NAMA : ISRAYANI AZIS

NIM : 041389027

TUGAS 1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Bacalah Kasus Bu Sri di bawah ini dengan cermat!

Dalam sebuah kegiatan pelajaran Bahasa Indonesia, Bu Sri menyuruh siswanya satu persatu maju di
depan kelas untuk membacakan sebuah artikel dari buah buku bacaan anak anak. Sebagai guru
Bahasa Indonesia di sebuah SDN di Jawa Tengah, Bu Sri sangat risau karena seluruh siswa di kelasnya
tidak mampu mengucapkan kata-kata bahasa Indonesia dengan baik dan benar yaitu yang ditandai
dengan kentalnya logat daerah dalam pengucapan kata-kata (Bah. Jawa: medog). Pengucapan kata-
kata (pronounciation) dan intonasi yang tidak sesuai sebagaimana berlaku dalam kaidah dan bunyi
berbahasa Indonesia yang baik dan benar. Demikian pula. anak-anak belum mampu menggunakan
tanda-tanda bacaan dengan benar, seperti titik, koma, tanda seru dan tanda tanya. Walaupun bagi
Bu Sri masalah ini cukup serius, tetapi tidak bagi siswa-siswa kelas tersebut. Setiap kali Bu Sri
mengoreksi tentang kesalahan pengucapan yang dilakukan anak-anak pada saat membaca artikel,
seluruh kelas tidak bereaksi karena mereka menganggap hal tersebut merupakan hal yang biasa. Ibu
Sri merasa bahwa hal ini perlu mendapat perhatian karena merupakan dasar yang baik bagi siswa
apabila kelak mereka berbicara di depan umum. Setelah berulang kali merenung dan melakukan
refleksi, Ibu Sri menyimpulkan bahwa selama ini memang masalah pronounciation dalam
pengucapan kata-kata bahasa Indonesia tidak memperoleh perhatian yang cukup. Bagaimana
caranya mengatasi masalah ini?

Berdasarkan kasus di atas, maka tugas Anda sebagai guru adalah mengatasi masalah pembelajaran
di kelas. Disinilah letak pekerjaan guru sebagai profesi, yaitu di samping sebagai pengajar ia juga
harus mampu menjalankan tugasnya sebagai pelaksana PTK. Sebagai pengajar tugasnya adalah
bagaimana guru mengelola proses pembelajaran dengan baik, yaitu guru harus mampu
menanamkan konsep mengembangkan proses berpikir, mengembangkan nilai dan sikap,
mengembangkan keterampilan manual, memanfaatkan waktu belajar dengan efektif dan efisien,
serta mampu membuat setiap anak didik aktif belajar. Sebagai pelaksana PTK, tugas Anda adalah
bagaimana mengatasi masalah pembelajaran di kelas. Setelah melakukan refleksi selanjutnya Anda
dapat memulainya dengan membuat rencana perbaikan.

§ Buatlah identifikasi masalah-masalah dari kasus diatas, lakukan analisis atau mencari penyebab
terjasinya masalah tersebut dan selanjutnya rumuskan masalah penelitian.

§ Setelah itu, buatlah Rencana Perbaikannya sesuai format RPP yang sudah dibahas pada Modul
sebelumnya
JAWABAN :

1. A. Identifikasi masalah
- Kurangnya penggunaan bahasa indonesia yang diterapkan dirumah, lebih dominan
dengan bahasa jawa
- Serta kurangnya perhatian siswa terhadap pembelajaran dan kaidah kaidah dalam
bahasa indonesia seperti cara penulisan.
2. Kurang paham dengan cara pembuatan RPP ☹