MAKALAH TIK

Kelompok 02 (X-8)

Judul: Dampak Sosial Informatika dalam Bidang Pendidikan

Nama anggota:
1. Aisyah Mutiara A. A (02)
2. Ananda Della P. P (04)
3. Bayu Putra B. (06)
4. Kinanti Nazwa A. (08)
5. Maulana Alam S. (10)
6. M. Fauzan Al-hanif (
7. Mutiara Abigel (14)
8. Putri Maftukhu R. U (16)
9. Raszya Firmansyah W. (18)
10. Satria Darma R. (21)
 KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan kami karunia nikmat dan kesehatan, sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah ini, dan terus dapat menimba ilmu di SMA Negeri 18
Surabaya.

Penulisan makalah ini merupakan sebuah tugas dari Guru TIK. Adapun
tujuan penulisan makalah ini adalah untuk menambah wawasan dan
pengetahuan pada mata pelajaran yang sedang dipelajari dengan judul
‘Dampak Sosial Informatika dalam Bidang Pendidikan’ agar kami semua
menjadi siswa--siswi yang berguna bagi agama, bangsa dan negara.

Dengan tersusunnya makalah ini kami menyadari masih banyak terdapat

kekurangan dan kelemahan, demi kesempurnaan makalah ini kami sangat
berharap perbaikan, kritik dan saran yang sifatnya membangun apabila
terdapat kesalahan.

Demikian, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua,

khususnya bagi saya sendiri umumnya para pembaca makalah ini.

Surabaya, 09 Mei 2023

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..................................................................................................................ii

DAFTAR ISI................................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang.........................................................................................................................1

1.2 Rumusan Masalah....................................................................................................................1

1.3 Tujuan......................................................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN

2.1...................................................................................................................................................2

2.2...................................................................................................................................................3

2.3...................................................................................................................................................4

2.4...................................................................................................................................................4

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan.............................................................................................................................18

3.2 Saran.......................................................................................................................................18

DAFTAR PUSTAKA
 BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Seiring
dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, maka diperlukan guru yang profesional
yang dapat melaksanakan tugasnya sebagai pendidik, pengajar, pembimbing danpelatih
anak-anak bangsa di masa depan yang dapat memberikan arah pembelajaran yang aktif,
kreatif, inovatif serta minat yang tinggi padapeserta didik.

Disamping perkembangan pendidikan dan ilmunya, perkembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi komputer semakin pesat. Pemanfaatannya sudah masuk berbagai lapisan.
Salah satu bukti yang ditandai dengan semakin maraknya instansi-instansi, sekolahsekolah
maupun lembaga pendidikan menggunakan alat komputer. Hal ini berpengaruh pada dunia
pendidikan, yaitu pembelajaran berbasis komputer.

TIK mempelajari tentang seluk beluk komputer secara umum, dari mulai software,
hardware, jaringan komputer maupun multimedia. Jaringan internet /koneksi internet juga
dipelajari di dalamnya. Hal ini dikarenakan pentingnya pengetahuan TIK untuk mengikuti
perkembangan teknologi dunia sehingga internet tidak hanya dikenal untuk mengakses
informasi tetapi dapat juga digunakan sebagai sarana /media belajar untuk mencapai hasil
belajar yang maksimal.Penggunaan internet dalam dunia pendidikan terkadang
disalahgunakan oleh peserta didik di saat proses pembelajaran berlangsung.

Komunikasi sebagai media pendidikan dilakukan dengan menggunakan media-media

komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail dan lain sebagainya. Interaksi
antar guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka dan juga
dilakukan dengan menggunakan media-media tersebut. Guru dapat memberikan layanan
tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula siswa dapat memperoleh
informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber media cyber space atau ruang maya
dengan menggunakan komputer atau internet.

Internet merupakan salah satu alat komunikasi yang murah dimana memungkinkan
terjadinya interaksi antara dua orang atau lebih. Kemampuan dan karakteristik
internet memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar jarak jauh (e-learning)
menjadi lebih efektif dan efisien sehingga dapat diperoleh hasil yang maksimal.Namun
demikian, dalam kehidupan sehari-hari, kita tidak boleh lupa bahwa Teknologi itu tidak
hanya mendatangkan manfaat positif, melainkan juga akan dapat mendatangkan dampak
negatif, inilah yang harus tetap kita waspadai. Mengingat saat sekarang ini sering kita jumpai
dimana-mana banyak para pelajar dan mahasiswa yang sering menggunakan fasilitas
Teknologi tidak sesuai dengan yang diharapkan, sehingga hal ini dapat mendatangkan
dampak yang negatif.
1.2 Rumusan Masalah

Dari latar belakang diatas dapat diidentifikasikan beberapa diidentifikasikan beberapa

masalah antara lain :

1. Kurangnya perhatian dan ketertarikan siswa terhadap guru, materi dan metode
penyampaian guru karena adanya koneksi internet saat pembelajaran.

