LAPORAN

PRAKTEK KERJA LAPANGAN ( PKL )

PT. RAMAYANA LESTARI SANTOSA

BANDAR LAMPUNG

Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyeledsaikan studi di SMK Negeri 4 Bandar Lampung

Kompetensi keahlian pemasaran

Disusun Oleh :

LISSA PUTRI ANGGRAINI

XI BISNIS DARING DAN PEMASARAN 3

NISN :11908

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG

JL.HOS Cokroaminoto No.102 Telp. (0721)262637 Fax : 0721-251202

Kel. Enggal – Kec. Enggal – Kota Bandar Lampung 35118
E-mail : smkn4bl@yahoo.co.idwww.smkn4-bdl.sch.id

NPSN : 10807215 NSS : 401126003028

 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Praktek Kerja Lapangan ( PKL ) ini telah diperiksa dan disetujui oleh Pembimbing
Sekolah serta Pembimbing Dunia Kerja / Instruktur di Perusahan / Instansi

PT. RAMAYANA SENTOSA,TBK, (R-48)

Disahkan : di Bandar Lampung

Pada Tanggal : ………………………..

Pembimbing Dunia Kerja Pembimbing Sekolah

Instruktur,

NOVIYAN SARI .SKOM RIA HANDAYANI SE

Kepala SMK Negeri 4 Kepala

Bandar Lampung PT. RAMAYANA SENTOSA,TBK, (R-48)

Dra. HELMIYATI. M.M IMANUEL KEVIN S GINTING

NIP . 19640324 198901 2 001 NIK. 0215333653

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang maha kuasa atas rahmat dan hidayah-
Nya,sehingga kita dapat menyelesaikan laporan praktik kerja industri pada tahun 2021/2022
yang di laksanakan di PT RAMAYAN LESTARI SENTOSA,Tbk,(R-48) ini tepat pada
waktunya tanpa halangan
Penyusun telah berusaha dengan semaksimal mungkindemi kesempurnaan penyusunan
laporan ini baik dari hasil kegiatan belajar mengajar di sekolah,maupun dalam melaksanakan
praktik kerja di dunia industri.Dalam kesempatan ini,penulis mengucapkan banyak
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan Laporan Praktik
Kerja Industri ini,diantaranya:
1.Ibu Dra.HELMIYATI,M.M Selaku kepala sekolah SMKN 4 BANDAR LAMPUNG yang
telah membimbing dan memberi pengarahan kepada penulis.
2.Bapak IMANUEL KEVIN S GINTING selaku kepala PT RAMAYANA LESTARI
SENTOSA,Tbk,(R-48) yang telah memberi kesempatan kepada kami untuk melaksanakan
PRAKTIK KERJA INDUSTRI pada instansi tersebut.
3.Ibu NOVIYAN SARI selaku SDM yang telah mnerima kami untuk melaksanakan
PRAKTIK KERJA INDUSTRI di instansi tersebut.
4.Serta semua pihak yang turut membantu dalam pelaksanaan PRAKTIK KERJA INDUSTRI
yang tidak dapat satu per satu.
5.Kedua orang tua yang telah mendukung dan memberikan dorongan serta semangat yang
besar.
Akhir kata,kami hanya berharap laporan ini dapat bermanfaat bagi pembaca serta dapat
membantu bagi kemajuan serta perkembangan SMKN 4 BANDAR LAMPUNG.Sekali lagi
penyusun ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu,semoga
Allah SWT membalas semua kebaikan kalian. Amin.

Bandar Lamapung,Juni …….. 2021

LISSA PUTRI ANGGRAINI

 DAFTAR ISI
Halaman :
HALAMAN PENGESAHAN.........................................................................................i
KATA PENGATAR......................................................................................................ii
DAFTAR ISI................................................................................................................iii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang............................................................................................................
1.2Tujuan Praktik Kerja Lapangan.................................................................................
1.3 Tujuan Pembuatan Laporan Praktik Kerja Lapangan...............................................
1.4 Kerangka Laporan...................................................................................................

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori PKL...............................................................................................
2.2 Asas Praktik Kerja Lapangan.................................................................................
2.3 Sejarah SMK Negeri 4 Bandar Lampung..............................................................

BAB III : KEGIATAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

3.1 Sejarah Singat Perusahaan/ Institusi Tempat Praktik...........................................
3.2 Struktur Organisasi Perusahaan/ Institusi Tempat Praktik...................................
3.3 Job Descriptions....................................................................................................
3.4 Pelaksanaan kegiatan peserta PKL di tempat kerja...............................................

