PROPOSAL PKM-K USAHA

“BIMBEL GENTARA”

DISUSUN OLEH :

Vicky Firdaus Arifin - 193516516507

Andin Saifulloh – 203516516013
Naoumi Fatya Ardini – 203516516193
Mega Sri Rahayu – 203516516028
Tiara Sabina - 213516526548

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS NASIONAL
2022

1
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ................................................................................................................ 2

BAB I ............................................................................................................................ 4

PENDAHULUAN........................................................................................................ 4
1.1 Latar Belakang .................................................................................................. 4
1.2 Rumus Masalah ................................................................................................ 4
1.3 Tujuan ............................................................................................................... 5
1.4 Luaran Yang Diharapkan ................................................................................ 5

BAB II .......................................................................................................................... 6

GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA ............................................................ 6

2.1 Gambaran Umum Produk ............................................................................... 6
2.1.1 Sistem Bimbingan belajar ......................................................................... 7
2.1.2 Pelayanan .................................................................................................... 7
2.2 Peluang Pasar .................................................................................................... 7
2.3 Strategi Pemasaran ........................................................................................... 8
2.3.1. Produk ...................................................................................................... 8
2.3.2. Harga ........................................................................................................ 8
2.3.3. Lingkungan Usaha .................................................................................. 8
2.3.4 Promosi ....................................................................................................... 8
2.4 SDM .................................................................................................................... 9
2.5 Analisa Usaha………………………………………………………………...10

BAB III ....................................................................................................................... 12

METODE PELAKSANAAN ................................................................................... 12

3.1 Produk ............................................................................................................. 12
3.2 Pemasaran....................................................................................................... 12

2
 3.3 Tahap Pelaksanaan ........................................................................................ 13

BAB IV ....................................................................................................................... 16

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ..................................................................... 16

4.1 Rencana Anggaran Biaya ............................................................................... 16
4.2 Jadwal Kegiatan .............................................................................................. 16

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 17

Lampiran ................................................................................................................... 18

3
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan salah satu kebutuhan utama masyarakat Indonesia saat
ini ditandai dengan adanya wajib belajar 12 tahun yang digagas oleh pemerintah. Untuk
menunjang kebutuhan belajar siswa usia sekolah, dewasa ini sangat berkembang jasa
bimbingan belajar (bimbel) sebagai tambahan belajar bagi siswa. Sebagian besar orang
tua siswa yang bekerja tidak dapat mendampingi dan mengawasi secara intensif
kegiatan belajar putra-putri mereka sehingga mereka membutuhkan jasa tenaga
pengajar tambahan untuk dapat membantu mendampingi, mengawasi dan
membimbing kegiatan belajar anak-anak mereka.
Bimbingan belajar merupakan peluang bisnis yang tidak pernah akan mati.
Peluang pasarnya terus terbuka lebar, bahkan keuntungannya pun cukup menjajikan.
Bisnis bimbingan belajar bagi para orang tua ataupun siswa bersifat simbiosis
mutualisme, kebutuhannya sangat dibutuhkan karena para orang tua tidak sanggup
mendampingi anak-anak mereka. Alasan ketidaksanggupan mereka adalah mata
pelajaran dan sistem pegajaran disekolah yang berlangsung begitu cepat. Adapun orang
tua yang sibuk mencari nafkah tak memiliki waktu luang untuk mengajari anak-anak
mereka dirumah. Terlebih sistem belajar ataupun materi pelajaran juga jauh berbeda
dengan pelajaran saat mereka sekolah.
Dengan latar belakang tersebut kami melihat adanya peluang besar untuk
menciptakan usaha dibidang pendidikan dengan mendirikan bimbingan belajar yang
mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa bukan. Didukung dengan adanya fakta
bahwa Indonesia memiliki mahasiswa-mahasiswa berprestasi yang dinamis mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan, kami yakin dapat membuka lapangan pekerjaan
seraya memberikan peluang bagi mahasiswa untuk terus belajar dan mengasah softskill
yang mereka miliki.

1.2 Rumusan Masalah

Perumusan masalah dari pengajuan proposal PKM-K ini adalah:
1. Bagaimana menciptakan peluang usaha bimbingan belajar yang memberikan
pendampingan dalam pembelajaran keilmuan disekolah.
2. Bagaimana memanfaatkan dan mengembangkan potensi mahasiswa agar dapat
menghasilkan keuntungan secara finansial.

4
1.3 Tujuan
Tujuan dari program kreativitas mahasiswa bidang kewirausahaan ini adalah:
1. Membuka usaha dibidang jasa pendidikan yang juga dapat memfasilitasi anak
usia sekolah untuk dapat belajar tambahan pelajaran sekolah
2. Membuka usaha yang dapat menghasilkan keuntungan fianasial bagi
mahasiswa yang memiliki potensi dan kemauan untuk mengembangkan
softskill.

