NAMA : Ni Wayan Sudiasih

NIM. : 859552485

POKJAR : PASANGKAYU

Mata Kuliah : penelitian tindakan kelas

Tugas 1

Jawaban
1. Identifikasi masalah

 Siswa belum mampu mengucapkan kata-kata bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
 Siswa belum mampu menggunakan tanda-tanda bacaan dengan benar, seperti titik,koma,
tanda seru dan tanda tanya
 Masalah Pronounciation Dalam pengucapan kata-kata bahasa Indonesia tidak memperoleh
perhatian yang cukup, Siswa tidak menganggap materi ini penting
Analisis masalah:
Untuk menyelesaikan masalah di atas hendaknya seorang guru dapat memilih sertamenggunakan
strategi, pendekatan, model, metode, dan teknik yang sesuai untuk mengajarkan materi Bahasa
Indonesia, tentunya penting juga untuk memperhatikan tujuanyang ingin dicapai dalam pembelajaran.
Tujuan dalam pembelajarannya adalah siswa dapat berbicara menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
Rumusan masalah :
 Bagaimana cara mengatasi siswa tidak mampu mengucapkan kata-kata bahasaIndonesia
dengan baik dan benar
 Apa yang membuat anak-anak belum mampu menggunakan tanda bacaan dengan benar
seperti tanda seru, koma, titik dan tanda Tanya.
 Bagaimana agar siswa dapat mengetahui bahwa pengucapan kata-kata dan intonasidengan
benar adalah suatu materi yang penting dan bermanfaat
 Bagaimana tekhnis pengucapan kata-kata ( Pronounciation) dan intonasi yang sesuai
sebagai mana berlaku dalam kaidah dan bunyi berbahasa yang baik dan benar.

2. Jawaban RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERBAIKAN
Satuan Pendidikan : SD inpres argomulyo
Kelas / Semester :
Tema :
Sub Tema :
Muatan Terpadu: Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :
Alokasi waktu :

A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana dengan benar.
B.KEGIATAN PEMBELAJARAN
C.PENILAIAN (ASSESMEN)

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.