LK. 02.

STRATEGI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Nama : Mata Pelajaran:

Asal Sekolah: Kurikulum :

Petunjuk Kerja:

1. Perhatikanlah dengan seksama tanyangan video tentang “Pembelajaran Berdiferensiasi”

melalui LCD Projector.
2. Tuliskanlah strategi-strategi pembelajaran berdiferensiasi yang terdapat pada tayangan
video ke dalam tabel berikut ini:

Konten Proses Produk

Tidak ada Pengelompokan siswa 1. Penyampaian hasil kerja

berdasarkan minat belajar kelompok music

2. Penyampaian hasil kerja

kelompok dengan
membuat gambar dan
bercerita
3. Buatlah rencana Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi (Konten, Proses, Produk)
berdasarkan “Tujuan Pembelajaran” mata pelajaran masing-masing ke dalam tabel
berikut:

Nama Guru : Mata Pelajaran :

Sekolah : Kelas/ Fase :

Semester : Kurikulum :

Elemen : Bilangan

Capaian Pembelajaran : Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca,

menulis, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional dan
irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat bulat dan akar, bilangan
dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada
bilangan real, dan memberikan estimasi/perkiraan
dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi
finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan
pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian
masalah.
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat menentukan hasil operasi
penjumlahan dan pengurangan

Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi

Konten Proses Produk

Berdasarkan kesiapan Berdasarkan Profil Siswa Berdasarkan minat siswa

belajar siswa (kemampuan
kemampuan tinggi,
sedang, kemampuan
rendah),