1.4 Luaran Yang Diharapkan

Luaran yang diharapkan dengan adanya program kreativitas mahasiswa dibidang
kewirausahaan ini adalah:
1. Sebuah bimbingan belajar (privat dan kelas) yang mampu memenuhi
kebutuhan belajar siswa dalam ilmu pengetahuan yang dikomersilkan untuk
mendapatkan keuntungan finansial bagi mahasiswa,
2. Artikel kewirausahaan mengenai peluang bisnis bimbingan belajar.

5
 BAB II

GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA

2.1 Gambaran Umum Produk

Bimbingan belajar merupakan bagian terpenting bagi peserta didik, mengingat
pada saat ini peserta didik dituntut untuk bisa berkompetensi. Jenis usaha yang akan
dirintis yaitu, jasa bimbingan belajar dengan variasi kelas dan paket pembelajaran.
Terdiri dari kelas untuk siswa para murid Taman Kanak-Kanak (TK) dan siswa Sekolah
Dasar (SD) maksimal kelas 3. Tersedia pula berbagai paket belajar sesuai dengan
kebutuhan konsumen.
Ide bisnis bimbingan belajar ini muncul karena menurut kami belajar sangat
dibutuhkan oleh seluruh kalangan untuk meningkatkan kualitas suatu bangsa. Hampir
semua pelajar ingin mengikuti bimbingan belajar di luar sekolah untuk meningkatkan
kemapuan mereka dan bersaing untuk mendapatkan nilai terbaik. Jasa Bimbingan
belajar ini akan dibuka di daerah Bekasi, melihat banyaknya sekolah-sekolah
berprestasi di lingkungan tersebut. Dan kami percaya bahwa ada prospek cerah dibalik
jasa ini karena tidak hanya customer dari kalangan atas saja tetapi ada juga customer
dari kalangan bawah.
Ide usaha ini didasari melalui riset yang menunjukan bahwa rendahnya motivasi
dan kesadaran, para pelajar yang hanya mengandalkan waktu belajar di sekolah saja.
Maka dari itu, perlu suatu wadah alternatif bagi para siswa untuk belajar di luar sekolah
dengan suasana belajar yang lebih menyenangkan, tidak membosankan dan mudah
memahami pelajaran. Dengan hal seperti itu harapannya dapat meningkatkan motivasi
para siswa dalam belajar dan mendapatkan hasil maksimal dalam dunia pendidikan.
Secara umum karena siswa merupakan individu yang sedang dalam proses
perkembangan, maka tujuan bimbingan belajar adalah membantu individu (siswa) agar
mencapai perkembangan yang optimal, sehingga tidak menghambat perkembangan
belajar siswa. Siswa yang perkembangannya terlambat atau terganggu akan
berpengeruh terhadap perkembangan atau kemampuan belajarnya
Dengan mengikuti bimbingan belajar peserta didik akan mendapatkan banyak
keuntungan yang meliputi semakin kemampuan pemahamannya terhadap mata
pelajaran yang selama ini dianggap sulit, mengembangkan kemampuan untuk
bersosialisasi, dan juga meningkatkan prestasi dari peserta didik itu sendiri.

6
2.1.1 Sistem Bimbingan belajar
Bimbingan belajar memiliki tagline berilmu, beretitut, berteknologi
Berilmu: Sistem pembelajaran Gentara menekankan kepada penyelesaian
persoalan secara runtut dan tidak mengandalkan rumus-rumus cepat. Dan
menyediakan sarana belajar dengan alat bantu peraga sehingga siswa dapat
lebih memahami apa yang mereka sedang pelajari dan tidak selalu mengaji teks
didalam buku. Selain itu, dengan adanya alat bantu siswa juga diajak secara
aktif untuk belajar dan mencari tahu hal baru.
Beretitut : Etitut atau perilaku seseorang sangat ditentukan oleh kualitas
kecerdasan emosi dan spiritual orang tersebut. Oleh sebab itu Gentara juga ikut
berperan aktif untuk membantu melakukan pengarahan terhadap etitut siswa
bimbingan Gentara.
Berteknologi : Kurangnya pendampingan terhadap pembelajaran teknologi
dari sekolah dan orang tua menjadi alasan utama Gentarauntuk
memperkenalkan teknologi sejak dini. Agar siswa tidak gaptek dan lebih
leluasa dalam mencari ilmu.