2. Penyalahgunaan koneksi internet saat kegiatan belajar mengajar.

3. Kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan oleh guru.

1.3 Tujuan
Adapun tujuan penulisan makalah ini selain untuk ,emenuhi tugas mata pelajaran TIK,
yaitu :
a. Untuk meningkatkan pengetahuan tentang dampak positif dan negatif dari peranan
TIK di bidang Pendidikan.
b. Mengetahui solusi dari dampak negatif TIK dalam bidang pendidikan.
 BAB 2 PEMBAHASAN

2.1 Sejarah Perkembangan

a) Perkembangan Komputer
Sejarah perkembangan komputer dari awal hingga sekarang setidaknya telah melalui
lima generasi yang membuat teknologi komputer semakin maju. Pesatnya teknologi
informasi dan komunikasi (TIK) saat ini tidak lepas dari penemuan komputer yang membuat
perubahan besar dalam peradaban manusia. Banyak hal yang dulunya jika dikerjakan secara
manual agak merepotkan, kini dengan mudah dilakukan melalui perangkat komputer.
Bahkan, beragam pula pekerjaan yang bisa dikerjakan secara otomatis menggunakan alat
tersebut. Menilik sejarah ke belakang, asal mula komputer tidak jauh dari alat hitung.
Pasalnya, komputer berasal dari bahasa Latin “computare” dan bahasa Inggris “to compute”
yang sama-sama bermakna “menghitung”. Oleh sebab itu, penemuan alat hitung dijadikan
sebagai salah satu tonggak sejarah komputer.
Sekitar 30 tahun setelah Pascal menemukan kalkulator otomatis, matematikawan
Jerman bernama Gottfried Wilhelm Leibniz mengembangkan kalkulator sebelumnya dengan
menambahkan sistem bilangan biner. Sistem tersebut membantu mesin untuk menangani
perhitungan lebih mudah ketimbang sistem desimal. Leibniz juga menambahkan roda gigi
untuk perhitungan perkalian dan pembagian.
George Boole kemudian mengembangkan untuk matematika biner. Ilmuwan Inggris ini
memakai sistem bilangan biner dalam menemukan tipe baru pada matematika yang kemudian
dikenal dengan Aljabar Boolean dan Logika Boolean. Sementara itu, keberadaan komputer
modern tidak lepas dari peran Charles Babbage. Sebagai apresiasi atas karyanya, Babbage
dinobatkan sebagai “Bapak Komputer”. Sejarah perkembangan komputer hingga saat ini
telah mengalami perluasan bentuk hingga menjadi portabel seperti laptop, dan memiliki
kemampuan untuk digunakan berbagi tujuan.

Secara garis besar pekembangan komputer terbagi dalam 5 generasi, yaitu :

 Komputer generasi pertama (1940-1959)

 Komputer generasi kedua (1959-1965)
 Komputer generasi ketiga (1965-1970)
 Komputer generasi keempat (1970)
 Komputer generasi kelima

b) Tokoh Informatika
 Tim Berners-Lee (Penemu Internet)
 Douglas Carl Engelbart (Penemu Mouse Komputer)
 Norman Abramson (Pelopor WiFi) ...
 Martin Cooper (Pelopor Telepon Genggam)
2.2 Aspek Ekonomi dan Aspek Hukum
a) Aspek Ekonomi

Dalam aspek ekonomi, produk informatika mengalami perkembangan yang signifikan

mulai dari penemuan pertama komputer. Seiring waktu berjalan, nyatanya teknologi yang
memanfaatkan ilmu informatika juga kian bertambah. Sebut saja salah satunya komputer,
produk ini awalnya diciptakan dengan berbagai macam kekurangan. Sekarang, komputer
sudah banyak varian dengan spesifikasi-spesifikasi tertentu yang dibuat demi menyamankan
konsumen/pengguna. Selain komputer, kita juga bisa melihat contoh aspek ekonomi produk
informatika dari Smartphone. Bukan hanya sekadar untuk komunikasi, perkembangannya
jauh melampaui itu.

