RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN
AKADEMI KEBIDANAN BUNGA KALIMANTAN

I. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Kehamilan
2. Kode Mata Kuliah : Bd. 5.013
3. Penempatan : Kampus (Kelas dan Laboratorium)
4. Beban/Jumlah SKS : 5 SKS (3T,2P)
5. Dosen : Aulia Rahmi, S.SiT., M.Keb

II. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk menciptakan Asuhan kebidanan pada ibu hamil normal yang
service excellent dengan memperhatikan aspek budaya yang didasari konsep-konsep, sikap dan ketrampilan serta hasil eviden based dalam
praktek antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan yang berfokus pada upaya preventif dan promotif , dan memberikan
asuhan kehamilan berdasrkan kebutuhan ibu hamil, tahapan perkembangan kehamilan serta deteksi dini komplikasi serta
pendokumentasiannya.

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN

1. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang unik, memiliki hak-hak, potensi, dan privasi
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya
3. Pada akhir pendidikan, lulusan diharapkan mampu menciptakan asuhan kebidanan secara efektif, aman dan holistic dengan
memperhatikan aspek budaya terhadap ibu hamil pada kondisi normal berdasarkan standard praktek kebidanan dan kode etik profesi
4. Mampu bekerja dibidang kebidanan dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja bidan yang
ditetapkan oleh ikatan bidan Indonesia yang menace pada ICM
5. Mampu bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
 6. Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan secara mandiri sesuai dengan standar kompetensi yang ditetapkan oleh ikatan
bidan Indonesia
7. Mempromosikan dan mengedukasi kehidupan berkeluarga yang sehat, merencanakan kehamilan, proses menjadi orangtua yang
berkualitas dan kesehatan seksual
8. Menggali potensi alamiah ibu dan lingkungan untuk menjaga dan mengoptimalkan kenormalan kehamilan, persalinan, dan pasca
persalinan

IV. KEMAMPUAN YANG DIHARAPKAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Asuhan kebidanan Kehamilan, mahasiswa Menganalisa tentang konsep manusia
1. Memiliki kemampuan proses adaptasi, fisiologi dan psikologi dalam kehamilan
2. Mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan
3. Mampu mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya
4. Memiliki kemampuan memahami konsep dasar asuhan kehamilan
5. Mampu menganalisis penyulit dan komplikasi kehamilan
6. Mampu mengevaluasi asuhan sesuai tahapan perkembangan kehamilan ibu
7. Mampu mendesain asuhan kehamilan

V. BAHAN KAJIAN
1. Perubahan , fisiologi dan psikologi dalam kehamilan
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kehamilan
3. Kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya
4. Konsep dasar asuhan kehamilan
5. Penyulit dan komplikasi kehamilan
6. Asuhan sesuai tahapan perkembangan kehamilan ibu
7. Pendokumentasian asuhan kehamilan
VI. METODE YANG DIGUNAKAN
1. Problem Based Learning (PBL)
2. Seminar
3. Penugasan
4. Contextual Learning
5. Small Group Discussion (SGD)
6. Self Directed Learning
7. Collaborative Learning (CbL)
8. Case Study
9. Cooperative Learning (CL)

VII. URAIAN BEBAN STUDI

Beban studi mata kuliah ini 5 SKS yang terdiri dari:
a. 3 SKS = Tutorial/teori
Tatap Muka
3 x 50 menit
Tugas Terstruktur
3 x 60 menit
Tugas Mandiri
3 x 60 menit
b. 2 SKS = Praktik
Tatap Muka
2 x 100 menit
Tugas Mandiri
2 x 70 menit
VIII. EVALUASI
Penugasan : 20%
Kehadiran : 20%
Praktek : 40%
UAS : 20%
Terlambat Msuk
1. Menit pertama boleh masuk aja
5. Menit pertama masih Boleh Masuk Namun Membereskan Ruangan sehabis Perkuliahan
10 Menit Nyanyi di depan Kelas
15 Menit Nyanyi Sambil Joget
20 Menit Tidak Boleh Ikut Kuliah

IX. REFRENSI
1. Aprilia Nurul Baety (2011), Biologi Reproduksi Kehamilan dan Persalinan, Graha Ilmu,Yogjakarta.
2. Ari Sulistyawati, (2011). Asuhan Kebidanan Pada Masa Kehamilan. Jakarta :Salemba Medika
3. Betty Mangkuji (2012), Asuhan Kebidanan 7 langkah SOAP, EGC, Jakarta
4. Dr.Hj.Utami Roesli, SpA, MBA (2012), Panduan Belajar Praktikum Asuhan Kebidanan Patologi, Pustaka bunda, Jakarta
5. F. Gary Cunningham (2012), Obstetri Gineklogi, EGC, Jakarta
6. Fadlun Achmad Feryanto (2011), Asuhan Kebidanan Patologi, Salemba Medika, Jakarta
7. Geoffrey Chamberlain dan Margery (2013), ABC Asuhan Antenatal Edisi 4, EGC, Jakarta
8. S.Elizabeth Robson (2011), Patologi Obstetri, EGC, Jakarta
9. Vivian Nanny (2011), Asuhan Kehamilan untuk Kebidanan, Salemba Medika, Jakarta
10. WHO (2015), Buku Saku Pelayanan Kesehatan Ibu di Fasilitas Kesehatan Dasar, Depkes RI, Jakarta