2.1.2 Pelayanan
Bimbingan belajar gentara dilakukan dengan system kelas, yaitu Kelas
dilaksanakan di Gentara dengan jadwal yang telah ditentukan. Batas maksimal
siswa yang belajar dikelas adalah 10-15 siswa. Hal ini dimaksudkan agar proses
belajar mengajar dapat lebih terfokus dan tentor dapat melakukan pengontrolan
secara optimal.

2.2 Peluang Pasar

Bisnis bimbingan belajar menjadi salah satu peluang yang memiliki banyak
peminat. Pasalnya, jika Anda tidak memiliki tempat khusus untuk menjalankan usaha
tersebut, bisa terlaksana di rumah dari kecil-kecilan dahulu. Bimbel memiliki prospek
yang tinggi untuk diterima di lingkungan. Sudah banyak sekali tersebar di Indonesia,
dari bisnis kecil hingga besar. Apalagi jika tenaga pengajarnya seorang ahli dan
profesional. Kredibilitas pun menjadi meningkat.
Alasan pertama berkaitan dengan minat orang tua dari peserta didik yang selalu
meningkat seiring berkembangnya waktu. Bagi mereka, memberikan yang terbaik
kepada buah hati merupakan suatu hal paling berarti. Banyak orang tua mencari guru
pendamping untuk memberikan tambahan pembelajaran kepada anak mereka. Target
pasar Anda pun sangat luas.

7
2.3 Strategi Pemasaran
2.3.1. Produk
Gentara memiliki sistem pembelajaran yang memiliki keunggulan yang belum
dimiliki oleh produk bimbingan belajar lain yang saat ini berkembang. Yaitu
pendampingan terhadap perkembangan perilaku anak dari segi spititual dan
teknologi.
2.3.2. Harga
Untuk bersaing dipasaran, Gentara memberikan biaya belajar yang relative
lebih murah dibandingkan dengan biaya belajar dibimbingan belajar lainnya.
Rata-rata biaya belajar di Gentara sebesar Rp 200.000 per bulan jauh lebih
murah dibanding dengan biaya belajar di bimbingan belajar lainnya yang
berkisar antara Rp 300.000,- s/d Rp 500.000,- per bulan
2.3.3. Lingkungan Usaha
Lingkungan usaha Gentara berada ditempat yang strategis karena mudah
dijangkau dengan menggunakan kendaraan baik umum maupun pribadi. Selain
itu, juga berada dilingkungan perumahan yang tidak terlalu bising dan kondusif
sebagai tempat belajar mengajar. Dengan adanya perumahan disekitar juga
membuat Gentara semakin strategis karena warga perumahan yang ingin
menitipkan anaknya untuk belajar dan tidak perlu khawatir anaknya pergi
terlalu jauh dari rumah.
2.3.4 Promosi
1. Penjualan langsung, metode ini digunakan dengan cara para tenaga pemasaran
mengunjungi sekolah-sekolah secara lanngsung untuk menawarkan atau juga
kami menawarkan langsung kepada penduduk di lingkungan sekitar tempat
bimbingan belajar.
2. Periklanan, digunakan dengan cara menawarakan jasa bimbingan belajardi situs
internet baik itu dengan website resmi perusahaan atau pun media sosial.
Karena untuk zaman modern seperti sekarang, semua kalangan telah
berhubungan secara aktif dengan internet, oleh sebab itu promosi dengan
memanfaatkan website dan sosial media dipandang sebagai cara yang potensial

8
 dalam pemasaran. Selain itu, akan digunakan juga metode iklan dengan
penyebaran brosur, dengan begitu para orang tua akan mengetahui keberdaan
bimbel sebagai salah satu lembaga bimbingan belajar yang diperlukan anaknya.
3. Promosi penjualan, metode ini dilakukan dengan publisasi terkait salah satu
ketentuan bimbingan belajar kami yaitu, jika para siswa tidak berhasil
dibimbing maka pembiayaan akan dikembalikan 100%. Dengan ketentuan
seperti itu, tentu akan menghilangkan keraguan para orang tua dalam
mendaftarkan anaknya.

2.4 SDM

General
Manager:
Tiara Sabina

Edu&QC Manager: Marketing Manager: Finance Manager:

Vicky Mega dan Naoumi Andin

a. General Manager : Bertanggungjawab atas seluruh proses bisnis di Gentara

melakukan koordinasi dan pengawasan terhadap kinerja setiap bidang.
b. Education And Quality Control Manager: Bertanggungjawab atas materi yang
disampaikan kepada siswa, pelatihan dan koordinasi tentor, kontrol terhadap
materi pembelajaran dan kualitas tentor, evaluasi perkembangan belajar siswa.
c. Marketing Manager : Bertanggungjawab dalam pemasaran dan promosi
bimbingan belajar, termasuk didalamnya promosi kepada siswa dan rekruitmen
tentor.
d. Finance Manager : Bertanggungjawab atas pengelolaan keuangan Gentara dan
evaluasi perkembangan keuangan bisnis

