RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 23 Tanjung Raja

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku (Tema 7)
Sub Tema : Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : IPA dan SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan IPA
No. Kompetensi Dasar Indicator Pencapaian
3.3 Mengidentifikasi macam-macam 3.3.1 Mengetahui dan memahami
gaya, antara lain: gaya otot, gaya macam-macam gaya, antara lain:
listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, gaya otot, gaya listrik, gaya
dan gaya gesekan. magnet, gaya gravitasi, dan gaya
gesekan dengan tepat.
3.3.2 Menjelaskan macam-macam gaya,
antara lain: gaya otot, gaya listrik,
gaya magnet, gaya gravitasi, dan
gaya gesekan dengan tepat.

Muatan : SBdP
No. Kompetensi Dasar Indicator Pencapaian
3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik 3.4.1 Menyebutkan karya seni rupa
tempel. teknik tempel dengan benar.
3.4.2 Menjelaskan karya seni rupa teknik
tempel dengan benar.

C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan dari teknik montase,
kolase, mozaik dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan pengetahuan baru yang diperoleh
dari pengamatan yang dilakukan.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan hubungan antara
tekstur permukaan benda dengan gaya gesek dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan manfaat gaya gesek
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
D. MATERI
1. Perbedaan teknik montase, kolase dan mozaik.
2. Hubungan antara tekstur permukaan benda dengan gaya gesek.
3. Manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa 4 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
6. Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang
keragaman seni rupa yang diketahui.
Inti Ayo Mengamati
1. Siswa mengamati dengan cermat gambar-gambar 9 menit
hasil karya seni montase, kolase, mozaik, yang
ditampilkan guru. Dalam pengamatan ini siswa
diarahkan untuk memperkirakan teknik
pembuatan setiap jenis karya pada gambar.

2. Dari hasil pengamatan gambar, siswa berdiskusi

tentang perbedaan dari keempat jenis seni
tersebut.
3. Selesai berdiskusi, siswa membuat laporan
tertulis dan membacakannya di depan kelas
secara bergantian.
Ayo Berdiskusi

1. Siswa diajak bertanya jawab mengenai jenis-

jenis permukaan benda. Jawaban yang
diharapkan yaitu ada dua macam permukaan
benda, yaitu bertekstur kasar dan bertekstur
halus.
2. Siswa melakukan percobaan hubungan antara
tekstur permukaan benda dengan gaya gesek
3. Siswa menuliskan hasil percobaan dan
menyimpulkannya dalam bentuk laporan.
4. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengetahui
manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-hari.
Beberapa manfaat gaya gesek dalam kehidupan
sehari-hari antara lain sebagai berikut.
 Benda dapat mudah dipegang karena adanya
gaya gesek.
 Rem digunakan untuk menghentikan sepeda
atau kendaraan bermotor.
  Ampelas digosokkan ke permukaan kayu
agar halus.

Penutup Salam dan do’a penutup. 2 menit

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 7 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 7 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan
sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses
pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.

1. Rubrik berdiskusi tentang karya seni rupa jenis tempel

SBdP KD 3.4

Aspek 4 3 2 1
Pengetahuan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
tentang teknik menjelaskan menjelaskan menjelaskan menjelaskan
karya montase, dengan tepat dengan tepat dengan tepat dengan tepat
kolase, mozaik
dan aplikasi
Keaktifan Selalu aktif Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif
dalam mengemukakan aktif dalam aktif dalam dalam
mengemukakan pendapat dari mengemukakan mengemukakan mengemukakan
pendapat awal hingga pendapat pendapat pendapat
akhri diskusi
Keterampilan Pengucapan Pengucapan Pengucapan Pengucapan
berbicara dalam kalimat secara kalimat kalimat kalimat secara
berdiskusi keseluruhan dibeberapa dibeberapa keseluruhan
jelas, tidak bagian jelas dan bagian jelas dan tidak jelas,
menggumam dapat dimngerti dapat menggumam
dan dapat dimengerti dan tidak dapt
dimengerti dimengerti.

2. Praktik tentang hubungan antara tekstur permukaan dan gaya gesek

IPA KD 3.3
Aspek 4 3 2 1
Keaktifan Semua anggota Kadang tidak Kurang tidak Tidak aktif
dalam membuat selalu aktif aktif dalam aktif dalam Dalam
percobaan dalam melakukan melakukan melakukan
melakukan percobaan percobaan percobaan
percobaan dari
awal hingga
akhri diskusi
Keterampilan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
membuat bahasa runtut bahasa runtut bahasa runtut bahasa yang
laporan dan kosa kata dan beberapa dan kosa kata tidak runtut dan
baku kosa kata tidak tidak baku kosa kata tidak
baku baku

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Tanjung Raja, 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Mawaddah, S.pd, SD. M.pd Sayyidina Ikhsan, S.Pd

NIP: 196712181988042001 NIP: