LK.1.

Penyusunan KOSP

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

KOSP

Petunjuk’
1. Peserta membentuk 2 kelompok terdiri dari 8-9 orang.
2. Tiap kelompok mengerjakan penyusunan draf KOSP, fokus pada pengorganisasian
pembelajaran
3. Tiap kelompok akan melakukan presentasi

linimasa tersebut?.

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

Pengorganisasian pembelajaran adalah cara satuan pendidikan mengatur
pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini
termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata
pelajaran dan area belajar, pengaturan waktu belajar, serta proses pembelajaran.

A. Intrakurikuler
Pembelajaran berisi muatan mata pelajaran dan muatan tambahan lainnya
jika ada mulok.

Kegiatan regular Proyek pelajar Total JP

Mata Pelajaran (Intrakurikuler) pancasila Per
per tahun (kookurikuler) Tahun
(Minggu) Pertahun
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

PPKn
Bahasa Indonesia
Matematika
IPA
IPS
Bahasa Inggris
PJOK
Informatika
Mapel Pilihan
a, Seni …
b, Seni …
Mulok(Bahasa Daerah)

JUMLAH

B. Kokurikuler: Project penguatan profil pelajar pancasila

Kegiatan kokurikuler yang dirancang terpisah dari intrakurikuler untuk
menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar
Pancasila melalui tema dan pengelolaan projek berdasarkan dimensi dan fase. Pada
bagian ini didiskripsikan perencanaan projek, tim projek, tema projek, dimensi
elemen, sub elemen, pengaturan waktu, asesmen dan pelaporan. Pemilihan tema dan
dimensi projek mengacu pada hasil analisis karakteristik satuan pendidikan di BAB I.

Tema dan Kegiatan Alokasi

Kolaborasi Mata Nilai-Nilai Profil Pelajar
Kelas Projek Profil Pelajar Waktu
Pelajaran Pancasila
Pancasila Pertahun
VII

VIII

IX

Jadwal Pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila

Projek 1 (Bulan )
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 dst

Projek 2 (Bulan )
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 dst

Projek 3 (Bulan )
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 dst
 Hari
No. Waktu
Senin Selasa Rabu kamis Jumat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

C. Ekstrakurikuler (bakat dan minat)

Kegiatan kurikuler yang dilakukan di luar jam belajar di bawah bimbingan
dan pengawasan satuan pendidikan. Kegiatan ekstrakurikuler mewadahi bakat dan
minat peserta didik. Penentuan jenis ekstrakurikuler disesuaikan dengan analisis
karakteristik satuan pendidikan pada BAB I.

Tujuan dan Indikator Pihak

No Kegiatan Sasaran
Keberhasilan Terkait
A. Krida
Mempersiapkan peserta
1 Pramuka didik agar memiliki sikap
kepemimpinan,
kebhinekaan global,
kemandirian, kreatif,
2 PMR disiplin, tanggungjawab
dan semangat nasionalisme
dan kegotong- royongan
B. Karya Ilmiah
1 Menyiapkan peserta didik
untuk mampu berfikir kritis
dalam menghadapi
olimpiade dan kompetisi
dalam rangka menjadi yang
terbaik di tiap tingkatan
dengan karakter berfikir
kritis dan mandiri
C. Latihan Olah Bakat dan Olah Minat
1 Menyiapkan dan melatih
peserta didik agar dapat
2 mengembangkan potensinya
3 dalam bidang seni secara
maksimal dan dapat
4 mengapreasikan, sehingga
dapat meraih kejuaraan
5 dalam olimpiade/kejuaraan
seni dengan karakter kreatif,
mandiri dan gotong-royong
D. Keagamaan
1 Menyiapkan dan melatih
peserta didik dalam
2 mengembangkan bakat
 3 minatnya dalam bidang
keagamaan dan
4 memperoleh juara pada
lomba dengan berkarakter
5
beriman, bertqwa kepada
Tuhan YME dan berakhkak
mulia

D. Pembiasaan Sekolah
Pembiasaan sekolah adalah kegiatan Rutunitas, Terjadwal atau spontanitas
yang bertujuan membudayakan dan membentuk karakter untuk penguatan Profil
Pelajar Pancassila.

No Kegiatan Profil Pelajar Jadwal Sasaran

Pancasila kegiatan
1
2

E. Asesmen
1. Penilaian Pembelajaran Intrakurikuler
2. Penilaian proyek

BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup satuan pendidikan
Pada bagian ini dijelaskan sumber CP (capaian pembelajaran), karakteristik
setiap mata pelajaran, elemen dan diskripsi CP dari setiap mapel, dan peran atau
hubungan antar elemen untuk menuju CP yang diharapkan di setiap mapel.

B. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup kelas (ATP dan modul ajar/RPP).
Pada bagian ini dijelaskan bagaimana TP (Tujuan Pembelajaran) dirumuskan
berdasarkan deskripsi CP dengan melihat hubungan antar elemen. Berikutnya
dijelaskan bagaimana ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) disusun untuk setiap mapel.

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Pendampingan implementasi kurikulum

Tahapan Uraian Kegiatan Waktu Penanggung

Kegiatan Pelaksanaan Jawab
1. Persiapan

2. Pelaksanaan

3. Tindak
lanjut

B. Evaluasi implementasi kurikulum

 Tahapan Uraian Kegiatan Waktu Penanggung
Kegiatan Pelaksanaan Jawab
1. Persiapan

2. Pelaksanaan

3. Tindak
lanjut

C. Program pengembangan Profesional

Pada bagian ini sebaiknya dianalisis terlebih dahulu Rapor Pendidikan yang
akan digunkan sebagai acuan dalam menyusun perencanaan program untuk
pengembagan profesional.

No. Kegiatan Waktu Penanggung Jawab Nara Sumber

Pelaksanaan
1 Sosialisasi penyusunan
Kurikulum Operasional

2 Pelatihan penyusunan
Bahan ajar
3 Pelatihan pembelajaran dan
penilaian
4 Pelatihan penyusunan
proyek
5 Pelatihan pengorganisasian
pembelajaran
6 Pelatihan Penilaian
Terstandar
7 Pengembangan profesi
DAFTAR PUSTAKA
Regulasi dan seluruh panduan kurikulum merdeka.
LAMPIRAN
Lampiran ini dapat berupa file atau link dalam google drive atau website. Lampiran ini tidak
harus semua, namun dapat berupa contoh untuk mapel tertentu.
A. Capaian Pembelajaran
B. Alur Tujuan Pembelajaran
C. Modul Ajar
D. Modul Projek