9
 2.5 ANALISIS USAHA
a. Biaya Aktiva Tetap

No. Investasi Tahun 1 Unit/set Harga Satuan Total Harga UE (Tahun) Tahun 2 Tahun 3 Penambahan Unit
1 Meja Kayu Panjang 2 Rp 125,000.00 Rp 250,000.00 3 Rp - Rp - 2
2 Meja Lipat 1 Rp 63,000.00 Rp 63,000.00 2 Rp - Rp 63,000.00 2
3 Papan Tulis 1 Rp 48,000.00 Rp 48,000.00 2 Rp - Rp 48,000.00 2
4 Buku Modul 15 Rp 50,000.00 Rp 750,000.00 2 Rp - Rp 750,000.00 30
5 Spanduk 1 Rp 48,000.00 Rp 48,000.00 1 Rp 48,000.00 Rp 48,000.00 3
Total Biaya Investasi Rp1,159,000.00 Rp 48,000.00 Rp 909,000.00

b. Biaya Penyusutan Aktiva Tetap

No. Investasi Tahun 1 Unit/set Harga Satuan Total Harga UE (Tahun) Penyusutan per Tahun Penyusutan per Bulan
1 Meja Kayu Panjang 2 Rp 125,000.00 Rp 250,000.00 3 83333.3 6944.4
2 Meja Lipat 1 Rp 63,000.00 Rp 63,000.00 2 31500.0 2625.0
3 Papan Tulis 1 Rp 48,000.00 Rp 48,000.00 2 24000.0 2000.0
4 Buku Modul 15 Rp 50,000.00 Rp 750,000.00 2 375000.0 31250.0
5 Spanduk 1 Rp 48,000.00 Rp 48,000.00 1 48000.0 4000.0
Sub Total Rp 1,159,000.00 561833.3 46819.4

c. Penjualan

Tingkat Program Jumlah Siswa Biaya (per bulan) Total

Kelas 4 Rp 150,000.00 Rp 600,000.00
SD (1,2,3)
Privat - - Rp -
Kelas 6 Rp 200,000.00 Rp1,200,000.00
SD (4,5,6)
Privat 1 Rp 300,000.00 Rp 300,000.00
Total Penerimaan/Bulan Rp2,100,000.00

d. Biaya Bahan Habis Pakai

Jenis Pengeluaran Justifikasi Pemakaian Unit Harga Satuan Jumlah

No.
Biaya Bahan Habis Pakai
1 Tinta Spidol Marker Sarana pembelajaran 1 Rp 15,000.00 Rp 15,000.00
2 Pulpen Peralatan kantor 1 lusin Rp 16,000.00 Rp 16,000.00
3 Stepler Peralatan kantor 1 Rp 15,000.00 Rp 15,000.00
4 Isi Stepler Peralatan kantor 1 lusin Rp 5,000.00 Rp 5,000.00
5 Kertas Peralatan kantor 1 rim Rp 43,000.00 Rp 43,000.00
6 Kartu Pembayaran Dokumen kantor 20 lembar Rp 5,000.00 Rp 100,000.00
Total Rp 194,000.00

10
 e. Biaya Tenaga Kerja

Jenis Pengeluaran Unit Harga Satuan Jumlah

No.
Biaya Bahan Habis Pakai
1 Mentor 1 orang Rp 500,000.00 Rp 500,000.00
2 Karyawan 4 Rp 100,000.00 Rp 400,000.00
Total Rp 900,000.00

f. Payback Period dan Break Even Point

Harga satuan
Biaya Satuan Volume Nilai (Rp)
(Rp)

Penjualan 2,100,000
Biaya Variabel
Bahan Habis Pakai 194,000
Tenaga kerja 900,000
1,094,000
Biaya tetap
Penyusutan alat 46819.4
46,819
1,140,819
HARGA POKOK PRODUKSI 959,181
Biaya lain-lain
Pulsa 100,000

100,000
Pendapatan Bersih 859,181

Total biaya satu kali produksi 1,240,819

Payback Period (minggu) 3.15
Payback Period (bulan) 0.79
BEP siswa 11
BEP harga (Rp) 1,210,896

Modal awal 2,929,800.00

Tingkat pengembalian modal per minggu (%) 29.33

11
 BAB III

METODE PELAKSANAAN

3.1 Produk
Les privat merupakan pelatihan yang dilaksanakan pada siswa-siswi atau tanpa
bimbingan guru di sekolah yang berbeda dari sekolah asalnya. Sehingga nantinya
mahasiswa mudah untuk menentukan sendiri waktu belajarnya, serta waktu dan tempat
pelaksanaannya. Dengan cara demikian membuat siswa lebih efisien dan nyaman
dalam suasana belajar mengajar, sehingga pengetahuan siswa itusendiri meningkat.