BAB IV : PENUTUP
4.1 Kesimpulan ...................................................................................................
4.2 Saran ............................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan ( PKL )

Prakerin atau Praktik Kerja Industri dilaksanakan untuk melatih dan memberikan pengajaran

kepada siswa dalam Dunia Industri atau Dunia Usaha yang relevan terkait kompetensi

keahlian masing masing. Selain itu prakerin juga bertujuan untuk memberikan bekal ilmu

dalam dunia kerja agar dimasa mendatang para siswa dapat bersaing dalam dunia industri

yang semakin ketat seperti saat ini, untuk mempersiapkan siswa agar memiliki kemampuan

teknis dengan wawasan yang luas dan fleksibel di era kemajuan teknologi dan ilmu

pengetahuan, meningkatkan mutu dalam Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), serta

mengasah dan mengimplementasikan materi yang diperoleh siswa dari sekolah

Kegiatan prakerin merupakan salah satu bentuk kegiatan dari sekian banyak visi dan misi

SMK Negeri 1 Cikampek dalam mempersiapkan siswa dan siswinya untuk memasuki dunia

industri dan dunia usaha (DI/DU) nantinya. Dunia industri dan dunia usaha tersebut tentunya

tidak dapat diperoleh dengan mudah, maka dari itu para siswa tidak hanya dibekali dengan

teori belajar saja tetapi juga pemahaman tentang lingkungan yang akan mereka hadapi setelah

lulus sekolah. Kegiatan prakerin dilaksanakan sesuai dengan kemampuan atau kejuruan yang

terdapat pada masing masing siswa.

1.2 Tujuan Praktik Kerja Lapangan

Pelaksanaan pendidikan sistem ganda di dasarkan pada Keputusan Mendikbud nomor

0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejurusan yang mengatur penyelenggaraan

pendidikan SMK dilakukan melalui dua jalur atau dengan pendekatan Pendidikan Sistem

Ganda.

Pendidikan Sistem Ganda adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan keahlian

profesional yang memadukan secara sistematik dan sinkron program pendidikan di sekolah

dan program penguasaan keahlian yang di peroleh melalui kegiatan bekerja langsung di dunia

kerja, yang terarah untuk mencapai tingkat keahlian profesional tertentu. Program

pendidikan yang dilaksanakan melalui

kegiatan bekerja langsung inilah yang disebut dengan Praktik Kerja Industri/Prakerin dan di

laksanakan di Dunia Usaha Dunia Industri (Du-DI) atau Institusi Pasangan (IP). Tujuan

diadakannya Pendidikan Sistem Ganda adalah :

1. Meningkatkan mutu dan relevasi pendidikan kejuruan melalui peran serta Institusi

Pasangan.

2. Menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan dan etos kerja yang sesua tuntunan

lapangan kerja.

3. Menghasilkan tamatan yang memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang

menjadi bekal dasar pengembangan dirinya secara berkelanjutan.

4. Meningkatkan efesien penyelenggaraan pendidikan menengah kejuruan melalui sumber

daya pendidikan yang ada di dunia kerja.

Manfaat Pendidikan Sistem Ganda adalah kerja sama antar SMK dengan Dunia Usaha

Industri/ Institusi Pasangan (Du-DI/IP) dilaksanakan dengan prinsip saling bersama.

Maka dari itu berdasarkan pada penjelasan dan tujuan dari Pendidikan Sistem Ganda, tujuan

dari prakerin yaitu melatih Siswa/i SMK dalam bekerja langsung di dunia Usaha/Industri dan

menambah wawasan bagi Siswa/i dalam dunia kerja.

1.3 Tujuan Pembuatan Laporan Praktik Kerja Lapangan

Adapun tujuan dari pembuatan laporan ini antara lain :

1. Sebagai bukti telah melaksanakan praktek kerja industri (prakerin).

2. Untuk membuat suatu perbandingan tentang ilmu pengetahuan yang di dapat di sekolah

dan di tempat prakerin.

3. Berguna bagi pengembangan pengetahuan lebih lanjut untuk pendidikan.

4. Sebagai salah satu syarat untuk Ujian Akhir Sekolah dan Ujian Nasional.

5. Untuk mengetahui bagaimana proses kerja yang berlangsung di suatu perusahaan.

6. Penulisan yang dilakukan diharapkan dapat memberikan manfaat bagi Siswa/i yang

melaksanakan prakerin.

7. Agar siswa mampu memahami menetapkan dan mengembangkan pelajaran yang didapat

dari sekolah dan menetapkannya di dunia usaha kerja.

1.4 Kerangka Laporan

Bahan laporan ini didapatkan dari hasil penelitian dan pengalaman selama masa praktik di
PT. Ramayana Lestari Sentosa,Tbk,(R-48).

Penulisan laporan ini dibagi kedalam 4 (empat)bab,yang secaraberturut-turut sebagai berikut:

BAB I :PENDAHULUAN

Dalam BAB ini penulis menjelaskan tentang : Latar Belakang, Tujuan Prakerin, Tujuan Pembuatan

Laporan, dan Kerangka Laporan.

BAB II :KAJIAN PUSTAKA

Dalam BAB ini penulis menjelaskan tentang : Laporan Teori PKL, Asas Praktik Kerja Lapangan, dan
Sejarah SMK Negeri 4 Bandar Lampung.

BAB III :KEGIATAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

Dalam BAB ini penulis menjelaskan tentang : Sejarah Singkat Perusahaan, Struktur Organisasi

Perusahaan, Job Descriptions dan Pelaksanaan Kegiatan Peserta PKL di Tempat Kerja.

BAB IV : PENUTUP

Dalam BAB ini penulis memberikan : Kesimpulan dan Saran

BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori PKL

Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan secara tidak langsung akan memberikan pengetahuan

dan pengalaman dalam bekerja. Pengalaman yang diperoleh saat melaksanakan praktik

industri, selain mempelajari bagaimana cara mendapatkan pekerjaan, juga belajar bagaimana

memiliki pekerjaan yang relevan dengan bakat dan minat yang dimiliki oleh siswa tersebut.

Praktik kerja lapangan menurut Oemar Hambalik (2001: 21) adalah Praktik kerja lapangan

atau di sekolah sering disebut dengan on the job training merupakan model pelatihan yang

bertujuan untuk memberikan kecakapan yang diperlukan dalam pekerjaan tertentu sesuai

dengan tuntutan kemampuan bagi pekerja. Hal ini sangat berguna sekali bagi para siswa

untuk dapat beradaptasi dan siap terjun ke dunia kerja, sehingga di dalam bekerja nantinya

dapat sesuai dengan tuntutan dunia kerja.

Praktik kerja lapangan merupakan kegiatan yang dulunya disebut dengan pendidikan

sistem ganda yaitu pendidikan dan pelatihan yang dilakukan di sekolah, dipraktikkan di dunia

industri, sehingga akan terjadi kesesuaian antara. kemampuan yang diperoleh di sekolah

dengan tuntutan di dunia industri (Minarti dan Usaman 2009: 108).

Wardiman Djojonegoro (1998: 79) PKL adalah suatu bentuk penyelenggaraan

pendidikan dan pelatihan keahlian kejuruan yang memadukan secara sistematik dan sinkron

program pendidikan di sekolah dan program penguasaan keahlian yang diperoleh melalui

bekerja di dunia kerja, terarah untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional tertentu.

Dalam hal ini ada dua belah pihak yaitu lembaga pendidikan dan pelatihan, dan lapangan

kerja (industri/perusahaan/instansi tertentu) yang secara bersama-sama menyelengarakan

suatu program pendidikan dan pelatihan kejuruan. Kedua belah pihak ini, secara sungguh

sungguh terlibat dan bertanggung jawab dari tahap perencanaan program, tahap
penyelenggaraan, sampai tahap penilaian dan penentuan kelulusan peserta didik, serta upaya

pemasaran tamatannya.

Ahmad Rizali, dkk, (2009: 45) Praktik Kerja Lapangan atau yang sering disebut PKL
adalah realisasi dari bagian Pendidikan Sistem Ganda (PSG). Kebijakan Pendidikan
Sistem Ganda dikembangkan berdasarkan konsep dual system di Jerman, yaitu suatu
bentuk penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan keahlian kejuruan yang secara
sistematik dan sinkron antara program pendidikan di sekolah dengan program
penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung di dunia kerja.
Pada hakekatnya penerapan PKL ini meliputi pelaksanaan di sekolah dan di dunia
usaha atau dunia industri (institusi pasangan

2.2Asas Praktik Kerja Lapangan

Pelaksanaan pendidikan sistem ganda di dasarkan pada Keputusan Mendikbud Nomor

0490/U/1992 tentang Sekolah Menengah Kejuruan yang mengatur penyelenggaraan

pendidikan SMK dilakukan melalui dua jalur atau dengan pendekatan Pendidikan Sistem

Ganda.

