FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

TUGAS 1

MKDK4005 PROFESI KEGURUAN

NOOR AULIA SARI

858441857
PGSD S1
50/SAMARINDA

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023.1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa kami haturkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat
serta Karunia-Nya sehingga laporan Contoh-contoh Sederhana Yang Sudah
saya Terapkan Dalam Kehidupan sehari-hari atau dalam Saya melaksanakan
Kegiatan Proses Belajar Mengajar Dikelas dapat tersusun dengan tuntas.

Tujuan penyusunan laporan ini adalah untuk Mempermudah,

memperlancar dan meningkatkan hasil proses belajar mengajar, Memberi
kesempatan bagi pendidik untuk menerapkan Kompetensi yang di miliki dan
merancang pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik,
kemampuan pendidik dan pasilitas yang dimiliki sekolah, dengan menyusun
rencana pembelajaran secara profesional, sistematis, dan berdaya guna,
maka guru akan mampu melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi
program pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana.

Penyusunan laporan ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari
Tutor, berkat bantuan beliau saya dapat menyelesaikan penyusunan Empat
Kompetensi Guru ini dengan baik.

Saya sadar bahwa masih ada kekurangan dan kesalahan dalam tulisan
dan proses penulisan. Oleh karena itu, saya memohon maaf sebesar-
besarnya. saya juga selalu mengharapkan kritik serta saran untuk
pengembangan hasil tulisan saya ke depannya.
 PEMBAHASAN

1. kompetensi guru merupakan kemampuan seorang guru untuk melakukan

tugas dan kewajibannya dengan layak dan bertanggung jawab.

Menurut Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 pasal

35 ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bahwa standar nasional
pendidikan terdiri dari isi, standar proses, standar pengelolaan, standar
penilaian pendidikan, dan standar pembiayaan harus ditingkatkan secara
berkala dan berencana.

Dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang

Guru dan Dosen, menyebutkan bahwa seorang guru adalah pendidik
profesional yang tugas utamanya adalah mendidik, membimbing,
mengajar, menilai, melatih, dan mengevaluasi peserta didik mulai dari
pendidikan usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan
pendidikan formal. Guru sebagai learning agent (agen pembelajaran) yaitu
guru berperan sebagai fasilitator, pemacu, motivator, pemberi inspirasi,
dan perekayasa pembelajaran bagi peserta didik.

Dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 pasal 8,

kompetensi guru meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik,
kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang akan didapatkan jika
mengikuti pendidikan profesi.

Berdasarkan penjelasan diatas, serta berbagai kopetensi guru yang

dikemukakan sebelumnya, maka kemampuan pokok yang harus dimiliki
oleh setiap guru yang akan dijadikan tolak ukur kualitas kinerja guru
adalah:
  kompetensi kepribadian. Kompetensi kepribadian adalah kemampuan
personal yang dapat mencerminkan kepribadian seseorang yang
dewasa, arif dan berwibawa, mantap, stabil, berakhlak mulia, serta
dapat menjadi teladan yang baik bagi peserta didik.

 Kompetensi Pedagogik. yaitu kemampuan seorang guru dalam

memahami peserta didik, perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran, pengembangan peserta didik, dan evaluasi hasil
belajar peserta didik untuk mengaktualisasi potensi yang mereka
miliki.

 Kompetensi Sosial. yaitu kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru

untuk berkomunikasi dan bergaul dengan tenaga kependidikan,
peserta didik, orang tua peserta didik, dan masyarakat di sekitar
sekolah.

 Kompetensi Profesional. yaitu penguasaan terhadap materi

pembelajaran dengan lebih luas dan mendalam. Mencakup
penguasaan terhadap materi kurikulum mata pelajaran dan substansi
ilmu yang menaungi materi pembelajaran dan menguasai struktur
serta metodologi keilmuannya.

Menurut Sudarmanto (2009:45), kompetensi adalah atribut untuk

meletakkan sumber daya manusia yang memiliki kualitas baik dan
unggul. Atribut tersebut meliputi keterampilan, pengetahuan, dan
keahlian atau karakteristik tertentu.

2. Setiap Kompetensi yang dimiliki oleh guru atau tenaga pendidik masing-
masing memiliki indikator, antara lain:

1. Kompetensi Kepribadian memiliki indikator sebagai berikut:

1) Penguasaan terhadap materi pelajaran yang diampu, berikut

struktur, konsep, dan pola pikir keilmuannya.
 2) Penguasaan terhadap Standar Kompetensi (SK) pelajaran,
Kompetensi Dasar (KD) pelajaran, dan tujuan pembelajaran dari
suatu pelajaran yang diampu.

3) Kemampuan dalam mengembangkan materi pelajaran dengan

kreatif sehingga bisa memberi pengetahuan dengan lebih luas
dan mendalam bagi peserta didik.
4) Kemampuan untuk bertindak reflektif demi mengembangkan
keprofesionalan secara berkelanjutan.
5) Kemampuan dalam memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi dalam proses pembelajaran dan juga pengembangan
diri.

2. Kompetensi Pedagogik memiliki indikator sebagai berikut:

1) Memahami Karakteristik Murid
2) Menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran

3) Mengembangkan Kurikulum
4) Melakukan Pembelajaran yang Mendidik
5) Melakukan Evaluasi Pembelajaran

6) Mengembangkan Potensi Murid

3. Kompetensi Sosial memiliki indikator sebagai berikut:
1) Kemampuan bersikap inklusif, objektif, dan tidak melakukan
diskriminasi terkait latar belakang seseorang, baik itu berkaitan
dengan kondisi fisik, status sosial, jenis kelamin, ras, latar
belakang keluarga, dan lain sebagainya.

2) Kemampuan dalam berkomunikasi dengan efektif, menggunakan

bahasa yang santun dan penuh empati.
3) Kemampuan dalam beradaptasi dan menjalankan tugas sebagai
guru di berbagai lingkungan dengan bermacam-macam ciri sosial
budaya masing-masing.
4) Kemampuan berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan.

5) Menerapkan prinsip persaudaraan dan semangat kebersamaan

4. Kompetensi Profesional memiliki indikator sebagai berikut:

1) Penguasaan terhadap materi, Konsep, struktur dan pola piker

keilmuan yang dapat mendukung pembelajaran yang dikuasai.
2) Penguasaan terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar
setiap mata pelajaran atau bidang yang dikuasai
3) Melakukan pengembangan materi pembelajaran yang dikuasai
dengan kreatif
4) Melakukan pengembangan profesionalitas secara berkelanjutan
dengan melakukan tindakan yang reflektif
5) Menggunakan teknologi dalam berkomunikasi dan melakukan
pengembangan diri.
 DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI

BERBAGI ILMU. (2018) “4 Kompetensi Guru dan Contoh Penerapannya.” Di

Akses Pada 5 Mei 2023 dari https://www.rijal09.com/2018/12/4-
kompetensi-guru-dan-contoh-penerapannya.html

Oktifa, Nita 2022. “Indikator Kompetensi Guru Profesional yang harus Guru
Kenal.”
https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/indikator-kompetensi-guru-
profesional-yang-harus-guru-
kenal#:~:text=Kompetensi%20Kepribadian%20adalah%20kompetens
i%20yang,bertindak%20sesuai%20norma%20sosial%20%26%20huku
m.
Mei 2023, 02.24

Sudarmanto. (2009). Kinerja dan Pengembangan Kompetensi SDM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Muara Komam, 2 Mei 2023

Nor Aulia Sari