Banjarmasin, Februari 2020

Direktur Penanggung Jawab Mata Kuliah
Sixtia Kusumawati, S.SiT.,MM (Aulia Rahmi, S.SiT., M.Keb)
Rencana Pembelajaran Semester
Bahan Kajian
Perte Pengalaman
Kemampuan Akhir Materi Pokok Metode Kriteria Penilaian Metode/Alat Tempat
muan Waktu Sub Pokok Belajar
Yang harus di capai (Pokok Pembelajaran dan Indikator Penilaian Pembelajaran
Ke Bahasan Mahasiswa
Bahasan)
1 Teori Mahasiswa mampu Anatomi  Ketepatan Cooperative Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM menguraikan Fisiologi organ klasifikasi learning mahasiswa menguraikan melalui
3x50 anatomi reproduksi anatomi alat dalam mengikuti anatomi makalah
menit fisiologi organ wanita genetalia wanita kegiatan kuliah fisiologi organ seminar
BT reproduksi wanita  Kesesuaian dan berdiskusi reproduksi wanita
3x60 fungsi alat di kelas kuis
menit genetalia wanita
BM
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
2 Teori Mahasiswa mampu Anatomi  Ketepatan Cooperative Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM menguraikan Fisiologi organ klasifikasi learning mahasiswa menguraikan melalui
3x50 anatomi reproduksi anatomi alat dalam mengikuti anatomi makalah
menit fisiologi organ wanita genetalia wanita kegiatan kuliah fisiologi organ seminar
BT reproduksi wanita  Kesesuaian dan berdiskusi reproduksi wanita
3x60 fungsi alat di kelas kuis
menit genetalia wanita
BM
3x60
menit
 Praktik
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
3 Teori Mahasiswa mampu Anatomi  Ketepatan Cooperative Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM menguraikan Fisiologi organ klasifikasi learning mahasiswa menguraikan melalui
3x50 anatomi reproduksi anatomi alat dalam mengikuti anatomi makalah
menit fisiologi organ wanita genetalia wanita kegiatan kuliah fisiologi organ seminar
BT reproduksi wanita  Kesesuaian dan berdiskusi reproduksi wanita
3x60 fungsi alat di kelas kuis
menit genetalia wanita
BM
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
4 Teori Mampu Konsepsi  Ovum dan Discovery Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM Menganalisa sperma Learning mahasiswa Menganalisa melalui
3x50 Dan mengevaluasi  Fertilitas dan dalam mengikuti konsep sehat dan makalah
menit konsepsi implantasi kegiatan kuliah sakit seminar
BT  Pertumbuhan dan berdiskusi
3x60 dan di kelas kuis
menit perkembangan
BM hasil konsepsi
3x60  Pertumbuhan
 menit dan
perkembangan
Prakti embrio
k  Struktur dan
TM fungsi amnion
2x100  Struktur dan
menit fungsi sirkulasi
BM tali pusat
2x70  Struktur
menit plasenta
 Sirkulasi darah
fetus
 Menentukan
usia kehamilan
 Menentukan
periode
kehamilan
5 Teori Mampu Konsepsi  Ovum dan Discovery Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM Menganalisa sperma Learning mahasiswa Menganalisa melalui
3x50 Dan mengevaluasi  Fertilitas dan dalam mengikuti konsep sehat dan makalah
menit konsepsi implantasi kegiatan kuliah sakit seminar
BT  Pertumbuhan dan berdiskusi
3x60 dan di kelas kuis
menit perkembangan
BM hasil konsepsi
3x60  Pertumbuhan
menit dan
perkembangan
Prakti embrio
k  Struktur dan
TM fungsi amnion
2x100  Struktur dan
menit fungsi sirkulasi
BM tali pusat
2x70  Struktur
 menit plasenta
 Sirkulasi darah
fetus
 Menentukan
usia kehamilan
 Menentukan
periode
kehamilan
6 Teori Mampu Konsepsi  Ovum dan Discovery Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM Menganalisa sperma Learning mahasiswa Menganalisa melalui
3x50 Dan mengevaluasi  Fertilitas dan dalam mengikuti konsep sehat dan makalah
menit konsepsi implantasi kegiatan kuliah sakit seminar
BT  Pertumbuhan dan berdiskusi
3x60 dan di kelas kuis
menit perkembangan
BM hasil konsepsi
3x60  Pertumbuhan
menit dan
perkembangan
Prakti embrio
k  Struktur dan
TM fungsi amnion
2x100  Struktur dan
menit fungsi sirkulasi
BM tali pusat
2x70  Struktur
menit plasenta
 Sirkulasi darah
fetus
 Menentukan
usia kehamilan
 Menentukan
periode
kehamilan
7 Teori Mampu Perubahan  Sistem endokrin SGD Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
 TM Menganalisa dan fisiologi pada - Hormon mahasiswa Menganalisa dan melalui
3x50 mengevaluasi ibu hamil hipotalamus dalam mengikuti mengevaluasi makalah
menit perubahan fisiologi - Hormon FSH kegiatan kuliah perubahan seminar
BT pada ibu hamil dan LH dan berdiskusi fisiologi pada ibu
3x60 - Hormon di kelas hamil kuis
menit estrogen dan
BM progesteron
3x60  Organ
menit reproduksi
 Perubahan pada
Prakti payudara
k  Perubahan pada
TM kulit
2x100  Perubahan pada
menit sistem
BM kardiovaskuler
2x70  Sistem
menit pembekuan
darah
 Sistem
kekebalan tubuh
 Sistem respirasi
 Sistem
perkemihan
 Sistem
muskulusketal
 Sistem
integumen
 Sistem
pencernaan
 Sistem
persarafan dan
IMT
8 Teori Mampu Perubahan  Sistem endokrin SGD Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM Menganalisa dan fisiologi pada - Hormon mahasiswa Menganalisa dan melalui
 3x50 mengevaluasi ibu hamil hipotalamus dalam mengikuti mengevaluasi makalah
menit perubahan fisiologi - Hormon FSH kegiatan kuliah perubahan seminar
BT pada ibu hamil dan LH dan berdiskusi fisiologi pada ibu
3x60 - Hormon di kelas hamil kuis
menit estrogen dan
BM progesteron
3x60  Organ
menit reproduksi
 Perubahan pada
Prakti payudara
k  Perubahan pada
TM kulit
2x100  Perubahan pada
menit sistem
BM kardiovaskuler
2x70  Sistem
menit pembekuan
darah
 Sistem
kekebalan tubuh
 Sistem respirasi
 Sistem
perkemihan
 Sistem
muskulusketal
 Sistem
integumen
 Sistem
pencernaan
 Sistem
persarafan dan
IMT
9 Teori Mampu Perubahan  Sistem endokrin SGD Keaktifan Dapat Penilaian Kelas
TM Menganalisa dan fisiologi pada - Hormon mahasiswa Menganalisa dan melalui
3x50 mengevaluasi ibu hamil hipotalamus dalam mengikuti mengevaluasi makalah
 menit perubahan fisiologi - Hormon FSH kegiatan kuliah perubahan seminar
BT pada ibu hamil dan LH dan berdiskusi fisiologi pada ibu
3x60 - Hormon di kelas hamil kuis
menit estrogen dan
BM progesteron
3x60  Organ
menit reproduksi
 Perubahan pada
Prakti payudara
k  Perubahan pada
TM kulit
2x100  Perubahan pada
menit sistem
BM kardiovaskuler
2x70  Sistem
menit pembekuan
darah
 Sistem
kekebalan tubuh
 Sistem respirasi
 Sistem
perkemihan
 Sistem
muskulusketal
 Sistem
integumen
 Sistem
pencernaan
 Sistem
persarafan dan
IMT
10 Teori Mampu Perubahan dan  Trimester I SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM memahami dan adaptasi  Trimester II keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 menjelaskan psikologis  Trimester III PBL Pemahaman Perubahan dan makalah
menit Perubahan dan dalam masa yang tepat, adaptasi seminar
 BT adaptasi psikologis kehamilan Kemampuan psikologis dalam
3x60 dalam masa untuk masa kehamilan kuis
menit kehamilan mengemukakan (cemas,takut,akti
BM (cemas,takut, pendapat fitas seksual dan
3x60 aktifitas seksual dan emosi)
menit emosi)

