Silabus MULOK Kelas III
Silabus MULOK Kelas III
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Tahun Pelajaran :
Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Pembelajaran Waktu Penilaian Buku Sumber
Pembelajaran
III 1 3. Memahami 3.1. Mengenal adat 3.1.1. Mengenal Adat sopan 1. Siswa mencari 3.1.1. Mengenal adat sopan santun di 6 x 35 Teknik:
pengetahuan sopan santun yang santun (adab edap) di sekolah informasi, sekolah menit: - Tertulis,
faktual dengan berlaku di membaca dan . - Lisan,
cara mengamati Kabupaten 3.1.2.Mengenal adat sopan mendengarkan Siswa mampu mengenal sikap yang baik - Perbuatan
(mendengar, Sumbawa (di santun (adab edap)di rumah guru atau ketika berbicara. (performance)
melihat, sekolah, di rumah narasumber. Siswa mampu bertanya dan menjawab Bentuk:
membaca) dan dan di dalam 3.1.3. Mengenal adat sopan 2. Siswa pertanyaan - Pilihan Ganda,
menanya masyarakat). santun (adab edap) di mendiskusikan Siswa mengenal cara berpakaian yang - Essay,
berdasarkan rasa masyarakat dengan teman. rapi dan bersih - Perbuatan
ingin tahu tentang 3. Siswa Siswa mampu menerima pendapat (performance);
dirinya, makhluk memeragakan di teman sejawat dengan baik Instrumen:
ciptaan Tuhan depan kelas. Siswa mampu mengucapkan salam - LKS,
dan kegiatannya, - Lembar soal
dan benda-benda 3.1.2. Mengenal Adat Sopan Santun di
yang dijumpainya Rumah
di rumah, di Siswa mampu mengenal sikap yang baik
sekolah dan di ketika makan dan minum.
dalam Siswa dapat menyebutkan sikap yang
Masyarakat. baik ketika tidur.
Siswa mampu menjelaskan sikap yang
4. Menyajikan baik ketika mandi.
pengetahuan Siswa dapat menyebutkan contoh sikap
faktual dalam yang baik ketika makan, minum, tidur,
bahasa yang jelas, mandi, dan berbicara.
sistematis dan Siswa mampu bertanya dan menjawab
logis, dalam karya pertanyaan tentang sikap yang baik
yang estetis, ketika makan, minum, tidur, mandi, dan
dalam gerakan berbicara.
yang Siswa dapat menyebutkan contoh sikap
mencerminkan berpergian yang baik dan santun.
anak sehat, dan Siswa mampu mengucapkan salam
dalam tindakan
yang 3.1.3. Mengenal Adat Sopan Santun di
mencerminkan Masyarakat
perilaku anak Siswa dapat mengenal contoh bertamu
beriman dan yang baik dan santun.
berakhlak mulia Siswa dapat memahami contoh
menerima tamu yang baik dan santun.
Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Pembelajaran Waktu Penilaian Buku Sumber
Pembelajaran
3.2. Memahami sifat- 3.2.1 Memahami sifat-sifat 3.2. 1. Memahami sifat-sifat terpuji di
sifat terpuji (sipat terpuji (sipat sato balong tau sekolah
sato balong tau samawa) di sekolah Siswa mampu menjelaskan pengertian
samawa) menurut sifat saling beri
adat rappang 3.2.2 Memahami sifat-sifat Siswa mampu menjelaskan sifat saling
Samawa dalam terpuji (sipat sato balong tau sakiki
kehidupan sehari- samawa) di rumah Siswa mampu menjelaskan sifat saling
hari di Kabupaten satingi
Sumbawa (sekolah, 3.2.3. Memahami sifat-sifat Siswa mampu menguraikan sifat saling
rumah, dan dalam terpuji (sipat sato balong tau satotang
masyarakat). samawa) di masyarakat Siswa mampu menjelaskan sifat saling
beme
Siswa mampu memberikan contoh sifat
saling pedi
Siswa mampu membuat pernyataan
ulang tentang sifat saling angkat
Siswa mampu menyadur sifat saling
satenrang
sehari-hari di
lingkungan Tana
Samawa di
Kabupaten
Sumbawa. (di
sekolah, di rumah
dan di dalam
masyarakat)
III 2 3. Memahami 3.3. Mengidentifikasi 1. Sifat tercela yang harus 1. Siswa mencari - Siswa dapat mengenal, menyebutkan, 6 x 35 Teknik:
pengetahuan sifat-sifat tercela dihindari oleh siswa informasi, menunjukkan, melaksanakan, memberi menit - Tertulis,
faktual dengan yang harus dihindari a. Nyoro nyangko membaca, dan contoh, sikap yang baik ketika duduk, - Lisan,
cara mengamati dalam kehidupan (mencuri dan mendengarkan, berjalan, berpakaian, menonton tv, dan - Perbuatan
(mendengar, sehari-hari di Tana menerima hasil guru atau menerima tamu. Bentuk:
melihat, Samawa (di sekolah, curian) narasumber. - Siswa dapat menunjukkan sikap - Pilihan Ganda,
membaca) dan di rumah dan di b. Ngelo (menipu) 2. Siswa mematuhi norma, kebiasaan, adat - Essay,
menanya dalam masyarakat). c. Bola (bohong) mendiskusikan istiadat yang berlaku di masyarakat. - Perbuatan;
berdasarkan rasa d. Ubik (kikir) dengan teman. Instrumen:
ingin tahu tentang e. Rancela (mencela) 3. Siswa - LKS,
dirinya, makhluk f. Kingkin (ambisius) memeragakan di - Lembar soal
ciptaan Tuhan depan kelas.
dan kegiatannya,
dan benda-benda
yang dijumpainya
di rumah, di
sekolah dan di
dalam 4.3. Menanggapi sifat- Menyusun laporan sederhana secara lisan
Masyarakat. sifat tercela yang tenang sifat-sifat tercela yang terjadi di
4. Menyajikan harus dihindari lingkungan tempat tinggal
pengetahuan dalam kehidupan
faktual dalam sehari-hari di Tana
bahasa yang jelas, Samawa (di sekolah,
sistematis dan di rumah dan di
logis, dalam karya dalam masyarakat).
yang estetis,
dalam gerakan 3.4. Mengenal seni tari Seni tari tradisional anak Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis
yang tradisional anak Samawa tari tradisional samawa
mencerminkan Samawa. 1. Ngumang Siswa mampu menjelaskan makna isi
anak sehat, dan 2. Redat tari tradisonal samawa
dalam tindakan 3. Tanak Siswa mampu membedakan tari
yang 4. Dadara Pitu Ngumang, Redat, Tanak, Nguri, dan
mencerminkan 5. Joge’ Joge’
perilaku anak Tari kreasi baru
beriman dan 6. Dadara boto
berakhlak mulia 7. Dadara nesek
Kelas Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Indikator Pembelajaran Waktu Penilaian Buku Sumber
Pembelajaran
8. Tari Balacucuk
9. Rabintir
10. Nguri
4.4. Mempraktikkan
seni tari tradisional Mempraktekkan gerak dasar seni tari
anak Samawa tradisional samawa
3.5 Mencermati
permainan Permainan Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis
tradisional anak 11. Rabanga (modeng permainan tradisional samawa
Samawa. nyamung, miri) III Siswa mampu menjelaskan makna isi
12. Barapan kebo kamit permainan tradisonal samawa
III Siswa mampu membedakan permainan
13. Main jaran (palepa rabanga, barapan kamit, maen jaran
punti) III palepa punti, dan balogo/bakaca
14. Balogo/bakaca III