LK-1: MENGANALISIS KARAKTERISTIK RA DENGAN SWOT

ANALISIS INTERNAL RA
I. STRENGTH/KEKUATAN
a. Kekuatan/kelebihan apa yang dimiliki RA?
1)
2)
3)
4)
5)

b. Apa yang membuat RA lebih baik dari RA lainnya?

1)
2)
3)
4)
5)

c. Apa yang menyebabkan RA mendapatkan dukungan?

1)
2)
3)
4)
5)

d. Apa yang dilihat/dirasakan oleh masyarakat sebagai suatu kelebihan RA

1)
2)
3)
4)
5)

II. WEAKNESS/KELEMAHAN
a. Apa yang dapat kita tingkatkan di RA?
1)
2)
3)
4)
5)
 b. Apa saja kebutuhan peserta didik yang belum terpenuhi di RA?
1)
2)
3)
4)
5)

c. Faktor apa saya yang menyebabkan kehilangan dukungan?

1)
2)
3)
4)
5)

d. Apa yang dilihat/dirasakan oleh masyarakat sebagai suatu kelemahan RA

1)
2)
3)
4)
5)

ANALISIS EKSTERNAL RA
I. OPPORTUNITY/PELUANG
a. Bagaimana RA memanfaatkan kekuatan untuk mengoptimalkan peluang?
1)
2)
3)
4)
5)

b. Bagaimana RAmemanfaatkan peluang untuk mengoptimalkan kekuatan?

1)
2)
3)
4)
5)

c. Bagaimana RA memanfaatkan kekuatan untuk meminimalkan dampak dan menghadapi ancaman/ tantangan?

1)
 2)
3)
4)
5)

II. THREAT/ANCAMAN
a. Bagaimana RA memanfaatkan peluang untuk mengurangi atau menghindari kelemahan?
1)
2)
3)
4)
5)

b. Apa yang dapat dilakukan RA untuk mengurangi kelemahan dan menghadapi ancaman/tantangan?
1)
2)
3)
4)
5)
 ANALISIS VISI, MISI DAN TUJUAN RA

1. Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan dan ingin diwujudkan oleh RA?
a.
b.
c.
d.
e.

2. Bagaimana RA bisa mencapai gambaran ideal tersebut?

a.
b.
c.
d.
e.

3. Bagian mana yang perlu ditajamkan dalam visi dan misi RA?
a.
b.
c.
d.
e.

4. Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungan dan karakteristik peserta
didik?
a.
b.
c.
d.
e.

5. Apa saja prioritasnya?

a.
b.
c.
d.
e.
 RIVIEW TUJUAN RA :
1. Apa yang menjadi perioritas bagi RA dalam mendukung kompetensi peserta didik?
a.
b.
c.
d.
e.

2. Apa yang mendasari tujuan ini?

a.
b.
c.
d.
e.

3. Kompetensi apa saja yang perlu dimiliki oleh peserta didik?

a.
b.
c.
d.
e.

4. Apa yang menjadi perioritas bagi RA dalam mendukung kompetensi peserta didik?
a.
b.
c.
d.
e.

5. Mengapa kompetensi ini dianggap penting?

a.
b.
c.
d.
e.

6. Apa saja keterampilan yang perlu dikuasai peserta didik?

a.
 b.
c.
d.
e.

7. Apa karakteristik individu yang ingin dibangun?

a.
b.
c.
d.
e.

Cek kembali kalimat misi yang sudah dibuat dengan pertanyaan pemantik
berikut.
• Apakah misi sudah berupa kalimat tindakan?
• Apakah misi menjelaskan pencapaian indikator visi?
• Apakah misi sudah dinyatakan dengan jelas dan tidak multitafsir?
• Apakah misi menunjukkan keberpihakan pada peserta didik
 KIAT MENDESAIN VISI DAN MISI RA

1. Kata Kunci Visi

Misal :
Berpusat pada peserta didik
a. Akhlak mulia
b.. Kritis
c. Kreatif,
d. Berwawasan lingkungan
Contoh jadi Visinya:
Terwujudnya Peserta Didik yang Berakhlak Mulia, Kritis, Kreatif, dan Berwawasn Lingkungan.
Visi ini Harus mengacu 6 dimensi P5
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bergotong royong, mandiri, kritis, kretif, dan
bekebhinekaan tunggal yang global.

2. Rumusan Misi
Misi RA harus mengandung kalimat yang jelas dan juga dimulai dari penyusunan kata kunci untuk
menyinergikan dengan visinya.
Sejumlah kata kunci yang berhasil didapat, yakni :
a. Ajaran agama, sebagai impelentasi (visi pertama)
b.. Ragam kecerdasan (visi 2)
c. Ilmu pengetahuan dan teknologi (visi 3)
d. Lingkungan belajar (visi 4)
Contoh jadi Misinya:
a. Meningkatkan penghayatan dan pengamalan terhadap ajaran agama yag dianut peserta didik
b.. Menggali dan mengembangkan, serta meningkatkan ragam kesecerdasan peserta didik,
c. Meningkatkan keunggulan dalam penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi,
d. Menciptakan lingkungan belajar yang bersih, sejuk, rindang, dan indah.

Dari visi dan misi RA yang telah disusun tersebut, memudahkan RA merancang program sebagai
perwujudannya yang semuanya berdampak pada murid.

3. Program RA
a. Program Pembiasaan membaca Al Quran dan asmaul husna pada asetiap memulai pembelajaran
b.. Program Gerakan literasi
c. Program melek teknologi
d. Program penanaman minimal 20 pohon setiap tahunnya

Dari program tersebut juga diperoleh tujuan RA yang jelas

4. Tujuan RA
a. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam hal membaca Al Quran secara baik dan benar
b.. Membudayakan gerakan literasi menuju warga RA yang literat
 c. Memwujudkan infrastruktur RA bidang multimedia dan internet sebagai sarana pendukung
pembelajaran

d. Mewujudkan RA Adiwiyata.

LK. 2.2. REVIEW VISI, MISI & TJUAN RA YANG SUDAH DIMILIKI

A. Kata Kunci Visi RA

Fokus Misi :

Kata Kunci/Key Word :

1.
2.
3.
4.
5.

Jadi Rumusan Visi RA :

B. Kata Kunci Misi RA

(Sinergis dg Kata Kunci Visi1)
1.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi2)
2.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi3)
3.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi4)
4.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi5)
5.

Jadi Rumusan Visi RA :

(Sinergis dg Kata Kunci Visi1)
1.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi2)
2.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi3)
3.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi4)
4.
(Sinergis dg Kata Kunci Visi5)
5.

C. Merancang Program RA
(Sinergis dg Misi1)
1.
(Sinergis dg Misi2)
2.
(Sinergis dg Misi3)
3.
(Sinergis dg Misi4)
4.
(Sinergis dg Misi5)
5.

Jadi Program RAnya adalah :

1.
 2.
3.
4.
5.

Dari program diatas.. Tentukan satu program yang diunggulkan : Yaitu No:

maka jadilah RA yang mempunyai keunggulan .

RA BERKEUNGGULAN …......................................

D. Tujuan setiap program = Tujuan RA

1.
2.
3.
4.
5.