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
11 Teori Mampu Perubahan dan  Trimester I SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM memahami dan adaptasi  Trimester II keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 menjelaskan psikologis  Trimester III PBL Pemahaman Perubahan dan makalah
menit Perubahan dan dalam masa yang tepat, adaptasi seminar
BT adaptasi psikologis kehamilan Kemampuan psikologis dalam
3x60 dalam masa untuk masa kehamilan kuis
menit kehamilan mengemukakan (cemas,takut,akti
BM (cemas,takut, pendapat fitas seksual dan
aktifitas seksual dan emosi)
3x60
emosi)
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
12 Teori Mampu Perubahan dan  Trimester I SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
 TM memahami dan adaptasi  Trimester II keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 menjelaskan psikologis  Trimester III PBL Pemahaman Perubahan dan makalah
menit Perubahan dan dalam masa yang tepat, adaptasi seminar
BT adaptasi psikologis kehamilan Kemampuan psikologis dalam
3x60 dalam masa untuk masa kehamilan kuis
menit kehamilan mengemukakan (cemas,takut,akti
BM (cemas,takut, pendapat fitas seksual dan
3x60 aktifitas seksual dan emosi)
emosi)
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
13 Teori Mampu Faktor-faktor  Faktor fisik SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM Menganalisa dan yang - Status keaktifan dan Menganalisa melalui
3x50 mengevaluasi mempengaruhi kesehatan PBL Pemahaman Dan makalah
menit faktor-faktor yang kehamilan - Status gizi yang tepat, mengevaluasi seminar
BT mempengaruhi  Gaya hidup Kemampuan faktor-faktor
3x60 kehamilan (perokok,hamil untuk yang kuis
menit diluar nikah dan mengemukakan mempengaruhi
BM kehamilan yang pendapat kehamilan
3x60 tidak
menit diharapkan)
 Faktor
Prakti psikologis
k - Stressor
TM internal dan
2x100 eksternal
menit - Support
BM keluarga
 2x70 - Subtance
menit abuse
(Penyalahgun
aan obat)
- Partner abuse
(kekesrasan
pasangan)
 Faktor
lingkungan
sosial budaya,
kebiasaan adat
istiadat, faskes
dan ekonomi,
pendidikan dan
pekerjaan
14 Teori Mampu Faktor-faktor  Faktor fisik SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM Menganalisa dan yang - Status keaktifan dan Menganalisa melalui
3x50 mengevaluasi mempengaruhi kesehatan PBL Pemahaman Dan makalah
menit faktor-faktor yang kehamilan - Status gizi yang tepat, mengevaluasi seminar
BT mempengaruhi  Gaya hidup Kemampuan faktor-faktor
3x60 kehamilan (perokok,hamil untuk yang kuis
menit diluar nikah dan mengemukakan mempengaruhi
BM kehamilan yang pendapat kehamilan
3x60 tidak
menit diharapkan)
 Faktor
Prakti psikologis
k - Stressor
TM internal dan
2x100 eksternal
menit - Support
BM keluarga
2x70 - Subtance
menit abuse
(Penyalahgun
 aan obat)
- Partner abuse
(kekesrasan
pasangan)
 Faktor
lingkungan
sosial budaya,
kebiasaan adat
istiadat, faskes
dan ekonomi,
pendidikan dan
pekerjaan
15 Teori Mampu Faktor-faktor  Faktor fisik SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM Menganalisa dan yang - Status keaktifan dan Menganalisa melalui
3x50 mengevaluasi mempengaruhi kesehatan PBL Pemahaman Dan makalah
menit faktor-faktor yang kehamilan - Status gizi yang tepat, mengevaluasi seminar
BT mempengaruhi  Gaya hidup Kemampuan faktor-faktor
3x60 kehamilan (perokok,hamil untuk yang kuis
menit diluar nikah dan mengemukakan mempengaruhi
BM kehamilan yang pendapat kehamilan
3x60 tidak
menit diharapkan)
 Faktor
Prakti psikologis
k - Stressor
TM internal dan
2x100 eksternal
menit - Support
BM keluarga
2x70 - Subtance
menit abuse
(Penyalahgun
aan obat)
- Partner abuse
(kekesrasan
 pasangan)
 Faktor
lingkungan
sosial budaya,
kebiasaan adat
istiadat, faskes
dan ekonomi,
pendidikan dan
pekerjaan
16 Teori Mahasiswa mampu Kebutuhan  Kebutuhan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisa dasar ibu hamil dasar ibu hamil keaktifan dan menguraikan melalui
3x50 Kebutuhan dasar sesuai tahap sesuai tahap Pemahaman kebutuhan dasar makalah
menit ibu hamil sesuai perkembangann perkembangann yang tepat, ibu hamil sesuai seminar
BT tahap ya ya : Kebutuhan Kemampuan tahap kuis
3x60 perkembangannya Fisik Ibu Hamil untuk perkembangan
menit Trimester I, II mengemukakan nya:
BM dan III pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
17 Teori Mahasiswa mampu Kebutuhan  Kebutuhan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisa dasar ibu hamil dasar ibu hamil keaktifan dan menguraikan melalui
3x50 Kebutuhan dasar sesuai tahap sesuai tahap Pemahaman kebutuhan dasar makalah
menit ibu hamil sesuai perkembangann perkembangann yang tepat, ibu hamil sesuai seminar
BT tahap ya ya : Kebutuhan Kemampuan tahap kuis
3x60 perkembangannya Fisik Ibu Hamil untuk perkembangan
menit Trimester I, II mengemukakan nya:
 BM dan III pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
18 Teori Mahasiswa mampu Kebutuhan  Kebutuhan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisa dasar ibu hamil dasar ibu hamil keaktifan dan menguraikan melalui
3x50 Kebutuhan dasar sesuai tahap sesuai tahap Pemahaman kebutuhan dasar makalah
menit ibu hamil sesuai perkembangann perkembangann yang tepat, ibu hamil sesuai seminar
BT tahap ya ya : Kebutuhan Kemampuan tahap kuis
3x60 perkembangannya Fisik Ibu Hamil untuk perkembangan
menit Trimester I, II mengemukakan nya:
BM dan III pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
19 Teori Mahasiswa mampu Kebutuhan Kebutuhan dasar SGD Partisipasi, Ketepatan dalam Penilaian Kelas
TM menganalisa dasar masa masa kehamilan keaktifan dan analisa kebutuhan melalui
3x50 kebutuhan dasar kehamilan meliputi : Discovery Pemahaman dasar masa makalah
menit masa kehamilan.  Nutrisi dan Learning yang tepat, kehamilan seminar
 BT cairan Kemampuan kuis
3x60  Ambulasi untuk
menit  Eliminasi mengemukakan
BM  Kebersihan diri pendapat
3x60  Kebutuhan
menit istirahat
 Kebutuhan
Prakti seksualitas
