PENGERTIAN EVALUASI FUNGSI DAN TUJUANNYA

Disusun untuk memenuhi Tugas Mata kuliah”

Dosen Pengampu:
Dhikrul Hakim M.PdI

Disusun Oleh:

Amylatus saadah

Alisa kurotur nanda (1119081)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS PESANTREN TINGGI DARUL ULUM JOMBANG

2020

I
KATA PENGANTAR
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................................................................................I
DAFTAR ISI...................................................................................................................................................II
BAB I.............................................................................................................................................................3
PENDAHULUAN............................................................................................................................................3
A. Latar Belakang...................................................................................................................................3
B. Rumusan masalah..............................................................................................................................3
C. Tujuan................................................................................................................................................3
BAB II............................................................................................................................................................4
PEMBAHASAN..............................................................................................................................................4
A. Pengertian evaluasi........................................................................................................................4
B. Tujuan Evaluasi..............................................................................................................................5
C. Fungsi Evaluasi...............................................................................................................................6
BAB III...........................................................................................................................................................7
PENUTUP.....................................................................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................................8
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
evaluasi belajar dan pembelajaran sangatlahpenting utamanya didunia pendidikan. Hal ini
dikarenaka evaluasi digunakan untuk sejauhmana tingkat pencapaian peserta didik dalam
menempuh mata pelajar yang telah disajikan. Sehingga untuk mengetahui apakah tujuan
pembelajaran telah dirumuskan dapat tercapai, peran evaluasi merupakan hal yang sangat
penting dan keberdaannya tidak dapat diberhentikan. Dengan adanya evaluasi seorang
pengajar akan mampu melihat perkembangan dari setiap peserta didiknya dan dapat
melaukan tindakan lebih lanjut manakala peserta didiknya mengalami kemunduran
mencapai hasil belajar atau peserta didik belum mampu mencapai prestasi yang optimal
sehingga untuk dapat melaksanakan evaluasi pembelajaran dengan benar,seorang pendidik
atau guru dipersyaratkan mengetahui berbagai dimensi yang terkait dengan evaluasi.

B. Rumusan masalah
1. Jelaskan apa pengertian evaluasi
2. Apa tujuan evaluasi
3. Apa fungsi evaluasi

C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian evaluasi
2. Mengetahui tujuan evaluasi
3. Mengetahui fungsi evaluasi
 BAB II

PEMBAHASAN

D. Pengertian evaluasi
Kata evaluasi sering digunakan dalam pendidikan. Dalam konteks ini, evaluasi berarti
penilaian atau pengukuran. Namun, banyak dari kita yang belum memahami secara tepat
kata arti evaluasi,pengukuran dan penilaian. Bahkan, banyak orang mengartikan
ketiganya dengan satu pengertian yang sama. Hal ini karena orang hanya mengidentikkan
kegiatan evaluasi sama dengan menilai. Karena biasanya, aktivitas mengukur sudah
termasuk di dalamnya.pengukuran ,penilaian,dan evaluasi merupakan kegiatan yang tidak
dapat dipisahkan satu sama lain,dan dalam pelaksanaannya harus dilakukan secara
berurutan.

Pengukuran pada dasarnya merupakan kegiatan penentuan angka bagi suatu objek
secara sistematik. Penentuan angka ini merupakan usaha untuk mengambarkan
karakteristik suatu objek.selain itu, pengukuran juga padadasarnya merupakan
kuantifikasi suatu objek atau gejala. Suatu gejalah atau objek dinyatakan dalam bentuk
angka atau skor,dan objek yang diukur bisa berupa fisik maupun non fisik.

Selanjutnya,tentang istilah evaluasi. Secara harfiah, evalusai berasal dari bahasa inggris
yaitu,”evaluation”.Sedangkan dalam bahasa arab yakni “at-taqdir” yang berarti
penilaian atau penaksiran.

