PENELITIAN TINDAKAN KELAS

TUGAS 1

Masalah yang di identifikasi adalah :

1. Kentalnya logat daerah dalam penggunaan kata-kata.

2. Intonasi tidak sesuai dengan kaidah dan bunyi dalam berbahasa yang baik dan benar.
3. Siswa belum mampu menggunakan tanda-tanda baca dengan benar seperti tanda titik, koma, tanda
seru dan tanda tanya.

Analisis masalah :
Untuk menyelesaikan permasalahan diatas yang pertama adalah sebaiknya sebagai guru di dalam
pembelajaran bahasa indonesia yang sedang berlangsung harus menggunakan bahasa indonesia.
Permasalahan yang kedua dan ketiga kita sebagai seorang guru harus memberikan kesempatan kepada
siswa untuk mengoreksi dimana terdapat kesalahan pada temannya yang mendapat giliran membaca buku
atau artikel.

Rumusan masalah :
 Bagaimana cara mengatasi siswa tidak mampu mengucapkan kata-kata bahasa indonesia dengan baik
dan benar.
 Bagaimana agar siswa dapat mengetahui pengucapan kata-kata dan intonasi sesuai dengan kaidah dan
bunyi dalam berbahasa yang baik dan benar.
 Apa yang membuat anak-anak belum mampu menggunakan tanda bacaan dengan benar seperti tanda
titik, koma, tanda seru, tanda tanya dan tanda baca lainnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 116/II EMPELU

Kelas / Semester : /
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Pokok bahasan : Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar
Subpokok Bahasan : Pengunaan Intonasi dan Tanda-tanda Baca
Alokasi waktu : 45 menit

I. TUJUAN
A. KOMPETENSI DASAR
1. Siswa mampu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.

B. INDIKATOR
Menjelaskan bagaimana menggunakan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar,
menyebutkan tanda-tanda baca serta intonasi bacaan sesuai dengan tanda-tanda baca
terseubt. .

TUJUAN PERBAIKAN :
1. Meningkatkan pemahaman siswa melalui artikel dari buku bacaan anak-anak.
2. Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk mengoreksi kesalahan pada
siswa yang membaca artikel.

II. MATERI, MEDIA DAN SUMBER

Bahasa Indonesia yang baik dan benar : pengunaan intonasi dan tanda-tanda baca
1. Artikel pada buku Bahasa Indonesia
2. Buku Bahasa Indonesia Kelas…….
III. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Awal : (5 Menit)
1. Memberi salam berdoa dan menanyakan keadaan anak-anak.
2. Mengajukan Pertanyaan berikut
a. Selamat pagi, Apa kabar hari ini anak-anak?
b. Coba sebutkan tanda baca pada artikel yang kita baca!
3. Menyampaikan tujuan, manfaat pelajaran serta diskusi dalam kelompok

B. Kegiatan Inti : (25 Menit)

1. Guru menempelkan tanda-tanda baca di papan, meminta siswa menyebutkan tanda-tanda baca
2. Tanda-tanda baca ditutup, kemudian siswa secara acak diminta menulis nama tanda baca yang
ditunjuk oleh temannya.
3. Guru menjelaskan tanda-tanda baca yang sesuai pada letaknya.
4. Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan tanda-tanda baca.
5. Berdasarkan hasil tanya jawab, guru meminta siswa berdiskusi dengan teman disebelahnya.

C. Kegiatan Penutup : (10 Menit)

1. Membimbing siswa merangkum pelajaran.
2. Memberikan tes tertulis.

IV. EVALUASI
1. Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran melalui tanya jawab lisan, dan pada akhir pelajaran dengan
tes tertulis.
2. Alat evaliasi : pertanyaan lisan dan tertulis sebagai berikut.
a. Bagaimana bentuk tanda titik.
b. Sebutkan tanda-tanda baca yang telah kita pelajari.
c. Dimana seharusnya letak tanda tanya (?)
d. Apa kegunaan tanda titik.

KUNCI JAWABAN :
a. .
b. Titik (.), Koma (,), tanda seru (!) dan tanda tanya (?)
c. Di akhir kalimat
d. Untuk mengakhir kalimat.