3.2 Pemasaran
Strategi Pemasaran Bimbel
1. Menyebarkan Brosur
Fasilitas kursus sering menggunakan teknik penyebaran brosur untuk
menarik perhatian siswa. Biasanya, kursus pengajaran menggunakan teknik ini
untuk membagikan selebaran ke sekolah-sekolah sehingga kami dapat
menggunakan teknik ini untuk membagikan selebaran ke sekolah atau lembaga
pendidikan lainnya.
2. Free Trial
Seiringnya teknologi yang sudah berkembang, kini kami menggunakan
teknologi uji coba gratis/ Free Trial sehingga siswa-siswi dapat mencobanya
sebelum memutuskan untuk mengambil kelas yang sebenarnya. Teknik ini
biasanya dipadukan dengan memasang spanduk atau membagikan selebaran agar
lebih efektif.
3. Memasang Banner
Kami memasang banner untuk menampilkan promo dan memberikan
informasi. Banner biasa dipasang di sekitar sekolah atau pusat keramaian.
4. Mengikuti Pameran
Partisipasi dalam pameran sering digunakan oleh kursus bahasa yang juga
menawarkan studi lebih lanjut. Namun Teknik pameran ini juga cukup efektif pada
mata pelajaran lain, apalagi jika mata pelajaran tersebut juga menyelenggarakan
lomba-lomba
5. Promosi Online
Teknik promosi online menggunakan media sosial untuk memasarkan
kursus. Saat ini banyak kursus yang menggunakan media online untuk beriklan.
Sebagian besar kursus menggunakan media sosial seperti Facebook, Whatsapp dan
Instagram.

12
 6. Menggunakan Teknik Marketing Otomatis
Gunakan teknik pemasaran otomatis untuk terhubung dengan calon siswa yang
menanyakan tentang kursus kami atau mengunjungi pameran. Teknik pemasaran
otomatis mengandalkan perangkat lunak untuk melacak siswa. Sistem ini sangat
berguna ketika perlu menghubungi banyak calon siswa.

3.3 Tahap Pelaksanaan

Awal mula perekrutan siswa-siswi belajar melalui salah satu media yaitu brosur
yang disebarkan di titik-titik tertentu.Untuk menarik minat, biasanya pihak bimbel
GENTARA memberikan diskon atau keringanan. Kami menyelenggarakan bimbel
setiap bulan dan proses pembelajaran diadakan seminggu lima kali yaitu hari senin,
selasa, rabu, kamis dan jumat dengan durasi waktu 3 jam pada pukul 14.00 – 17.00
WIB setiap kali pertemuan. Kemudian berdasarkan observasi peneliti melihat dan
memperhatikan kegiatan proses pembelajaran bimbel. Berdasarkan hasil observasi
yang peneliti lakukan dalam proses pelaksanaan pembelajaran bimbel GENTARA.
Dalam tahap pelaksanaan merupakan tahap implementasi atau tahap penerapan
atas beberapa perencanaan yang telah dibuat oleh penyelenggaraan dan pengajar.
Proses pembelajaran bimbel GENTARA yang peneliti observasi dimulai pukul 14.00
WIB, siswa-siswi belajar Sebagian besar datang ke tempat bimbel tepat waktu sesuai
yang dijadwalkan. Hanya Sebagian kecil yang datang terlambat mengikuti bimbel. Di
dalam proses pembelajaran, media yang tersedia di ruang pembelajaran digunakan
secara tepat oleh siswa-siswi. Menurut observasi peneliti, media yang ada dalam
ruangan kelas bimbel sudah efektif penggunaannya dalam proses pembelajaran. Siswa-
siswi belajar dapat menggunakan media sesuai dengan intruksi dari pengajar.

3.3.1 Tahap Perencanaan

Awal mula perekrutan warga belajar melalui salah satu media yaitu brosur
yang disebarkan di titik-titik tertentu. Untuk menarik minat, biasanya pihak
bimbel GENTARA memberi diskon atau keringanan. Dalam tahap perencanaan
ini, yang dapat di paparkan adalah persiapan pembelajaran yang dilakukan oleh
instruktur/guru yang sudah mulai datang pukul 14.00 di tempat kursus.
Instruktur juga mempersiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan
dalam proses pembelajaran bimbel GENTARA.