Berikut ini beberapa pendapat dari para ahli:

a. Menurut Cross,evaluasi merupakan proses yang menentukan

kondisi,dimana suatu tujuan telah dapat dicapai. Defenisi ini menerangkan
secara langsung hubungan evaluasi dengan tujuan dapat
dicapai.sebenernya evaluasi juga merupakan proses memahami,memberi
arti,mendapatkan,dan mengkomunikasikan suatu informasi bagi keperluan
mengambil keputusan
 b. Stufflebeam mendefinikasi evaluasi merupakan proses
menggambarkan,memperoleh,dan menyajikan informasi yang berguna
untuk merumuskan suatu alternatif keputusan
c. Menurut bloom evaluasi adalah pengumpulan kenyataan secara sistematik
untuk menetapkan apakah dalam kenyataan terjadi perubahan dalam diri
siswa dan menetapkan sejauh mana tingkat perubahan dalam pribadi siswa
atau tidak.
d. Zainul dan nasution menyatakan bahwa evaluasi dapat dinyatakan sebagai
proses pengambilan keputusan menggunakan informasi yang diperolah
melalui pengukuran hasil belajar, baik menggunakan instrumen tes
maupun non tes
e. Arikunto mengungkapkan bahwa evaluasi adalah serangkaian kegiatan
yang dtujukkan unyuk mengukur penghasilan program pendidikan.

Berdasarkan pengertian tersebut, ada beberapa hal yang perlu dapahami .

a. Evaluasi adalah suatu proses, bukan suatu hasil(produk). Hasil yang

diperoleh dari kegiatan evaluasi adalah kualitas sesuatu. Baik yang
menyangkut nilai atau arti, sedangkan kegiatan untuk sampai pada
pemberian nilai daroi arti itu adalah evaluasi
b. Tujuan evaluasi adalah untuk menentukan kualitas sesuatu, terutama yang
berkenakan nilai dari arti
c. Dalam proses evaluasi harus ada pemberian pertimbangan. Melalui
pertimbangan inilah ditentukan nilai dan arti/makna dari sesuatu yang
sedang dievaluasi.

E. Tujuan Evaluasi
Evaluasi merupakan salah satu rangkaian kegiatan dalam meningkatkan
kualitas, kinerja, atau produktifitas suatu lembaga dalam melaksanakan programnya.
Melalui evaluasi akan diperolah tentang apa yang akan dicapai dan mana yang
belum, dan selanjutnya informasi ini digunakan untuk perbaikan suatu program
Secara umum tujuan evaluasi dalam pendidikan ada 2. Pertama, untuk
menghimpun sebagai keterangan yang akan dijadikan sebagai bukti perkembangan
yang dialami oleh para siswa setelah mereka mengikuti proses pembelajaran dalam
jangka waktu tertentu.

Tujuan umum kedua dari evaluasi pembelajaran adalah mengukur dan

menilai aktifitas mengajar serta mengajar berbagai metode mengajar yang telah
diterapkan atau dilaksanakan oleh pendidik, serta kegiatan belajar yang dilaksanakan
oleh siswa

Selain tujuan umum tersebut, evaluasi juag memiliki beberapa tujuan khusus.
pertama merangsang kegiatan siswa dalam menempuh program pendidikan . kedua
mencari dan menemukan berbagai faktor penyebab keberhasilan maupun ketidak
berhasilan siswa salam mengikuti program pendidikan, sehingga dapat meemukan
jalan keluar .

Sedangkan menurut pakar evaluasi, dr. Basrowi, tujuan evaluasi pada

dasarnya dgolongkan kedalam 4 kategori berikut

a. Memberikan umpan balik terhadap proses belajar mengajar dan

mengadakan program perbaikan bagi siswa
b. Menentukan angka kemajuan masing-masing siswa yang antara lain
dipakai sebagai pemberian laporan kepada orang tua
c. Menentukan kenaikan tingkat atau status lulus tidaknya.

F. Fungsi Evaluasi
Fungsi evaluasi didalam pendidikan tidak dapat dilepaskan dari tujuan evaluasi itu
sendiri. Evaluasi sebagai suatu tindakan atau proses, secara umum memiliki tiga
fungsi pokok , yaitu mengukur kemajuan, menunjang penyusunan rancanan dan
memperbaiki atau melakukan penyempurnaan kembali. Atau fungsi evaluasi secara
umum lebih rincinya adalah sebagai berikut
a. Untuk mengetahui kemajuan dan perkembangan serta keberhasilan siswa
telah mengalami untuk melakukan kegiatan belajar selama jangka waktu
tertentu.
b. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan progam pengajaran
c. Untuk keperluan pengembangan dan perbaikan kurikulum sekolah yang
bersangkutan.
BAB III

PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA