Andi Wisnu Ariyanto, S.

Kom

Informatika 3.5/4.5 pj gsl TP 2022/2023 SMK N I Bawen Page 1

 Penyusun Kurator Hasil Kurasi

Andi Wisnu Ariyanto, S.Kom Luh Nusari, S.Pd., M.Pd Layak Unggah
SMK Negeri 1 Bawen Tim Kurator Direktorat SMK

PENYUSUNAN PERANGKAT MENGAJAR SOP – KUR – 02

MODUL AJAR F – 03 / SOP – KUR – 02

1 Informasi Umum
A. Identitas Modul
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bawen
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Konsentrasi : Semua Konsentrasi
Kelas : X
Mata Pelajaran : Informatika
Elemen : Teknologi Informasi & Komunikasi
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Semester : Ganjil
Pertemuan : 1
Alokasi Waktu : 1 x 12 jp x 45 menit
B. Capaiam Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan
optimal untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur
lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk
mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
C. Alur Tujuan Pembelajaran

TP 1.1. TP 1.2. TP 1.3. TP 1.4.

TP 1.8. TP 1.7. TP 1.6. TP 1.5.

TP 1.9.

D. Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran
1.5. Menerapkan operator logika proposional pada perangkat lunak pengolah angka
(spreadsheet) (KK)
1.5.1 Mendiskripsikan fungsi dan manfaat dari operator logika pada program pengolah
angka.
1.5.2 Menjelaskan fungsi dan manfaat operator logika pada program pengolah angka.
1.5.3 Mengenal berbagai tingkatan operator logika yang ada dalam program aplikasi

Informatika 3.5/4.5 pj gsl TP 2022/2023 SMK N I Bawen Page 2

 pengolah angka.
2. Rencana Asessmen
Rencana Asesmen
Asesmen Formatif
KKTP Asesmen Asesmen Asesmen Sumatif
Awal di dalam proses
1.5.1 Mendiskripsikan fungsi
dan manfaat dari
operator logika pada
program pengolah
angka.
1.5.2 Menjelaskan fungsi dan
manfaat operator logika Checklist Pertemuan 1 dan
Tes Lisan
pada program pengolah Observasi Kinerja (LKPD 1)
angka.
1.5.3 Mengenal berbagai
tingkatan operator
logika yang ada dalam
program aplikasi
pengolah angka.

3. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pembuka
1) Guru memberi salam kepada peserta didik dan meminta peserta didik untuk berdoa
bersama, dipimpin oleh salah seorang peserta didik
2) Peserta didik diminta memperhatikan dan membersihkan meja dan tempat sekitarnya dari
sampah dan barang-barang yang tidak berguna
3) Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4) Guru memberikan apersepsi/mengaitkan materi dan tujuan pembelajaran dengan materi
sebelumnya.
5) Guru melakukan assesmen awal siswa diminta untuk ;
a) Menyebutkan berbagai operator logika pada program pengolah angka.
b) Menjelaskan fungsi dan manfaat operator logika pada program pengolah angka.
c) Mengenal berbagai tingkatan operator logika yang ada dalam program aplikasi
pengolah angka
6) Selanjutnya guru mengobservasi untuk melihat kemampuan awal peserta didik dengan
kriteria sebagai berikut :
a) Jika peserta didik sama sekali tidak bisa menjawab, maka akan dikelompokkan pada
kelompok belum siap.
b) Jika peserta didik menjawab satu atau dua pertanyaan maka akan dikelompokkan
pada kelompok siap.
c) Jika peserta didik menjawab semua pertanyaan maka akan dikelompokkan pada
kelompok menguasai.

Pengelompokan peserta didik

Kelompok Belum Siap Kelompok Siap Kelompok Menguasai

Peserta didik sama sekali peserta didik menjawab Peserta didik menjawab
tidak bisa menjawab, maka satu atau dua pertanyaan semua pertanyaan maka
akan dikelompokkan pada maka akan akan dikelompokkan

Informatika 3.5/4.5 pj gsl TP 2022/2023 SMK N I Bawen Page 3

 kelompok belum siap. dikelompokkan pada pada kelompok
kelompok siap. menguasai.

b. Kegiatan Inti
1) Pembelajaran berdiferensiasi, dimana langkah pembelajaran disusun untuk masing-
masing kelompok sesuai kemampuan siswa dengan menerapkan diferensiasi starategi,
yaitu
Kelompok Menguasai
Kelompok Belum Siap Kelompok Siap
Peserta didik yang belum Pembelajaran sesuai Peserta didik yang sudah
siap maka pembelajaran rencana pada kegiatan inti menguasai diberikan tugas
sesuai kegiatan inti pada 2), 3), 4), 6) menjadi tutor sebaya bagi
4), 5) peserta didik pada kelompok
belum siap dan kelompok siap
2), 4), 6)

2) Peserta didik belum siap diberikan materi tahapan pengenalan berbagai operator
logika pengolah angka sebagai materi prasyarat untuk bisa melanjutkan ke topik
materi menjelaskan fungsi dan manfaat operator logika pada program pengolah angka.
3) Peserta didik kelompok siap mencari informasi/literatur melalui buku digital/internet
tentang mengenal berbagai tingkatan operator logika yang ada dalam program aplikasi
pengolah angka untuk mengembangkan dimensi mandiri.
4) Peserta didik berdiskusi dalam kelompok (4 orang), dimana didalam kelompok ada
kelompok belum siap, siap dan kelompok menguasai (sebagai tutor sebaya) dengan
waktu berdiskusi selama ± 90 menit untuk membahas materi berbagai tingkatan
operator logika yang ada dalam program aplikasi pengolah angka untuk
mengembangkan dimensi gotong-royong.
5) Peserta didik yang belum siap maka akan didampingi guru dengan mencermati materi
tambahan melalui materi yang disiapkan dengan pendampingan guru, melalui link
https://docs.google.com/presentation/d/19gUFrfqNmH1Jz42NmRp6Au_QFSu
mSD-L/edit#slide=id.p1
6) Hasil diskusi dipresentasikan/diuraikan/dievaluasikan oleh perwakilan di depan kelas
dan kelompok lain menyampaikan tanggapan sesuai dengan LKPD 1
7) Guru melaksanakan asesmen formatif melalui pengamatan.
Asesmen Formatif
Lembar kerja mengevaluasi materi berbagai tingkatan operator logika yang ada dalam
program aplikasi pengolah angka melalui tabel yang tersedia
Kompeten
No Indikator Sudah Belum
Menyebutkan berbagai operator logika pada program pengolah
1
angka
Menjelaskan fungsi dan manfaat operator logika pada program
2 pengolah angka.

Mengenal berbagai tingkatan operator logika yang ada dalam

3

Informatika 3.5/4.5 pj gsl TP 2022/2023 SMK N I Bawen Page 4

 program aplikasi pengolah angka

Hasil Asesmen Formatif:

Guru mendapatkan data hasil asesmen formatif. Bagi peserta didik yang belum
mencapai indikator terus dibimbing oleh guru maupun oleh siswa yang telah sukses
melampaui indikator.
c. Kegiatan Penutup
1) Refleksi
Peserta didik mendengarkan pertanyaan reflektif yang diajukan oleh guru, antara lain :
 Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
 Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
 Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
 Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
 Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
 Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
 Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
2) Guru menyampaikan rencana tindak lanjut dan kompetensi yang akan dipelajari
selanjutnya
3) Guru mengakhiri dengan motivasi dan salam penutup
d. Media Pembelajaran
1) Bahan Bacaan untuk guru dan peserta didik pada link berikut: Pada link
https://docs.google.com/document/d/1al3qCqvryXHTNuJr7PKldSW6KNycolBX/edit?rtp
of=true
2) Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

a. Bahan Bacaan guru dan Peserta didik (materi)

Informatika 3.5/4.5 pj gsl TP 2022/2023 SMK N I Bawen Page 5
 Buku tentang materi sejarah perkembangan teknologi informasi atau sumber online yang
relevan
b. Glusarium
 Teknologi adalah keseluruhan sarana untuk menyediakan barang-barang yang diperlukan
bagi kelangsungan dan kenyamanan hidup manusia
 Informasi adalah sekumpulan data atau fakta yang telah diproses dan dikelola sedemikian
rupa sehingga menjadi sesuatu yang mudah dimengerti dan bermanfaat bagi penerimanya.
c. Daftar Pustaka
 Informatika untuk SMK/MAK, Penerbit Erlangga.
 Buku Informatika SMA/MA/SMK/MAK Edisi Revisi. Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan

Verifikator Bawen, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mapel

Nana Mulyana, S.P., M.Si Alip Dwi Basuki, SP., M. Eng. Andi Wisnu Ariyanto, S.Kom
NIP: 19690601 199203 1 012 NIP: 19700619 199303 1 007 NIP: 19770323 200902 1 002

Informatika 3.5/4.5 pj gsl TP 2022/2023 SMK N I Bawen Page 6