13
 Perencanaan dalam proses pembelajaran sangat menentukan pelaksanaan
dalam kursus bimbel. Rencana pembelajaran adalah serangkaian kegiatan yang
perlu dilakukan oleh instruktur untuk setiap pertemuan. Didalamnya harus
terdapat rencana tindakan apa yang perlu dilakukan oleh instruktur untuk
mencapai ketuntasan kompetensi serta tindakan selanjutnya setelah pertemuan
pembelajaran kursus menjahit selesai.
3.3.2 Tahap Pelaksanaan
Dalam tahap pelaksanaan merupakan tahap implementasi atau tahap
penerapan atas perencanaan yang telah dibuat oleh penyelenggara dan
instruktur. Proses pembelajaran bimbel GENTARA dimulai pukul14.00 WIB..
Di dalam proses pembelajaran, media yang tersedia di ruangan pembelajaran
digunakan secara tepat oleh murid yang sedang belajar termasuk gadget yang
berisikan materi pembelajaran
Sikap yang ditunjukan oleh instruktur saat pembelajaran berlangsung,
terlihat tenang dan bijaksana. Instruktur tak hanya mampu memberi materi
dengan baik tapi juga mampu menciptakan suasana kekeluargaan,
menyenangkan dan diselingi motivasi-motivasi didalam proses pembelajaran.
Instruktur dengan sabar dan telaten mengajari dan menjawab semua pertanyaan
yang dilontarkan oleh murid. Metode yang digunakan oleh instruktur adalah
metode latihan keterampilan, yaitu metode yang mengajarkan murid dengan
cara memberi latihan secara berulang serta mengetahui bagaimana caranya

3.3.3 Tahap Evaluasi Hasil Belajar

Menurut Brinkerhoff dalam Evaluasi Hasil Belajar (2019), dalam melakukan
evaluasi terdapat tujuh tahapan penting yang harus dilakukan, yaitu :
1. Penentuan Fokus
Ini adalah tahap awal yang meliputi penggunaan metode, hasil yang ingin
dicapai, penerapan kriteria evaluasi dan partisipasi siswa-siswi dalam
pengambilan keputusan.

14
2. Penyusunan Desain Evaluasi
Setelah diketahui fokus evaluasi, maka pelaksanaan evaluasi dapat
direncanakan. Jika sudah mengetahui metode mana yang ingin digunakan, pada
tahap ini bisa langsung menyusun rencana penilaian berdasarkan metode yang
dipilih.
3. Pengumpulan Informasi
Informasi didapatkan dari pengukuran dan penilaian hasil belajar siswa-siswi
sebelumnya.
4. Analisis dan Interpretasi
Tahap ini dilakukan berdasarkan data yang terkumpul, dengan cara melakukan
analisis dan interpretasi.
5. Pembuatan Laporan
Setelah menganalisis dan menginterpretasikan data yang diperoleh
sebelumnya, sebuah laporan dapat dihasilkan.
6. Pengelolaan Evaluasi
Evaluasi meliputi penjabaran perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,
pelaporan, temuan faktor pendukung dan penghambat serta alternatif
pemecahan masalah.
7. Evaluasi
Setelah evaluasi berhasil diselesaikan, langkah selanjutnya adalah evaluasi
laporan evaluasi secara keseluruhan.

15
 BAB IV

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Rencana Anggaran Biaya

No. PEMBIAYAAN Sub Total %

1. Bahan Habis Pakai Rp1.611.800 53,20

2. Sewa dan Jasa Rp900.000 29,70
3. Transportasi Rp300.000 9,90
4. Lain-Lain Rp218.000 7,20
Total Pembiayaan Rp3.029.800 100,00

4.2 Jadwal Kegiatan

Bulan Ke-
Jenis Kegiatan 1 2 3 4 PIC
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pengadaan Kebutuhan Bimbel Vicky

Perancangan Modul Tiara

Rekruitmen Mentor Mega
Pelatihan Mentor Andin
Publikasi dan Promosi Naoumi
Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Tiara
Evaluasi dan Penyusunan Laporan Mega

16
 DAFTAR PUSTAKA

Sukarlo, M. (2020). Upaya meningkatkan layanan bimbingan belajar untuk

meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Jurnal Pena Edukasi. Vol. 7, No. 1,
Apr 2020
Eka, S. (2016). Peranan Bimbingan dan Konseling dalam memberikan Layanan
Bimbingan Belajar di Sd. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang.
Volume 6 Nomor 1 Juli 2016 .
Agung, Anak. (2022). Tips melakukan penjualan langsung bagi marketing perusahaan.
https://www.hashmicro.com/id/blog/penjualan-langsung/.

