingkungan di sekitar
madrasah yang
terintegrasi PLH)

Rubrik Penilaian
Individu Skor
1.1 Jika masing-masing siswa mampu 70
membuat kalimat kurang dari 5
dengan benar
1.2 Jika masing-masing siswa mampu 100
membuat kalimat sebanyak 5atau
lebih dengan benar
2.1 Jika siswa mampu
mengidentifikasikan ciri-ciri 90
madrasah sehat dan tidak sehat
dengan benar
2.2 Jika siswa kurang mampu 70
mengidentifikasikan madrasah yang
sehat dan tidak sehat

Mengetahui Mempawah , 04 Mei 2023

Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Tutik Rusmawati, M.Pd. Musaina,S.Pd.I

NIP. 19700905 199903 2003

LEMBAR KERJA SISWA

Lembar Observasi
No Sekolah Alamat Ciri-ciri sekolah Kualifikasi

Lembar Interview dengan kepala sekolah/wali kelas :

1. Sekolah :
2. Alamat :
3. Pertanyaan :
No Pertanyaan Ya/Tidak Kualifikasi
1 Apakah sekolah memiliki bangunan yang cukup
kuat (ada pondasi)?
2 Apakah setiap ruang terdapat fentilasi dan
pengairan yang cukup?
3 Apakah madrasah kamu nyaman untuk tinggal
belajar dan juga melakukan kegiatan disekolah ?
4 Apakah untuk memelihara sarana prasarana
madrasah dibutuhkan biaya yang sangat banyak?
5 Apakah madrasah terdapat tanaman ?

Mempawah , 04 Mei 2023

( ) ( )
Pemilik Rumah Interviewer