Berikut ini adalah bentuk perubahan karena produk informatika dari aspek ekonomi:
1. Semakin baru produk informatika, maka harganya semakin mahal.
2. Semakin lengkap kemampuan dan fitur suatu produk informatika, maka harganya juga
semakin mahal.
3. Produk informatika yang mudah dan nyaman digunakan akan memiliki value lebih tinggi
dan banyak digunakan.

b) Aspek Hukum

Produk informatika memiliki memiliki aspek hukum berdasarkan hak kekayaan

intelektual. Produk informatika merupakan hasil buah pikir (karya intelektual) manusia,
seperti halnya buku atau karya lainnya. Oleh karena itu, produk informatika harus dihargai
sebagai salah satu hak kekayaan intelektual.

2.3 Karir dan Studi Lanjut

a) Karir

 Programmer.
 Game developer.
 Web developer.
 Konsultan IT.
 Data security & data analyst.
 Cyber security analyst.
 UX designer.

c) Studi lanjut
o Software engineer.
o Konsultan IT.
o Software tester.
o Computer network.
o Database engineer.
o Web engineer.
2.4 Dampak Positif dan Negatif Informatika
a) Dampak Positif

 Mempermudah dalam mencari informasi sebagai media belajar.

 Dapat menjadi pembelajaran yang menarik dan lengkap.
 Menghemat waktu saat mencari informasi.
 Tidak mengharus tenaga pendidik danpeserta didik belajar dalam ruangan yang
sama (pembelajaran jarak jauh).
 Penggunaan ICT untuk simulasi dan permodelan dalam sains dan matematika
telah terbukti efektif.karena memiliki perangkat lunak pengolah kata dan
komunikasi (e-mail) dalam pengembangan bahasa dan kemampuan komunikasi
siswa.

b) Dampak Negatif

 kemajuan tik juga akan semakin mempermudah mmengakses data.menyebabkan

orang yang bersifat plagiatis akan melakukan kecurangan.
 Jika terjadi suatu kecerobohan yang paling berakibat fatal.
 Sebagian siswa tidak akan focus dengan pembelajaran yang ada dalam proses
pembelajaran online,mereka akan membuka situs web/aplikasi lain.
 Tersisihkannya perpustakaan, peerta didik akan lebih memilih mencari informasi
melalui internet daripada datang ke perpustakaan.
 Siswa bisa saja mencontek dari situs web / google untuk mengetahui jawaban.
 BAB 3 PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Teknologi informasi dan komunikasi merupakan segala bentuk kegiatan

yangterkait dengan proses manipulasi, pengelolaan, dan pemindahan informasi
dari pengirim ke penerima. Sedangkan, arti teknologi informasi dan komunikasi
bagi dunia pendidikan itusendiri berarti tersedianya saluran atau sarana yang
dapat dipakai untuk menyiarkan program pendidikan Alasan mengapa teknologi
informasi dan komunikasi sangatdibutuhkan dunia pendidikan, diantaranya
adalah adanya perkembangan teknologiinformasi dan komunikasi yang menjadi
jembatan ilmu, dengan adanya perkembanganteknologi informasi dan
komunikasi belajar menjadi jauh lebih efisien, berkembangnyateknologi
informasi dan komunikasi juga berperan dalam hal mengelola institusi
pendidikan

3.2 Saran

Dalam penggunaan peralatan teknologi informasi dan komunikasi sebaiknya

orangtua harus memberikan waktu pengunaannya kepada anak, tidak pada
waktu belajar danuntuk kita mahasiswa agar lebih dapat mengatur waktu pada
saat menggunakan internetmedia sosia
 DAFTAR PUSAKA
https://iconews.iconpln.co.id/tokoh-tokoh-paling-berjasa-di-ranah-teknologi-informasi-ti/

https://unida.ac.id/teknologi/artikel/sejarah-komputer-dan-perkembangannya-dari-masa-ke-
masa-.html

https://bamai.uma.ac.id/2022/12/27/dampak-positif-dan-negatif-iptek-di-bidang-pendidikan/

https://diskominfo.kedirikab.go.id/baca/peranan-teknologi-informasi-dalam-dunia-
pendidikan#:~:text=Kelebihan%20TI%20di%20Bidang%20Pendidikan,learningyang
%20semakin%20memudahkan%20proses%20pendidikan

https://bamai.uma.ac.id/2022/12/27/dampak-positif-dan-negatif-iptek-di-bidang-pendidikan/

https://bobo.grid.id/read/083658248/10-dampak-negatif-dan-positif-dari-perkembangan-
iptek-dalam-bidang-pendidikan