17
 LAMPIRAN

Lampiran 1

Biodata Ketua dan Anggota

Ketua Pelaksana
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Tiara Sabina
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Ilmu Komunikasi
4 NIM 213516526548
5 Tempat Tanggal Lahir Jakarta, 9 Oktober 2002
6 E-mail Tiarasabina98@gmail.com
7 No Telepon/HP 085782176770

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi Jagat Arsy
SDN Teluk International MAN 1 Kota
Pucung 3 Boarding Bekasi
School
Jurusan - - Ilmu
Pengetahuan
Alam
Tahun Masuk - Lulus 2008-2014 2014-2017 2017-2020

C. Seminar yang pernah diikuti

No Seminar Waktu & Tempat
1 Bootcam Digipreneur Akademi 21 Oktober - 27 November
Inspiradzi 2022, Universitas Nasional

18
 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata menjumpai ketidaksamaan dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian Biodata ini saya buat dengan sebenernya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan Program Mahasiswa di Bidang
Kewirausahaan

Jakarta, 14 Januari 2023

Anggota

Tiara Sabina

19
 Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Andin Saifulloh
2 Jenis Kelamin Laki - Laki
3 Program Studi Ilmu Komunikasi
4 NIM 203516516013
5 Tempat Tanggal Lahir Kebumen,18 Januari 1999
6 E-mail saifullohdin@gmail.com
7 No Telepon/HP 082122053945

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDSN SMP 199 Global
Malaka Jaya Jakarta Timur Prestasi
07 Pagi School Bekasi
Pondok Kopi
Jurusan - - -
Tahun Masuk - Lulus 2006-2012 2012-2015 2015-2018

C. Seminar yang pernah diikuti

No Seminar Waktu & Tempat
1 Bootcam Digipreneur Akademi 21 Oktober - 27 November
Inspiradzi 2022, Universitas Nasional
2 Copywriting101 19 Febuari 2022, Maju
Indonesia
3 Digital Matketing Strategy To 31 Maret 2022, Universitas
Improve Competence And To Win Pancasila
The Competition

20
 4 The Fundamental of Digital
Marketing
5 Social Media Strategy
6 Digital Marketing Full Stack
September 2022, Google
September 2022, MySkill
September 2022, Boleh
Belajar

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata menjumpai ketidaksamaan dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian Biodata ini saya buat dengan sebenernya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan Program Mahasiswa di Bidang
Kewirausahaan

Jakarta, 09 Januari 2023

Anggota

Andin Saifulloh

21
Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Vicky Firdaus Arifin
2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Ilmu Komunikasi
4 NIM 193516516507
5 Tempat Tanggal Lahir Depok, 16 Januari 2001
6 E-mail Arifin.vicky16@gmail.com
7 No Telepon/HP 089619141827

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi MI Iaanatul SMP Gelora SMK
Ikhwan Depok Ekonomika
Depok
Jurusan - - Akomodasi
Perhotelan
Tahun Masuk - Lulus 2006-2012 2012 - 2015 2015 - 2018

C. Seminar yang pernah diikuti

No Seminar Waktu & Tempat
1 Bootcam Digipreneur Akademi 21 Oktober – 27 November
Inspiradzi 2022, Universitas Nasional

22
 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata menjumpai ketidaksamaan dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian Biodata ini saya buat dengan sebenernya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan Program Mahasiswa di Bidang
Kewirausahaan

Jakarta, 14 Januari 2023

Anggota

Vicky Firdaus Arifin

23
 Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Naoumi Fatya Ardini
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Ilmu Komunikasi
4 NIM 203516516193
5 Tempat Tanggal Lahir Jakarta, 12 November 2001
6 E-mail naoumifatyaardini@gmail.com
7 No Telepon/HP 085885045943

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 06 Pagi SMPN 218 SMKN 57
Jakarta Jakarta
Jurusan - - Seni Tari
Tahun Masuk - Lulus 2008 - 2014 2014 - 2017 2017 - 2020

C. Seminar yang pernah diikuti

No Seminar Waktu & Tempat
1 Bootcam Digipreneur Akademi 21 Oktober – 27 November
Inspiradzi 2022, Universitas Nasional

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata menjumpai ketidaksamaan dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.

