ANNOTATED BIBLIOGRAPHY- METODOLOGI PENELITIAN

Student Name : Afftah Rizki Mahardika

Student Number : 2007015037
Materi : Rumusan Masalah Penelitian
Topik :

Summary Article Worksheet

No Author(s) Focus/Aim Theoretical/ pedagogical Context Methods and data Findings and Limitations and
(Year) framework (Where)/ collecting discussions recommendations
participants instruments
(who) (Qual/Quan-
Interview dll)
1. Nada Shofa Pembentukan Kompetensi adalah Tempat : Kuantitatif : Hasil penelitian Penelitian ini
Lubis (2022) Akhlak Siswa di kumpulan Madrasah angket menunjukkan hanya membahas
Madrasah: pengetahuan, perilaku, Aliyah di bahwa Pembentukan
Kontribusi dan keterampilan yang Kabupaten lingkungan Akhlak Siswa di
Lingkungan harus dimiliki guru Tangerang. sekolah Madrasah:
Sekolah, untuk mencapai tujuan berkontribusi Kontribusi
Kompetensi pembelajaran dan Peserta : 100 positif terhadap Lingkungan
Guru, dan Mutu Pendidikan (Musfah) orang siswa akhlak siswa Sekolah,
Pendidikan Madrasah sebesar 26,9%, Kompetensi Guru,
Aliyah di kompetensi dan Mutu
Kabupaten guru Pendidikan
Tangerang berkontribusi
positif terhadap Rekomendasi :
akhlak siswa selanjutnya
sebesar 38,4%, peneliti harus
mutu lebih spesifik
 pendidikan dalam
berkontribusi mengumpulkan
positif terhadap data peserta didik
akhlak siswa untuk
sebesar 36,19%, mendapatkan
dan lingkungan data yang lebih
sekolah, akurat.
kompetensi
guru dan mutu
pendidikan
berkontribusi
positif (49,4%)
terhadap akhlak
siswa di
madrasah.
2. Mihmidaty PENDIDIKAN ,ilmu manfaat adalah Penelitian pendekatan Hasil penelitian Penelitian ini hanya
Ya’cub AKHLAK DALAM ilmu tentang kekuasaan kepustakaan deskriptif ini adalah membahas
(2022) PENCAPAIAN Tuhan, tentang kualitatif : bahwa Pendidikan Akhlak
ILMU MANFAAT kemulyaan Tuhan, - Jurnal thebenefits ilmu dalam Pencapaian
Ilmu Manfaat.
tentang keagungan - Buku hanya dapat
Tuhan. Tidak ada dicapai jika
Rekomendasi :
dikotomi ilmu agama proses belajar
Selanjutnya peneliti
dan ilmu umum, ilmu ilmu dengan tidak hanya
umum untuk sarana guru dan mengambil dari
memikirkan kuasa dengan satu kepustakaan, akan
Tuhan, Alam tanda sama lain tetapi peneliti ini
kuasa Tuhan, bukti disertai dengan alangkah baikntya
keagungan-Nya. penerapan melakukan
(Ya’qub, M.Qoyyim) moral. observasi seperti di
pesantren ataupun
madrasah.
3. Muhammad PENGUATAN kisah Ashhabul kahfi Penelitian studi pendekatan Hasil penelitian Penelitian ini hanya
Faisal (2022) NILAI NILAI ialah suatu kisah yang kepustakaan deskriptif menunjukkan membahas
PENDIDIKAN menjelaskan sejumlah kualitatif bahwa kisah- Penguatan Nilai
KARAKTER pemuda yang beriman Primer : Buku- kisah yang Nilai Pendidikan
Karakter Melalui
MELALUI KISAH- kepada Allah. Bersama buku, artikel, dan terdapat dalam
Kisah Kisah Al
KISAH ALQURAN mereka juga ikut seekor tulisan yang Alquran
Qur’an Perspektif
PERSPEKTIF anjing. Mereka tertidur berhungan terutama dalam Tafsir Tarbawi
TAFSIR di dalam gua selama langsung dengan kisah Nabi
TARBAWI ratusan tahun lamanya, topik yang sedang Ibrahim serta Rekomendasi :
para pemuda tersebut dibahas kisah lukman al- selanjutnya peneliti
selamat dari kekajaman Sekunder : Hakim memiliki tidak hanya
Diqyanus, raja Romawi bukubuku, artikel, nilai-nilai mengambil dari
penyembah berhala. majalah, koran pendidikan tafsir nabawi, akan
Untuk menjaga yang secara karakter yang tetapi melalui tafsir
akidahnya, para langsung tidak kuat lainnya selain tafsir
pemuda tersebut berhubungan didalamnya. tarbawi. Agar
pembahasan lebih
meninggalkan dengan topik Dimana nilainilai
banyak untuk
negerinya. Mereka yang sedang pendidikan
menjadi
tertidur di dalam goa dibahas, tetapi karakter berupa pembahasan yang
tersebut selama 309 bisa menjadi tauhid, akhlak, lebih baik.
Tahun lamanya. bahan pendukung moral, serta
(Rahmansyah, Achyar untuk menambah tanggung jawab
Zein, Syamsu nahar) dan memperkaya tergambarkan
terhadap topik dengan jelas
yang sedang padanya.
dibahas ini

4. Muhammad PENINGKATAN Proses edukasi ialah Sekolah pendekatan hasil penelitian Penelitian ini hanya
Nuzli (2022) KINERJA salah satu cara yang Menengah kualitatif dengan bahwa membahas
PEMBELAJARAN sudah tersusun secara Atas Negeri 1 menggunakan peningkatan Peningkatan Kinrja
Pembelajaran
 PENDIDIKAN sistematik dan Merangin berbagai metode kinerja yang Pendidikan Agama
AGAMA ISLAM terencana untuk pengumpulan dilakukan pihak Islam Melalui
MELALUI menghasilkan Siswa PAI kelas data seperti sekolah telah Teknologi
TEKNOLOGI lingkungan belajar X SMAN 1 observasi, memaksimalkan Pendidikan di Kelas
X SMAN 1 Merangin
PENDIDIKAN DI mengajar yang lebih Merangin wawancara dan pengadaan
KELAS X SMAN 1 ampuh agar siswa bisa dokumentasi. teknologi
MERANGIN secara dominan aktif pendidikan
mengembangkan berupa fasilitas
kemampuan dirinya penunjang
sendiri dan keahlian dalam proses
yang dibutuhkan pada pembelajaran
saat bermasyarakat, yang dapat
berbangsa dan dimanfaatkan
bernegara. (Rozak) oleh Guru PAI,
seperti
penyediaan
jaringan
internet gratis
dilingkungan
sekolah, LCD
Proyektor,
Laptop dan lain
sebagainya
5.
 6.

7.

To cite this worksheet:

Mulyono, H. (2020). Teaching critical appraisal skills in an Online English as academic purpose classroom. Paper under review.