k  Latihan dan
TM senam hamil
2x100
menit
BM
2x70
menit
20 Teori Mahasiswa mampu Kebutuhan Kebutuhan dasar SGD Partisipasi, Ketepatan dalam Penilaian Kelas
TM menganalisa dasar masa masa kehamilan keaktifan dan analisa kebutuhan melalui
3x50 kebutuhan dasar kehamilan meliputi : Discovery Pemahaman dasar masa makalah
menit masa kehamilan.  Nutrisi dan Learning yang tepat, kehamilan seminar
BT cairan Kemampuan kuis
3x60  Ambulasi untuk
menit  Eliminasi mengemukakan
BM  Kebersihan diri pendapat
3x60  Kebutuhan
menit istirahat
 Kebutuhan
Prakti seksualitas
k  Latihan dan
TM senam hamil
2x100
menit
BM
2x70
menit
21 Teori Mahasiswa mampu Kebutuhan Kebutuhan dasar SGD Partisipasi, Ketepatan dalam Penilaian Kelas
 TM menganalisa dasar masa masa kehamilan keaktifan dan analisa kebutuhan melalui
3x50 kebutuhan dasar kehamilan meliputi : Discovery Pemahaman dasar masa makalah
menit masa kehamilan.  Nutrisi dan Learning yang tepat, kehamilan seminar
BT cairan Kemampuan kuis
3x60  Ambulasi untuk
menit  Eliminasi mengemukakan
BM  Kebersihan diri pendapat
3x60  Kebutuhan
menit istirahat
 Kebutuhan
Prakti seksualitas
k  Latihan dan
TM senam hamil
2x100
menit
BM
2x70
menit
22 Teori Mahasiswa mampu Konsep Dasar Konsep Dasar SGD Partisipasi, Dapat Penilaian Kelas
TM memahami konsep Masa Masa Kehamilan keaktifan dan memahami melalui
3x50 dasar masa Kehamilan meliputi Discovery Pemahaman konsep dasar makalah
menit kehamilan Konsep dasar Learning yang tepat, masa kehamilan seminar
BT asuhan kehamilan : Kemampuan kuis
3x60  Pengertian untuk
menit asuhan mengemukakan
BM kehamilan pendapat
3x60  Filosofi asuhan
menit kehamilan
 Tujuan ante
Prakti natal care
k  Sejarah asuhan
TM kehamilan
2x100  Ruang lingkup
menit asuhan
BM kehamilan
 2x70  Standar asuhan
menit kehamilan
 Prinsip pokok
asuhan
kehamilan
 Evidenbased
dalam praktek
kebidanan
 Tenaga yang
profesional atau
penolong yang
terampil
 Tipe pelayanan
asuhan
kehamilan
 Asuhan ante
natal yang
terfokus
 Peran dan
tanggung jawab
bidan dalam
asuhan
 Hak hak wanita
hamil
 Issu terkini
dalam asuhan
kehamilan
23 Teori Mahasiswa mampu Konsep Dasar Konsep Dasar SGD Partisipasi, Dapat Penilaian Kelas
TM memahami konsep Masa Masa Kehamilan keaktifan dan memahami melalui
3x50 dasar masa Kehamilan meliputi Discovery Pemahaman konsep dasar makalah
menit kehamilan Konsep dasar Learning yang tepat, masa kehamilan seminar
BT asuhan kehamilan : Kemampuan kuis
3x60  Pengertian untuk
menit asuhan mengemukakan
BM kehamilan pendapat
3x60  Filosofi asuhan
menit kehamilan
 Tujuan ante
Prakti natal care
k  Sejarah asuhan
TM kehamilan
2x100  Ruang lingkup
menit asuhan
BM kehamilan
2x70  Standar asuhan
menit kehamilan
 Prinsip pokok
asuhan
kehamilan
 Evidenbased
dalam praktek
kebidanan
 Tenaga yang
profesional atau
penolong yang
terampil
 Tipe pelayanan
asuhan
kehamilan
 Asuhan ante
natal yang
terfokus
 Peran dan
tanggung jawab
bidan dalam
asuhan
 Hak hak wanita
hamil
 Issu terkini
dalam asuhan
 kehamilan
24 Teori Mahasiswa mampu Konsep Dasar Konsep Dasar SGD Partisipasi, Dapat Penilaian Kelas
TM memahami konsep Masa Masa Kehamilan keaktifan dan memahami melalui
3x50 dasar masa Kehamilan meliputi Discovery Pemahaman konsep dasar makalah
menit kehamilan Konsep dasar Learning yang tepat, masa kehamilan seminar
BT asuhan kehamilan : Kemampuan kuis
3x60  Pengertian untuk
menit asuhan mengemukakan
BM kehamilan pendapat
3x60  Filosofi asuhan
menit kehamilan
 Tujuan ante
Prakti natal care
k  Sejarah asuhan
TM kehamilan
2x100  Ruang lingkup
menit asuhan
BM kehamilan
2x70  Standar asuhan
menit kehamilan
 Prinsip pokok
asuhan
kehamilan
 Evidenbased
dalam praktek
kebidanan
 Tenaga yang
profesional atau
penolong yang
terampil
 Tipe pelayanan
asuhan
kehamilan
 Asuhan ante
natal yang
 terfokus
 Peran dan
tanggung jawab
bidan dalam
asuhan
 Hak hak wanita
hamil
 Issu terkini
dalam asuhan
kehamilan
25 UTS
26 UTS
27 UTS
28 Teori Mahasiswa mampu Penyulit dan  Keluhan minor SGD Partisipasi, Ketepatan analisa Penilaian Kelas
TM memahami penyulit komplikasi pada kehamilan keaktifan dan tentang penyulit melalui
3x50 dan komplikasi kehamilan muda  Perdarahan ante Discovery Pemahaman dan komplikasi makalah
kehamilan muda dan dan tua kehamilan muda
menit tua partum Learning yang tepat, dan tua seminar
BT  Hipertensi Kemampuan kuis
3x60 gravidarum untuk
menit  Hipertensi mengemukakan
BM dalam pendapat
3x60 kehamilan
menit  Pre eklamsi
 Bayi dengan
Prakti BBLR
k  Persalinan
TM prematur
2x100  Kehamilan
menit serotinus
BM  KPD
2x70  Kehamilan
menit ganda
29 Teori Mahasiswa mampu Penyulit dan  Keluhan minor SGD Partisipasi, Ketepatan analisa Penilaian Kelas
TM memahami penyulit komplikasi pada kehamilan keaktifan dan tentang penyulit melalui
3x50 dan komplikasi kehamilan muda  Perdarahan ante Discovery Pemahaman dan komplikasi makalah
 menit kehamilan muda dan dan tua partum Learning yang tepat, kehamilan muda seminar
BT tua  Hipertensi Kemampuan dan tua kuis
3x60 gravidarum untuk
menit  Hipertensi mengemukakan
BM dalam pendapat
3x60 kehamilan
menit  Pre eklamsi
 Bayi dengan
Prakti BBLR
k  Persalinan
TM prematur
2x100  Kehamilan
menit serotinus
BM  KPD
2x70  Kehamilan
menit ganda
30 Teori Mahasiswa mampu Penyulit dan  Keluhan minor SGD Partisipasi, Ketepatan analisa Penilaian Kelas
TM memahami penyulit komplikasi pada kehamilan keaktifan dan tentang penyulit melalui
3x50 dan komplikasi kehamilan muda  Perdarahan ante Discovery Pemahaman dan komplikasi makalah
kehamilan muda dan dan tua kehamilan muda
menit tua partum Learning yang tepat, dan tua seminar
BT  Hipertensi Kemampuan kuis
3x60 gravidarum untuk
menit  Hipertensi mengemukakan
BM dalam pendapat
3x60 kehamilan
menit  Pre eklamsi
 Bayi dengan
Prakti BBLR
k  Persalinan
TM prematur
2x100  Kehamilan
menit serotinus
BM  KPD
2x70  Kehamilan
menit ganda
31 Teori Mahasiswa mampu Kelainan pada  Kelainan pada PBL Partisipasi, Ketepatan dalam Penilaian Kelas
TM menganalisis tentang cairan amnion, cairan amnion keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 Kelainan pada tali pusat dan  Kelainan pada Pemahaman tentang Kelainan makalah
cairan amnion, tali plasenta pada cairan
menit pusat dan plasenta tali pusat yang tepat, amnion, tali pusat seminar
BT  Kelainan pada Kemampuan dan plasenta kuis
3x60 plasenta untuk
menit mengemukakan
BM pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
32 Teori Mahasiswa mampu Kelainan pada  Kelainan pada PBL Partisipasi, Ketepatan dalam Penilaian Kelas
TM menganalisis tentang cairan amnion, cairan amnion keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 Kelainan pada tali pusat dan  Kelainan pada Pemahaman tentang Kelainan makalah
cairan amnion, tali plasenta pada cairan
menit pusat dan plasenta tali pusat yang tepat, amnion, tali pusat seminar
BT  Kelainan pada Kemampuan dan plasenta kuis
3x60 plasenta untuk
menit mengemukakan
BM pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
 BM
2x70
menit
33 Teori Mahasiswa mampu Kelainan pada  Kelainan pada PBL Partisipasi, Ketepatan dalam Penilaian Kelas
TM menganalisis tentang cairan amnion, cairan amnion keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 Kelainan pada tali pusat dan  Kelainan pada Pemahaman tentang Kelainan makalah
cairan amnion, tali plasenta pada cairan
menit pusat dan plasenta tali pusat yang tepat, amnion, tali pusat seminar
BT  Kelainan pada Kemampuan dan plasenta kuis
3x60 plasenta untuk
menit mengemukakan
BM pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
34 Teori Mahasiswa mampu Kelainan  Penyakit dan SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis tentang penyakit ibu dan kelainan alat keaktifan dan menganilisa melalui
3x50 Kelainan penyakit kelainan tidak kandungan yang Pemahaman tentang Kelainan makalah
ibu dan kelainan langsung pada penyakit ibu dan
menit tidak langsung pada kehamilan berkaitan yang tepat, kelainan tidak seminar
BT kehamilan dengan Kemampuan langsung pada kuis
3x60 kehamilan untuk kehamilan
menit  Penyakit mengemukakan
BM jantung pada pendapat
3x60 kehamilan
menit  Trauma pada
kehamilan
Prakti  Penyakit paru
k pada kehamilan
 TM  Penyakit gastro
2x100 intestinal
menit  Penyakit
BM kelainan darah
2x70 pada kehamilan
menit  Penyakit
endokrin pada
kehamilan
 Penyakit
kelainan janin
 Penyakit kulit
pada kehamilan
 Penyakit infeksi
pada kehamilan
 Kelainan
hubungan
seksual pada
kehamilan
 Kista ovarium
pada kehamilan
 Mioma uteri
 Tumor ganas
pada kehamilan
35 Teori Mahasiswa mampu Kelainan  Penyakit dan SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis tentang penyakit ibu dan kelainan alat keaktifan dan menganilisa melalui
3x50 Kelainan penyakit kelainan tidak kandungan yang Pemahaman tentang Kelainan makalah
ibu dan kelainan langsung pada penyakit ibu dan
menit tidak langsung pada kehamilan berkaitan yang tepat, kelainan tidak seminar
BT kehamilan dengan Kemampuan langsung pada kuis
3x60 kehamilan untuk kehamilan
menit  Penyakit mengemukakan
BM jantung pada pendapat
3x60 kehamilan
menit  Trauma pada
kehamilan
Prakti  Penyakit paru
 k pada kehamilan
TM  Penyakit gastro
2x100 intestinal
menit  Penyakit
BM kelainan darah
2x70 pada kehamilan
menit  Penyakit
endokrin pada
kehamilan
 Penyakit
kelainan janin
 Penyakit kulit
pada kehamilan
 Penyakit infeksi
pada kehamilan
 Kelainan
hubungan
seksual pada
kehamilan
 Kista ovarium
pada kehamilan
 Mioma uteri
 Tumor ganas
pada kehamilan
36 Teori Mahasiswa mampu Kelainan  Penyakit dan SGD Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis tentang penyakit ibu dan kelainan alat keaktifan dan menganilisa melalui
3x50 Kelainan penyakit kelainan tidak kandungan yang Pemahaman tentang Kelainan makalah
ibu dan kelainan langsung pada penyakit ibu dan
menit tidak langsung pada kehamilan berkaitan yang tepat, kelainan tidak seminar
BT kehamilan dengan Kemampuan langsung pada kuis
3x60 kehamilan untuk kehamilan
menit  Penyakit mengemukakan
BM jantung pada pendapat
3x60 kehamilan
menit  Trauma pada
kehamilan
 Prakti  Penyakit paru
k pada kehamilan
TM  Penyakit gastro
2x100 intestinal
menit  Penyakit
BM kelainan darah
2x70 pada kehamilan
menit  Penyakit
endokrin pada
kehamilan
 Penyakit
kelainan janin
 Penyakit kulit
pada kehamilan
 Penyakit infeksi
pada kehamilan
 Kelainan
hubungan
seksual pada
kehamilan
 Kista ovarium
pada kehamilan
 Mioma uteri
 Tumor ganas
pada kehamilan
37 Teori Mahasiswa mampu Kegagalan  Kehamilan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM memahami dan tumbuh ektopik keaktifan dan menganilisa melalui
3x50 menganalisa tentang kembang hasil  Penyakit Pemahaman tentang makalah
Kegagalan tumbuh konsepsi Kegagalan
menit kembang hasil trofoblas yang tepat, tumbuh kembang seminar
BT konsepsi  Abortus Kemampuan hasil konsepsi kuis
3x60 untuk
menit mengemukakan
BM pendapat
3x60
menit
 Praktik
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
38 Teori Mahasiswa mampu Kegagalan  Kehamilan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM memahami dan tumbuh ektopik keaktifan dan menganilisa melalui
3x50 menganalisa tentang kembang hasil  Penyakit Pemahaman tentang makalah
Kegagalan tumbuh konsepsi Kegagalan
menit kembang hasil trofoblas yang tepat, tumbuh kembang seminar
BT konsepsi  Abortus Kemampuan hasil konsepsi kuis
3x60 untuk
menit mengemukakan
BM pendapat
3x60
menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
39 Teori Mahasiswa mampu Kegagalan  Kehamilan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM memahami dan tumbuh ektopik keaktifan dan menganilisa melalui
3x50 menganalisa tentang kembang hasil  Penyakit Pemahaman tentang makalah
Kegagalan tumbuh konsepsi Kegagalan
menit kembang hasil trofoblas yang tepat, tumbuh kembang seminar
BT konsepsi  Abortus Kemampuan hasil konsepsi kuis
3x60 untuk
menit mengemukakan
BM pendapat
3x60
 menit

Prakti
k
TM
2x100
menit
BM
2x70
menit
40 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Asuhan Discovery Partisipasi, Dapat melakukan Penilaian Kelas
TM menguraikan kebidanan kehamilan Leraning keaktifan dan Asuhan melalui
3x50 Asuhan kebidanan Trimester I, II, kunjungan awal Pemahaman kebidanan makalah Laboratorium
Trimester I, II, III III dan Asuhan Trimester I, II, III
menit dan Asuhan kehamilan  Tujuan yang tepat, dan Asuhan seminar
BT kehamilan kunjungan awal kunjungan Kemampuan kehamilan kuis
3x60 kunjungan awal  Tanda tanda untuk kunjungan awal
menit kehamilan mengemukakan
BM - O : Probable pendapat
3x60 (perubahan
menit kulit
payudara,
Prakti Pelvick (tanda
k hegar,
TM chandwik,
2x100 oscanda),
menit abdominal,
BM uterus,
2x70 Braxton hiks.
menit -S :
Amenorhoe,
perubahahan
payudara,
morning
sickness,
Quele
 lenekening,
perubahan
suhu, urine
test, HCG
 Pengkajian dan
kesehatan ibu
hamil
- Riwayat
kesehatan :sos
ial, riwayat
kebidanan ,
keluarga dan
penyakit)
- Pengkajian
emosional
- Pemeriksaan
fisik
- Pemeriksan
panggul
- Pemeriksaan
lab
 Pengkajian fetal
- Gerakan janin
- DJJ
- Non Stress
Test (NST)
- Amniocentesi
s
 Menentukan
diagnosa
- Menetapkan
normalitas
kehamilan
- Membedakan
antara
 ketidaknyama
nan dalam
kehamilan dan
kemungkinan
komplikasi
- Mengidentifik
asi tanda dan
gejala
penyimpangan
dari keadaan
normal
- Mengidentifik
asikan
kemungkinan
kebutuhan
belajar
 Mengembangka
n perencanaan
asuhan yang
komprehnesif
- Menetapkan
kebutuhan
test
laboratorium
- Menetapkan
kebutuhan
belajar
- Menjelaskan
kegunaan
buku KIA
 Menetapkan
kebutuhan
untuk
pengobatan
komplikasi
 ringan
 Menetapkan
kebutuhan
konsultasi atau
rujukan pada
tenaga
profesional
lainnya
 Menetapkan
kebutuhan
untuk
konseling
spesifik atau
anticipatory
Quidance
 Menetapkan
kebutuhan
konseling
HIV/PMS
 Menetapkan
jadwal
kunjungan
sesuai dengan
perkembangan
kehamilan
41 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Asuhan Discovery Partisipasi, Dapat melakukan Penilaian Kelas
TM menguraikan kebidanan kehamilan Leraning keaktifan dan Asuhan melalui
3x50 Asuhan kebidanan Trimester I, II, kunjungan awal Pemahaman kebidanan makalah Laboratorium
Trimester I, II, III III dan Asuhan Trimester I, II, III
menit dan Asuhan kehamilan  Tujuan yang tepat, dan Asuhan seminar
BT kehamilan kunjungan awal kunjungan Kemampuan kehamilan kuis
3x60 kunjungan awal  Tanda tanda untuk kunjungan awal
menit kehamilan mengemukakan
BM - O : Probable pendapat
3x60 (perubahan
menit kulit
 payudara,
Prakti Pelvick (tanda
k hegar,
TM chandwik,
2x100 oscanda),
menit abdominal,
BM uterus,
2x70 Braxton hiks.
menit -S :
Amenorhoe,
perubahahan
payudara,
morning
sickness,
Quele
lenekening,
perubahan
suhu, urine
test, HCG
 Pengkajian dan
kesehatan ibu
hamil
- Riwayat
kesehatan :sos
ial, riwayat
kebidanan ,
keluarga dan
penyakit)
- Pengkajian
emosional
- Pemeriksaan
fisik
- Pemeriksan
panggul
- Pemeriksaan
 lab
 Pengkajian fetal
- Gerakan janin
- DJJ
- Non Stress
Test (NST)
- Amniocentess
 Menentukan
diagnosa
- Menetapkan
normalitas
kehamilan
- Membedakan
antara
ketidaknyama
nan dalam
kehamilan dan
kemungkinan
komplikasi
- Mengidentifik
asi tanda dan
gejala
penyimpangan
dari keadaan
normal
- Mengidentifik
asikan
kemungkinan
kebutuhan
belajar
 Mengembangka
n perencanaan
asuhan yang
komprehnesif
- Menetapkan
 kebutuhan
test
laboratorium
- Menetapkan
kebutuhan
belajar
- Menjelaskan
kegunaan
buku KIA
 Menetapkan
kebutuhan
untuk
pengobatan
komplikasi
ringan
 Menetapkan
kebutuhan
konsultasi atau
rujukan pada
tenaga
profesional
lainnya
 Menetapkan
kebutuhan
untuk
konseling
spesifik atau
anticipatory
Quidance
 Menetapkan
kebutuhan
konseling
HIV/PMS
 Menetapkan
jadwal
 kunjungan
sesuai dengan
perkembangan
kehamilan
42 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Asuhan Discovery Partisipasi, Dapat melakukan Penilaian Kelas
TM menguraikan kebidanan kehamilan Leraning keaktifan dan Asuhan melalui
3x50 Asuhan kebidanan Trimester I, II, kunjungan awal Pemahaman kebidanan makalah Laboratorium
Trimester I, II, III III dan Asuhan Trimester I, II, III
menit dan Asuhan kehamilan  Tujuan yang tepat, dan Asuhan seminar
BT kehamilan kunjungan awal kunjungan Kemampuan kehamilan kuis
3x60 kunjungan awal  Tanda tanda untuk kunjungan awal
menit kehamilan mengemukakan
BM - O : Probable pendapat
3x60 (perubahan
menit kulit
payudara,
Prakti Pelvick (tanda
k hegar,
TM chandwik,
2x100 oscanda),
menit abdominal,
BM uterus,
2x70 Braxton hiks.
menit -S :
Amenorhoe,
perubahahan
payudara,
morning
sickness,
Quele
lenekening,
perubahan
suhu, urine
test, HCG
 Pengkajian dan
kesehatan ibu
 hamil
- Riwayat
kesehatan :sos
ial, riwayat
kebidanan ,
keluarga dan
penyakit)
- Pengkajian
emosional
- Pemeriksaan
fisik
- Pemeriksan
panggul
- Pemeriksaan
lab
 Pengkajian fetal
- Gerakan janin
- DJJ
- Non Stress
Test (NST)
- Amniocentesi
s
 Menentukan
diagnosa
- Menetapkan
normalitas
kehamilan
- Membedakan
antara
ketidaknyama
nan dalam
kehamilan dan
kemungkinan
komplikasi
- Mengidentifik
 asi tanda dan
gejala
penyimpangan
dari keadaan
normal
- Mengidentifik
asikan
kemungkinan
kebutuhan
belajar
 Mengembangka
n perencanaan
asuhan yang
komprehnesif
- Menetapkan
kebutuhan
test
laboratorium
- Menetapkan
kebutuhan
belajar
- Menjelaskan
kegunaan
buku KIA
 Menetapkan
kebutuhan
untuk
pengobatan
komplikasi
ringan
 Menetapkan
kebutuhan
konsultasi atau
rujukan pada
tenaga
 profesional
lainnya
 Menetapkan
kebutuhan
untuk
konseling
spesifik atau
anticipatory
Quidance
 Menetapkan
kebutuhan
konseling
HIV/PMS
 Menetapkan
jadwal
kunjungan
sesuai dengan
perkembangan
kehamilan
43 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Mengevaluasi PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis kehamilan penemuan keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 Asuhan kehamilan kunjungan ulang masalah yang SGD Pemahaman Asuhan makalah Laboratorium
kunjungan ulang kehamilan
menit terjadi, aspek- yang tepat, kunjungan ulang seminar
BT aspek yang Discovery Kemampuan kuis
3x60 menonjol pada Learning untuk
menit wanita hamil mengemukakan
BM  Mengevaluasi pendapat
3x60 data dasar
menit  Mengevaluasi
keefektifan
Prakti menajemen/asu
k han
TM  Pengkajian data
2x100 fokus : (riwayat
menit kehamilan
 BM sekarang,
2x70 deteksi
menit komplikasi dan
ketidaknyamana
n, pemeriksaan
fisik,
pemeriksaan
laboratorium,)
 Pengembangka
n rencana sesuai
dengan
kebutuhan dan
perkembangan
44 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Mengevaluasi PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis kehamilan penemuan keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 Asuhan kehamilan kunjungan ulang masalah yang SGD Pemahaman Asuhan makalah Laboratorium
kunjungan ulang kehamilan
menit terjadi, aspek- yang tepat, kunjungan ulang seminar
BT aspek yang Discovery Kemampuan kuis
3x60 menonjol pada Learning untuk
menit wanita hamil mengemukakan
BM  Mengevaluasi pendapat
3x60 data dasar
menit  Mengevaluasi
keefektifan
Prakti menajemen/asu
k han
TM  Pengkajian data
2x100 fokus : (riwayat
menit kehamilan
BM sekarang,
2x70 deteksi
menit komplikasi dan
ketidaknyamana
n, pemeriksaan
fisik,
 pemeriksaan
laboratorium,)
 Pengembangka
n rencana sesuai
dengan
kebutuhan dan
perkembangan
45 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Mengevaluasi PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis kehamilan penemuan keaktifan dan menganalisa melalui
3x50 Asuhan kehamilan kunjungan ulang masalah yang SGD Pemahaman Asuhan makalah Laboratorium
kunjungan ulang kehamilan
menit terjadi, aspek- yang tepat, kunjungan ulang seminar
BT aspek yang Discovery Kemampuan kuis
3x60 menonjol pada Learning untuk
menit wanita hamil mengemukakan
BM  Mengevaluasi pendapat
3x60 data dasar
menit  Mengevaluasi
keefektifan
Prakti menajemen/asu
k han
TM  Pengkajian data
2x100 fokus : (riwayat
menit kehamilan
BM sekarang,
2x70 deteksi
menit komplikasi dan
ketidaknyamana
n, pemeriksaan
fisik,
pemeriksaan
laboratorium,)
 Pengembangka
n rencana sesuai
dengan
kebutuhan dan
 perkembangan
46 Teori Mahasiswa mampu Penyulit dan  Perdarahan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis dan komplikasi masa pervaginam keaktifan dan menganlisa melalui
3x50 mengevaluasi kehamilan masa kehamilan SGD Pemahaman penyulit dan makalah Laboratorium
komplikasi masa komplikasi masa
menit kehamilan  Infeksi masa yang tepat, kehamilan seminar
BT kehamilan Discovery Kemampuan kuis
3x60  Sakit kepala, Learning untuk
menit nyeri epigastrik, mengemukakan
BM penglihatan pendapat
3x60 kabur
menit  Pembengkakan
diwajah atau
Prakti ekstremitas
k  Demam,
TM muntah, rasa
2x100 sakit waktu
menit berkemih
BM  Payudara
2x70 berubah
menit menjadi merah,
panas atau
terasa sakit
 Kehilangan
nafsu makan
dalam waktu
lama
 Rasa sakit,
merah,
lunak,pembeng
kakan di kaki
 Merasa sedih
tidak mampu
merawat
bayinya dan diri
sendiri
47 Teori Mahasiswa mampu Penyulit dan  Perdarahan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
TM menganalisis dan komplikasi masa pervaginam keaktifan dan menganlisa melalui
3x50 mengevaluasi kehamilan masa kehamilan SGD Pemahaman penyulit dan makalah Laboratorium
komplikasi masa komplikasi masa
menit kehamilan  Infeksi masa yang tepat, kehamilan seminar
BT kehamilan Discovery Kemampuan kuis
3x60  Sakit kepala, Learning untuk
menit nyeri epigastrik, mengemukakan
BM penglihatan pendapat
3x60 kabur
menit  Pembengkakan
diwajah atau
Prakti ekstremitas
k  Demam,
TM muntah, rasa
2x100 sakit waktu
menit berkemih
BM  Payudara
2x70 berubah
menit menjadi merah,
panas atau
terasa sakit
 Kehilangan
nafsu makan
dalam waktu
lama
 Rasa sakit,
merah,
lunak,pembeng
kakan di kaki
 Merasa sedih
tidak mampu
merawat
bayinya dan diri
sendiri
48 Teori Mahasiswa mampu Penyulit dan  Perdarahan PBL Partisipasi, Ketepatan Penilaian Kelas
 TM menganalisis dan komplikasi masa pervaginam keaktifan dan menganlisa melalui
3x50 mengevaluasi kehamilan masa kehamilan SGD Pemahaman penyulit dan makalah Laboratorium
menit komplikasi masa  Infeksi masa yang tepat, komplikasi masa seminar
kehamilan kehamilan
BT kehamilan Discovery Kemampuan kuis
3x60  Sakit kepala, Learning untuk
menit nyeri epigastrik, mengemukakan
BM penglihatan pendapat
3x60 kabur
menit  Pembengkakan
diwajah atau
Prakti ekstremitas
k  Demam,
TM muntah, rasa
2x100 sakit waktu
menit berkemih
BM  Payudara
2x70 berubah
menit menjadi merah,
panas atau
terasa sakit
 Kehilangan
nafsu makan
dalam waktu
lama
 Rasa sakit,
merah,
lunak,pembeng
kakan di kaki
 Merasa sedih
tidak mampu
merawat
bayinya dan diri
sendiri
49 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Pengkajian Data PBL Partisipasi, Ketepatan dan Penilaian Kelas
TM merancang asuhan kebidanan masa Fisik Dan keaktifan dan kesesuaian dalam melalui
 3x50 kebidanan masa kehamilan Psikososial Discovery Pemahaman memberi Asuhan makalah Laboratorium
menit kehamilan. Dan  Riwayat Learning yang tepat, Kebidanan pada seminar
BT mahasiswa mampu Kesehatan Ibu Kemampuan ibu hamil kuis
mendesain asuhan
3x60 kebidanan masa  Pemeriksaan Mini Lecture untuk
menit kehamilan. Fisik mengemukakan
BM  Merumuskan pendapat
3x60 Diagnosa
menit  Masalah
Potensial
Prakti  Merencanakan
k Asuhan
TM Kebidanan
2x100  Pelaksanaan
menit Asuhan
BM Kebidanan
2x70  Evaluasi
menit Asuhan
Kebidanan

Asuhan kebidanan
masa kehamilan (7
Langkah Varney)
50 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Pengkajian Data PBL Partisipasi, Ketepatan dan Penilaian Kelas
TM merancang asuhan kebidanan masa Fisik Dan keaktifan dan kesesuaian dalam melalui
3x50 kebidanan masa kehamilan Psikososial Discovery Pemahaman memberi Asuhan makalah Laboratorium
kehamilan. Dan Kebidanan pada
menit mahasiswa mampu  Riwayat Learning yang tepat, ibu hamil seminar
BT mendesain asuhan Kesehatan Ibu Kemampuan kuis
3x60 kebidanan masa  Pemeriksaan Mini Lecture untuk
menit kehamilan. Fisik mengemukakan
BM  Merumuskan pendapat
3x60 Diagnosa
menit  Masalah
Potensial
Prakti  Merencanakan
k Asuhan
 TM Kebidanan
2x100  Pelaksanaan
menit Asuhan
BM Kebidanan
2x70  Evaluasi
menit Asuhan
Kebidanan

Asuhan kebidanan
masa kehamilan (7
Langkah Varney)
51 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Pengkajian Data PBL Partisipasi, Ketepatan dan Penilaian Kelas
TM merancang asuhan kebidanan masa Fisik Dan keaktifan dan kesesuaian dalam melalui
3x50 kebidanan masa kehamilan Psikososial Discovery Pemahaman memberi Asuhan makalah Laboratorium
kehamilan. Dan Kebidanan pada
menit mahasiswa mampu  Riwayat Learning yang tepat, ibu hamil seminar
BT mendesain asuhan Kesehatan Ibu Kemampuan kuis
3x60 kebidanan masa  Pemeriksaan Mini Lecture untuk
menit kehamilan. Fisik mengemukakan
BM  Merumuskan pendapat
3x60 Diagnosa
menit  Masalah
Potensial
Prakti  Merencanakan
k Asuhan
TM Kebidanan
2x100  Pelaksanaan
menit Asuhan
BM Kebidanan
2x70  Evaluasi
menit Asuhan
Kebidanan

Asuhan kebidanan
masa kehamilan (7
Langkah Varney)
52 Teori Mahasiswa mampu Asuhan  Pengkajian Data PBL Partisipasi, Ketepatan dan Penilaian Kelas
TM merancang asuhan kebidanan masa Fisik Dan keaktifan dan kesesuaian dalam melalui
3x50 kebidanan masa kehamilan Psikososial Discovery Pemahaman memberi Asuhan makalah Laboratorium
kehamilan. Dan Kebidanan pada
menit mahasiswa mampu  Riwayat Learning yang tepat, ibu hamil seminar
BT mendesain asuhan Kesehatan Ibu Kemampuan kuis
3x60 kebidanan masa  Pemeriksaan Mini Lecture untuk
menit kehamilan. Fisik mengemukakan
BM  Merumuskan pendapat
3x60 Diagnosa
menit  Masalah
Potensial
Prakti  Merencanakan
k Asuhan
TM Kebidanan
2x100  Pelaksanaan
menit Asuhan
BM Kebidanan
2x70  Evaluasi
menit Asuhan
Kebidanan

Asuhan kebidanan
masa kehamilan (7
Langkah Varney)