24
 Demikian Biodata ini saya buat dengan sebenernya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan Program Mahasiswa di Bidang
Kewirausahaan

Jakarta, 14 Januari 2023

Anggota

Naoumi Fatya Ardini

25
 Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Mega Sri Rahayu
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Ilmu Komunikasi
4 NIM 203516516028
5 Tempat Tanggal Lahir Kebumen, 26 Juni 2001
6 E-mail megasrirahayu26@gmail.com
7 No Telepon/HP 0895391514786

B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 106 SMAN 64
CIRACAS JAKARTA JAKARTA
03
Jurusan - - Ilmu Pengetahuan
Sosial

Tahun Masuk - 2008 - 2014 2014 - 2017 2017 - 2020

Lulus

C. Seminar yang pernah diikuti

No Seminar Waktu & Tempat
1 Bootcam Digipreneur Akademi 21 Oktober – 27 November
Inspiradzi 2022, Universitas Nasional

26
 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah
benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di
kemudian hari ternyata menjumpai ketidaksamaan dengan kenyataan, saya
sanggup menerima sanksi.
Demikian Biodata ini saya buat dengan sebenernya untuk memenuhi
salah satu persyaratan dalam pengajuan Program Mahasiswa di Bidang
Kewirausahaan

Jakarta, 14 Januari 2023

Anggota

Mega Sri Rahayu

27
Lampiran 2

BIODATA MENTOR

• Nama : Diffa Ayu Nindyatami Savitri

• Tempat dan Tanggal Lahir : Jakarta, 21 April 1999
• Alamat : VIP Blok F 12 No 30, Kel. Teluk Pucung,
Kec. Bekasi Utara, Kota Bekasi, Jawa Barat
• Nomor Telepon 085714508993
• Email : ayusavitri111@gmail.com
• Pendidikan Terakhir :
➢ S1 Akuntansi Universitas Tidar
• Pengalaman :
➢ Staff Pengajar TK AMANAH BUNDA | 2021-2022
➢ Auditor Kantor Akuntan Publik Arnestesa | 2021

28
Lampiran 3

Justifikasi Anggaran Kegiatan

No. Jenis Pengeluaran Justifikasi Pemakaian Unit Harga Satuan Jumlah

A Biaya Bahan Habis Pakai
1 Meja Kayu Panjang Sarana pembelajaran 2 Rp 125,000.00 Rp 250,000.00
2 Meja Lipat Sarana pembelajaran 1 Rp 63,000.00 Rp 63,000.00
3 Papan Tulis Sarana pembelajaran 1 Rp 48,000.00 Rp 48,000.00
4 Spidol Marker Sarana pembelajaran 5 Rp 10,000.00 Rp 50,000.00
5 Penghapus Papan Tulis Sarana pembelajaran 2 Rp 14,900.00 Rp 29,800.00
6 Tinta Spidol Marker Sarana pembelajaran 1 Rp 15,000.00 Rp 15,000.00
7 Buku/Modul Sarana pembelajaran 15 Rp 50,000.00 Rp 750,000.00
8 Penyusunan Modul Sarana pembelajaran 4 orang Rp 50,000.00 Rp 200,000.00
9 Pulpen Peralatan kantor 1 lusin Rp 16,000.00 Rp 16,000.00
10 Klip Peralatan kantor 1 lusin Rp 5,000.00 Rp 5,000.00
11 Stepler Peralatan kantor 1 Rp 15,000.00 Rp 15,000.00
12 Isi Stepler Peralatan kantor 1 lusin Rp 5,000.00 Rp 5,000.00
13 Stempel Peralatan kantor 1 Rp 22,000.00 Rp 22,000.00
14 Kertas Peralatan kantor 1 rim Rp 43,000.00 Rp 43,000.00
15 Kartu Pembayaran Dokumen kantor 20 lembar Rp 5,000.00 Rp 100,000.00
B Biaya Sewa dan Jasa
1 Mentor Sarana pembelajaran 1 orang Rp 500,000.00 Rp 500,000.00
2 Karyawan Sarana pembelajaran 4 Rp 100,000.00 Rp 400,000.00
C Biaya Transportasi
1 Rekruitment Mentor Biaya bensin 5 orang Rp 30,000.00 Rp 150,000.00
2 Pengadaan Modul Biaya bensin 5 orang Rp 30,000.00 Rp 150,000.00
D Biaya Lain-Lain
1 Cetak Spanduk Desain cetak 1 Rp 38,000.00 Rp 38,000.00
2 Cetak Brosur Desain cetak 100 lembar Rp 800.00 Rp 80,000.00
3 Pulsa Biaya Pelayanan 1 Rp 100,000.00 Rp 100,000.00
Total Rp 3,029,800.00

29
 Lampiran 4

DAFTAR HARGA PRODUK

BIMBEL GENTARA

Tingkat Program Biaya Biaya Modul Biaya Pembelajaran (per bulan)

Pendaftaran
SD Kelas Rp 50,000.00 Rp 150,000.00
(1,2,3) Privat Rp 50,000.00 Rp 250,000.00
Gratis
SD Kelas Rp 50,000.00 Rp 200,000.00
(4,5,6) Privat Rp 50,000.00 Rp 300,000.00
Rata-Rata Biaya Rp 50,000.00 Rp 225,000.00

30