Pendidikan Sistem Ganda adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan keahlian

profesional yang memadukan secara sistematik dan sinkron program pendidikan di sekolah
dan program penguasaan keahlian yang di peroleh melalui kegiatan bekerja langsung di dunia
kerja, yang terarah untuk mencapai tingkat keahlian profesional tertentu. Program
pendidikan yang dilaksanakan melalui “kegiatan bekerja langsung” inilah yang disebut
dengan Praktik Kerja Lapangan/PKL dan dilaksanakan di Dunia Usaha-Dunia Industri (Du-
DI) atau Institusi Pasangan (IP)
2.3 Sejarah SMK Negeri 4 Bandar Lampung

SMK Negeri 4 Bandar Lampung dibuka dan dirikan pada tahun pelajaran 1989/1990

melalui SK Mendikbud Nomor : 0389/ D/ 1990 tanggal 6 November 1990. Pembangunan

gedung SMK Negeri 4 Bandar Lampung/ SMEA Negeri 2 Tanjungkarang melalui Program

Voctec Tahun 1988 dengan luas lahan 10.425 M2 . Kegiatan Belajar Mengajar pertama kali

dilakukan pada tanggal 17 Juli 1989 dan saat itu bernama SMEA Negeri 2 Tanjungkarang

yang merupakan ’pecahan’ dari SMEA Negeri 1 Tajungkarang. Jurusan yang ada pada saat

itu adalah : Akuntansi, Kesekretarisan, Ketatausahaan dan Pemasaran. Pada tahun 1992

dibuka jurusan baru yaitu Usaha Perjalanan Wisata. Melalui SK Mendiknas nomor :

034/0/1997, nomenklatur SMEA menjadi SMK termasuk di sekolah kita yang menjadi SMK

Negeri 4 Bandar Lampung. Pada tahun 2008 dibuka lagi jurusan baru yaitu : Perbankan dan

Teknik Komputer Jaringan. Dengan penambahan tersebut saat ini terdapat 6

jurusan/kompetensi keahlian, yaitu : Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Pemasaran, Usaha

Perjalanan Wisata, Perbankan dan Teknik Komputer Jaringan, dengan akreditasi seluruh

Program Keahlian adalah A. Pada Tahun Pelajaran 2016/2017 dibuka Program Keahlian baru

yaitu Akomodasi Perhotelan (APh) dan Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) dengan jumlah

siswa seluruhnya pada Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah 2.975 orang siswa. Dengan data

ini, maka tanggal 17 juli dapat dijadikan sebagai Hari Jadi SMK Negeri 4 Bandar Lampung.

IDENTITAS SEKOLAH
1 Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Bandar Lampung
2 Nomor Statistik Sekolah : 401126003028
3 Nomor Pokok Sekolah Nasional : 10807215
4 Nomor Induk Sekolah : 400280
5 Luas Lahan : 10.452 M2
6 Alamat : jalan HOS Cokroaminoto
102,kelurahan.Enggal,kecamatan.Enggal,kota.Bandar
Lampung,provinsi.Lampung
Telepon-facsmile : (0721) 261637, ( 0721) 251202
Email : Smkn4bl@yahoo.co.id
Website : http//www.smkn-4bl.sch.id
7 SK Pendirian
Nomor : 0389/D/1990
Tanggal : 6 november 1989
8 Identitas Kepala Sekolah
5. Nama : Dra.HELMIYATI,MM
6. Nip : 19640324 198901 2 001
7. Pangkat,Golongan ruang : Pembinaa Tk.1/IV b

9 Status Akreditasi Sekolah : Amat Baik

1 Paket keahlian yang ada
0 2. Otomatisasi Dan Tata Kelola Perkantoran
1 Jumlah Rombel/Siswa
1
: 1. Akutansi Dan Keuangan Lembaga
3. Bisnis Daring Dan Pemasaran
4. Usaha Perjalanan Wisata
5. Perbankan Dan Keuangan Mikro
6. Teknik Komputer Dan Jaringan
7. Rekayasa Perangkat Lunak
8. Perhotelan
9. Multimedia
10. Tata Boga
11. Tata Busana
: 69 Rombe / 2.362 Siswa

BAB III

KEGIATAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

 3.1 Sejarah Singat Perusahaan/ Institusi Tempat Pra55ktik

PT.Ramayana Lestari Sentosa, Tbk. (R.48)

Ramayana departemen store didirikan padatanggal 25 januari 1997 olehbapak

PAULUS TUMEWU bersama isterinya di Jakarta dan sekaligus menjabat sebagai pemilik
dan pemimpin tertinggi di perusahaan PT. Ramayana Lestari Sentosa Tbk. Perkembangan
Ramayana Fashion Store dikarenakan adanya “Robinson” yang berorientasi pada masyarakat
menengah keatas dan menengah kebawah.
Ramayana dulunya bergerak dalam bidang produk fashion (pakaian) dan setelah
diubah menjadi PT.Ramayana Lestari Sentosa, Tbk. Ramayana memilih bergerak dalam
bidang : Fashion, Supermarket(Bazar).

Ramayana mendapat penghargaan terbaik nomor.2 di Asia dikarenakan perkembangan

perusahaan yang mampu berjuang atau bertahan dengan adanya sumber daya manusia “One
Stop Shopping” yang merupakan konsep Ramayana kedepannya dengan baik dan membuka
cabang setiap daerah. Ramayana resmi menjadi PT.Ramayana Lestari Sentosa, Tbk.
Padatahun 1996 dan tahun itu juga Ramayana “Go Public” Maksudnya memperluas
wilayah tokonya tidak hanya didaerah jawa dan didaerah pulau sumatera dan Kalimantan.

Pada tahun 1997 PT.Ramayana Lestari Sentosa,Tbk .Mulai menghadapi konflik

yang berkepanjangan. Konflik ini tidak hanya timbul dari dalam tetapi juga timbul dari luar.
Konflik yang timbul dari dalam yaitu banyak nya toko-toko Ramayana yang mulai berimbas.
Akhirnya, Ramayana rugi besar. Sedangkan, konflik yang timbul dari luar adalah pada era
tahun 1997 sampai dengan 1998yang disebabkan lengsernya Pak Soeharto yaitu selaku
presiden pada masa itu, banyaknya para demonstran yang mengakibatkan sejumlah toko-toko
menjadi salah satu dampak dari pada demonstran. Salah satunya adalah PT.Ramayana
Lestari Sentosa,Tbk, yang bertempat di Jakarta, pada tahun 1997 PT.Ramayana Lestari
Sentosa,Tbk, tidak menyerah dan bangkit kembali, dengan cara membeli sebuah saham dari
perusahaan “Cahaya Dan Robinso Departemen Store”.Sedangkan salah satu atau cabang
PT.Ramayana Lestari Sentosa,Tbk ,berada di kota cianjur pada tanggal 2 bulan 11 tahun
2002. Adapun strategi pendirian PT.Ramayana Lestari Sentosa,Tbk ,yaitu di tempat-
tampat pusat keramaian seperti pasar tradisional, pusat terminal, danpusatstasiun.
Bangunannya pun diantaranya milik sendiri dan menyewa di salahsatu “Mall” yang
dianggap dapat menunjang penjualan.

NO KODE ALAMAT
R1 R48 Jl. R. Intan, Pasar Bawah, Tanjung Karang – Lampung

3.2 Struktur Organisasi Perusahaan/ Institusi Tempat Praktik

NAMA PIMPINAN : IMANUEL KEVIN S GINTING

NIK : 0215333653

STRUKTUR TOKO

1. KOREM : DENNI KURNIAWAN

2. REG.MANAGER :
3. STORE MANAGER : IMANUEL KEVIN S GINTING
4. ASSISTEN MANAGER FASHION : HENDRIK ARITONANG
5. ASSISTEN MANAGER BAZAAR : RUDI YANTHONI
6. SPV.SDM : NOVIYAN SARI
7. KA.KASIR : SITI SARTIAH
8. JUNIOR SPV KASIR : YASINTA FLORESIA
9. MCD : DINI TERBITA
10. SUPERVISOR FASHION : ROBI PURNAMA
11. SUPERVISOR GUDANG : ANDRI PURWANTO

STRUKTUR TOKO R.48 LAMPUNG

 KOREM

REG.MANAGER

STORE MANAGER

SPV.SDM
ASSISTEN FSH

ASSMENT BAZAAR
KA KASIR
SPV FASHION SPV BAZAR
JSK

KC KC KASIR

PRAMUNIAGA WKC

PRAMUNIGA
SPV . GUDANG

SUPPORTING UNIT
GUDANG

SQ,TEKNISI,DRIVER,MONITOR,ADM,KPT

3.3 Job Description

A. Koordinator Regional Manager (KOREM)

Sebagai pimpinan tertinggi untuk wilayah Sumatera bagian selatan yang mengkoordinasi dan
bertanggung jawab atas seluruh kegiatan operasional toko khususnya Sumatera bagian
selatan.

B. Store Manager (SM)

Sebagai pimpinan tertinggi di toko yang mengkoordinasi dan bertanggung jawab atas seluruh
kegiatan operasional toko.

C. Asisten Manager

Bagian yangmembawahi SPV, KC, WKC, dan Pramuniaga dan bertugas mengontrol aktivitas
bawahannya dalam melakukan tugas dan tanggung jawabnya.

D. Supervisor

Bagian yang membawahi KC, WKC, dan pramuniaga dan bertugas mempimpin dan
mengawasi bawahannya dalam menjalankan aktivitas di counter.

E. Kepala Counter

Bagian yang membawahi pramuniaga dan WKC bertugas dalam mengatur bawahannya
dalam melaksanakan tugasnya serta membuat hasi lpenjualan dan memesan barang untuk
counternya.

F. WakilKepala Counter

Bagian yang membawahi pramuniaga dan bertugas membuat hasil penjualan mengenai
barang cepat laku dan barang mati.

G. Pramuniaga

Orang yang bertugas melayani customer dalam menjual barang di counter.

H. KepalaKasir
Bagian yang membawahi kasir dan helper yang bertugas mengawasi dan mengatur jadwal
kegiatan bagian kasir.

I. Kasir

Orang yang bertugas di tempat transaksi pembayaran barang customer.

J. Helper

Orang yang bertugas membantu kasir dalam pengemasan barang yang dibeli customer.

K. Supervisor SDM

Orang yang melakukan koordinasi dan mengontrol aktivitas administrasi toko.

L. Administrasi

Orang yang bertugas mempersiapkan dan membuat laporan data operasional.

M. Merchandise Control Departmen

Orang yang bertugas mengontrol dan menyiapkan barang untuk counter.

N. Sequrity

Orang yang bertugas mengamankan dan mengontrol jalannya operasional toko.

O. Monitor

Orang yang betugas untuk memberikan informasi kepada customer dan program promosi
yang ada di toko.

P. Teknisi
Orang yang bertugas mengontrol dan memperbaiki peralatan yang berhubungan dengan
elektronik, misalnya : AC, Genset, lampu, DLL.

Q. JSK

:Junior Supervisor KasirOrang yang bertugas mengawasi dan mengatur jadwal kegiatan
bagian kasir

R. SPV

Gudang:Orang yang bertugas dan bertanggung jawab serta mengawasi terhadap penerimaan
dan pengeluaran

S.MCD

:Merchandise Control DepartmentOrang yang bertugas mempersiapkan dan membuat laporan

data operasional tokoh

T.ADM/SDM

:Orang yang mengkoodinasi dan mengontrol aktivitas karyawan toko

3.4 Kegiatan Peserta Pelaksanaan PKL di tempat kerja

 DEPARTEMEN RAMAYANA R48 LAMPUNG

DIVISI FASHION ( BELI PUTUS )

MD KETERANGAN NAMA JABATAN

MOA JJ JEANS RATIH WKC
MOB RAF 21 DESI KC
MOC JJ KIDS SYAFAAT PRAMUNIAGA
MOD IMAROON RATIH WKC
MOE PINK BY JJ
MOF AEROSMITH DESI KC
MOH AEROSMITH KID’S SYAFAAT PRAMUNIAGA
MOI AEROSMITH BAB

M1A PAKAIAN WANITA SPES COLLECTION

M1B PAKAIAN WANITA FASHION/CAPEER
M1C PAKAIAN WANITA REMAJA RATIH WKC
M1D PAKAIAN DALAM WANITA

M2A PAKAIAN PRIA CASUAL (KAOS OBLONG)

M2B PAKAIAN PRIA FORMAL CASUAL (BATIK,KEMEJA) DESI KC
M2C PAKAIAN DALAM PRIA
M2D PAKAIAN PRIA REMAJA (CELANA JEANS,CHINOS,HAWAI)

M3A PAKAIAN & PERLENGKAPAN BABY

M3B PAKAIAN ANAK WANITA SYAFAAT PRAMUNIAGA
M3C PAKAIAN ANAK PRIA

M4A SEPATU & SENDAL PRIA

M4B SEPATU & SENDAL WANITA ANDI WKC
M4C SEPATU & SENDAL ANAK BAYI
M4D TAS

DIVISI SUPERMARKET

1.Tempat / Counter Pelaksanaan Prakerin,

LISSA PUTRI ANGGRAINI Di :

Counter MOHyaitu tempat

Pakaian anak pria tanggung

Keadaan area counter nya rapih dan bersih, Pekerjaan saya selama bekerja / prakerin di
counter MOB ini yaitu memajang barang atau Mendisplay, Melayani pelanggan atau
Customer Service, Merapikan counter, Mencatat hasil penjualan setiap harinya dan sebelum
jam waktu pulang Membersihkan area counter terlebih dahulu atau K3. Selama saya berada
disini atau prakerin di counter MOH saya merasa sangat senang karena dapat menambah
wawasan saya dalam belajar dan menuntut ilmu di bidang Manajemen atau Pemasaran.

BAB IV

PENUTUP
3.1 KESIMPULAN

Setelah melaksanakan kegiatan prakerin ini, sangat banyak pengalaman dan ilmu

pengetahuan yang kami dapatkan. Jika di sekoiah kita diajarkan bermacam-macam teori

kejuruan, maka ketika prakerin, teori itu akan digunakan sebagai dasar dalam suatu

pelaksanaan kegiatan (praktek). Pada intinya, kegiatan prakerin sangat berguna untuk

mengembangkan apa yang diajarkan di sekolah. Prakerin bisa disebut sebagai pelengkap dan

proses pematangan atau pemantapan kelak saat berkecimpung dałam dunia kerja.

3.2 SARAN

. Beberapa hal yang penulis temukan di lapangan saat pelaksanaan pkl sebagian kecil justru

tidak penulis temukan saat mengikuti pembelajaran di kelas. Maka dari itu, penulis dan

beberapa saran, antara lain :

1.Saran untuk sekolah

 Sekolah perlu menekankan masalah budaya kerja yang berlaku pada instansi pemerintah

dan swasta. Dengan demikian, para siswa cenderung lebih mudah beradaptasi dalam

dunia kerja.

 Sekolah perlu menekankan pada penguasaan keterampilan yang relevan dengan kemajuan

teknologi di dunia kerja saat ini. Dengan demikian, para siswa dapat mengaplikasikan

ilmu dan keterampilan yang diperolehnya secara maksimal.

 Hendaknya guru pembimbing harus lebih sering memantau para siswanya di lingkungan

secara langsung sehingga siswa dapat mengetahui informasi-informasi terbaru dari

sekolah.
2. Saran untuk pembaca (adik kelas)

 Rajinlah belajar.

 Utamakan sekolah demi masa depan.

 Bila praktik jangan sambil bercanda dan patuhi tata tertib yang berlaku.

 Bertindaklah dewasa dalam hal pola pikir dan perilaku agar pelaksanaan (PRAKERIN)

dapat berjalan dengan baik dan lancar.

3. Saran untukPT.RAMAYANA LESTARI SENTOSA,TBK(R-48)

Penulis berharap PT.Ramayana Lestari Sentosa,TBK(R-48)dapat menjadi lebih baik dari

pada sebelumnya ,khususnya dalam hal kinerja dan kedisplinan dalam melayani

CUSTUMER dan peduli terhadap lingkungan.

DAFTAR PUSTAKA

http://pajarpamuji.blogspot.com/2015/03/laporan-pkl-di-
perusahaan.html?m=1
https://smkn4-bdl.sch.id/sejarah/

https://m.merdeka.com/ramayana-lestari-sentosa/profil/
LAMPIRAN
MENDISPLAY BARANG DIGAWANG

MEMASANG PIOPI HARGA

MENEMBAK BARANG
MELIPAT PAKAIAN
MELAYANI CUSTOMER
MEMASANG LOKPIN/LABEL HARGA
MEMBUAT NOTA
BONGKAR BARANG DIGUDANG & MENGECEK KEMBALI BARANG YANG
DIKARUNG